喵眔喵
我们应该就教育与教养不对等的关系展开议论，进而强调教养的重要意义。侧重点应该在“教养”，而不是“教育”。明白了这一点，我们的立意就不会偏离题意。比如这样一些论点就颇有深意：要教育更要教养，教养是教育之本，拥有教养就拥有希望。
在写作过程中，有的同学很容易把教养简单地等同于自理能力，这是对“教养”这个概念的理解错误导致审题失误；有的同学把教养缺失简单地归咎于父母，做表面化文章；还有的同学把教养简单地等同于要爱国、反腐败等，这都是对“教养”的概念认识不到位造成的审题错误。
我们可有如下立意：1.有教养才是真的美。2.教育是启智，教养在育德。3.有教育的人让人羡慕，而有教养的受人尊重。4.教育使人智慧，教养让人高尚。5.教养远大于教育。6.教育使人成材，教养让人成人。
素材必备
1.有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德（英国）
2.性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——池田大作（日本）
3.教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。——阿诺德（英国）
4.礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠（法国）
5.我深信，再也没有比人的外表（与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念）对于人的发展会有这样惊人的影响。
——列夫·托尔斯泰（俄国）
6.无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。
——卢梭（法国）
7.有耐心的人，能得到他所期望的。
——富兰克林（美国）
8.在风度上和在各种事情上一样，唯一不衰老的东西是心地。心地善良的人单纯，朴实。
——巴尔扎克（法国）
热门文章更多>>
