第七届“春蕾杯”全国作文大赛开赛在即,为了让您的孩子能够在本届大赛中取得最好的成绩,巨人学校小学语文部推出“春蕾杯”考前名师辅导班,本班以本届大赛的主题“历史告诉了我们”为出发点,融合其他作文知识,让学生在考试前有一个全程、整体的作文指导训练。
一、二年级李敬先
西城区重点学校教师,副教授职称,区级教研员、语文学科带头人,《巨人学校作文系列教程》编委成员。具有三十余年低年级作文启蒙教育经验和高超的儿童教学艺术。善于结合儿童年龄特点,运用看、做、演、唱、说等多种教学形式培养儿童表达能力。她的学生在“世界华人小学生作文大赛”和“全国春蕾杯征文大赛” 中多次获一、二等奖。
授课时间:周日:8:30-10:00
三、四年级李喜源
海淀区中关村二小高级教师 教研组长,获第四届全国语文教师范文写作比赛一等奖,中华古诗文经典诵读工程全国优秀辅导员。他的课堂生动活泼,学生兴趣昂然;在宽松愉悦的气氛中,使学生获得知识的积累,充分发挥学生主体作用;以鼓励、赞美唤醒学生内在的潜力;他指导的学生作品在各个报刊杂志上多次发表,及在全国小学生作文大赛、世纪杯征文大赛中多次获一、二等奖。
授课时间:周日:8:30-10:00
五、六年级王韶明
西城区皇城根小学教学主任,中学高级教师.多年从事小学中、高年级语文教学工作,多次被评为西城区先进工作者,北京市”紫金杯”优秀班主任,取得多项国家级教育教学科研成果.积累了丰富的教学经验.总结出一套适合中.高年级学生的教学方法.她所教的学生在历届”春蕾杯”作文大赛中多次获一等奖.
曲线是一种几何图形。时彼时伏,像澎湃大海中的波涛,像重峦叠嶂的苍山,像幽深曲折的小路,更像徘徊于错与对之间的人生。
迂回的人生之路是一条漫长的弯曲道路。在这弯曲而漫长的人生路上,有许多诱惑,许多成功,还有许多挫折,许多失败。只有在挫折和失败中积累教训才能不断进步,这才是人生真正的内涵——不断从失败中获取前进的力量。古往今来,有多少有志之士在对未来的憧憬之中摆脱现实的黑暗,从失败的痛苦深渊中挣扎出来,从而取得了震撼几个时代的成就?就如爱迪生发明电灯,尽管失败上千次,但他不气馁,不言退,坚持不懈,最终获得成功。
打一个比方,如果你是一只小鸟,现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择,你会选择什么?我想每只小鸟的答案只有一个:鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单:因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。“穿花蛱蝶深深见,点点蜻蜒款款飞”(杜甫)。进一步说,小鸟们之所以把林子当做一致的选择,无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现,其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前,因为相对于以往传统作文命题形式,话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。
说到“自主性”,我想起小时候自己的一次刻骨铭心的作文经历来。那一次我代表学校参加一次小学生作文竞赛,题目是《一件助人为乐的往事》,看到题目,我又喜又忧:喜的是题目并不难,一看就懂;忧的是这题目确实让我为难’,因为想来想去,“往事”还不少,但“助人为乐的往事”就是想不起几件。没办法,我只好按老师事先叮嘱的,编造了我放学路上扶一位盲人伯伯过马路的故事来,编得绘声绘色,下来后也颇有几分得意。但是结果出来后我却什么奖也没得到。参加评卷的老师回来告诉我;那次写放学路上扶盲人伯伯过马路的作文太多了,所以写这个内容的同学都没拿到什么好名次。而还有一些同学比我“编”的更好:有的人深夜给孤寡老人送吃的,回来的路上摔成了骨折;有的人下雨天把自己的雨衣让给别人穿,自己却淋病了……我没有把自己弄残弄病,当然作文就一般啦。
类似我这样的作文经历,其实许许多多的像我一样年纪的人都有过。丢开其他因素暂时不谈,作文命题是一个很重要的原因。中国语文作文命题,长时间以来就是以命题为主;后来才逐步有了半命题、材料作文等命题,可是不管是哪一种命题,都给作文者制订了太多的限制。拿历史最久的命题作文来讲,一直都是至少“四给定”:题目给定(如快乐的周末)、题材给定(如激动人心的事)、立意给定(如助人为乐)和体裁给定(如写一篇记叙文)等。这四条限制就如同四条铁链一样,牢牢地捆住了作文者的脖子、身躯和手脚,试问,套着如此沉甸甸的枷锁作文,怎样能写出真情实感、率性灵动的作文来?传统作文的命题,就如同面对一大群充满期待的小鸟,而伸到它们面前的,却仅是一根可冷巴巴的小树枝。
所以,才有了近几年才出现的话题作文。话题作文一出现,立刻受到了大家广泛的青睐。因为相对于以往的作文命题而言,话题作文基本上拆掉了那些繁琐的限制,而往往日代之以题目自拟、题材自定、角度自立、主题自设和体裁自定(甚至淡化体裁)等开放的作文要求。就拿话题“楼”来讲,从字面上看,这即是一道多么切近时代、切近生活、切近社会的话题。而更可贵的是, “楼”还只是一个话题,而且写作什么,用什么方式写,目的是什么,这些选择权和决定权都给了学生。那么,在这道切近学生心灵而又极为开放的话题面前,同学们思考的火花是无论如何也压抑不住的。你可以写成以记叙为主的文章: 《楼道的故事》《楼上、楼下》《对面的楼窗》;你可以写成以议论为主的文章:《楼,情感的墙》《高楼与环境》《拆出心中的烂尾楼》;你可以写成以写景抒情为主的文章:《楼啊,楼》-《楼,都市里的风景》《风中有座小阁楼)《小楼昨夜又东风》;你甚至可以写成以说明为主的文章:.《一座环保楼的设计》《水楼风姿)等等。总之,只要是不离“楼”字,以“楼”为话题,你尽可能寻找你熟悉的内容,运用擅长的方式,表达你最渴望吐露的情愫。目前来看,只有话题作文能给我们带来这样的自主和自由。
这就是话题作文,它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。也许话题作文也有许多自身的不足,甚至也并不很开放,甚至可以说,话题作文也只不过是作文命题的一个发展阶段而已。但是,话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间,在这个开放的空间中,我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。一位在中考中作文获得高分的同学说:每一次面对一个美妙的话题,就有一种难以抵制的心灵诱惑,总想把心灵深处最最美好的东西掏出来与别人分享,但是每一次完成作文之后,却总是充满遗憾,
因为总感到好多想说的没写出来,感到辜负了一道美妙的话题。是啊,原先总是在命题面前没得话说,现在反倒是想说,而总是说不完了。这就是话题作文与其他命题的根本不同——在鸟语花香的林子面前,有哪只鸟儿不愿引吭高歌呢
用户登录
还没有账号?立即注册
用户注册
投稿取消
文章分类: |
|
还能输入300字
上传中....