常见句子结构,词性的划分,词能够充当的成分,这几项较为主要!
初中英语重点归纳
展开全部 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子,常要戴帽子, 可数名词单,须用a或an, 辅音前用a, an在元音前, 若为特指时,则须用定冠, 复数不可数,泛指the不见, 碰到代词时,冠词均不现。
【妙语诠释】 冠词是中考必考的语法知识之一,也是中考考查的主要对象。
以上口诀包括的意思有:①名词在一般情况下不单用,常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an,确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指,名词前有this,these,my,some等时就不用冠词。
二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数,规则要记住, 一般加s,特殊有几处: /s/结尾,es不离后, 末尾字母o,大多加s, 两人有两菜,es不离口, 词尾f、fe,s前有v和e; 没有规则词,必须单独记。
【妙语诠释】 ①大部分单数可数名词变为复数要加s,但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch,sh,s,x等结尾),则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro,hero)两菜(tomato,potato)加es外,其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f,fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则,需要特殊记忆,如child—children,mouse—mice,deer—deer,sheep—sheep,Chinese—Chinese,ox—oxen,man—men,woman—women,foot—feet,tooth—teeth。
三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格,表物是“谁的”, 若为生命词,加“'s”即可行, 词尾有s,仅把逗号择; 并列名词后,各自和共有, 前者分别加,后者最后加; 若为无生命词,of所有格, 前后须倒置,此是硬规则。
【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s,但如果名词以s结尾,则只加“'”;②并列名词所有格表示各自所有时,分别加“'s”,如果是共有,则只在最后名词加“'s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格,这里需要注意它们的顺序与汉语不同,A of B要翻译为B的A。
四、接不定式作宾语的动词 【速记口诀】 三个希望两答应,两个要求莫拒绝; 设法学会做决定,不要假装在选择。
【妙语诠释】 三个希望两答应:hope,wish,want,agree,promise 两个要求莫拒绝:demand,ask,refuse 设法学会做决定:manage,learn,decide 不要假装在选择:petend,choose 五、接动名词作宾语的动词 【速记口诀】 Mrs. P Black missed a beef bag. (P·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。
) 【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语,这些动词要求后面跟动名词作宾语。
这些动词分别是: M=mind, r=risk, s=succeed in,P=practice,B=be busy, l=look forward to,a=admit,c=can't help, k=keep on, m=miss,i=insist on,s=suggest,s=stop,e=enjoy,d=delay, a=avoid,b=be worth,a=advise,g=give up。
六、不定式作宾语补足语时省to的动词 【速记口诀】 一感,二听,三让,四看,半帮助 【妙语诠释】 一感:feel;二听:hear,listen to;三让:make,let,have;四看:see,notice,watch,ob-serve;半帮助:help。
七、形容词和副词比较等级用法 【速记口诀】 1. 比较级与最高级:两者比较than相连,三者比较the在前。
2.同级比较:同级比较用原形,as…as永不离;as…as加not,只言两者是同一,若是not so…as,后强前弱不看齐。
【妙语诠释】 ①比较级通常和than连用,而最高级通常跟有定冠词the;②同级比较一般用as…as表示“与…一样”,这时谁强谁弱不能比较出来,而not so…as则表示后者比前者强,翻译为“不如……”。
八、反意疑问句用法 【速记口诀】 反意问句三要点,前后谓语正相反; 短句not如出现,必须缩写是习惯; 最后一点应注意,短句主语代词填。
【妙语诠释】 ①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;②在短句中not必须与do,will,can等组成缩写形式;③在简短问句中,疑问句的主语必须是代词,而不能用名词形式。
九、感叹句用法 【速记口诀】 感叹句,并不难,what、how放句前; 强调名词用what,其余用how很简单。
【妙语诠释】 由what引导的感叹句一般修饰名词,而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。
十、宾语从句用法 【速记口诀】 宾语从句须注意,几点事项应牢记。
一是关键引导词,不同句子词相异。
陈述句子用that;一般疑问是否(if,whether)替;特殊问句更好办,引导还用疑问词。
二是时态常变化,主句不同从句异。
主句若为现在时,从句时态应看意;主句若为过去时,从句时态向前移。
三是语序要记清,从句永保陈述序。
【妙语诠释】 宾语从句应注意三点:①引导词,陈述句一般由that引导,这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。
②时态,主句是现在时态,从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态,从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。
③语序,宾语从句永远要用陈述句顺序。
1. My son got up late this morning. He only had_______ for breakfast. A. two bread B. two slice of bread
初中英语句子、单词,要与英语语法相关的句子
英语的时态(tense)是一种动词形式,不同的时态用以表示不同的时间与方式.下面就英语中常见的八种基本时态进行阐述,其它的时态都是在这八种时态的基础上结合而成的.一、 一般现在时:1.概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.2.时间状语:always,usually,often,sometimes,every week (day,year,month…),once a week,on Sundays,3.基本结构:动词 原形 (如主语为第三人称单数,动词上要加(e)S) 4.否定形式:am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词.5.一般疑问句:把be动词放于句首;用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词.6.例句:.It seldom snows here.He is always ready to help others.Action speaks louder than words.二、 一般过去时:1.概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为.2.时间状语:ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.3.基本结构:be动词;行为动词 4.否定形式:was/were+not;在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.5.一般疑问句:was或were放于句首;用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词.6.例句:She often came to help us in those days.I didn't know you were so busy.三、 现在进行时:1.概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.2.时间状语:now,at this time,these days,etc.3.基本结构:am/is/are+doing 4.否定形式:am/is/are+not+doing.5.一般疑问句:把be动词放于句首.6.例句:How are you feeling today?He is doing well in his lessons.四、 过去进行时:1.概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作.2.时间状语:at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等.3.基本结构:was/were+doing 4.否定形式:was/were + not + doing.5.一般疑问句:把was或were放于句首.6.例句:At that time she was working in a PLA unit.When he came in,I was reading a newspaper.五、 现在完成时:1.概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态.2.时间状语:recently,lately,since…for…,in the past few years,etc.3.基本结构:have/has + done 4.否定形式:have/has + not +d one.5.一般疑问句:have或has.6.例句:I've written an article.It has been raining these days.六、 过去完成时:1.概念:以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”.2.时间状语:before,by the end of last year(term,month…),etc.3.基本结构:had + done.4.否定形式:had + not + done.5.一般疑问句:had放于句首.6.例句:As soon as we got to the station,the train had left.By the end of last month.We had reviewed four books 七、 一般将来时:1.概念:表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事.2.时间状语:tomorrow,next day(week,month,year…),soon,in a few minutes,by…,the day after tomorrow,etc.3.基本结构:am/is/are/going to + do;will/shall + do.4.否定形式:was/were + not; 在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.5.一般疑问句:be放于句首;will/shall提到句首.6.例句:They are going to have a competition with us in studies.It is going to rain.八、 过去将来时:1.概念:立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中.2.时间状语:the next day(morning,year…),the following month(week…),etc.3.基本结构:was/were/going to + do;would/should + do.4.否定形式:was/were/not + going to + do;would/should + not + do.5.一般疑问句:was或were放于句首;would/should 提到句首.6.例句:He said he would go to Beijing the next day.I asked who was going there
初中英语所有重点语法短语句型义务教育课程标准实验教科书希望能标...
一. “主谓一致”这个常见的语法名称,是用来强调句子的主语与谓语在人称、数两方面的一致,协调搭配.例如:He studies very hard . 一句中的主语是He,是第三人称单数形式,这就决定了谓语动词是study的第三人称单数形式,即studies,这是主谓一致中最普遍、最常见的一种,称为“语法一致”,类似的句子还有如:The number of teachers is growing .(主语是number,谓语系动词用is)等.主谓一致的另一种情况是意义上的一致,也就是由主语的实际意义而不是形式来决定谓语动词的形式,包括两种情况:1. 主语为集合名词,要根据实际意义确定谓语动词.例如:类似的词语还有:class,team,company,crowd,public等等.(请同学们根据所学知识完成以下翻译练习)(1)这支足球队由20人组成.(2)全体队员都热情高涨.值得注意的是,有些集合名词是只用其复数意义的,如people和police,其意义分别为“人民”和“警方”,如果单指“人”和“警察”,则用person(s)和policeman / policemen(或police woman / police weman)如:The police have surrounded the building .(警方包围了房子)2. 主语形式上为复数,但实际意义为单数,则谓语动词用单数形式,常见的词有news,physics,politics和mathematics(maths)等.如:The news was very exciting .主谓一致的第三种情况是就近一致,也就是谓语动词的人称与单复数形式是由离它最近的那个主语决定的,这种情况多在There be句型,和由连词or,either… or …,neither … nor …以及not only … but also …连接的句子中出现.例如: A book or some magazines are needed .二. 几个需要注意的问题:1. 当表示度量、距离、金额、时间、书名等的复数名词或名词短语做主语时,根据意义一致原则,将该名词看作一个整体,其谓语动词用单数形式.如:Three years has passed and the little boy became a young man .Two dollars is two much for me .The Tales of Two Cities was written by Charles Dickens .2. 在由all / half / none / most / the rest / a lot / 分数(百分数)+ of + n.这种形式的短语做主语的句子中,其谓语动词要由词组中的名词来决定.如:Half of the apple is rotten . Half of the students are new .3. 两个或两个以上的并列主语是指同一个人或同一事物、同一概念时,谓语动词用单数形式.如:Sprite and ice is my favourite drink .The reporter and driver was hurt in the accident .4. 由定冠词the + 形容词(或分词)来构成的短语做主语时,要根据该短语的实际意义来确定谓语的形式,一般情况下该类短语都表示某一类人,如:the rich富人,the old老人,the sick病人,等等.但有时也用来表示某一个人,总体来说,前者的用法较多,如: The sick was Tom's father . The wounded were well treated .5. 在主语后跟有as well as,(together / along)with,except,but,besides,rather than,like等词 / 短语所引导的短语,使完成谓语动词所表示的动作的逻辑主语不止一个人或一种事物,这时谓语动词的形式仍要按照句子主语的形式变化,而不考虑这些短语的内容.如:He , as well as his two sisters , likes art better than science .The teacher , rather than the students , is responsible for the accident .6. 主语是由more than one或many a来修饰的名词短语时,其谓语动词往往采用单数形式.如:More than one student has already seen the film .Many a ship has been destroyed in the battle .7. 由不定代词each和every来修饰的名词,即使用and连接形成多个主语的情况下,谓语动词也使用单数形式.如:Every boy and every girl wants to serve the people in future .一. 现在完成时的时间状语 现在完成时的时间状语(包括副词、短语、从句等)主要有三种类型,分别用于不同意义的句子之中. 1. 表达“现在刚刚完成”的动作:副词:just, already, yet, recently(lately, etc)短语:so far, these +(最近)一段时间,etc 2. 表达某种经历或经验副词:ever, never, once, twice, before, etc常用句:How many times…? 3. 表达“过去继续到现在的动作或状态”,常与for和since连用,如:for two weeks, for a long timesince + 过去时间点 / n. / 一段时间 + ago / 一般过去时的从句在以上的时间状语中需要认真区别的就是“since + 一段时间 + ago”这个结构,它与“一段时间 + ago”含义不同,前者为时间段,后者为时间点.二. 一般过去时与现在完成时的比较 1. 在表达“过去的经历、经验”的概念时,如果时间不确定,用现在完成时,如果时间确定,则用一般过去时.eg.I've met him before.I met him two days ago. 2. 在when或what time引导的特殊疑问句中,不能用现在完成时.eg.When have you visited New York?When did you visit New York? 3. 过去发生的连串动作,如用and, but, or, so等对等连词连接,要用一般过去时.三. 延续性动词与瞬间动词非延续性动词,即瞬间动词,所谓延续性动词,又称为持续性动词,即可以表示持久动作或状态的动词,如drink, eat, read, play, fly, talk等词,这些动词有以下特点:(1)可以和表示时间段的状语连用The students have played for an hour.Mr. Green has read for about ...
初中英语语法中的句子结构有那些
agree with sb 同意某人的看法agree on sth 同意某事arrive at/in sp 到达某地ask sb to do sth 叫某人做某事ask sb not to do sth 叫某人不要做某事be busy doing/with sth 忙于做某事be strict in sth 对某事要求严格be strict with sb 对某人要求严格decide to do sth 决定做某事dislike doing sth 不喜欢做某事enjoy doing sth 喜欢做某事find sb do/doing sth 发现某人做某事finish doing sth 完成某事give sb sth 给某人某物give sth to sb 给某人某物have fun doing sth 做…很有趣help sb with sth 帮助某人某事help sb (to) do sth 帮助某人做某事it's time for sth 该做某事了it's time for sb to do sth 该某人做某事了it's time to do sth 该做某事了like doing/to do sth 喜欢做某事make sb do sth 让某人做某事mind (sb) doing sth 介意(某人)做某事pass sb sth 把某物递给某人pass sth to sb 把某物递给某人practice doing sth 练习做某事remember doing sth 记得做过某事remember to do sth 记得要做某事see sb do/doing sth 看见某人做某事show sb sth 给某人看某物show sth to sb 给某人看某物spend…(in) doing sth 花费…做某事spend…on sth 花费…在某物上 start doing sth 开始做某事start to do sth 开始做某事stop doing sth 停止做某事stop to do sth 停下来再做某事talk about sth 谈论某事talk to/with sb 与某人交谈tell sb about sth 告诉某人关于某事tell sb to do sth 告诉某人做某事tell sb not to do sth 告诉某人不要做某事want sth 想要某物want to do sth 想要做某事want sb to do sth 想要某人做某事watch sb do/doing sth 看见某人做某事wish to do sth 希望做某事would like to do sth 想要做某事
英语的句子的结构。
总体而言,英语的句子成分有主语,谓语,宾语,定语,状语,主语补语(常指表语),宾语补语,形容词补语,同位语,独立成分这十类组成,每种成分的常见表现形式最多不超过三类:单词,短语,从句。
比方说,以主语为例,您需要再进一步搞清楚哪些单词或短语可以充当该成分,从句作主语有什么注意事项(如作主语的句子是陈述句、一般疑问句、特殊疑问句时各有什么要求及注意须知等等),如此这般将每个成分过上一遍,保证您的语法底子坚如磐石!主语有两种定义(请务必注意句子成分的定义与句子结构是密不可分的!!!)1.在“主语+谓语”结构中,主语是陈述/被陈述的对象或说明/被说明的事物。
1)主语+ 系动词+ 表语 :He is a fanciful writer(他是一位富有想象力的作家。
)2).主语+ 半系动词+表语:She looks lovely in white.(她穿白色衣服看上去很漂亮。
) His face went cool again.(他的面孔又变冷漠了。
) she remained serene and in control.( 她依旧泰然自若。
) Our vision appears limited.(看来我们的目光短浅。
) 注:请特别注意以上四句的谓语动词,它们在这里代表着四组不同类别的半系动词3)主语+不及物谓语动词/ 不及物动词短语:The breeze has died away.( 微风渐渐止住了.)2.在“主语+谓语+宾语”结构里,主语是动作的发出者。
能够作主语的一般有:名词、代词、数词、动名词、名词化的形容词【即:the+形容词表示每一类的人或物,如:the rich(富人),the poor(穷人)等),此外还有动词不定式、动名词短语,名词短语,形容词短语,代词短语和从句(即主语从句)】。
谓语同样也是两类定义:1)在“主语+系动词+表语”结构中,谓语=系动词+表语,在 “主语+不及物谓语动词/不及物动词短语”中,谓语就是该不及物动词或不及物动词短语。
2)在“主语+谓语+宾语”结构中,谓语是主语所发出的动作。
此时谓语由动词来担任。
(详情参阅链接提示中内容) 宾语总体分为动宾和介词宾语两大类,动词宾语是仅指“主语+谓语+宾语+......”类结构而言,宾语是主语所发出的动作的承受者,介词宾语则是指放在介词后面单词、短语或从句(详情请参看英语语法书)宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语是用来修饰名词或代词的修饰限定成分,放在被修饰词的前面或后面。
(一般称为“修饰、限定名词或者代词的成分”。
定语有两类,位于被修饰词之前的单个词或者合成词称作前置定语;位于被修辞之后的单词、短语或从句称作后置定语。
前置定语可以由名词,形容词和起形容词作用的词(如数词、现在分词、过去分词)来担任;后置定语则由形容词、介词短语、现在分词短语、过去分词短语和从句来担任。
前置定语见以下例句:There is a a baby girl in the cradle. (摇篮里有一个女婴)baby就是名词作前置定语。
I am waiting for your reply. (我在等你答复) your就是形容词性物主代词作前置定语。
He is a business- is –business man.(他是一个公事公办的人) business- is –business 就是合成词作前置定语。
后置定语分为三类,详情见下:单词:1)以a开头的形容词: a world anew 一个崭新的世界(其中,anew就是后置定语,用来修饰限定world 。
)2)修饰限定“复合不定代词”的形容词:I have something important to tell you.我有些重要的事情要对你说。
(其中,important 就是后置定语用来修饰something.) 短语:1)He had the ability to push aside all difficulties 他有能力排除一切困难。
(句中,to push aside all difficulties 就是动词不定式作后置定语,修饰ability.)2)The girl in red is his sister. 穿红衣服的那个女孩是他妹妹。
(句中介词短语in red 就是The girl 的后置定语)3)I hopped into a taxi standing at the door. 我跳进一辆停在旅馆门口的出租车。
(句中,standing at the door就是现在分词短语作a taxi 的后置定语)4)He is a man rude but henpecked.他是一个粗暴而惧内的男人。
(形容词短语作后置定语) 从句:1)He lives in the house which is opposite ours. 他住在我们对面的那栋房子里。
(句中,从句which is opposite ours就是the house 的后置定语)2)This is a pretty flower, whose name I don't know. 这是一种很美的花,我不知道它叫什么名字. (句中,whose name I don't know就是a pretty flower的后置定语) 补语有三大类:主语补足语:一般多体现为表语形式,表语即是主语补足语的最常见的一类。
宾语补足语(放在宾语后面补充说明宾语的成分) 形容词补足语:放在形容词后面,用来补充说明该形容词的内容,原因等的成分。
例如:I am glad to see you again.(我很高兴再次见到你。
)本句中的to see you again就是动词不定式作形容词glad的补语,补充说明高兴的原因,再如:Mike is confident that he will arrive in time. (迈克相信他会及时到达。
)句中的confident 就是形容词,其后的 that he will arrive in time就是形容词补语从句。
状语包含的内容很复杂:用以说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、让步、方式和伴随、比例、比较等十余种概念...
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