《致加西亚的信》一书在全世界广为流传，它讲述了一个非常简单的小故事：美西战争中，罗文中尉为完成上司交给的任务，在根本无法预知环境恶劣程度的情况下，义无返顾地冒着生命危险完成了使命，把一封信送给了加西亚将军。

　　这本书所揭示出的敬业、忠诚、勤奋的精神，正是人性中光辉的一面。作者阿尔伯特。哈伯德向世人揭示了成功的真理。也使我更加深刻的理解了“忠诚、敬业”的含义。读后，我真的非常感慨，确实是这样，在许多时候，许多情况下，简单与复杂、局部与全部、平凡与崇高，竟是如此的接近。

　　《致加西亚的信》它在流传的是一种忠于职守，一种承诺，一种敬业，服务和荣誉的象征。罗文能够把信送到、完成上级下达的任务，并不是因为他杰出的军事才能，而是他的敬业精神。罗文那种高度的使命感、责任心、竖毅而顽强的精神强烈地震撼了我的心灵。

　　敬业。一个人的能力、技术可以通过学习、实践等方法来不断的提高和自我完善，而一个人的敬业精神、责任心，才决定了他是否可以把工作更好的完成。学校所需要的正是像罗文这样的人才。我们的工作是为人民服务，所需要的不仅仅是教书育人，更需要有一种敬业精神，对人民的托付，我们应该立即采取行动，全心全意去完成。我们在本职岗位加强自身的使命感、责任心，大家的努力会使学校的各项工作不断发展，我们才真正无愧“光荣的人民教师”这一称号。我们的辛勤汗水换来桃李满天下，祖国建设蒸蒸日上，这才是先有大家，后有小家。

　　记得刚从学校毕业时，自己踌躇满志，以为自己掌握了很多，等到真正到工作中，才发现理论和实践还是有很大差距。从那以后，我虚心学习，积极进取，在工作实践中我觉得自己充实了许多。这得益于我的这份工作，也得益于我积极上进与不懈的努力。我会加倍珍惜自己所从事的工作。因为我知道只有热爱它，才能为它奉献，也正是在敬业奉献的过程中，自己会有很大的收获。

　　自信。送信这个过程是困难的、痛苦的，我认为通过个人努力，任何困难都会迎刃而解的，痛苦则会把人磨练的更加成熟。如果有人让我给加西亚送信，我想我能送到，因为我有信心，有能力，这不是自大，而是自信，如果一个人做事情连必要的信心都没有，那他只有失败，有了信心还要努力，不然就会前功尽弃，一事无成

　　团结协作。我们每一位教师都应该以学校为荣，以所从事的这份神圣的职业为荣，重大局、识大体，发扬主人翁精神，奋发图强、众志成城。我们必须要有团队精神，搞好团结协作，“众人划浆才能撑大船”。做为学校这个团队中的每位教师要勇于奉献，要有使命感、责任心，劲往一块使，力往一起用。只有这样，学校这艘“大船”才能劈波斩浪，才能把我校建成为“开放性，实验性，现代性，高标准，又富有特色的一流学校！”

　　承诺与荣誉。在工作中，如果我们总能以一种感恩的心态去面对工作，认真热情地处理好工作中遇到的问题，那么我们的教育也是快乐的教育。作为一名普通的人民教师，要学习罗文那种勇于实践，高度负责，忠诚奉献的精神，扎扎实实做好本职工作，从加强自身的业务做起，提高师德修养，发扬我们曙光的优良传统，弘扬我们曙光的良好形象，与曙光荣辱与共。不做不利于学校发展的事，不做有损曙光形象的事，不做有损曙光利益的事。时刻提醒自己——我能行，我能为学校干好每件事，这是我的责任和使命。

　　我们知道不可能做到每一个人都是能“把信送给加西亚”的人，但我们需要这样的精神来鼓舞和激励我们，充分发挥我们自己的主观能动性，服从领导工作安排，忠诚于我们要做的每一件事，不断的完善自己，做一个曙光的“罗文”。相信我们曙光的明天会更加美好！