每个人的每一天都充满着快乐、伤心、害怕或者难过，并且会有一些难忘的事情。
我最难忘和快乐的一件事至今让我记忆犹新。

◎有人说，生活是调色板，每一种颜色代表特别的感受，而我那次的经历，如醒目的红，时

时提醒我；
有人说生活是五味瓶，
每一种味道代表一种体会，
而我那次的经历，
如甜蜜的
糖，

在心里慢慢化开。

◎岁月的脚步在不停地走着，转瞬即逝。转眼间，我已经度过了十几个春夏秋冬，但关于每

个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，也是永恒的。我童年的回忆啊，是那么美好！
~
它像
一只小船载着我的梦想，在岁月中遨游。这时，冰心那句
“
童年呵！是梦中的真，

是
真
中
的
梦，是回忆时含泪的微笑。
”
一直回响在我耳旁
……

◎记忆的沙滩潮涨潮落，但它永远

淹没

不

了

我的思念，永远

抹灭

不

去

我的感激
……

◎记忆的星空星光灿烂，你高老师就是那最

灿烂

的一颗。你就像那北斗星，

永远，永远照
亮

我前进的方向；
你就像那启明星，
永远，
永远引导

我走向黎明，
走向

我那心中憧憬

的辉
煌
……

◎往事如

风

，风来风去

无影无踪

；往事如梦，那件事却带给我心中永远

无法入梦

的

惊
喜

遗憾

激动

……

◎老师，
您窗前的烛光，
点燃了

理想原野的篝火

，
点燃了

开拓者的火把

，
也点燃了东方的
朝霞，燃烧成一轮辉煌的

太阳

……

◎记忆就像琳琅满目的百宝箱，
许多礼物就像童年的彩纸，
早已蒙上岁月的灰尘，
褪尽了绚丽
的色彩；
唯有一支小小的短笛却总让我爱不释手，
那份友情就像一曲优美的旋律，
萦绕在我的
耳旁，珍藏于我的心间。

◎在我记忆的相册里
——
翻开我记忆的相册
——
记忆就像一本厚厚的相册
——
记忆的相册尘
封已久
——

……

◎在我记忆的沙滩上
——
漫步在记忆的沙滩上
——
记忆就像一片金色的沙滩
——
记忆的沙滩
潮涨潮落
——

……

◎在我记忆的沙滩上，
许多事物就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，
给我留下美好的回忆；
唯有一支
小小的短笛，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。

◎翻开我记忆的相册，
许多往事就像那一张张绚丽缤纷的彩照，
留给我美好的回忆；
惟有一件
小事，却像一张暴光的底片，给我涂上了永远抹不去的污点。

◎打开我记忆的相册，
许多往事就像那一张张泛黄的照片，
随着岁月的流逝，
渐渐地模糊不清；
惟有一件小事，却像一张彩照，真真切切，绚丽缤纷，永远塑封在我心中。

◎生活中的点点滴滴、
磕磕绊绊，
一幕幕
……
相信都有值得我们回味和感动的事吧
……
走进岁
月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间
……

☆那一幕幕瞬间，
如今会为，
人会深陷那张感动的网
……
触及到我心中最柔软的角落，
勾起我
无限的回忆
……

◎从易到难，
从少到多，
从简到烦
……
总有那段经历的过程，
合深印在上面抹不去的印记
……

从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）
……

☆成长的一路上，
如今再次回首那段路程，
一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼
……
这一切的一
切，才让我成长。

◎小时候的我，
现在的我，
形成了鲜亮的对比。
稚嫩无邪和成熟懂事，
顽皮天真和徒步谨慎
……

结尾⒊长大的感觉和以前的并不一样，
经过对比，
仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜
亮
……

◎懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧
……

☆回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人
……
不，是一个乖孩子。

◎在我的
XXX
（小学六年，成长过程，半辈子等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首
往事，历历在目。其中最
XX
（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于
……
（你要写的事）
。
每当想起它，我就会
……
（想起什么人，悟出什么道理之类的）
。

☆虽然事情已经过了
XXX
（那么久，几个月，好几天之类）
，但是每当我
XXX
（看见什么人，
听到什么声，看见什么情景）时，还是会想起
……
（你要写的事）
。这令人终生难忘的事时时
XXX
（告诉，鞭笞，警告，激励）着我，
……
（你写的事的主题思想）
。

◎在我的成长里，
经历过许许多多的事情，
他们就像一页页小船，
在我的脑海里回荡。
他们就
像沙滩上的贝壳，
有的
“
光彩照人
”
而有的却是
“
丑陋
”
的。
一件令我十分难忘的事，
那是一颗
“
丑
陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是坎坷的，
是艰辛的。
发生的事如满天的繁星多得数也数不完，
但我最忘不了
的还是那件事。

每个人的一生都有很多很多难忘的事。
也许是童年的往事，
也许是成长的烦恼，
也许是初恋的
故事，也许是一次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇
……

但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于
……

六年的小学生活中，
我经历过许许多多的事，
随着时间的流逝，
大都谈忘了，
但唯有一件小事
却给我留下了难忘的教训。

这件事虽然过去了很久，
它在我脑海里却留下了深深的痕迹。
促使我以后在做任何事情的时候
每当我翻开相册看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，
有酸、
有甜、
有苦、
有辣，
就像天上的繁星，
有的光彩夺目，
有的黯然无色，
但一件事最令人难忘。

朋友，你有忘不了的事吗？一定有，我也不例外。

那是
……

在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。

☆这件事一直在我心灵最深处，
今天我说出来，
想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，
照
亮我的心灵。

在生活的海洋里会有许许多多精彩闪烁的浪花
,
它是美丽的
,
回忆起来或快乐
,
或伤心
,
或刻骨铭
心
……
但都是永远难以忘怀的
.
而
***(
你要写的事
)
这件事就是这其中的一朵
.(
开头
)

这件事让我难忘
,
它将永远铭记我心间
,
永远
!(
结尾
)

◎在我四岁那年的春节，有一件事使我难以忘怀，想知道吗？让我慢慢的记述给你听吧！

☆这件事一直在我心灵最深处，
今天我说出来，
想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，
照
亮我的心灵

记得
“
最
XX
的一件事
”
这个题目是小学和中学里最恶俗的题目。到最后写的老师学生都一样
了，写的都成习惯了。

◎在我的
XXX
（小学六年，成长过程，半辈子等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首
往事，历历在目。其中最
XX
（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于
……
（你要写的事）
。
每当想起它，我就会
……
（想起什么人，悟出什么道理之类的）
。

☆虽然事情已经过了
XXX
（那么久，几个月，好几天之类）
，但是每当我
XXX
（看见什么人，
听到什么声，看见什么情景）时，还是会想起
……
（你要写的事）
。这令人终生难忘的事时时
XXX
（告诉，鞭笞，警告，激励）着我，
……
（你写的事的主题思想）

◎

生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕
……
相信都有值得我们回味和感动的事吧
……
走进
岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间
……

☆那一幕幕瞬间，
如今会为，
人会深陷那张感动的网
……
触及到我心中最柔软的角落，
勾起我
无限的回忆
……

◎

从易到难，
从少到多，
从简到烦
……
总有那段经历的过程，
合深印在上面抹不去的印记
……
从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）
……

☆

成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼
……
这一切的
一切，才让我成长。

◎

小时候的我，
现在的我，
形成了鲜亮的对比。
稚嫩无邪和成熟懂事，
顽皮天真和徒步谨慎
……

☆长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜
亮
……

◎懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧
^……

☆回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人
……
不，是一个乖孩子。

◎尘世间，事物的外表，仅凭这一点，足够断定一个人、一件事是否美与丑吗？何以见得？

☆可以见得的事是，一个人或一件事，是否美与丑，也许和天生具有的外表有关吧；但，一个
人或一件事的美与丑更取决于内在的心性与品质吧
……
通过这两件事，我深信美与丑如此！

◎任何一个大家，
任何一件事，
或许骄傲自豪来自于他们的成功；
但喜悦的背后，
更多的是他
们，所付出的努力吧
……

☆向往成功的我，更深信，这需要我的努力！
！而不是一味的徒手幻想
……

◎生命来之不易，正因如此，意义价值和难忘，才能给它图上绚丽多姿的色彩吧
^^……

☆意义价值和难忘，让我的生命不再无味。我体会到了人生无味：酸甜苦辣。

明媚的春，
五彩的夏，
金色的秋，
银白的冬。
虽然我以经和同学们在一起走过了
6
个五彩缤纷
的念头，但是，有一些事，还是久久得留在心田
......

我的成长充满阳光

---

　　时间像流水似的，一眨眼六年准备了，小学生活即将结束.我已经是初中一年级的学生了。回顾往事，我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙――我的启蒙老师姜虹。校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过，我的启蒙老师――姜虹更美，她的美不仅在于人美，声音美，她的美更在于心灵美，美在品质，美在不骄傲。她培养出的一个又一个的有用之才，足以证明她的辛勤劳累，可她从不居功自傲，保持朴实无华的本色。于是，从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉得当老师很威风，很神气。到现在我从她的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。想到这，小学六年来她为我们付出多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我们，带领我们在知识的海洋里遨游。她教我们语文总是循循善诱，不厌其烦，学生有不懂的地方，她即使很忙，也会放下手中的事，总是教了一遍又一遍，并且常常激励我们。记得小时侯，我不是很喜欢写作，她却把我的文章在班上朗读，幼小的我多么受宠若惊。不曾想那篇笨拙的小手笔，还掺杂着拼音和稚气，竟得到老师如此称赞。那天下课，她叫住了我，在我耳边说了一句悄悄话：“你有天赋，会写好作文的，好好努力吧。”从此，我便爱上了写作，常常得到喜报。当我们不小心犯了错误时，她很少批评我们，而是跟我们讲道理，当我们心服口服时，她便大度地宽容我们，也不会因为谁是一个犯了错的学生而对他“另眼相看”，而是一如既往地一视同仁。我清楚的记得，同学全江盼的父亲出事故瘫痪，家里很困难，她不但学习成绩下降了，性格也变了。姜老师并没有放弃对她的教育，而是找她谈心，不但给她单独补课，而且号召全班同学课余时间收费纸为她捐款。她的辛勤工作最令人感动，在学校没有批改完的作业本，她总是拿回家，在夜里坚持给我们批改完作业，一直忙到深夜才能休息。如果我们错了题，第二天，她总是在教室里，把我们叫到身边，给我们认真讲解，直到我们会做为止。她不但耐心教育我们，而且还无微不至地关心我们。春天，她让我们放学后赶快回家，这个季节最容易生病。夏天，她让我们不要在太阳底曝晒，小心中暑。下雨打雷时，她让我们在学校等家长来接。冬天，她嘱咐我们不要在路上贪玩，小心着凉。