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simon笑哈哈

simon笑哈哈

这个人很懒什么都没有留下

3年前

我喜欢的一本书_800字


  人们都说:书是人类进步的阶梯,是新鲜美味的果汁,是芬香浓郁的咖啡,是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷嘿!还别说,我可是一个小书迷呢!在我读过的书中,我最喜欢的一本便非《老人与海》了。
  刚开始,妈妈给我买来这本《老人与海》,起初我并不喜欢这本封面老土的“古板书”,心想:又是经典,还不如小说好看呢!为了应付妈妈,我只好装模作样的读起书来。渐渐的,我就被这书中的精彩内容所吸引了,一口气全部读了下来。
  《老人与海》这本书讲了孤独的渔夫桑提亚哥八十四天没有打到鱼的情况下,在出海打鱼时,意外地发现了了一条比小船还长的的大马林鱼,在同大马林鱼苦苦周旋了一天后,要靠自己的聪明才智,胜利而归。不料却在返回的路上遇到了一条大鲨鱼想要来争夺这条大马林鱼,他在象征着厄运的鲨鱼作斗争时,虽然失败,但他坚韧不拔勇敢面对失败,从不服输的精神却令我敬佩,不由得让我对这个孤独的老渔夫刮目相看。当我读到老渔夫桑提亚哥在和大鱼周旋了一天时,心里为之一振,这是需要多大的勇气啊!他完全可以途中放弃,去捕捉其它的海鱼,不必把所有的精力都放在那一条鱼身上
3年前

五彩的梦_750字


  我拥有一个精致的小篮子,里面有着数不胜数的梦。
  在这个小花篮里,住着一个小精灵。每天晚上我都会让小精灵给我一个五彩缤纷的梦。
  我梦到过许许多多的场面,比如说:参加灰姑娘的婚礼,白雪公主邀请我参加她的生日派对,参加小矮人的聚会,参加弟弟的野餐……
  还有许多梦,但是我最美好的梦却不是这些。
  我最美好的梦是:有一天晚上我梦到了自己坐着时光穿梭机,来到了2027年。虽然那时的我才有25岁,但已经是一名科学家了!看着正在忙的我,心想:原来我未来就是这个样子,有一头乌黑的亮发,戴着一副天蓝色的眼镜身高一米七的个子,可谓是足矣了!
  忽然一下子惊着了,原来是未来的我在叫我呢。“小姑娘,来这里干什么?难道你不知道这里是实验重地吗?只有我才可以来。快出去吧,这里会伤着你的。”未来的我温柔而又严肃的说。“我呢,其实是你小时候,你不信的话你看看。”未来的我服了扶眼镜框,叫了一声,“啊,真的哎,怎么一摸一样!&rdq
3年前

慢是幸福的标志_900字


  米兰昆德拉在小说《慢》中曾写道:“我相信慢是一种幸福的标志”。这同样让我想起了一句话:“放慢自己前行的脚步,不是停滞,而是为了明天更好。”
  着眼现在,繁华社会,已进入了快节奏的信息化时代,太多的诱惑让我们不舍,让我们慢不下步调,只知道一味的前进,前进。快是实现目标的希望,然而快并不代表收获幸福。在一味追求快的同时,我们也常体味过度追求快的辛酸和苦涩。在快的途中我们可能已经错过太多本该享受的年华。
  在交通安全事故中,快是第一杀手,“宁停三分,不抢一秒”已成为家喻户晓的警示名言;新中国成立不久,中国领导人错误估计社会发展形势,在“超英赶美”的豪迈誓言中,付出了沉重的代价,于是“中国特色社会主义理论”成为从实际出发的代名词。
  有时慢是为了更好的快,如果说快是昙花
3年前

二十年后的故乡_500字


  二十年后的家乡,成了花草树木的世界。植物们帮我们吸进二氧化碳,呼出氧气,使我们周围的空气变得更加清新了。而且,还推出了一款超级环保的新汽车,名字叫太阳能汽车。原来的汽车要靠汽油才能开动,现在的环保太阳能汽车,只要借助太阳光,然后把能量聚集起来,就能开动了,而且也不用害怕没有阳光不能开动。还有它排出的废气,一遇到风就会转化成氧气,这样就不会污染环境。汽车的颜色很多,车形很酷。因为这种汽车既好看又环保,所以非常惹人喜爱!太阳能汽车还有一种特殊功能,就是能自动清理有害物质,并把它们转化成可以再利用的环保物质。
  二十年后的家乡,人们不再为居住环境不好而发愁。人们居住的房子都有特殊的功能。房子的周围,围绕着一簇簇花儿,引来了许多鸟儿、蜜蜂和蝴蝶。鸟儿和蜜蜂唱起了二重奏,蝴蝶随着优美的歌曲翩翩起舞。原来在房子周围的污水啊、垃圾啊,都让房子转化成氧分和甘甜的泉水。地变得平整了,不再凹凹凸凸了,垃圾桶里的垃圾不管是有害的还是无害的,都会被房子转变成环保物质。
  想要实现这么美好的居住环境,需要我们齐心协力地加强环保意识,让环境变得更
3年前

谈人生·感悟_750字


  人生是一道亮丽的风景线,但美好的风景却在终点,在通往美好的道路上处处充满着荆棘,经受一次次的磨难,可能会遍体鳞伤,伤痕累累,但在每次挫败中,总有一种力量会推动你前进,它告诉你:如果你不逼自己,你永远不知道自己有多优秀!所以为了最后的美好,你要不断克服困难,不畏艰险,勇敢的朝前方走去……
  现在只是一个开始,未来的路还很漫,在大千世界中的形形色色“只有你想不到,没有不可能”。只有你自己经受过、亲身体验过,你才能够真正的知道这个世界、这个社会。慢慢地你就会懂了,在经历一次次过后,你的人生阅历也丰富了许多。有一些人或物吧,一开始你可能不习惯不喜欢,但是经过时间的冲刷你会觉得慢慢就好了……
  那些曾经的美好也仅仅只是回忆而已,过去的就让它过去吧。无论是好是坏,好的就当作“典范”吧,坏的就让它随着时间一起
3年前

猫VS老鼠_250字

一天,猫和老鼠打起了“口舌战”,你听、、、

猫:“你们老鼠,天生就不是什么好东西,偷大家的粮食,你敢说,不是你的错?”

老鼠:“不,要不是大家不让我吃东西,我能这么做吗?你在饿急的时候,不‘偷’一些东西吃吗?”

猫:“我、、我,反正你就不是好东西!”

老鼠:“猫难道就不会防守自盗吗?答案是否定的!”

猫:“你、、你也要有证据啊!死老鼠,臭老鼠,丑老鼠!”

老鼠:“怎么没有?兄弟们上!呵呵!这是你吃剩下的小烧饼!”

老鼠:“鼠证,传萧萧上台。”一个断胳膊的小老鼠上台了。

老鼠:“鼠证,物证都在,你想抵赖?”

猫:“我、、我、、我要吃了你!”猫朝老鼠扑去。

从此猫和老鼠成了一对冤家。

3年前

一次做饭_250字

  今天放假了,一大早,妈妈还没起床,我起了个大早,看到家了所有人都没起床,我要妈妈休息一天,我给大家做早饭。

  我把平底锅放到炉子上打开火,把火调小,烤干了水,在锅里倒上油,又热了以后,我把鸡蛋打在锅里等靠在锅的那一面鸡蛋变硬了,用铲子慢慢把鸡蛋翻过来,煎另一面。不一会一个鸡蛋煎好了,紧接着我又煎了两个。煎完鸡蛋后,我把馒头切片,又煎了两个馒头片。做完早饭后我叫妈妈和哥哥起床,妈妈和哥哥一起床看到我已经把早饭做好了,他们非常高兴,我也很高兴。

  我以后一定要经常帮妈妈干家务,那样妈妈就能轻松好多。

 

    一年级:147568923

3年前

留点怀旧心给自己_1000字


  在生活之中,我都是一直往前走着,而在回望的时候才会发现以前的美好。我怀恋以前那些美好的往事,它像海边那一个个贝壳。当你拾起它时,才发现里面装着一段美好的回忆。
我在上六年级的时候,晚上刚把家庭作业做完。就听见爸爸妈妈、爷爷奶奶在谈拆老家房子的事情。我的心好像从高空中坠落在一个无底洞中,坠啊坠、坠啊坠。老家的房子里可装着我那儿童时代许多美好的回忆啊!我突然感觉耳根酸酸的,脸颊两旁有一些湿润了。我走出去叫他们不要拆。妈妈走过来,一边擦着我的眼泪,一边和蔼的说:“把旧房拆了修新房子,爷爷奶奶夏天可以回去避暑;那里也有他们和你爸爸的美好回忆呀?我们还可以偶尔回去度假呢?”我把妈妈的手推开,一边喊着:“我就要老房子,我不要新房子!”一边向房间里跑。
回想起小时候在那里,我早上随着鸡鸣而醒,晚上伴着萤火虫而睡;我在老家是如此的自由自在。白天我在老家门前听爷爷讲他小时候和爸爸小时侯的故事;我也和自己的几个同龄小伙伴一起嬉戏。我们一起抓蚯蚓,捉知了,自己砍木棍做宝剑,一起去河边拾贝壳,一起背唐诗,一起猜谜语,一起做假期作业。在夏天的时候,我和爷爷、爸爸一起去小河沟里游泳,
3年前

月夜_100字

夜静了,一切都睡了。

嘘,万物都静谧了。

小河活跃了一天,这事也平静下来。

轻风抚着湖水,

泛起了阵阵涟漪。

夜静了,一切都睡着了。

啊,夜景都梦幻了。

皎洁的明月轻映着,

给大地披上了银纱。

湖水幻映着月影,

映照着隐隐月光。

夜静了,一切都睡着了。

唉,往事成追忆了。

明月孤寂的悬着,

思想人滴泪长叹。

水映月,月映人,

追忆起过去思念。

夜静了,风止了,水平了,人醉了。

3年前

人与路作文散文素材

人和路
人生就像一段公路,中间有颠簸,有曲折,更有艰难。但只要认定自己是一辆好车,加满了油,坚定了方向。就一定能驶上幸福的快车道。
也许20岁后的你,并未知道自己的能力,不知道自己是一辆性能卓越的好车。也许还会抱怨道路不够平坦,有心而无力。朋友请听好,你是一辆好车,而且是一辆新车,有着美好的前程。现在的路虽不平坦—像是钢渣路,但请相信前方会有水泥路,柏油路。驶上后你也就能随着自己的理想飞快的奔驰起来。只要记得自己的信念并不断的前行。
25岁后的我们,往往已经认知到自我,而且清楚自己要的是什么,看到了前方的高速路。只是还有一段距离,但变得真切。就像行驶在乡村的双车道上,两旁有美丽的风景,也有许多的诱惑,这是人生最多选择的阶段。有时你会选择一个村庄停下,补给休整。也许还会发现你喜欢的事物,于是会多停留一会,待到想起未来的路,又开始前行。
30岁后的我们,已经或是快要驶上快车道。已经在上面拼命的奔驰着,充分的享受着自我的力量。车上载着家庭,事业,健康,财富,友谊等等,虽然繁重但觉得自己活着很真实,很幸福。
40
3年前

高中议论文范文: 取舍_750字


    摘要:孟子说过这样一句话:“鱼,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.”在数学上,当遇到一个除不尽的数时,我们要去取舍;有时为了事情的必要,也要去取舍;在选择题前,也要为了最恰当的答案进行取舍;同样现实生活中,也是这样.
  孟子说过这样一句话:“鱼,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.”在数学上,当遇到一个除不尽的数时,我们要去取舍;有时为了事情的必要,也要去取舍;在选择题前,也要为了最恰当的答案进行取舍;同样现实生活中,也是这样.
  人们常常苦恼——是舍人情取公道,还是舍公道取人情?!
  人情不可少,公道不可无啊!
  在人际交往中,往往会因为一些事情找人情、拉关系帮自己办事,由于亲情关系,难以拒绝,只能做违
3年前

想象作文300个字


  《想象是你成功的翅膀》
    想象,是成功的翅膀。这是许多成功的人士经常说的一句话。没有想象的翅膀,就不可能有成功的飞跃。一个作家,如果没有想象,就无法进行文学作品的创作;一个画家,如果没有想象,就无法进行美术绘画的构思;一个企业家,如果没有异想天开的想象,又如何去创造属于自己的一片天地。想象,是实干的基础。没有想象,人们只能生活在远古的石器时代。当人们没有想象,社会就不会进步,科学技术就不会发展。
    想象,带给人们无限的财富,也带给人们充分的物质和精神上的享受。就是因为在这个世界上,人们,聪明的先辈和现代的精英们,用自己的想象智慧和实干精神,为世界带来了光明,为世界带来的速度,同时也为世界带来了我们需要的一切一切。工业革命的发展,我们用上了电灯,用上了电报,电话;又是工业革命给我们带来了崭新的思维空间,我们用上了汽车,飞机和电视。高新科学技术的发展,我们又
3年前

2017年安微高考作文

2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生,2008年汶川大地震。北京奥运会,2013年“天官一号”首次太空投课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。2020年全面建成小康社会,2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘,使命和挑战。你们与新世纪的中国路同行,成长,和中国的新时代一起追梦、圈梦、以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
2009年高考语文安徽卷的作文题是一道材料作文,材料的中心论题是“弯道超越”,具体情况如下:“弯道超越”本是赛车运动的一个用语,意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必面对的。相对直道而言,弯道上困难大、变数多。过变道时,原来领先的车手可能因为弯道而落后,而本来落后
3年前

我喜欢的玩具_350字


  爸爸妈妈很爱我,给我买了很多玩具,有变形金刚、遥控小汽车、爆丸、装甲车……其中我最喜欢的是妈妈给我买的一把玩具枪,就是我们平时玩的突击机枪。
  妈妈带我去买的时候,在众多的玩具中我一眼就看中了它。只是包装上是银灰色的,打开包装一看是黑色的也很好看。我们还买了两包子弹。回到家,我就迫不及待的玩了起来。
  这把枪的左面是蓝灯,右面是红外线。由于这把枪比较长,在前面有一个可以折叠的把手,在瞄准的时候可以将这个把手放下来,双手紧握可以保持平衡。这把枪有两个瞄准点,这正是用了数学里讲得“两点确定一条直线”的原理,可以更轻松的射中目标。这把枪还有一个背带,有时我把它背在肩上,像一个保护祖国的战士。每当我写作业累了时,我就拿起它向远处射两枪,放松一下身心。我还拿着它和伙伴们玩枪战。
  我很喜欢这把枪,它不仅时刻激励着我为祖国学习,还给我带来了快乐。
   
    四年级:汤润衡<span
3年前

材料议论文写作指导

因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
?例①:[2006年全国卷(乙卷)]乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱呀!”
?
?[解析]乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失败之理?从原因入手,可立意为:盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭致失败。那么人们做事要认清自己,不能盲目效仿别人。
?
?例②:有一位商人,带着两袋萝卜,一路长途跋涉到了遥远的埃及。那里的人们从来没见过萝卜,更想不到世界上还有味道这么好的东西,因此,他们用当地最热情的方式款待了这位聪明的商人,临别赠给他两袋金子作为酬谢。
?另一位商人听说了这件事后,不禁为之心动,他想:胡萝卜
3年前

我的自我介绍_250字

  我是刘政朋,今年九岁了!妈妈说九岁是个了不起的年纪。九岁的我已经成为一个响当当的男子汉!

  我来自镇海区精英小学三四班,我们班是绿精灵中队。我爱我们的班集体,我更爱我的老师,我的同学!每天我和小伙伴们一起学习一起玩耍,在学习中求知,在玩耍中成长,那是一件无比快乐的事!

  我性格开朗、乐观、负有责任心。我热爱学习,喜欢旅游、体育。

  我的理想是成为宇航员,乘着宇宙飞船上太空,寻找新的星球。现在地球环境受到了污染,我要找到更适合人类居住的星球。

  我喜欢蓝色,因为蓝色象征着深邃广阔。

  我要努力学习,向自己的目标前进!

 

    三年级:刘政朋

3年前

小升初命题作文为自己喝彩的作文

1.
鲁迅说过:“地上本没有路,走的人多了,便成了路。”我相信,只要自己沿着自己的方向走,走的多了,也便成了自己的路。我要为自己喝彩,因为我沿着自己的路走。
我为自己喝彩,因为我出污泥而不染。
一次,我和同学们一起到野外去游玩。我们出去的时候,正逢苹果成熟。十几个同学玩得非常高兴,不知不觉,已过了吃午饭的时候,可我们没觉得饿,只觉得渴。当我们走到一棵苹果树下时,一个个红红的苹果,使人觉得更渴了。同学们不管三七二十一,都去摘着吃。只有我站着一动不动。他们还以为我懒得摘,就扔给我一个,可是我没吃。他们都不理解我,觉得我假正经。可是我却不管他们怎么说,始终没吃。
我为自己喝彩,因为我敢做敢当。
我是一个守纪律的学生,平时在班里也不惹事。可是,有一次我太高兴了,和同学说说笑笑,打打闹闹。结果,在我和一个同学打着玩时,一不小心,撞到了玻璃,打碎了一块儿。这下坏了,班主任一定要批评人。大家都帮我出主意,说一会儿都不承认,就说是风吹倒了一个棍子,打在玻璃上的。班主任来了,大家都不出声,可是我却站了起来,告诉老师玻璃是我打的。
3年前

饭桶风波(4)漫步巴黎舞蹈梦_1000字


  ——3年后——
  “惠泽,今天谁来接你啊?”“哦,我自己回家。”“啊,可今天是圣诞节哦,你不和亲爱的一起过吗?”“好咯,先不聊咯,我有事先走啦,明天早功记得帮我画签到哦,谢啦。“看着同学们一个个离开,心里不由得有些寒酸,还是常常想起浩泽。三年前的今天,也是在圣诞节,浩泽发微博,公开了恋情,我却忘不了他。如今,在隔壁音乐系,我碰到了正在弹钢琴的大男孩。他眉目如画,穿着一身牛仔。他着实是帅气,却与我并没有什么交情,只是学院中都在传他暗恋我。“Hi,发什么呆呢,你还记得我和你是一个中学的吗?”第一次近距离看他,我吃了一惊。“王晟睿!怎么是你!”准确来说,我以前提到过他。他就是那个以前一直和我一起上学的青梅竹马,从小学到高中做了11年的同桌,后来我来到了巴黎舞蹈学院,他竟然在旁边的音乐社学习,真是不可思议。“诶哟,今天可是圣诞夜,你没去约会?”我半开玩笑
3年前

英语观察日记100字

第一篇:现在,我很苦恼。我买了一本英语书,可是我不知道它的意思。我一点也看不懂。我想,也许我要好好的学习英语。只有这样我才能学会很多知识,才能看懂英语和别人交流。我要对自己说一句:加油!
IwasdepressedbecauseIcouldntunderstandanEnglishbookafterIboughtit.Icouldunderstandnothing.IthoughtmaybeIshouldstudyEnglishhardandonlybythiscouldIlearnalotofknowledgeandunderstandEnglishawwellascommunicatewithothersinEnglish.Itoldmyself,‘justgo’.
第二篇:今天我开通了自己的免费论坛,我很高兴。因为我可以在那里做很多事。我决定要好好改造我的论坛,让他变得很新奇。然后我就会慢慢地让他成长起来,同时在那里写下我的心声。那样我会很快乐。
To
3年前

《陶行知教育名篇》读后感(3)_2000字


  “教学合一”是陶行知的教学思想,也是陶行知生活教育的方法论和教学论。
  陶行知的教学思想,开始在《教学合一》一文中作了较为系统的论述。他说:“一、先生的责任在教学生学;二、先生教的法子必须根据学的法子;三、先生须一面教一面学。”主张教学合一,反对教学分离。教与学是师生的共同活动,是教学论的起点。离开了教师的教与学生的学,就谈不上有教学,这是教学理论的基本问题。
  陶行知认为,在教学过程中,先生的责任不在于教,也不在于教学,而在于教学生学。教师如果只“教”或只“教学”,这是把学生当作“容器”,被动地接受知识,调动不起学生学的积极性,也不能启发学生的独立思考;教师只有“教学生学”,交给学生的学习方法和钥匙,启发他们的思维,培养他们的自学能力,才能“探知识的本源,求知识的归宿。”教师在教学过程中也不能主观地“拿学生来凑他的教法,配他的教材”
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