我喜欢收集成长，收集大人们视如泥沙的东西。在我的密匣里，那最耀眼的东西是一张张老旧照片，每一张照片都有着自己的故事。

我最珍视的，是那些樱树照片，照片里樱树下有一个约莫五、六岁的孩子，傻傻地笑着，天真无邪，他是阿强。粉红的樱花落在他头上、肩上，恬静又和谐。

令人奇怪的是，阿强的脸是扭曲的，手与脚都蜷缩着。阿强是一个脑瘫儿，他出身时供氧不足导致手脚畸形，甚至连说话也是困难。

别人都说他是被遗弃的孩子，被扔到了这世上。他的家人不喜欢他，邻居也躲着他。他总是一个人，只有樱树做伴。

在一个昏暗的早晨，我看见他在樱树下哭泣，无声的哭泣，我跑去，微笑着伸出手，他抬头，怔了很久，连时间都仿佛在那一刻驻足。突然，他破涕而笑，伸出蜷缩的手，脸上晶莹的泪珠闪耀着破云而出的朝晖。从那以后，我们成了好朋友。

春去秋来，他常对着黄鹂咿咿呀呀，在田园中学樱枝摆出各种古怪的姿势。这常常引来旁人的嘲讽：有人说他发病了，有人说他傻了。但我知道，他是想和黄鹂一起唱歌，和樱树一起跳舞。

岁月静好，时光飞逝，我们渐渐长大。每一天，我似乎都在长高，可是阿强依旧蜷缩着，岁月似乎遗忘了他，没有一点儿眷恋的痕迹。

到了上学的年纪，阿强也想上学。可没有人搭理他，他依旧被扔在角落。上学的前一天，我去找他，在他家门口，我听见他的家人说：“一个连手脚都伸不出来的人想上学，野鸭子也想上天了。”他沉默了，时间也沉默了。很久以后，我才见他蹒跚地走了过来，眼里满是不甘。

我看着他，心里难受极了，暗暗决定，我要帮助他，他不是一个被遗忘的孩子，岁月一定眷恋着他，留下难以察觉却出人意料的痕迹。

于是，我紧握着他的手，说道：“不要难过，我可以帮你。”

他转过身，迷茫地看着我。

“每天放学，我们都到樱树那去，我把学到的知识都教给你。”

他沉默，无言，在泪光里，给了我一个紧紧的拥抱。

时光如旧，阿强他学得很慢但非常努力。

我叫他朗诵，他扭曲的嘴巴总是读不对；叫他写字，他蜷缩的右手艰难地写出摇摇晃晃的字；叫他唱歌，听熟悉的音符扭扭捏捏地从他嘴里爬出来。

他就这样学着，我就这样教着。

我们就这样，风雨无阻。

又到樱花开放的季节了，樱树下阿强诵出他学的第一首诗《题竹石》。

“千…千磨万击还…还坚劲，任…任尔东西南西…西北风。”

他一字一句地诵，颂出他的心声，每一个都饱含深情。阿强就是这竹石，尽管天生畸形，他始终坚挺着，奔向阳光雨露。他的每一步都比常人艰难许多许多。樱树下，对着自信兴奋的阿强，我照了张照片，定格这样快乐的他。

阿强回到家后，给家人背出了那首诗，家人们都目瞪口呆，惊异于这丑小鸭的蜕变。终于，丑小鸭开始获得阳光雨露的洗涤，灰暗的羽毛上满载艳阳。这蜕变，便是岁月眷恋的痕迹。

几天后，阿强兴奋地说：“我、我父母准许我上、上学了。“

“真的？”我高兴地都跳了起来。

出乎所有人意料的是，到学校不久，阿强便考到了第一。他依旧很艰难地说话，依旧写着摇摇晃晃的字，依旧唱着别人听不懂的歌。但没有人再笑话他扭曲的面容，蜷缩的身体。岁月，正悄声无息地刻下成长的痕迹。

时间一点一滴地流失，阿强的脸庞不再有稚气的，他的坚毅刻在了骨子里。他总是微笑着，微笑地面对所有的事。

毕业时，我与阿强又来到这熟悉的樱花树下，花儿似从前一样温馨，我们在树下回忆往昔，畅想未来。阿强说，他想去桑地亚哥搏击的那片海，他向往海一般辽阔的人生。

在这离别的时刻，我拍下了他幸福满满的样子。这照片，是最珍贵的留念。

樱树又开花了，每一瓣都刻满了阿强成长的痕迹。