我呵呵你一脸花露水
修改或找出病句之类的题目，每年必考是语文高考的经典题。解这类题目，一般是依照考纲要求，对病句进行分类复习，诸如把病句分成语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。从实际运用角度来讲，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。但一味用这种方法复习，效果并不显着，主要原因除过操作性差的原因外，在于知识讲解枯燥无味，吸引不了学生的兴趣。因此，要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读名着，增强语感外，还应该掌握一定的识别方法。掌握一些快速定位的捷径节省学生做题的时间，让他们有机会多读，让他们感觉到做这类题并不难十分必要。在复习指导中我体会到，在学生完全清楚这六种语病的情况下，给学生总结了一些常规有效的方法，帮助他们快速找到语病所在，提高了学习效率，提高了他们的学习兴趣，下面简单介绍一下：
一、语感审读法
对给出的语句先默读或轻读，根据平时的语言习惯感觉一下，如果觉得句子别扭，再作分析，辨明原因，再进行有针对性的修改。如“侵入我国的寒潮的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的”这一句，读起来感觉不顺畅。对不顺畅的地方反复过滤，就会发现，“这要看……所决定的”属句式杂揉，是一句话想这样说、又想那样说造成的，应该删去后可的“所决定的”。
二、枝干梳理法
筋脉梳理，就是用语法分析手段，划分句子成分，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。如“依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元”一句，通过划分句子成分，很容易发现这个句子缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”，属成份残缺。
三、造句类比法
如果句意一时拿不稳，我们还可仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。如有这样一句：“这些软件单买共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。”用造句类比法来判断：1．原来卖1元，现在卖5角，价钱便宜了一半。2．原来卖1000元，现在卖500元，价钱便宜了一半。3．原来卖1000元，现在卖333元，价钱便宜了近三分之二。以上三句都是对的，因此，原句也是对的。
四、错例比较法
我们可以通过复习记住六种类型病句的一些句例，在考试时，将被判断的句子与错例作比较，很快地抓住错误的特点，辨别出病因来。例如我们记住了“三个学校的校长”这个例子，就不难确定“三块汉白玉大理石的浮雕”的病因，它们都属定语的停顿位置造成了歧义；记住了“开刀的是他的父亲”，就不难判断“这是名模孙燕摄于2002年11月的照片”的病因了，它们都因（“开刀的”“摄”）动作发出者两可而造成了歧义。
五、逻辑分析法
有的语病不好从语法上查，就要看其是否违反事理，可从概念、判断和推理等多个侧面进行逻辑分析。如“数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼”一句，读起来比较通顺，语法上找不到错误，可是仔细推敲，就会发现句子有歧义，“数百位”是修饰“死难者”还是修饰“亲属”不明确。又如：“在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。”仔细分析语义，就会发现表达不合事理逻辑，不可能举行了“各种”民族体育比赛，可以改为“多种”。
六、关系揣摩法
对于复句类型的病句，我们就不仅要分析每个分句的内部语法和逻辑，还要考查句子间的语义关系，除辨别关联词的搭配、位置外，还要注意关联词语表示的关系在该句中是不是成立。如“因为我喜欢语文，所以我讨厌数学”，就是强加因果。又如2004年天津卷的“我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备”，就是一个滥用关联词语的典型病句，句子前后因果关系不成立，前一分句改为“我们这个重要会议即将在本月中旬召开”，就可以了。
七、标志确认法
有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误；出现了“忌”、“禁止”、“防止”、“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上；有“能否”、“是否”、“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误；介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误；概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在。
八、修辞斟酌法
修辞句的运用一定要合情合理。夸张、比喻、拟人等使用一定要符合人们认识和描写事物的一般规律，否则，句子会出理不合特征的语病。例如：“战士们个个像小老虎，跳出战壕，奋勇向前，脚如同踩在棉花上一样轻。”最后分句的比喻“脚如同踩在棉花上一样轻”就不妥当，不符合生活的一般常识，冲锋应是刚健有力的，而踩在棉花上如何用力？
九、“关键词”定位法
即找出相关的重点词，因为这个词的存在，可能就是语病的症结所在，也就是说，对这类句子只要抓住句子中的“关键词”，问题就会变得容易。下面是几组常见的关键词快速定位的典型病例。
（1）关键词之一：并列词。如和、与、及、同、跟等，这种词其实表明了句子内部有一部分成分是并列关系。因为是语病，往往是把不该并列的成分并列了。
例1．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
例2．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
例3．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行了批评教育和严肃处理。
例4．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。
例1中“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起，因为“报刊、杂志”本身也是“一切出版物”，“一切出版物”显然也包括了“报刊、杂志”；如果把“一切”改为“其它”就不存在这个问题。例2中是将挽救和培养置在同一个对象“失足青年”上，因为挽救失足青年是合适的，而培养就不合适了，这是跟要表达的意思正好相反。例3中将“批评教育和严肃处理”同时放在事件之后，不妥；事件可以严肃查处，但不能批评教育；批评教育只能对人，不能对事。例4中关键词“和”是连词还是介词，如果“和”是连词，总经理和副总经理是并列的，“他”是背着他们两人干的；如果“和”是介词，这事是他跟副总经理连手干的；因此“和”词造成这句话歧义。
（2）关键词之二：数量词。问题的关键是约数和确数之间的矛盾，及约数与约数之间的差异。凡是看到数量词，第一想到的是数量词有没有用错。
例5．据统计，全省个人捐资办学万元以上的已将近400余人。
例6．据统计，某市15岁以上居民有153万人，约占全市人口的70％多。
例7．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
例8．据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
例5中“将近400”与“400余”前后不一致，两者只能取其一。例6所犯的病症有所不一样，“约占”是约数，“70％多”也是约数，前后重复，去掉“约”或“多”即可。例7是数量词的限制出了问题，使之对句子的理解有了歧义，是“几个学校”还是“几个领导”。例8问题稍微复杂些，“50万朵”只能是花，而不能是花粉，因此去掉“粉”即可，也可以在“花”与“粉”之间加上“的”，即为“50万朵花的粉”。
（3）关键词之三：否定词。如不、没有、否认、否则等词的重复出现，容易犯语病。因此当我们在做题时，凡是看到这些词时，首先想到的就是这类毛病。一般要注意双重否定和三重否定。
例9．谁也不能否认这不是改革开放取得的丰硕成果。
例10．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
例11．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
例12．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
例9中“不能否认”是双重否定，等于肯定；但本句话是三重否定，后面还有一个“不是”，因此简单说就是“否定改革成果”，这跟句子要表达的意思相反。例10跟例9其实一样，都是三重否定，所不同的是例10用了一个反问词代替了一个否定词。例11看上去是三重否定，其实是双重否定，“无时无刻”等于“无时”或“无刻”，此题的难处是容易受否定词的个数的影响而导致判断的失误。例12中的“忌”其实相当于否定词，意思是要忌的，也就是不能做的，因此修改的方法可以有两种，一是把“一忌”、“二忌”、“三忌”中的“忌”去掉，或把所有的“不”去掉。
（4）关键词之四：关联词。这种词很多，毛病主要出在关联词的搭配和跟关联词相关的主语应该处在什么样的位置。看到关联词，一般就要在这上面做文章，估计问题十有八九。
例13．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
例14．不但营养滋补品能够强身健身，而且还能够防病治病。
例15．以前，乡镇企业产品的质量不是比较差，就是成本太高。
例16．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
例13中主要是把转折关系误解为条件关系，将“不管”可以改为“尽管”。例14中关联词的搭配没有错，错在“不但”的位置；依照句子的意思判断，全句的主语是“营养滋补品”，但实际上这个主语只能管前半句，后半句无法管，或者说后半句无主语。例15跟例14不同之处，是前半句的主语“质量”提前，使之也成了后半句的主语；事实上后半句的主语是“成本”。例16是犯了重复的错误，“无论”的意思就是“毫无例外”的意思，因此只要去掉一个就可以。
（5）关键词之五：介词。依照一般的说法，介词往往跟名词性词组构成状语，修饰、限制谓语，然而使用时容易犯毛病，最常见的是缺少主语。因此在看到介词时，如在、使、由于、通过、经过等词，就要引起高度重视，问题可能就出在这上面。
例17．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐乎息。
例18．在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。
例19．这个工作对他是完全陌生的，决心从头学起。
例20．由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在他的作品中有所反映。
例17中前半句和后半句都有介词，使整个句子没有主语，要去掉其中的一个，或“经过”，或“才使”。例18中“告诉”之前是介词结构，不可充当主语，要去掉“在”和“中”，“大量事实”才可以成为整个句子的主语。例19相对比较复杂，首先要明白一个“对”词，按照常理，只能是人对物，或主观对客观；颠倒过来是背理的，因此要改为“他对这个工作”。例20中“由于”跟后面的词组构成介词短语，做状语，全句没有主语，因此可以在“不可能”之前加“他”。
（6）关键词之六：两面词。如能否、是否、好坏、有没有等词，凡是这种词出现，一般是前后两句，前面讲了，后面要有所呼应，否则会犯判断不够严密的毛病。因此在看到这类两面词时，要尽其可能在后面寻找相应的词，如果没有，这个句子可能是有语病。
例21．电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
例22．机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
例23．继续保持无产阶级的先锋队的作用，已成为无产阶级政党生死悠关的大问题。
例24．储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
例22中跟“能否”相呼应的词没有，在“关键在于”之后加“是否”，句子前后能够统一起来。例23中“好坏”是两面词，跟它相搭配的词没有，要在“保证”之前加“能否”，这样确定了不同的前提产生不同的结果。例24跟前两句的语病有所不同，后面有“生死悠关”，前面没有跟此相照应的词，因此在“继续”之前加“能否”，这样前后搭配起来。例24相对比较复杂些，因为这句话看上去没有跟“高低”相配的词，因此容易认为是错的，其实细想一下就会明白，储蓄额的高低、多少，就国家的流动资金来说都是“增长”了，因此这句话是正确的。
十、口诀识记法
把病句的类型及判断方法纺成口诀，帮助识记常见病句类型，做到快速判断之目的。
初读句子明大义，读着不顺要仔细。
首先注意关键词，句中位置要牢记。
是否出现讲对称，后面应是两面词。
介词句首找主语，没有肯定是病句。
顿号相连排次序，前后包容就违例。
并列短语现句中，语序搭配要统一。
否定词语在句内，谨防表达相反义；
禁止阻止有否定，衔接要用肯定语。
代词句中现身影，指代分明是第一。
关联词语讲搭配，主语位置看整句；
同一主语放在前，主语不同后边去。
谦敬辞也别忽视，敬辞对人谦用已；
令光惠人是尊称，家有小犬称自己。
数词还要再仔细，降减半分升增倍；
平均定数不以上，有约重复左右用；
了到增倍请牢记，了字无底到有基。
辨别病句的这十种方法，可单用，也可综合用。一般来说，综合运用几种方法，从不同的角度进行理解，准确性更大，正确率更高。因此，在辨识病句时，即使觉得运用其中的一种方法已经找到了答案，如果条件允许的话，最好再运用其它的方法，从不同的角度来辨别一下，以便使理解准确无误。
