青涩不清纯
人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。
班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己。
显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。于是，我写下了这样一段评语：“1. 突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！2. 友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”
此生，在班内一直发扬一种不好不坏的风格，所以此生的优缺点一目了然。首先，此生乐于挺身而出，是个乐于帮组班集体的好孩子，是老师的好帮手，但是，此生顽皮至极，上课不积极，从不主动发言或是提问，脑子虽灵但是可以说太懒撒。望此生在学习方面能够加以努力。做到好好学习，天天向上。
