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幸福可恶的小朋友

幸福可恶的小朋友

这个人很懒什么都没有留下

4年前

小学英语教学指导意见

范文一:小学英语教学指导意见
  三—六年级英语学科教学指导意见
  为了提高双明小学整体的教学质量,扭转最薄弱的英语学科。各校要加强英语日常教学常规管理,教学常规要做到严而实。结合双明小学的实际情况,特提出以下几点要求:
  一、负责教学领导深入教师课堂,及时发现课堂教学中存在的问题,并指导改进。同时,用心挖掘老师们课堂教学中值得学习与借鉴的教学经验,并加以推广。
  二、要求一课一测,一单元一测。要求学生扎扎实实完成英语作业,中心小学进行常规检查,深入到学生中随机抽查作业,了解英语作业完成的情况。一课一测是指每课一次作业(要求用英语练习本完成)。检查落实各年级各班的一单元一测的情况,批改情况,了解测试成绩,发现问题,及时纠正,并跟进。
  三、加强背诵,是提高小学生英语质
4年前

江西渝州科技职业学院学生李潇

范文一:江西渝州科技职业学院学生李潇见义勇为的事迹报告
  用鲜血谱写正义的赞歌
  ——我院学生李潇见义勇为的事迹报告
  在物欲横流,急功近利的当下,当邪恶暴力与正义激烈碰
  撞之时,正义者更毫不畏惧,展现了人性美的光辉,将生命置之度外,敢于与凶恶的歹徒亮剑的勇气和精神。然而,这种英雄气概,这种精神不是偶然,总是蕴藏于必然之中,这种必然是以李潇的家庭、个人修养、成长过程、良好的学院氛围紧密相连。
  李潇,1990年7月26日出生,家住宁夏吴忠市利通区大地明珠苑B区1号楼2单元602室。2010年9月进入江西渝州科技职业学院物联网工程学院2010级软件工程(2)班学习,因他有良好的组织能力及沟通协作精神,开学初就被选定担任班长,并出色的完成老师和班主任布置的各
4年前

稽查员岗位职责

范文一:稽查员岗位职责
  稽查员岗‎位职‎责‎
  稽查‎员岗‎位职‎责‎
  ‎
  篇一:‎稽查‎‎员岗位职‎责‎
  ‎
  ‎
  1‎、认‎真执‎行国‎家关‎于煤‎‎炭稽查的‎方针‎政策‎。‎‎
  ‎
  ‎2‎、遵守‎集团‎公司‎、总‎公司‎关于‎煤炭‎稽查‎的有‎关规‎定。‎‎‎
  ‎
  ‎3、稽‎查人‎员在‎稽查‎队,‎发煤‎站的‎领导‎下,‎开展‎稽查‎工作‎。‎‎
  ‎
  ‎4‎、严格‎监督‎检查‎制止‎违规‎行为‎‎,防止犯‎罪发‎生,‎维护‎企业‎利益‎。‎‎
  ‎
  ‎5‎、稽查‎人员‎每日‎对各‎工作‎点进‎行稽‎查,‎‎并对查出‎
4年前

开工申请报告

范文一:开工申请报告
  东钱湖旅游度假区公路边坡治理工程
  项
  目
  开
  工
  申
  请
  报
  告
  核工业华东建设工程集团公司
  承包单位:核工业华东建设工程集团公司监理单位:宁波市鄞州交通工程监理有限公司合同号:编号:浙路(JB)102
  项目开工申请报告年月日
  注:合同段工程只有当本表内容审核符合合同或有关要求时才可进行“分项工程”的开工审批。
  承包单位:核工业华东建设工程集团公司监理单位:宁波市鄞州交通工程监理有限公司合同号:编号:浙路(JB)102
  进场设备报验单
  工程名称:东钱湖旅游度假区公路边坡治理工程
  主要原材料、半成品及标准件的采购<
4年前

财税实务税务事项通知书是什么

范文一:财税实务税务事项通知书是什么-税务事项通知书的作用
  【tips】本文由梁志飞老师精心收编整理,同学们学习财税会计定要踏踏实实把基本功练好!财税实务税务事项通知书是什么?税务事项通知书的作用
  税务事项通知书,是税务局的处罚催缴费用凭单。
  1、本通知书依据《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则设置。
  2、适用范围:税务机关对纳税人、扣缴义务人通知有关税务事项时使用。除法定的专用通知书外,税务机关在通知纳税人缴纳税款、滞纳金,要求当事人提供有关资料,办理有关涉税事项时均可使用此文书。
  3、填写说明:
  (1)抬头:填写被通知人名称;
  (2)事由:简要填写通知事项的名称或者实质内容;
  (3)依据:填写有关税收法律法规的具体内
4年前

沪科版七年级上册数1

范文一:沪科版七年级上册数1
  沪科版七年级上册数学
  第一单元有理数测试题
  一、填空(共20分,每空1分)
  1、在2
  15-,0,-(-1.5),-│-5│,2,411,24中,整数是.2、A地海拔高度是-30米,B地海拔高度是10米,C地海拔高度是-10米,则地势最高的与地势最低的相差__________米.
  3、在数轴上距原点3个单位长度的点表示的数是___________.
  4、已知P是数轴上的一点4-,把P点向左移动3个单位后再向右移1个单位长度,那么P点表示的数是______________.
  5、3
  11-的相反数是_______,它的倒数是_______,它的绝对值
4年前

请示的写作要求

范文一:请示的写作要求
  “请示”的写作要求
  “请示”是一种上行文,早期的请示和报告是混用的,因此,现在还有人错误使用“请示报告”。
  一、请示的结构与写法
  请示包括标题、主送机关、正文和落款署时几部分。
  (一)标题:请示标题一般要写明发文机关、事由和文种,发文机关有时可以省略。
  (二)正文:请示的正文包括请示原由、请示事项、请示要求三部分。
  1.原由。请示的原由是请示事项和要求的理由及依据,要写在正文的开头,先把原由讲清楚,然后再写请示的事项和要求,这样才能顺理成章,有说服力。
  2.事项。指请示上级机关批准、帮助、解答的具体事项。一般包括方针、政策、办法、措施、主张、看法等。请示的事项,要符合国家法律、法规,符合实际,具有可行
4年前

行风监督员发言稿

范文一:行风监督员发言稿
  尊敬的各位领导,各位行风监督员:
  大家下午好!金秋十月,硕果累累,在这个收获的季节,我们很荣幸能邀请到各位来到我们公司,参加芜湖华衍水务一年一度的行风监督员大会,共同为芜湖华衍水务的科学发展献计献策。首先,请允许我代表芜湖华衍党委对各位在百忙之中前来参加会议,表示热烈的欢迎!对各位多年如一日对我市水务事业的发展和政风行风、效能建设和廉政工作的关心和支持,表示衷心的感谢!
  芜湖华衍水务作为服务性行业,为广大人民群众的用水提供了重要的保障,随着经济的飞速发展,与人民群众的联系日益紧密,其行业风气的好坏,直接影响着公司形象和整个行业自身的发展。过去的一年,芜湖华衍在市政府的正确领导下和社会各界的大力支持下,围绕着“温馨微笑服务”和效能服务、企业文化建设,在政务公开、办事效率和服务质量等方
4年前

庄子秋水第二段赏析

范文一:庄子秋水第二段赏析
  须知五岳之‎外,别有他山之‎尊
  原文
  北海若曰:“井蛙不可以‎语于海者(14),拘于虚也(15);夏虫不可以‎语于冰者,笃于时也(16);曲士不可以‎语于道者(17),束于教也。今尔出于崖‎涘,观于大海,乃知尔丑(18),尔将可与语‎大理矣。天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时止‎而不盈(19);尾闾泄之(20),不知何时已‎而不虚;春秋不变,水旱不知。此其过江河‎之流,不可为量数‎(21)。而吾未尝以‎此自多者(22),自以比形于‎天地而受气‎于阴阳(23),吾在于天地‎之间,犹小石小木‎之在大山也‎。方存乎见少‎,又奚以自多‎~计四海之在‎天地之间也‎,不似礨空之‎在大泽乎(24),计中国之在‎海内(25),不似稊米之‎在大仓乎(26),号物之数谓‎之
4年前

工程回复单范文

施工回复单怎么写
  A6监理工程师通知回复单工程名称:编号:致:(监理单位)我方接到编号为的监理工程师通知后,已按要求完成了工作,现报上,请予以复查。
  详细内容:承包单位(章)项目经理日期复查意见:项目监理机构总/专业监理工程师日期工程整改回复单表格
  各单位的格式不同,内容只要针对联系单的要求做回复即可。
  由相关专业人员组成的、有相应资质、进行生产活动的企事业单位。
  比如,建设单位自营工程的施工队、房修队、国营建筑公司、安装公司、工程队、市政公司及集体施工企业等组织机构,都可以叫做施工单位。
  施工单位在施工过程中发现设计文件和图纸有差错的,应当及时提出意见和建议。
  第二十九条∶施工单
4年前

去哪儿网商业模式研究

范文一:去哪儿网商业模式研究
  去哪儿网商业模式研究
  摘要
  目前,我们处于信息爆炸的时代,网络的兴起为传统旅游业的发展带来的新的契机,中国网民数量日益增多,旅游潜在市场巨大,同时中国旅游类网站数目众多,但是适应社会发展,给客户提供最优质服务的网站并不多,去哪儿网作为旅游界的新生创新者和领导者,在成立的短短几年内,就突破了旅游界的龙头老大携程网一家独大的局面,因而研究其商业模式,对于改进现有商业模式有着重要的理论与现实意义,同时也有利于整个旅游行业的发展。
  论文共包括六章,主体部分为二,三,四,五章。第一章是对商业模式概念的描述,并分析了商业模式对企业的重要性,最后总结出商来模式的定义。论文第二章介绍去哪儿网的价值主张构建,价值主张:即公司通过
4年前

访谈记录卡格式

范文一:访谈记录卡格式
  2.表1-3访谈记录卡格式
  3.表1-4文献资料记录卡
  4.表1-5教学系统设计专著
  个人观点:就我个人观点而言,我觉得仁者见仁,智者见智。他们的观点因受环境的影响都有其时代的局限性,所以我觉得我们对他们的观点的任何评价不具有任何实质性的意义,他们的观点中的精髓有已被用于我们的教学实践中,而我们要做的则是研究如何把这些教学理论有机地结合起来,促进教学教育的最优化。现在的教师给我感觉就是他们更多时候是把理论知识传授给我们,而没有把理论很好地用到教学中,让我们学生充分感受到这些理论的实践意义,所有的教学理论都是源于教学实践,应该反作用与实践。我觉得教学理论已经多到泛滥,却很少有基本比较经典的著作关于如何把理论
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