中考记叙文阅读答题技巧
1． 问文章体裁？答：此文是一篇 。备选答案有： 诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文
2． 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3． 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4． 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5． 划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）　
（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）
（4） 总分总（掐头去尾）
6． 记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感　
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。 找文章的线索或中心，
依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感
8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9．了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论
10． 记叙顺序及作用？
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11． 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般 指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
12． 写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：
（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5） 对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
（6） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。
（8） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。
（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
（11）文章开篇的写作手法有：
A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的
C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……
D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。 G、倒叙
13． 修辞方法及作用
（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。
14． 具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指，这里指，起到了…的作用。
15． 句子或语段的作用？ 有些情况要结合第三点和第四点来回答。
答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。
二、在结构上 ：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用
在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
16． 表达方式？ 记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明
17． 分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法 ②空间变换法 ③稳步换景法 ④分门别类法
18． 领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
19． 描写的种类及作用？ 了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法
种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题。　B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。
重点了解几种描写的作用及答题格式：
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
20．分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
21．小说三要素？ 人物（主要要素）、环境、情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
22．运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。
23．续写小说结尾。 按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
24．问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。
25．问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
　 答： A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
　　　　B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
　　　　C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）
26．语言赏析或广告：
类型1、分析某个加点词语的表达效果
对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。
类型2、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
对策：（1）了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美------ 见第13个知识点.结合第28答题点回答.
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然 ，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）
③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）
（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。
27．文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。
28．品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。
B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。
C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。
29．问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。
C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
30．问记叙文的表达方式和作用？ 答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。
31．问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
④立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。 二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）
三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。 四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
32． 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）
　　通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。 一般地说，答案由三部分组成：
A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
33．问阅读后的体会、体验、启示、见解？要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、解决问题。
按总分总的顺序答题： A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。

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　　初中现代文阅读基本知识概要
一、表达方式：
记叙、说明、议论、描写、抒情。
二、描写方法：
外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写；
环境描写：包括自然环境描写和社会环境描写。
三、描写的角度：
(1)听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉方面。
(2)正面（直接）描写与侧面（间接）描写方面、动态描写与静态描写方面。
(3)外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写；
环境（景物）描写等方面。
四、写作方法（表现手法）：
首尾呼应；设置悬念；运用巧合；埋设伏笔；前后照应；画龙点睛；卒章显志；正面（直接）描写与侧面（间接）描写相结合；细节描写；衬托；对比；叙议结合（夹叙夹议）；虚实结合；动静结合［以动(声)写静、以静衬动］；详略得当；以小见大；象征手法；托物言志；托物寓意；咏物抒怀；借景抒情；联想与想象；欲扬先抑（先抑后扬）等。
五、常见的修辞手法：
比喻、拟人、拟物、借代、对偶、对比、夸张、排比、设问、反问、反复、引用、互文、通感等。
六、文章的结构形式：
①总分：总——分；分——总；总——分——总。 ②递进。 ③并列。
七、文章的线索：
(1)所谓“线索”就是贯串文章始终，牵出文章主旨的线索人物、线索事物。
(2)线索有：以人为线索、以物为线索、以时间为线索、以人物行踪为线索、以所见所闻为线索、以情感变化为线索等。
八、关于“记叙文”的有关知识：
1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
3、记叙的人称：第一人称（我、我们）；第三人称（他、她、他们）。
4、记叙的线索：
①以时空转移为线索。②以一人、一事、一物为线索。
③有两条或两条以上的线索。
5、记叙文中的议论和抒情：
一般来说，记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但常常辅之以议论和抒情。
　 △议论：起揭示文章内容和点明中心思想的作用。
△抒情：在叙述和描写的字里行间渗透出作者的思想感情。
6、记叙文(小说)中的环境描写：
△社会环境描写：交代时代背景。
△自然环境描写：烘托气氛；衬托人物心情；暗示人物性格等。
九、关于“说明文”的有关知识：
1、说明文的分类：
　按说明的对象分：事物说明文和事理说明文。
　 按说明的语言分：平实说明文和生动说明文。
2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文的结构一般有两种：
　 ①总分式（包括总——分、总——分——总两种）。②递进式。
4、说明方法：下定义、作诠释、分类别、列数字、举例子、作比较、画图表、打比方、摹状貌、作引用等
5、说明文的科学性：
　 ①以确凿的材料为依据。
　 ②说明文语言的运用要求：准确、简明、周密。
　 △准确（先决条件）：就是要按照事物的实际情况，选择最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律表达出来。
△简明：就是简洁明晰，不罗嗦，不含糊，用精炼的语言把意思表达得清清楚楚。
△周密：就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到严密、没有疏漏，无懈可击。
十、关于“议论文”的有关知识：
1、议论文的三要素：论点、论据、论证。
①论点：中心论点与分论点。
②论据：事实论据和道理论据。
③论证方法：
举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
类比论证、引用论证、归纳论证等。
归谬法、以子之矛攻子之盾法。
2、议论文的语言（和记叙文的语言相比）要简要概括。
3、议论文最基本的结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
十一、关于“新闻”的有关知识：
1、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
2、新闻结构的五个部分：标题、导语、主体、背景和结语。
①标题：引标、主标、副标。
②导语：是新闻的头一句话或第一段话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
③主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
④背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。可放在主体中，也可放在导语和结尾部分。
⑤结语：一般是最后一句话或一段话，有时可暗含在主体中，有的也可无结语。
十二、关于“小说”的有关知识：
1、小说的分类（按篇幅的长短）分：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
2、小说的三要素：人物形象（主要要素）、故事情节、人物活动的具体环境。
3、小说塑造人物的方法：概括介绍与形象描绘；外貌和心理描写；行动和对话描写；正面描写与侧面描写。
4、小说故事情节的四部分：开端、发展、高潮和结局。
5、小说的环境描写：社会环境描写和自然环境描写。
十三、关于“戏剧文学”的有关知识：
1、“戏剧”的分类：
①按表现形式分：话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧和戏曲。
②按内容性质分：悲剧、喜剧和正剧等。
③按题材所涉及的方面分：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧和童话剧等。
④按篇幅规模分：多幕剧和独幕剧。
2、戏剧文学（剧本）：是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
(1) 剧本的两部分：
①舞台提示：包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等。
②台词：包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。
(2)戏剧文学的特点：
①剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。
　 △剧本的分幕、分场，正是它的集中性的具体体现。
②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
　 △剧本的情节结构分：开端、发展、高潮和结局四个部分。
③剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。
△ 戏剧文学语言的特点：高度的个性化和充分的表现力；精炼、含蓄，便于激发人们的想象；明朗动听，琅琅上口，清亮入耳。
十四、关于“书信”的有关知识：
重点掌握“书信”的五个部分（称呼、正文、祝颂语、署名和时间）的写法和格式。
阅 读 赏 析 题 指 导 概 要
一、 赏析的格式；
角度＋例句＋作用（找准角度、举出例句、分析作用）
二、找准角度：
1、从词语妙用入手：
语体色彩：运用专业术语说明。
感情色彩：爱憎分明，褒贬明显。
动 词：精当、形象
形容词：形象（从形状、色彩、光泽、质地……）
副 词：范围、程度、猜测（修辞、限制）。
重叠词：用语亲切、口语化……
2、从修辞手法入手：
比喻、拟人：形象生动具体，富有表现力。
排比、反问：增强语气、语势。
反复、对比：强调、突出作用。
引用：言简意赅，概括性强。
设问：设疑问，激发思考。
反语：讽刺，否定。
3、从表达方式手：
叙议结合：卒章显志，画龙点睛，揭示主旨，升华主题。
说明描写：形象生动，激起阅读兴趣。
描写抒情：表情达意，寄寓情感。
4、从句式变化入手：
双重否定：语气强烈。
整散结合：行文活泼，起伏跌荡。长短结合，短句张力。
增强语气、语势。
突出中心，脉落分明。
被动句、“把”字句：叙述连贯性。
5、从论证方法入手：
道理论证：深入浅出，透彻明了。
事实论证：事实胜于雄辩，增强说服力。
6、从说明方法入手：
列数据：准确，具体。
列图表：清晰明了。
作比较：强调突出作用。
打比方：具体生动形象，富有表现力。
7、从层次结构入手：
首尾呼应：开篇点题，引出下文；照应开头、升华主题。
铺垫伏笔：设置悬念，构思精巧，情节曲折。
高潮处理：戛然而止，艺术想象空间；出乎意料，增强效果。
排比段落：增强语势，突出中心，脉络分明。
递进段落：由表及里，层层深入。
重章叠句：回环结构；一咏三叹，音韵和谐。
8、从写作技法入手：
虚实：虚实相间
动静：以动（声）写静
抑扬：先抑后扬（欲扬先抑）
疏密：工笔刻画（浓墨重彩）、简笔勾勒。
大小：以小见大
正反：正面刻画、侧面烘托
宾主：反客为主
首尾：开篇点题，引出下文；照应开头、升华主题。
明暗：两线交错，构思精巧
9、其他：
环境描写：营造气氛、烘托心情
多种感觉写景：立体、多层面展示景物，抒情。
托物寓意：抒情、喻人、明志
细节描写：刻画入微、突出品质
哲理句：富于人生哲理，给人启迪，催人奋进。
结构句：承上启下（过渡）、一线串珠、统领下文，归结上文。
我：线索、烘托、真实
他：便于刻画、描写
你：亲切
（小孩：真实、纯真）
抒情运用：直接、间接结合；以情感为线索贯串全文。