作文一:《语文无处不在》700字
语文无处不在
有位睿智的老人,用智慧的金钥匙,为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目,瑰宝珍奇应有尽有;这里峰回路转,秀美的风光美不胜收。语文,我爱你!
开学时,捧着一本散发出墨香的书,内心不在惆怅,不在茫然,因为有书为我标准人生的航向。汲取书之精华,怡我之心,旷我之神,有谁不陶醉?
幽幽游子,四海为家,月亮是唯一的风景,星星是唯一的语言,月亮夜影,寂寞而萧条。于是,便悟出了“举头望明月,低头思故乡”的思乡之情及家的温馨;便感出了“临行密密缝,意恐迟迟归”的不舍与家的着落;便品出了“遥知兄弟登高处,便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落??“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,“但愿人长久,千里共婵娟”啊!语文,让我懂得家之温馨,家之美好
浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山,沉迷于那气势雄浑的大河,常常被磅礴事物之美所折服。于是,便向往那“会当临绝顶,一览众山小”的黄山壮美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美;便向往那“横看成邻侧成峰,远近高低各不同”的那不拘一格之美??河山大好,气势磅礴!语文,带我领略了壮美河山。
课本上的语文生动哲理,生活中的语文更是不拘一格。
秋,带着朦胧,混着萧肃。只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黄,一群南飞的归鸟,略过空中,与辉煌落日交相晖映,枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉,一股肃压。这时,你或许会不禁长叹:“唉??。”。擦亮你的眼睛吧!!另一边,则是一番喜人的景象,农民伯伯们正忙着丰收。那硕满的麦穗,那红红的苹果,那小灯笼似的番茄??啊!多么美丽的秋意图!生活中的语文,又让我知晓了“甘瓜苦蒂,天下物无全美。”
渐渐的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在风景独好的墨香里,任心中无限瑕想??
作文二:《语文无处不在》1800字
让语文课堂走出去
——读《体制内外的语文对话》有感
襄阳市第十六中学 沈媛琳
从事语文教育的时间说长不长说短也不短了,从2001年上班至今接触过初中、高职的各种不同版本的语文教材,语文教学的改革也经历了几次,最大的感触是,现在的语文教育对于教师的自身素质的要求是越来越高了,但是初高中的语文教材,甚至是小学语文到初中的教材衔接不如以前那么紧密了。
笔者现在正在带七年级,这个版本和之前所带的2014届毕业生用的那套版本又有所改动,例如《论语》从十章加选到了十二章,加入了《虽有嘉肴》加大了文言文国学的经典。这些改动无一不是在顺应国家提出的对于民族语言文化的传承。同时,近两年来,襄阳市的语文中考命题也开始加大文言诗词和文言文的难度,也间接地在要求语文教师的文言素养,但是我们的初中生学习了文言文后就真的能传承民族语言文化了吗?
读了《体制内外的语文对话》一文,有一句话是深深触动了我,“打手电在被窝里读的才是好教材”。我们的教材有一部分作品的时代背景和现在的孩子联系非常少,虽然文章本身写的很好,很有文学性,描写很细腻,作者情感很丰富,可是特殊的创作年代和孩子们离得太过于久远,学生很难真正领悟作者的感情。比如《紫藤萝瀑布》,这的确是一篇美文,学生在朗读时可以感受到紫藤萝的美,可是对于作者那种刻骨铭心的痛却是怎样也感受不来的。笔者认真看了学生现在最喜欢的书籍类型,有侦探类的,有科普类的,也有童话寓言类的,七年级的学生在新学期拿到语文书第一篇看的课文不是《散步》(感悟亲情的文章),不是《走一步,再走一步》(培养独立自信等能力),而是《皇帝的新装》(童话),《小圣施威降大圣》(《西游记》节选)。其次看的单元是第五单元的科普说明文。为什么没有看第一单元,而是从第六第五单元开始看?原因无他,兴趣!七年级的学生刚从小学升入初中,他们对于世界社会依然是懵懂的,世界在他们的眼中是美好的,充满着好奇的。可是,我们的教育却要告诉他们,你们不小了,需要感恩,需要独立,需要自己独当一面,这些要求自是无可厚非,可是,你不觉得这正是我们语文教育的诟病吗?为了想要达到以上的这些目的,编者遍寻文章,找作品的立意,找作品的文学价值,可结果是目的达到了,孩子们未必领这个情!就好比国产动画片一样,每部国产动画片都要有个教育意义,不是教育
要知礼仪,就是要求要爱学习,反观美日的很多动画,《猫和老鼠》、《米老鼠和唐老鸭》,可以说老少皆宜,孩子们喜欢,从中自己找到不同的启示,不是也挺好的吗?为什么一定要我们的学生做到千篇一律呢?
曾经笔者看过一篇文章谈的是《灰姑娘》这篇文章的中美授课的区别,感触颇深。在办公室也和同事们讨论了一番,美国教师讲授这篇课文只提了三个问题,1.你觉得灰姑娘应不应该去舞会?2.灰姑娘继母的做法你认同吗?3.你觉得灰姑娘能过上幸福的生活吗?这三个问题看似简单其实是在引导孩子们的人生观、价值观和辨别是非的能力。第一个问题,孩子们的回答是应该去,因为每个人都有追求幸福的权利,而且灰姑娘能通过自己的努力去实现幸福是值得学习的。第二个问题孩子们回答是认同,因为继母的做法是为了帮助自己的女儿实现幸福,对于一个母亲来说,她并没有做错。第三个问题孩子们的答案不再一致,有的认为她能过上幸福的生活,因为那是她努力奋斗的结果,她会非常珍惜。有的认为她不一定能幸福,因为灰姑娘和王子的生活差异毕竟太大了,现实生活中她能只靠爱情去生活,她也许会非常辛苦的才能融入王子的生活。这些孩子的回答真的是太好了!这才是真正有个性的课堂。能释放学生激情的课堂!反观我们的授课,必定有几项要让学生掌握,1.文学常识,作者姓名、国别、代表作。2、继母必须是批判的。3、作者的写作手法、文中刻画人物的手法。一篇如此好的、贴近学生的文章,被我们的语文教育者肢解的没有任何可读性,而这样教的必须性在于我们的考试内容看,这不能不说是中国语文教育的可悲之处!
2009年笔者带高一的学生,教材中有一篇《巷》,这篇课文用散文的形式向我们讲述了中国各地不同的巷道、胡同,介绍了各地不同的民俗风情,我没有单纯的在课堂上讲授这篇课文,而是将学生带出课堂,让他们真正去感受“巷”。学校正好地处九街十八巷,其中最有名的陈老巷、阮家大院,孩子们去实地感受,正好碰上了《今日播报》栏目组在做襄阳的古巷道板块,请了专家在实地讲解,孩子们学到了很多的有关于“巷”的知识和古襄阳的历史知识。这堂课到现在孩子们依然记忆犹新。
语文课堂是可以走出去的,生活中处处有语文,语文不是单纯的课本教学,不是简单的按部就班,而是丰富多彩,点燃学生学习激情的一门学科!
作文三:《语文无处不在》900字
语文无处不在
不搜不知道~一搜吓一跳。语文似乎无处不在。
语文好像一棵含羞草~羞答答地藏在各个角落。在公园里~看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子~上面写着“小草正在熟睡~请勿打扰:”“请不要踩我~我会痛的。”“小草青青~脚下留情。”等警示语~含蓄而又令人易于接受~处处彰显着生命的光芒。
语文好像一位自信的少女~时刻展现自信的光芒。在电视上~看那一条条的经典:“只溶在口~不溶在手。”区区八个字~将巧克力的魅力展现的淋漓尽致,“钻石恒久远~一颗永流传。”言简意赅~道出了钻石的真正价值~而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度~让人感受爱的永恒。
语文好像一个家~时刻给人温馨。行走在商场中~看那琳琅满目的牌子:“原来生活可以更美的”“串起生活每一刻”……这些简短非凡的字眼透露出家的温馨。
语文好像一位出色的演员。在商店门前~她成为吸引顾客眼球的亮点,在人际交往中~她成为人们交流的必要工具,在脍炙人口的电影中~她扮演的是一位引导者~将人们引入电影的奥秘中……
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想到此~我才真正理解那句话:“生活中不是缺少美~而是缺少发现。”擦亮你的双眼~你会发现~语文就在我们的身旁。 【精度训练】
1、读完这篇短文~你一定恍然大悟~原来:
语文就像 ~语文就像 ~语文就像 。
作者采用 的手法~把语文写得生动、活泼、可爱~充满灵动、飘逸的气质。这让我发现~语文就在 。 2、读完这篇文章~我们可以从 、 、
、 、 、
、找到语文。
2、你相信语文无处不在吗,请你找一找~在你的家中、在上学的路上、在大街小巷……~你发现身边的语文在哪里,试着写出五条:
? ? ? ? ?
你找到了这几条~说明你理解了这篇短文的一句名言:
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。
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作文四:《语文无处不在》3200字
语文,无处不在
七三 王韫琪
语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。
语文在课堂上,语文在旅行中,语文在自然中。
语文,无处不在。
语文在课堂上。从小学到现在,我们经过许许多多个课堂。我们从一个字到一片文章。我随着老师的脚步在书的海洋中探索。我们从课堂上领略了“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”的壮阔景象。感受了李白“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”的思乡情感。
语文除了在课堂上,还在自然中。
语文,在自然中。从农民耕作中,我们可以感到劳动的艰辛,体会到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”的含义。从蜜蜂哲人我们学到了危险要敢于斗争,决不忍气吞声,要尽自己的最大努力保护自己的合法权益。春蚕吐丝中,我们学到了做事要不懈。要相信,滴水可以穿石。从毛毛虫变成蝴蝶中,我们学到了要想成功,就一定要经历挫折,需要坚强的意志。
自然 是海滩。望文生义就是其中一粒沙子。旅行是海,那么说语文就是一朵浪花。
语文在旅行中。来到在安门广场看着广场中人来人往的景象,不禁使我想这是经历了多少战争。多少战士的牺牲才铸就了这风光的祖国。一阵阵敬佩从内心呼喊。伟大的领袖**用他“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的将是中国不再是东亚病夫~走进**纪念
堂,看着**的“睡觉”,心中充满了敬佩。日落黄昏,使人想起“夕阳西下,断头人在天涯”的景象。
语文好比一缕轻风,摇荡在我的心海,使我的天空四季蔚蓝;语文好比一阵细雨,是我的人生永不枯竭。
生活中的语文
七三 朱佳伟
语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。在生活中很多地方都应用到了语文知识。
语文与生活是密不可分的。在阅读时能够应用语文知识;在表达时能够应用语文知识;在聆听时能够应用语文知识??生活中处处都能应用到语文知识。
在阅读时能够应用语文知识。看报、看小说、看漫画??每一样都是用文字堆积起来的,如果语文知识没有得到很好的运用,那么这些生活中的小事怎么能够容易地完成呢,语文不止在课堂上,还在生活中。
在表达时能够应该语文知识。打电话时,要用所学的语文知识表达自己想要说的意思。不然就很难让对方了解你所要表达的意思。那打电话就成了一件难事了。语文不止在课堂上,还在生活中。
在娱乐时能够应用语文知识。休闲一下看电视,如果连电视上的字和所要说出的话都不懂,那看电视还有什么意思呢,语文不止在课堂上,还在生活中。
语文的知识不止应用在课堂上,生活中处处都应用到了语文知识。我们说的汉语关于语文,就连满大街贴的小广告都涉及到了语文知识。如果没有优美的语言,哪儿会有顾客去光临哪。
如果没有语文知识,哪儿能有我们所崇敬的“诗仙”李白,“诗圣”杜甫啊~如果没有语文知识,哪儿能有给予我们欢乐的小品和相
声啊~如果没有说来话长太贵,哪儿能有那些妇孺皆知的古诗和小故事啊~
生活与语文是息息相关的,没有语文的生活将会是一糟的。语文不仅仅是被锁镣锁住在课堂上的;语文不仅仅是补牢笼囚困在教室中的。语文的天地是广阔的,生活中的语文需要我们的运用都会发出耀眼的光芒。
生活处处有语文
张敬爽
语文学习不只是在课堂上,它的天地是广阔的。据说,语文在生活中。于是,我徜徉在历史的长河中,只为寻那生活中的语文。
那恬静唯美的风景中有语文。那绵长浓厚的友情中有语文;那悠然处在的生活中有语文。语文无处不在。
原来那发表唯美的风景中有语文。我跟随白居易的脚步去寻觅那“几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥”的春景;我踏着杨万里的步伐去追逐那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏感;我跟随杜牧的脚步去寻觅那“停车坐枫林晚,霜叶红于二月花”的秋意;我踏着岑参的步伐去追逐那“忽如一夜春风栾,知数万数梨花开”的冬味。在王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”中,我看到了黄河的一泻万丈;在李白的“孤枫远影碧空尽,惟见长江天际流”中,我体味了长江的惊涛澎湃;在苏轼的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”中,我领会了高山的层峦叠嶂。
原来那绵长深厚的友情中有语文。王勃对友情的理解是“海内存知己,天涯若比邻”;李白对友情的理解是“桃花潭水三千尺,不及汪伦赠我情”;王维对友情的理解是“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”;高适对友情的理解是“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。
原来那悠然处在的生活中有语文。陶渊明那“采菊东篱下,悠然见南山”的闲情逸致让人钦佩;孟浩然那“开轩面场圃,把酒话桑麻”的生活方式让人向往;六弃疾那“最爱小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”的
业余空闲让人追求。
历史之旅结束了,而我,也在这次旅途中明白:原来生活处处有语文~语文藏在世界的每一个角落里,重点是你是否能发现它。生活处处有语文,让我们用自己明亮的眼睛去发现语文、学习语文。
语文无处不在
李瑞宁
语文学习不只是在课堂上,它的天地是广阔的。例如:在生活中,学习中,自然中等。
我认为:语文在阅读中可以体现这一点。国为有了语文,我们才能体会《水浒传》中梁山好汉的英雄气概,国为有了语文,我们才能体会出《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的真挚爱情。国为有了归因于,我们才能了解《三国演义》中,诸葛亮的聪明睿智。国为有了语文,我们才能见识《西游记》中,孙司空的无边本领。
语文天地不仅仅是在阅读中,它还在自然中。
请把头往边看,路边的野花、野草不像标点符号吗,
置身在青山绿水中,吸上一口新鲜的空气,你会觉得心旷神怡。请闭上眼,静静倾听,周围还有各种各样的“叽叽喳喳”的鸟儿的叫声。还有“风”的声音、树木“沙沙”的声音。河水“叮咬”的声音。还有??。置身在这里,让人好像忘了一切,这双怎能不是语文在自然中突出 的体现呢,
不必说语文在学习中的体现,也不必说语文在自然中的体现,迷幻在生活中也是一个体现。
儿时的时候,我们玩过许多游戏,回想一下,如果没有语文,玩“天下太平”时,我们会写这四个简单的字吗,
上幼儿园时,老师教我们唱儿歌,如果没有语文,我们能生动地把它们唱出给我们父母听吗,
语文,一本丰富多彩的书,一首绚丽的歌曲,更是人类感情的传
递看。它,犹如生活的海洋,波涛汹涌,却浩翰无边,语文——无处
不在。
语文无处不在
七三 田歌
语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。
语文学习在碧波荡漾,莲花荷叶中;语文学习在明月乡愁,家书千金之中;语文学习在朗朗书声,老师的悉心教导中。
语文学习无处不在。
逃离了课堂的朗朗书声,老师的循循善诱,我投身在自然的怀抱。湖水泛着幽光,荷叶一片连着一片,荷花一朵艳过一朵,不禁想起“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。我在山中呐喊,山间乡村的炊烟缓缓升起,落日黄昏,不禁明白“山际见来烟,竹中窥落日”。苍苍的竹林寺伴着晚钟阵阵,又有了“苍苍竹林寺,杳杳钟声晚”意境。细雨交织,蛙声处处,便有了“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的韵味。语文学习在那荷叶中,在那山村中,在那钟声中,在那细雨中。语文学习无处不在,我在自然中感悟学习。
逃离了课堂上的题题钻研,老师的谆谆教诲,我想起了那次郊游。那一次同朋友出去郊游,我远离了家人。望着漫漫长途,眼前浮现了依依的眼神,耳边响起了声声的叮咛,才明白了“儿行千里母担忧”,才理解了“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的思乡之情。当天际泛起红晕,太阳慢慢下移,便有了“夕阳西下,断肠人在天涯”的感慨。夜里隐约听见悠远的笛声,便叹道“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”。抬头望着夜空中的明月,便想起了“举头望明月,低头思故乡”。语文学习在长途漫漫中,在夕阳西下中,在明月清辉中,在
亲人的呼唤中。语文学习无处不在,我在思亲中理解,学习。
别认为语文学习只在课堂上,只在教室里,它更在自然生活中。静下心,去感悟,去聆听。听语文的声音,你会发现语文无处不在。
闻淡淡花香,你会嗅到语文学习的气息;听啾啾鸟鸣,你会听到语文学习的声音;看青青碧草,你会寻到语文学习的踪迹。
语文学习在自然的怀抱中,在家的爱巢中。语文学习无处不在。
作文五:《语文无处不在》600字
语文无处不在
小时候,我认为,语文,就只有在语文课上学到的东西,那才叫语文。后来,有两件事改变了我对语文的看法。
那是在一个春光明媚的早上,我刚起床,伸了伸懒腰,然后就去洗漱。洗漱之后觉得很无聊,就随手拿起一本漫画书看了起来。当我正看得津津有味的时候,突然发现漫画书里也有比喻句、拟人句。这使我感到奇怪,这又不是语文书,怎么会有拟人句、比喻句呢?于是,我带着疑问请教爸爸。爸爸听后笑了笑说:“语文不只有语文课上学到的东西,其他的书上也有语文,店铺名也跟语文有关,对联、诗句、广告牌?都是语文呀!所以,语文是无处不在的。” 哦!我知道了!语文就像海洋一样,灌溉世界。于是我就出去观察店铺名,体会它们的意思。还跑到家家户户门前去看对联。发现了不少挺有意思的东西呢!比如:有一家超市叫“好又多”,它的意思是超市里的商品不仅质量好而且种类齐全;一家书店叫“文乐书店”,它的意思是在这里买了书去读会让你体会到无穷的快乐??还有一家门前的对联是
“顺风顺水顺人意,得利得财得天时”三个“顺”和三个“得”把主人新年的愿望表达得淋漓尽致。另一家的“辞旧岁岁岁有余,迎新年年年添福”中间三个“岁”和三个“年”叠在一起,读起来却一点也不拗口,真是把语文运用得出神入化呀!
汉语,是我们中国人的母语,语文,是每个中国人都不可或缺的东西,它不仅是人们用来说话的工具,也是心灵沟通和情感交流的桥梁。它好似因特网一般,用一条条无形的丝线吧生活中的细节串联起来,组成了一个纷繁复杂的语文世界。因此,生活处处有语文!
作文六:《语文无处不在》800字
高邮经济开发 区中学世纪风文学社
李
敏
语文就在我们身边 ,她是温暖的阳光 ,洒遍 了每个角落。
大街上 ,人来人往 ,好 不热 闹,如果你仔 细观察 ,就会发现 ,
这 儿 也有语 文 看 ,那 个 卖装饰 品 的店 ,它 的名 字 叫做 “ 美丽新 饰 界 ’ 想 , 主人 起 这个名 字是 为 了让顾 客们 知道 店里 的装 饰 品不 。我 店
仅款式新而且很漂亮吧 ! “ 美丽新饰
这名字不仅有创意 ,而且
让人一看就知道这店是卖什么的,两全其美,妙哉,妙哉。 在 家里 , 打开电视看 动物世界) ) ,啊哈,电视里 更是有语文。 ( ( 动物世界) 目,一边播放 图片,一边讲解 , )节 有趣 易记,下次写关
于动物 的作 文就 不用 绞尽脑 汁地 去 想 了。
听着乌语,仔细品味 诗文诵读 ( ,( 诗文诵读 里也有语文。
“ 明月松 间照,清泉石上流’的美景是语丈;“ 春蚕到死丝方尽,蜡 炬成灰 泪始干” 的奉献是语文; “ 衣带渐 宽终不悔 ,为伊消得人憔
悴” 的执 着是 语 文。
戏曲里,语文的身影也出现 了。听,那 孟姜女哭长城 的感
人 肺腑 的词 是语 文 , ( 《 红灯记》 一 句句坚 定不移 的话是 语 文 。
在散 文里 , 文 则是 国 色天香 的牡 丹 , 月下宁静祥 和 的荷塘 , 语 是 是 风 雨飘摇 中的 红莲 ,是 桨声 灯影 下 的秦 淮 河,是朦 朦胧 胧 的小橘
灯 ,是钱塘江波澜壮阔的大潮 ,是三味 书屋 朗朗的读 书声……使人
赏心悦 目, 陶然入醉 。 语 文无 处 不在 , 只要 你仔 细观 察 ,就会体 验 到生 活 的美好 ,语
文的奥妙与神奇。语文 离不开生活,生活不能没有语文。语文是生 活的影子,让我们体验生活 ,感受语文。
’
( 导教 师 指
赵桂 珠 )
作文七:《语文无处不在树叶无处不在》700字
语文无处不在树叶无处不在
语文 无处不在 枯燥 树叶
语文无处不在,有人认为语文是枯燥的,因为那只是限于书本之中,那的确有几分枯燥,其实语文是撒满大地的,如果去找,你会发现,那是非常有趣的。
树林 当我走进这片树林,地上铺满了金色的树叶,踩在脚下软绵绵的,这些不都埋藏着语文吗,拣两片落叶,去体会“落红不是无情物”的精神。是呀~树叶一生都在为人类服务,春暖花开,叶子也赶来美化人间;盛夏,它们为你遮风避暑,;秋天,它们纷纷落下叠成“毛毡”;冬天,它们又深深埋藏在土里,等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗,
语言
当我们呱呱落地之际,周围便充满了形形色色的语言,有的文质彬彬,有的普普通通,可这里面都荡漾着语文之美,这是语文最基础的东西。江火渔船,美酒佳人,饮酒作诗,是多么赋有语文色彩啊~
电视
其实在电视节目中,语文也有很多。今天看“开心辞典”,我又了解了许多历史名人,提高了文学素养;我又学会了一句成语、学会了一句诗词;我又明白了孔子的一句话……语文不都是靠这些一点一滴而积攒下来的吗,
游戏
游戏是语文的浓缩。游戏的题目都是非常精练的,包括电脑游戏在内。它用简短的几个字句,非常引人入胜的概括了游戏的精华。看一篇游戏简介,也能够提高自己的阅读和写作水平,它用简明的文字告诉你游戏的玩法,通俗易懂,便于*作,做到这一点谈何容易,这也需要有很高的文学水准。
其实,语文就在生活中,有些是我们非常感兴趣的,只是需要我们去寻找,去领悟,去研究。[这篇文章来自,无忧文档,.5udoc.收集与整理,感谢原作者]/center>
作文八:《语文无处不在作文》4000字
语文无处不在作文一:语文无处不在
语文,即如樱花般的浪漫、伤感;又如腊梅般的坚强、严肃。多么熟悉的字眼啊!语文在我们的生活中真是无处不在啊!
这个暑假,我 们一家报了杭州九咆界的三日游,不久后,“我们出发了!”旅行的途中,阳光灿烂,几个小时的时间就达目的地了。于是,我们与结伴同行的小伙伴们一起下了 车,此时,美丽的“苏堤”就映入眼帘,显眼的“苏堤”两个大字是用金黄色的笔刻出来的,这两字其实都错了,是康熙故意写错的,一是翻新,二是敬重苏东坡繁 体的苏应是草头之下,“米”左“鱼”右,而碑上写反了,传说苏东坡很爱吃西湖里的鱼,每次吃鱼,如果侍者把鱼放在左边他会很高兴,而放在右边则会很生气, 因为他是左撇子,所以把“鱼”字放左边,而“堤”字是因为中国文字讲究象形。我从这收获了一点课外的知识。接着往左望去,是一个雕塑人物--苏东坡,他衣 袖飘舞,抬头挺胸,一身斗志,此时此景我想起了苏东坡的一首著名的诗:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 ”导游边走边解释,还特别嘱咐我们不走回头路,这里面的典故还真不少!语文真是丰富多彩!
湖浪不停地撞击岸边,我们乘船游西湖,在游船 上我看到了有金顶的雷锋塔,原名皇妃塔,塔共七层,重檐飞栋,窗户洞达,场面十分壮观。雷峰塔遭到战乱的严重损坏,南宋庆元年间重修,建筑和陈设重现金碧 辉煌;我还观赏到了断桥残雪,真是美妙极了!欣赏完它以后,导游又跟我们讲了有关“三潭映月”的故事,大概内容是这样的:你在一元钱的纸币上可以看到,湖 中有三个铁塔,每个铁塔上有五个孔,在晚上的时候,它们可以形成33个月亮,在三个铁塔上各蒙上一层纱,一开灯,就能形成30个月亮,还有三个,一个是真 正的月亮,一个是月亮的倒影,还有一个月亮就是大家心中的一轮明月。故称之为“三潭映月”。语文就是那么神奇!
继续往里走,我们看到了 “花港观鱼”,我伸头往水里一瞧,吓死人了!成千上万条鱼,全掺和在一起,只要你一丢给它们食物,满池的鱼就会一拥而上,鱼肚子鼓鼓的,可好玩了!这时, 又听见导游的话筒里传来声音:“大家看!这‘花港观鱼’的‘鱼’字,这个字只有三点底,大家都知道鱼是四点底,听说是皇帝到此一游,看到这么多的鱼,心里 很是高兴,便亲笔提下四个字,但最后一个字,写错了,点了三点,可是如果再点一点,字就变了样,后来大臣们解释,古代的人把四点底称为火,三点底是水,他 们是因为不想让鱼在火上烤,让它们难受,所以,让它们在水里游。这个解释可真够巧妙的。
第二天,我们前往了“九咆界”,之所以称之为九 咆界,是因为它有九条瀑布生龙咆哮,九咆界里面我只观赏了5条瀑布,“一线瀑”、“龙喉瀑”、“夫妻瀑”、“小黄果树瀑”和“龙顶瀑”。这里面让我印象最 为深刻的是“龙喉瀑”,因为,它的声音如龙一般洪亮,震撼人心。我们在里面踩水,水冰冰凉凉,清清爽爽,舒服极了!我不由得吟上了一首李白的《望庐山瀑 布》:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
这次外出旅行,可真受益非浅!怪不得老外总说中国的语言不好 学呢!确实如此。瞧!语文和我们的生活形影不离、息息相关。语文在我们的生活中真是无处不在。生活中的语文丰富多彩,妙趣横生,它给我们的生活增添了美丽 的色彩。可以说从出生时,我们就开始咿咿呀呀地接触语文了。从语文中我们可以收获丰硕的果实,品味语言的魅力。这世界因有语文而五彩缤纷,炫丽夺目……
语文无处不在作文二:语文无处不在
在以前,我概念中的语文便是作文、古诗、课文........语文在我的印像中,有多乏味就多乏味。
一个晴朗的早上,我和妈妈去商场买东西,沿途有许多商铺,我看着看着,突然被一些有趣的广告词吸引了去,路过一家珠宝店,广告:“钻石恒久远,一颗永流传”,起先觉得没什么,但细细想,这句广告词包含的意义还真不少,一是告诉商家钻石的潜力无限,又告诉顾客钻石可以代表永恒,而且永久保存........简单10个字,竟概括了这么多意思!我顿时感悟到了语文的应用。我继续看起了沿途的商铺,有什么证劵公司的“你不理财,财不理你”,杂志社“今古传奇,奇传古今”...........眼花缭乱的广告词让我发现:语文无处不在。
从此,我开始在生活中发现无穷无尽的语文知识,突然发觉语文是那么强大,生活离不开语文,语文离不开生活。而生活也来自语文,语文也来及生活,希望我们用心发现,发现无处不在的语文世界!
语文无处不在作文三:语文无处不在
在周末的悠闲中,我来到书柜前,一缕微风从脸颊吹过,卷来淡淡书香,脑海中顿时想起了语文,记忆的大门徐徐向我打开,我轻轻地走了进去。
(一)语文在书香中
“终于完成作业了!”坐在书桌前,我合上作业本,把它们推到一边。随手从书架中抽出一本细细品味,那是一本《钢铁是怎样炼成的》,翻开封面,迎来淡淡书香,那是语文的气息!在这美妙的气息中,我来到保尔身边,与他一起品味着酸甜苦辣的人生。在接下来的几个小时中,我一直都感受着语文带给我的无穷快乐!
(二)语文在春日里
春天到了,一切都那么新,我带着一颗新奇的心走进公园。深深吸一口气,感觉着清新与快乐一同被吸到肺里,一直流入心中。再看周围,碧绿的草,蔚蓝的天,洁白的云,一切都那么崭新,一切都那么美丽,一切又都那么诗情画意。恍惚间,我想到了朱自清的《春》,这时才理解“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着”的真正含义。在这微风习习的春里,我感受到了语文带给我对春的理解与诗情画意。
(三)语文在荷花碧叶中
时光一晃来到了炎炎夏日,到处都充满了让人憎恶的炎热。都说“心静自然凉”,为了达到所谓的“心静”,我来到了西湖边赏荷。来到湖边,尽管没有想象中荷花满地的景象,只有一池碧绿,但这足以让人欣赏赞叹。一阵风从脸颊吹过,尽管这不是令人期待的凉风,而是夹杂着夏的气息的热风,但却也逗着荷叶情不自禁地跳起舞。抬头望去,天空无比蔚蓝,荷叶无比透绿。此情此景,让我不禁想起了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美妙风景。在夏日中,我感受到了语文带给我对夏的赞叹与理解。
在书香中,在春日里,在荷花碧叶中……,生活中语文无处不在,语文带给我的不仅仅是快乐、诗情画意,更多的是我对人生酸甜苦辣的理解。
语文无处不在作文四:语文无处不在
在我们的生活中,语文是不可缺少的一个重要科目,语文可以带给我们有趣的知识及欢乐。
在我们的生活中,语文可以随处可见,例如人们喜欢用口头禅说话,或是说一些流行语言;春节时,家家户户都喜欢贴春联;广播传播的信息;校园里的宣传用语;社会上张贴的标语;广告牌等,这些都是属于语文运用知识的场所,为什么说它们属于语文呢?故明思意语文是语言与文字组成的,以上举的例子都涉及到了语言文字表达,所以说它们都属于语文,从这些例子来看,使用语文的范围非常广。
若是生活中少了语文,我们会过得很没“色彩”,学好语文,可以做好多事情,例如出版报时,可采用一些新颖的语言,吸引人们的目光;应用伏美的词语给人启迪,语句运用恰当可写出好文章;学好语文也是锻炼口才的好办法。口才好了,与同学们辩论时可以把握胜券,也可以令人刮目相看。生活中处处有语文,它给我的启示是:学好语文对自己是有益的,相反,不学语文,或许会成为一位文盲,有些人可能会质疑,我只要学好别的科目,不学好语文,难道这样也会成为文盲?其实许多科目都运用了语文,只有把语文学好,再学其他科时就没那么吃力了,因此,学好语文是重要的,当然不仅仅要学好语文,各科要拉平均学习才好。
生活中处处有语文,给我们的启示可不小啊!望各位朋友们,不要忽略了学语文,语文给我们带来的好处作用非同小可,我们一定要好好学语文,并且学会如何利用它,这样才能展现出语文的光芒!体现语文的魅力!
语文无处不在作文五:语文无处不在
自小学一年级到现在,我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人,但我也不差呢!他们的语文是出口成章、才华横溢,而我从生活中实实在在的语文课上学有长进。不信,你看:
网上的语文
读初中后,我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐,喝着汽水,敲着键盘——感觉好极了!浏览网页,看些文章,这是我的首要任务。咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟,那时快,我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”,指出了报道中的错字。
一星期后,我打开自己的邮箱,看到了那个网站发来的邮件:“感谢你的支持,以后一定多加注意。”心情特好,立刻有种当伟人的感觉。这不吗?
艺术节上的语文
每 年的11月,学校要办艺术节,主要是从各班挑选出好的节目,汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后,这个节 目通过了两次审评,终于登上了艺术节的舞台,而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!
春节联欢中的语文
“饺 子包好喽!”随着外公的一嗓子,家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过,可我却怎么也过不腻。正想着呢,一家人有说有笑朝客厅走来——不用说,准是 该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”,我不幸第一个被淘汰,今年不管是什么游戏,我都得拿个名次。一会儿,家里人 都已坐好了,外公开始发话。讲话内容先是祝词,后是总结这一年里的事儿,最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听。“什么?接对联?”听到题目 后,我呆住了,“哎!今年又没戏了。”
游戏开始了,父母已经答对几道题,而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走,此时只剩最后一 个上联了。“年年岁岁道平安”,外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒,然后便是如潮水般的夸赞 声。我自己刚明白过来怎么回事儿,就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊!???看过了上面的几个故事,你有什么感觉?我可是又一次真真切切地感受 到:生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。
作文九:《语文资源 无处不在》700字
语文资源 无处不在
语文资源 无处不在
语文作为一门工具课,可以说在我们的生活中无处不在,也就为学习语文提供了方便。教学中,我不仅教给学生在生活中去发现语文、学习语文,而且自己也在身体力行。下面就将我积累语文资源的途径和方法与大家共享:
首先,充分利用教材及相关资料,例如:课本、练习册、参考书等。
其次,大量阅读各种书籍、报刊、杂志等。遇到有价值的东西,如图片、文章,就通过摘抄或剪贴把他们收集起来,并进行归类,以便于往后的查找。
第三,和有经验的老师交流。在教学中遇到解决不了的问题,随时随地向他们请教。
第四,经常听一些讲座或公开课。不仅从理论上充实自己,而且从别人身上吸取好的经验和教训,并把它带进自己的课堂。
最后,利用现代的媒体、网络资源。将网络上的图片、视频、动画、音频等进行有效地加工,使之更好地服务于教学,提高教学效率。例如:中国语文教育网——瑞安老师制作、中学生作文网、中学语文教
学资源网、语文新课程网、中学语文资源网、中考网等等,是我经常光顾的。
当然,对于教学资源,我们要学会合理利用。运用适当会达到事半功倍的效果;否则,将事倍功半。
我在利用教学资源的同时,也遇到了一些问题。如:就同一问题,不同的地方会有不同的的说法,这就需要进行筛选、总结,取其精华,去其糟粕。有时,对网上的动画或音频的下载不是很顺利,遇到很多麻烦等等。对于这些问题我都会积极面对,或者和同事交流,或者请教专业人士,最终将问题解决。
总之, 我会在积累教学资源的道路上再接再厉,使之更好的服务于语文教学。
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作文十:《生活中语文无处不在作文》700字
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生活中语文无处不在作文
生活中语文无处不在
在我们的生活中~语文是不可缺少的一个重要科目~语文可以带给我们有趣的知识及欢乐。
在我们的生活中~语文可以随处可见~例如人们喜欢用口头禅说话~或是说一些流行语言;春节时~家家户户都喜欢贴春联;广播传播的信息;校园里的宣传用语;社会上张贴的标语;广告牌等~这些都是属于语文运用知识的场所~为什么说它们属于语文呢?故明思意语文是语言与文字组成的~以上举的例子都涉及到了语言文字表达~所以说它们都属于语文~从这些例子来看~使用语文的范围非常广。
若是生活中少了语文~我们会过得很没“色彩”~学好语文~可以做好多事情~例如出版报时~可采用一些新颖的语言~吸引人们的目光;应用伏美的词语给人启迪~语句运用恰当可写出好文章;学好语文也是锻炼口才的好办法。口才好了~与同学们辩论时可以把握胜券~也可以令人刮目相看。生活中处处有语文~它给我的启示是:学好语文对自己是有益的~相反~不学语文~或许会成为一位文盲~有些人可能
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会质疑~我只要学好别的科目~不学好语文~难道这样也会成为文盲?其实许多科目都运用了语文~只有把语文学好~再学其他科时就没那么吃力了~因此~学好语文是重要的~当然不仅仅要学好语文~各科要拉平均学习才好。
生活中处处有语文~给我们的启示可不小啊!望各位朋友们~不要忽略了学语文~语文给我们带来的好处作用非同小可~我们一定要好好学语文~并且学会如何利用它~这样才能展现出语文的光芒!体现语文的魅力!
学习~为母校争光~为自己的人生添光彩。
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