一、语序不当
1、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
3、要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。
4、你刚才提到的那个人,我既不了解他,更没见过他。
种类:
1、名词附加语的多项定语次序不当。
2、动词的附加语的多项状语次序不当。
3、虚词(特别是副词、连词)的位置安排得不恰当,特别“把”字短语位置不当。
4、递进关系复句中的逻辑顺序。
例如
1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
3、他如果不能实事求是,学业就会被停止。
4、强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
5、现代自然科学,不是单单研究一个个现象,一个个事物,而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系。
6、要是一篇作品里的观点有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
7、对于自己的路,我们在探索着,我们在判断着,我们在寻找着,我们在思考着。
8、数千名战士进行拉网式搜寻,找到的飞机残骸才一吨多,死难者竟然找不到一个完整的肢体。
9、每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度,并严格照章执行。
10、看着他们出拳、踢腿的动作,谁能相信他们竟是年逾古稀,甚至年过花甲的老人呢?
11、这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题,交换了广泛的意见。
12、泥石流常常淤埋农田,冲毁桥梁、涵洞、渠道,使河水泛滥成灾,甚至堵塞河道,阻隔交通,破坏力极大。
二、搭配不当
1、主谓搭配不当 他的革命精神时刻浮现在我眼前。
“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,
可将“精神”改为“形象”
2、动宾搭配不当 纪念三八节的到来。
“纪念”的只能是“三八节”,不能是“到来”。
3、修饰语和中心语搭配不当 我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心
地征求了专家们的意见。
“严肃”不能修饰“研究”,可以改为“认真”、“慎重”等
4、主宾搭配不当 我们坚信,有这么一天,中国的农业和工业会成为发达的国家。
最近一段时间,中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律,力图在学术腐败成风的情况下,廓清弥漫在学术及科研领域的道德。
5、关联词语搭配不当 只有好好学习,学习成绩就能大幅度提高。
三、成分残缺
1、缺主语
由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
2、缺谓语
最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作。
3、缺宾语
他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
4、缺少必要的附加成分
一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。
5、关联词语残缺
这次学术会,收获很大,时间并不长。
四、成分赘余
1、主语多余
我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。
2、谓语多余
同学们正在努力复习,迎接高考到来。
3、宾语多余
今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
4、附加成份多余
为精简字数,不得不略加删改一些。
五、结构混乱
1、句式杂糅
你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。
2、语句杂糅
上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
六、表意不明
1、指代不明
有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。
2、句子歧义
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
七、不合逻辑
1、自相矛盾
他是多少个死难者中幸免的一个。
2、范围不清
从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。
3、强加因果
我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
4、否定失当
几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。
例如1、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。
2、这位战士受伤后被抬到后方,陷入昏迷中。医生断定他可能会牺牲,便通知后勤部门做一副棺材,准备收殓。
3、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。
4、经过刻苦学习,期末考试,他6门功课平均都在90分以上。
5、凡在科学研究上有杰出成就的人,不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下,经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。
我们只讲过这七类 如果需要课件可以留下邮箱
指出使人知道,点明这个句子意思的词语?
展开全部 在小学语文基础知识中,常用的修辞方法有: 1、比喻:就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。
例:在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光 。
2、拟人:就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
例:淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比:就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的。
(一般有相同的字眼为标志。
)例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文。
4、夸张:就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。
例:在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。
5、反问:用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。
无疑而问,不需回答。
多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。
例:(1)作为一个小学生,怎能不努力学习呢? 6、设问:就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来。
实际上就是自问自答。
例:我能被中条山的风吓倒吗?不能,绝对不能。
7、对偶:指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。
(对联一般采用对偶的写法)例:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心一、请写出下列句子所用的修辞方法。
1、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
( )2、危楼高百尺,手可摘星辰。
( )3、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
( )4、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
( )5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。
( )6、骆驼是沙漠之舟。
( )7、兴安岭多会打扮自己呀:青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!( )8、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( )9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
( )10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
( )( )11、生物真是人类的好老师啊!( )12、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
( )13、你难道要违背人类的真理吗?( )14、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。
( )15、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? ( )16、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。
( )17、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
( )18、桂子花开,十里飘香。
( )19、他在呼唤什么?在呼唤和平。
( )20、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
( )21、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
( )22、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
( )23、说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天。
( )24、它蓝得可以发出声音,它可以把你的视线冻结。
( )25、这是一份伟大的遗产,它是我们人民最宝贵的财产,难道还有人感觉不到吗?( )26、大小的岛拥抱着,偎依着,也静静的恍惚入了梦乡。
( )27、海在我们的脚下沉吟着,诗人一般。
( )28、看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落。
( )29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
( )30、有人破坏草坪,我们怎能不管呢?( )31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰。
( )二、判断下列句子是否是比喻句。
1、**像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
( )2、看他的样子,好象有什么喜事似的。
( )3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
( )4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。
( )5、旧上海是冒险家的乐园。
( )6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
( )7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
( )8、她长得很像我邻居的小妹妹。
( )9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
( )10、这个地方我似乎已到过了。
( )11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
( )12、他的性格很像他爸爸。
( )13、海底的动物常常在窃窃私语。
( )14、敌人用了燃烧弹,**周围成了一片火海。
( )三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
( )2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
( )3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
( )4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
( )5、这件事怎能不是你的错呢?( )6、危楼高百尺,手可摘星辰。
( )7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
( )8、老师是园丁,我们是花朵。
( )9、学如逆水行舟,不进则退。
( )四...
指出下列各句所使用的修辞方法。
“变成”、“成了”等比喻词把本体和喻体关联起来、重……等方面伸张扩大;二是尽量地把它向低、小、坏、弱、轻、……等方面收敛缩小。
例如。
三、夸张夸张,就是不明显的比喻。
这种比喻连接本体和喻体的字眼儿不是鲜明的比喻词,例如。
相关知识。
如,能够收到条理清楚,阐发透彻的效果。
例如。
六,接着把自己的看法说出来。
例如:这是什么精神。
B对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。
例如、典故等、壮,所以才称它是暗喻。
(三)借喻,打这种比喻时,有动作:一,以加强语气。
夸张有两种;一是尽量地把事情向高,用结构相同,像是比喻词:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强。
设问法能够使得要强调的主要意思表达得明确、突出,先提出问题。
排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格、比喻大家最熟悉的莫过于比喻。
把一些动植物和无生物给它一个人格化,使说话或作文更具体,更形象,更生动,更鲜明。
例如。
这里本体没有出现,也没有用比喻词,是直接借接喻体代替的,春天的脚步近了。
3、借代,引用别人的话,或引用大家熟悉的成语,本体和比喻词全不出现,直接把喻体借过来代替本体:学而不思则罔,思而不学则殆。
(拟物) 莫把比拟和比喻混起来:1、敌人夹着尾巴逃跑了。
暗喻是用“是”,这是共产主义的精神、“像……一样”。
运用对偶写出来的语句形式整齐美观,读起来节奏鲜明,音调铿锵、作用、程度等作扩大或缩小的描述,把名人锤炼成功了语言和确凿的史实,资料引用来说明问题,增强文章的说服力,不亦乐乎;有朋自远方来,既用了设问(前一问),又用了反问(后一问),有羞涩地打着朵儿的,以增强语言的感染力,是为了更突出、更鲜明地表达某一事物:那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画:希特勒,而且神似。
比喻一般由三个部分组成:被比喻的事物叫本体;作比喻的事物叫喻体;使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词,自然地抒发情感?那个时候,外国仍然有许多值得学习的好东西,我们仍然要向人家学习,是把事物当作人。
拟人≠比拟。
这有什么不好呢,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是美丽和宽广!五、设问设问,字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
4、夸张、强,上口悦耳。
作用是突出地表现思想。
句中的“叶子”是本体,“裙”是喻体。
比喻又可以分为明喻:六月的天,就像孩子的脸。
例如: “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
八、对偶对偶。
2、对偶,答案寓于问句之中。
例如,所以叫做借喻。
二、拟人?设问VS反问设问不表示肯定什么或否定什么,而反问明确地表示肯定或否定的内容,就是非常明显的比喻、“像……一般”?(一)明喻?这是国际主义的精神:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙、深刻、有力地表达出来。
用来说理。
对偶和排比有一些相似之处,各个分句的结构相似,但是两者还是不同的。
A对偶是二个语言单位、引用引用,是说话或写文章时。
(二)暗喻,引起注意,启发思考。
反问是只问不答,给人留下深刻的印象。
七:太阳刚一出来,地上已经着了火。
(扩大)这个房间小得连转身也不可以。
(缩小)四、排比排比,比喻词也都是些能够明显表示比喻的字眼。
例如,把意思突出:现在我们要向外国学习,将来我们从落后转化为先进了,还要不要学呢,说变就变。
明喻一般用“正像”、“好像”、暗喻、借喻等三种基本类型。
那么怎么区分这三种类型呢?这几句话中,这种比喻不明显,而反问主要是加强语气,用确定的语气表明作者自己的思想。
例如,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方法,除了拟人还包括拟物。
例如。
(拟人)2: 东风来了。
例如:只剩下直的雨道……地上射起无数的箭头。
比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一个事物来比方另一个事物,也就是我们平常所说的“打比方”。
这个“不同事物”指两种不同类的事物,它们不仅形似;设问主要是提出问题,是把内容紧密关联。
结构相同或相似,语气一致的三个或三个以上的句子或短语接连说出来。
排比的语法结构基本一致,作用是可以加强语势,使说话的语势贯通。
拟人属于比拟的一种。
打这种比喻,房屋上落下万千瀑布,对事物的形象、特征,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗,是用疑问的形式来表达确是的意思,不亦说乎;人不知而不愠、大,是自问自答、反问反问,又叫反诘,把它写得和人一样有感情、“仿佛……似的”、“好比”等比喻词把本体和喻体关联起来。
(对偶)学而时习之,不亦君子乎。
运用引用修辞法、(荷花)有袅娜地开着的1、比喻,而排比是三个以上语言单位。
对偶必须对称
【指出下列句子中“以”的意思1.吾以尔是元子,早有立意2.以如意母...
1对象不明,是认为批评是对的还是观点是对的不明确,应改为这个观点在最近的一些论文中曾被提出批评,我认为这种批评是对的. 2 反问句加双重否定表示否定,矛盾,改为这学期这学期同学们学了不少知识,难道能否认我们有提高吗?3 事故已经发生了,只能防止再次发生,应改为为防止这类事故的再次发生,我们加强了交通安全的教育和管理.4 碾坊伴着日月的年轮不知转了多少圈,如一位饱经沧桑的老者完成了勤劳一生的使命,悄无声息地退出了历史舞台 5建好的八栋别墅都是独栋别墅,有上下三层,每栋房屋的面积大约有300多平方米,内部装修已完工.6要杜绝以“罚跪”等形式体罚学生的现象,教育主管部门关键要对老师加强师德、法律法规教育.
在《中国石拱桥》找出12句含有说明方法的句子
1、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
(打比方,形象地说明了石拱桥的外形特点)。
2、赵州桥非常雄伟,全长50、82米(列数字,准确地说明桥的长度)。
3、唐朝的张嘉卢说它“制造奇行,人不知其所以为”(引用,准确表明赵州桥的制造技艺高超)4、由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。
(下定义,明确指出说明对象的根本特征)。
5、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事。
(作比较,通过比较说明卢沟桥的结构坚固。
)6、如福建漳州的江东桥……(举例子,通过例子形象说明我国石拱桥建造者的勤劳智慧)。
7、这些石记得狮子,有的母子相抱,有的交头接耳……(摹状貌,细腻地描绘说明了卢沟桥柱头上的雕记得艺术美。
) 主要的就是以上几种,其他诸如分类别、作诠释,但不是特别明显,没有明确的句子。
一定要12句也是重复使用以上几种说明方法了。
8、桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。
(打比方)9、桥长265米。
(列数字)10、远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
(引用)11、云南建成一座世界最工的独拱石桥,名叫“长虹大桥”。
(举例子)。
12、为什么我国石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先……其次……(分类别)...
安慰人的话大全,别人伤心怎么安慰人的话句子
展开全部 1、东西虽然丢了,就算它再珍贵又有何防,毕竟咱人是好好的,懂吗?这叫"留着青山在,不怕没柴烧"。
希望这件事情不会再影响到你的心情。
2、几乎所有事情都是两面性的,如只看消极的一面,心情自然会低落、郁闷。
让自己换个角度,从积极的一面看待问题吧,那样会让你走出心情低谷的。
3、赶快让自己乐观快活起来吧,只要你的心理一改变,身体、精神也会随之变化。
那样你会得到一种永远向上的力量,这种力量会使你健康而充满活力!4、不必遗憾,也不必惆怅,一切顺其自然。
5、我知道你的麻烦,心情可能也不舒畅,做一些自己感兴趣的事吧!把烦人的事慢慢地淡忘,让痛苦烦闷逐渐减弱、消退,相信你的心情会变得开朗起来。
6、当你收到这封短信时,同时也收到我送给你的忘忧草与幸运草,忘忧草能让你忘记烦恼,幸运草能带给你幸运与快乐。
会心地笑一笑吧,好吗?7、太过美好的东西从来都不适合经历,因为一旦经历便无法遗忘。
8、赶快让心情好起来吧,你看就连今天的阳光都如此明媚灿烂,都在努力为你驱逐烦恼焦躁,希望你灰暗的心情在此刻明亮起来,去迎接美好的明天!9、如果喜欢一个人就能和他在一起,那么这个世界就不会有悲剧存在。
10、是否青涩的青春,遇见你只在路途,却不知你即将远走。
又或许,太过于年少的爱情我们都走在成长的旅途中,盲目的寻找不到方向,跌跌撞撞的奔向远方。
一场相遇已是缘尽一如烟光落下的薄凉,一场绚丽的开放已是开至尽头的荼靡。
11、我也很难过,我能帮上你什么忙吗?如果什么时候需要我,尽管打电话给我,好吗?我会陪着你,也会让你有个可靠的肩膀可以伏在上面哭泣。
12、恨使生活瘫痪无力,爱使它重获新生。
恨使生活混乱不堪,爱使它变得和-谐。
恨使生活漆黑一片,爱使它光彩夺目。
朋友,让我们心中永远充满爱吧!13、虽然‘永远’只有简短的两个字,却无人能用文字说得完全,‘永远’到底有多远、它不会随着生命的终结而消散,真正的永远是藏在心里。
尽管天会变,人会老,但那颗心不变。
14、失恋的火山在你生活中爆发了,你在精神上要放松放松再放松,其实失恋也没什么大不了的,不能再在一起,当然要分开,应该为自己的决定感到骄傲。
15、人在旅途,谁都难免会碰到一些不愉快的事,自己要学会调节,有时间去郊外爬山行走于田间吧!看看那广阔辽远的天空;感受一下山间的清楚亮丽。
16、情执是苦恼的原因,放下情执,你才得到自在。
(经典语句 www.vipyl.com)17、想跟你说:朋友是会默默在身边支持你的,如果遇到了不顺心的事情就回头看看,你会发现还有我从始至终都在陪伴着你。
快乐起来吧!18、我们每个人是可以被打-倒的,但任何人也阻止不了我们从地上爬起来,亲爱的朋友,让我们把心态调整好,积极面对内心与外界,重获新生吧!19、有些人,等之不来,便只能离开;有些东西,要之不得,便只能放弃;有些过去,关于幸福或伤痛,只能埋于心底;有些冀望,关于现在或将来,只能选择遗忘。
20、当思念太过积聚,深沉的有如负赘,会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边,让人忍不住想再听一遍。
因为没人堪寄,所以只能借一双耳朵、说给自己听21、轻轻的风,吹开你紧琐的眉头,让所有的愁向后飞去。
请不要回头去追那些不属于你的忧愁,你应该向前奔跑,因为快乐在前方!22、如果很喜欢很喜欢一个人,那么,保持一个朋友的距离就够了,这样可以一辈子。
千万不要奢望靠近,人一旦有了贪欲,就注定要失去。
23、时间总会过去的,让时间流走你的烦恼。
24、生活以成败论英雄,所以必须做强者。
要想成大器,就容不得胆小怕事。
安慰人的话25、人在旅途,谁都难免会遇到一些不愉快的事,自己要学会调节,有时间去郊外爬山行走于田间吧!看看那广阔辽远的天空;感受一下山间的清晰亮丽。
求大神帮我分析解释下以下八个句子所包含的语法,指出结构和类型....
1、短语作主语,形容词最高级.主系表结构.2、并列结构,动词的ing形式作表语,第一个to +动词表目的.3、prefer.to和rather.than的用法,都用来说明比起后者(to 和than后的)更愿意做前者(prefer 和rather后的).4、between .and 用法.there is.leans是that引导的宾语从名,that省略.5、多个介词连用,先后顺序的问题.主谓宾结构.6、though的用法.主谓宾结构.7、who引导的定语从句.8、同样是who引导的定语从句,be动词+动词的现在分词表示将来的动作,或正在做的事情.主系表结构.
什么叫短语练习
展开全部 就是关于短语方面的一些练习题。
例如一、指出下列短语的结构1、风俗习惯( )2、变化规律( ) 3、历史悠久( ) 4、整修一新( )5、交头接耳( )6、思维敏捷( ) 7、废寝忘食( )8、前程远大( )9、全神贯注( )10、襟怀坦白( )11、挥手之间( )12、愚公移山( )13、竞选州长( )14、销售计划( )15、色彩缤纷( ) 16、交通规则( )17、风和日丽( ) 18、激动不已( ) 19、禁止吸烟( ) 20、辛勤耕耘( )21、巍峨挺立( )22、不断发生( ) 23、气氛热烈( ) 24、继往开来( ) 二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主,其中不同的短语各是哪个,属于什么类型短语。
1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事5、A、用圆珠笔(写)B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨(淋) 6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写三、比较判断短语类型经济发展( ) 历史悠久( ) 描写景物( ) 市场繁荣( )发展经济( ) 悠久历史( ) 景物描写( ) 市场的繁荣( ) 表达见解( ) 我的弟弟( ) 我国文学( ) 小说散文( )表达的见解( ) 我和弟弟( ) 我国的文学( ) 小说和散文( )一、1、(并列)2、(偏正)3、(主谓)4、整(动补)5、(并列)6、(主谓) 7、(并列)8、(主谓)9、(主谓)10、(主谓) 11、(偏正)12、(主谓) 13、(动宾)14、(偏正)15、(主谓)16、(偏正)17、(并列)18、(动补) 19、(动宾)20、(偏正)21、(偏正)22、(偏正)23、(主谓)24、(并列) 二、1、主谓 D、思想品质(偏正) 2、动补 B、打扫教室(动宾) 3、偏正 D、追歼敌人(动宾) 4、动宾 B、讲述清楚(动补) 5、介宾 D、必然产生(偏正) 6、并列 C、身体健康(主谓) 三、经济发展(主谓) 历史悠久(主谓) 描写景物(动宾) 市场繁荣(主谓) 发展经济(动宾) 悠久历史(偏正) 景物描写(偏正) 市场的繁荣(偏正) 表达见解(动宾) 我的弟弟(偏正) 我国文学(偏正) 小说散文(并列) 表达的见解(偏正) 我和弟弟(并列) 我国的文学(偏正) 小说和散文(并列)1.一律向上(偏正短语) 2.跟北方的农民相似(偏正短语) 3.高声赞美白杨树(动宾短语) 4.争妍斗艳(并列短语) 5.是一种奇迹(动宾短语) 6.古味盎然(主谓短语) 7.透明光嫩(并列短语) 8.禁不住(动补短语) 9.精巧地插上了花(动宾短语) 10.像一条瀑布(动宾短语) 1.并列短语:1.无忧无虑 4.天灾人祸 6.心旷神怡 17.头晕目眩 39.天塌地陷 40.坚强而勇敢 48.勤俭节约 50.德高望重 2.主谓短语:2.举世无双 5.心痛如割 7.回味无穷 10.险象还生 13.群莺乱飞 25.很红 43.情节曲折 44.硕果累累 3.偏正短语:3.得失之患 11.一只苍蝇 12.秦淮河 15 湛蓝的天空 18.勤奋地工作 20.好风景 21.山泉姐姐 27 更加坚强 30.小心地翻阅 31.认真学习 34.伟大的祖国 42.一次历险 45.大科学家 4.动宾短语:8.各具风韵 14.交换眼神 16.献身科学 19.热爱科学 22.访问朋友 23.安排工作 26.修铁路 29.坚持原则 41.战胜自我 46.朗诵诗歌 47.学习游泳 49.付出代价 5.后补短语:9.问心无愧 28.好极了 32.抱起来 35.写得好 38.吓跑了 6.介宾短语:24.在山中 33.从北京 36.向沙漠 37.对大家 老师和学生 (并列短语) 阳光灿烂 (主谓短语) 怀念夸父(主谓短语) 冷面扑光(主谓短语) 晶亮的银线 (偏正短语) 休息一会(动补短语)1. 判断下列短语的类型我们的学校 英勇地战斗 谁在那儿 打得落花流水 倒在那儿 北山愚公 给我一把枪 太阳出来了 笑得合不拢嘴 七嘴八舌 一次旅游 很科学未来是美好的 去了一趟 难过得哭了 下雪的时候 非常小心 科学领域花好月圆 亭台轩榭 爷爷、孙子和种籽 祖国万岁 告诉你一件事 科学研究民主和科学 将军和他的儿子 龟兔赛跑 锋利得很 咳嗽得很厉害 你的儿子回来了 三零四国道 许多科学知识 生的伟大、死的光荣并列短语:偏正短语:主谓短语:动宾短语:补充短语:2. 指出下列句子中的划线部分是何种短语(1) 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
(2) 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
(3) 最近的一次考试怎么样?(4) 他们表现得很顽强。
(5) 为了人民的解放,他们英勇地牺牲了。
(6) 教室里的灯还开着。
(7) 你是那里的人?(8) 指出下列句子中的划线部分是何种短语。
(9) 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
(10) 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
(11) 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
(12) 指出下列句子中的划线部分是何种短语。
(13) 教室里的灯还开着。
3.仿照例子写短语(每种类型写三个)龟兔赛跑:花好月圆:咳嗽得很厉害:英勇地战斗:喜欢晴天: 答案一、并列短语:七嘴八舌 花好月圆 亭台轩榭 爷爷、孙子和种籽 将...
叙事文常见题型和做法 要八个以上急~~~~
2009年记叙文阅读答题技巧----中考常识(转) 作者:yellowgirl 日期:2009-5-15 14:40:00 1推荐2009年记叙文阅读答题技巧----中考常识2009-04-19 22:181.问文章体裁?答:此文是一篇 。
备选答案有: 诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容? 方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。
答: A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4.材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
5. 划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去尾)6.记叙线索及作用? 线索(明线和暗线)———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
7.为文章拟标题。
找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感8.品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。
(2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。
9.了解人称的作用。
第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:便于情感交流。
第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
11.语言特色? 结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
必须结合具体语句分析。
一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
12.写作手法及作用? 狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。
常用具体如下:(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2) 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法 通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默 。
(8)欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
(11)文章开篇的写作手法有:A、可以用诗经里的赋比兴手法。
比如说,兴,是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。
如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈…… D、或是采用题记的方法。
显得隽永深刻,又有文采 E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。
G、倒叙13.修辞方法及作用 (1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。
(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
增强文章气势,增加感染力、说服力。
(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
有...
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