梁下仙
我从时空之门而来，我不知道我上辈子怎样？也不知道我下辈子怎样？我只知道人要由生到死，中间是弯曲的路。我稀里糊涂地长大，糊里糊涂地升到了初二。
从小到大，那么多的老师在我面前转，不停地说：“你要好好学习，你必须好好学习，考初中，考高中，再考大学。”对我们来说，学习就是为考试，我学啊学，学啊学，没有乐趣。年级越高，老师越逼得紧。
上初二了，又有了新老师，好多老师变得更加严厉。我不要为考学校拼死拼活地学习，我只要多一点得到知识的快乐，只要我明白，我又变得有知识了，就足够了。初二虽然科目增多了，但我对新知识充满好奇，我努力抛开烦恼，去享受喜悦，可无聊的背呀背让我喘不过气来。也许你会说，我是一个很幼稚的家伙，但我就是这样想，又能怎样！
老师说(我只会说老师说)初二是桥梁，一定要加倍努力。我认为，努力就是让自己放松，把不会的弄懂，让自己快乐。对我来说，快乐就是一切的一切。我常常想，要是能隐居山林，过着自由自在的生活。也许你会说，我是一个无法让人理解的家伙。但我只能这样，又能怎么办！
我只能看着初二的我，在老师面前做着一个乖巧的“好学生”，但我内心的不满和委屈无法释放。我不愿意说，只能写，告诉无言的纸张。我一直被人牵着鼻子走，又无力反抗，我曾有很多的梦想，但我不能去把它们点亮。我不知道未来是什么？前方是什么？那里只是迷茫！我想哭，但我绝不会轻易哭，因为眼泪流到嘴里，是咸的。外面的我，是一个被包裹得严严实实的我，在这张纸上的我，是一个完完全全真实的我。
我不愿意写：“我喜欢新老师，我一定发奋学习，考上一中。”真实的我，不愿意为让老师高兴去做事，我只要想什么，不管别人说什么，一定要说出来。但外面的我，不能这样做，初二对我来说，有快乐，有悲伤，但更多的是迷茫，老师父母已为我们铺好了道路，等着我们去走。我不甘心。这是我鼓了几次勇气才写下来的，可又能怎么样呢？
老师们会考虑一下学生的感受吗？应该说，这不能是老师的错，这是教育制度的问题。越说越玄，我太无奈，未来是什么？我真害怕在那条已完工的半条路的尽头，不能自己继续走，从空中掉下去，又能怎么办？
看到了纸的尽头，我突然感到很伤心，我是一个充满幻想的人，不愿意回到现实。也许我不该说这些，但我真的很想知道，我的前面是什么……
河北省定州市英才实验中学初二(1)班 姜斯佳
