作文素材——我国首个“残疾预防日”
8月25日是我国首个“残疾预防日”。中国残联公布的数据显示，目前我国每年新生缺陷儿约有90万例，将通过加强婚前孕前检查等措施加强控制。中国残联康复部主任介绍，为落实《国家残疾预防行动计划(2016-2020年)》，加大残疾预防宣传力度，经中国残联申请，国务院于2017年6月正式批准将每年8月25日设立为“残疾预防日”。中国残联在首个“残疾预防日”前夕专门发布残疾预防核心知识，其中一个重要方面就是有效控制出生缺陷和发育障碍致残。
作文素材——台风“天鸽”
台风“天鸽”重创华南沿海，抢险救援工作持续进行
今年第13号台风“天鸽”24日远离广东，但余威继续肆虐西南，多地出现暴雨、大雨。截止目前，“天鸽”已致广东、广西、福建三省区16.6万人受灾、16人遇难，救灾工作正在紧张进行。 国务院食安委将开展食品安全督查
国务院食品安全委员会已下发关于开展食品安全督查工作的通知，将于8月26日至9月10日对各省(区、市)人民政府食品安全工作开展督查。此次督查将坚持问题导向，进一步强化地方政府属地管理责任，提升食品安全保障水平和能力，确保人民群众“舌尖上的安全”。
作文素材——最高法：王老吉与加多宝共享红罐包装
最高人民法院16日在第一法庭对上诉人广东加多宝饮料食品有限公司与被上诉人广州王老吉大健康产业有限公司、广州医药集团有限公司擅自使用知名商品特有包装装潢纠纷上诉两案进行了公开宣判。最高人民法院终审判决认为，广药集团与加多宝公司对涉案“红罐王老吉凉茶”包装装潢权益的形成均作出了重要贡献，双方可在不损害他人合法利益的前提下，共同享有“红罐王老吉凉茶”包装装潢的权益。

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　　时评材料作文是当前高考中常用的作文形式，加强时评材料作文的训练，不仅有利于学生提高写作能力，还可以加强他们的社会责任感。本文在阐述时评材料作文的特征和意义的基础上，提出加强时评材料作文训练必要性，并从形式和内容角度提升时评写作技法。【关键词】时评作文技法时评类文章针对社会实际问题，旗帜鲜明地提出观点，说理透彻、语言辛辣，为读者所喜爱。时评类作文是高考中应用较多的新材料作文，将社会焦点问题以材料的形式呈现出来，使学生以时评的写作方式表达看法与观点。这不仅有利于学生将视野从学校扩展到社会，提高深度分析能力和书面表达能力，取得更好的作文成绩，而且使学生在关注社会现状的同时，增强社会责任感，时评类材料作文具有思想教育的意蕴。新华社总编辑何平认为在时事评论中，“时”决定了文章的内容，他说：“顾名思义定位在‘时’上。‘时’就是时事、时势、时世、时政、时局、时弊，时评就是围绕‘时’字作文章。”笔者认为，时评类材料作文的另一主要特征是“评”，即针对国际或国内某社会事件或社会现象发表评论，做到以理服人。一、时评材料作文的特征（一）激情与理性的交融。时评材料作文必需充满激情，才能使读者产生共鸣。因为读者对社会问题也有独到的评价和生动的体会，如果作文中的语言如温吞水一般平淡无味，则难以反映生动鲜活的生活，也会让读者觉得“不过瘾”。要想说理透彻还需有深刻的理性分析。学生需理性客观地判断材料，运用分析方法理清逻辑脉络，合理搭建文章框架，树立明确观点，寻找有力的论据支撑。总之，时评材料作文既要是动之以情，又要晓之以理，做到情理交融，交相辉映。（二）鲜明的时效性。时评类文章对刚刚发生或正在发生的事件发表意见，以抢占舆论引导的制高点。而时评材料作文的材料内容通常是近年来发生的事件，学生写作时也要结合当前社会形势、思想潮流进行分析，写出体现鲜明时代气息、反映社会发展变化的文章。（三）准确的针对性。时评材料作文不是对某一社会问题泛泛而论，自有发表见解，而要紧密结合给出的材料，针对其中反映的矛盾关系，有针对性地发表评论。换言之，时评材料作文一定要弄清“文章所论何来？是冲着什么来的？”这两个问题，然后有的放矢地进行写作。二、时评材料作文对于学生思维和写作的意义（一）为学生满足学生个性化的表达需求。写作训练不仅要求学生学会独立思考，以独特的视角看待社会问题，加强知识积累，提高分析问题能力，具有宽广的视野和胸怀，具有真情实感，拒绝千篇一律、套话连篇的文章，勇于表达自己的个性化观点。时评材料作文的话题内容“火辣”，能够激发青少年思考的意愿和表达自己独特观点的欲望，时评材料作文鼓励学生旗帜鲜明地亮出自己的观点，发出内心的声音。（二）有利于提高学生思维和文字表达的严密性首先，时评材料作文需充分运用逻辑推理方法，准确分析问题，并使自己的表达层次清晰。所以有利于训练学生严密的思维，提高思维水平。其次，材料作文需要学生将思维聚焦在材料所提供的事件和矛盾上，所表达内容必需紧密围绕材料，如果脱离材料内容进行天马行空的论述，即便言之有物、精彩纷呈，也不是一篇良好的时评材料作文。（三）有利于引导和规范学生的网络表达。随着互联网和移动终端的普应用，学生在网络上具有很多发表自己观点、表达自身意见的机会，而高中生由于年龄、阅历、文字基础等原因，尤其在网络碎片化阅读和情感宣泄的影响下，高中生的网络表达有时具有文字肤浅、情绪偏激的问题，时评材料作文的训练可以规范学生的网络时评表达。三、方法和措施（一）加强审题，把握材料的抓手时评材料作文要求学生从材料入手提炼观点、形成思路，所以写好时评材料作文，加强审题是必备的基础。教师应引导学生找准材料“抓手”，把握文章写作的第一块敲门砖。对于评述性材料而言，学生应在材料的议论和叙述间找到材料的核心观点，发现材料核心矛盾，这就是作文写作的“抓手”。学生在此基础上进行问题分析、框架搭建、观点提炼。一般来说，评述性材料中的抒情议论语句，常常是材料中的关键语句。而在事件性材料中，常常没有议论抒情语句，揭示事件的因果关系的语句是关键语句。如在2011年高考语文全国卷的作文题目，给出的就是事件性材料。2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29．9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28．1%“把500万元留给自己”；有22．1%的人选择“把500万元给对方”；还有19．9%的人没做选择。该段文字中，没有议论性的语句，都是描述性的语言，我们通过阅读分析可以把握“北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。”这句话体现了“业主为某彩民垫资——彩票中奖——交给买主”这样的逻辑顺序和因果关系，应该成为我们剖析材料的抓手。（二）观点鲜明、重心突出时评材料作文在行文时，先要确立明确的观点，旗帜鲜明地表达意见和观点。文章的观点可以针对材料中观点的争议、人物的对错、事件的成因等，可以从不同角度进行切入，但必须紧密围绕材料内容，不能脱离材料空发议论。例如面对以下材料：“2013年之前，多名内地状元选择港大，一时间港大成为了比北大清华更加受到追捧的对象，成为了比北大清华更加遥远而美好的梦想。当然，一直也不断有港大拒收内地学子的新闻。2013年，辽宁高考状元刘丁宁同学从港大退学，选择复读来实现北大梦。”通过阅读材料，我们可以看到出题者对于选择港大和北大清华间具有明确的倾向性，则我们在确定观点时要鲜明地站在支持该同学复读圆梦的立场，进一步挖掘则是执着追求理想与迎合现实需要的关系。（三）论证充分、论据有力时评材料作文不仅应有明确的观点，还应为自己的观点进行充分论证，用说理和证据说明自己观点的合理性，把道理讲清、讲透，只有这样才能使人信服文章观点，起到辨是非、明事理的效果。所有的说理都需要实例的证明，而时评材料作文的论据，则要时代气息和历史素材有机结合，新近发生的政治、经济、社会要闻和科学技术进步是富有时代精神的论据，而对于历史性的论据，我们应挖掘其中的新因素，年代久远的事件不能不经加工就简单作为论据，否则发挥的支撑作用有限。论据还应做到共性和个性相结合，点（详写事例）和面（略写事例）相结合。例如清华校长顾秉林在会见宋楚瑜时，赠送其一副字画，当一首诗的卷幅时，顾校长不能将全诗的三十二个字认全，念错了一个字，没有把整首诗念完整就结束了。我们在分析这则材料时，如果从支持顾秉林的角度看，则可首先承认金无足赤、人无完人，每个人都会犯错；其次，说明顾秉林在其物理和材料学专业是大家，做出很大贡献，不能因为其在不擅长领域的一次小失误而对其大加鞭挞；第三，举例说明古今中外有很多大家出丑的例子，并未影响他们的光辉形象；最后指出过度批评者是否在严于律己、宽以待人方面做得欠佳。这样论述的层次鲜明，说理有力，具有说服力。（四）行文规范、思维缜密时评材料作文的写作通常在第一部分的引证中提出问题，并旗帜鲜明地表达自己的论点，使读者清晰地把握作文的核心思想。在作文的论述部分，既要使用正面论据阐述论点，还要运用反面实例从另外的角度进行支撑，并在论述中注意“脚踏实地”，即紧密联系生活实际，解决实际问题，而不是空发议论。最后说理需深刻，不能浮于表面，要体现出对于事件本身的深入思考，如此才能服人。（五）透过现象挖掘材料本质时评类材料作文给出的参考资料，常反映一定的社会现象，而我们在作文写作过程中，论述的层面绝不能局限于现象，而要通过自己的思考，挖掘现象背后的本质，使作文的探讨走向更深的层次。透过现象看本质的能力，需要学生在日常生活中通过多观察、深入思考进行锻炼。重庆2014年高考语文作文材料讲述这样一件事情：一个游客打算在波罗的海边租一位老人的房子渡假，老人非常热情，建议他先住几天再决定是否租住。游客住了几天，觉得很好，但就在他决定和老人签协议的前一天，不小心打破了一个精美的杯子。他怀着忐忑的心情打电话告诉老人，老人并未生气，只是说，明天我过去签协议时再带一个杯子就好了。第二天，老人如约而至，进门第一件事情就问那个打碎的杯子在哪里。游客说已经和其他垃圾装在一个垃圾袋里，放在门口的垃圾桶里。老人立刻去垃圾桶找到杯子碎片，单独装在袋子里，并在袋子上写了“玻璃碎片危险”几个字。回来后老人很坚定地告诉游客，这间房子不租给他了。对于材料中给出的事例，从表面上看是一间房子租与不租的问题，向更深层次挖掘则看到社会公德心的不同，老人对于游客不小心打碎精美的杯子给予宽容，但对他将玻璃碎片混于垃圾中，可能危害他人安全的做法坚决反对，体现出较高道德修养。我们再深入思考，则看到老人和游客对于“人”的观念的不同，看到老人思想中蕴含的以人为本的理念，如果从这个深度去谈，则作文更有深度。（六）写时评作文要做到“五味杂陈”时评作文具有很强的现实感，必须写得生动鲜活接地气，才是好的时评文章。时评作文应写出“五味”。1．鲜味。时评材料反映的是当前发生的事，我们也要结合对当前形势的分析，使用鲜活的语言，尽量运用当前的事例来写作文章。2．杂味。学生思路一定要开阔，不能就事论事，可以将古今中外与之相关的材料都为自己所用。3．辣味。时评作文切忌不温不火、四平八稳，要针砭时弊就一针见血，要放声讴歌就热情似火，具有立场鲜明的战斗性，让读者读起来“过瘾”。例如某文作者在指摘官场用人不正之风时，说“像官居某省委副书记的贪官王耀昭，“一人得道，鸡犬升天”，儿子女婿小舅子一家门统统当了官，这样的恶例，并非只此一家。”便有些辣的味道。4．趣味。评论角度的选择、题材的确立和语言风格的使用，都可以体现风趣幽默，寓庄于谐的特点，增强作文的吸引力。5．哲味。时评作文要对现象进行深入挖掘，发现事物的本质，用简明、深刻、富有哲理的语句进行表达，令读者深思。