我的青春是一个天平，左边是痛苦，右边是喜悦。我不能阻止任何人在左盘中加重，却能用辛勤的镊子往右盘添加坚毅凝成的砝码。

　　在小学名列前茅的我我刚入初中时却成绩偏下，那时老师的眼睛被成绩优异和调皮捣蛋的同学占据了，精力用在课堂上的谆谆教导，没有空去观察在杲杲阳光与冥冥黑暗的分界线徘徊犹豫的我。

　　在班上无人问津的我沉默寡言，孑然一人，一直是同学们眼中的“钟楼怪人”。每次看到成群结对的同学谈笑风生地走向远方，我就坐在桌位上用左手撑着头，右手的食指有节奏地敲击着桌子，装作若无其事地看着他们渐行渐远，每到这时，一种觉得自己可有可无的感觉油然而生，如同受伤的马眼睁睁地看着同伴飞奔向远方，自己却因为腿上的伤口独自在原地悄然泪下。

　　父母语重心长的扇子轻轻一摇，我被长时间的，我身上的迷茫烟雾散开，让我寸步难行的薄冰也被三月春风吹融，在海底沉睡了许久的智慧苏醒，打破了浑浑噩噩的束缚，鲲化为鹏，展开若垂天之云的羽翼，直飞南冥。我也一步一步踩着荆棘，盯着云端上的冠军之位。

　　在这段苦乐交接的时光。我认识了一群活泼好动的朋友，尤其是和我情同姐妹的小如。班上的“外貌协会”成员从一开始对我的拒之千里，变成了铺天盖地的讽刺挖苦。当他们说我是恐龙时，我笑着说，对啊，我是伤齿龙，你是冥灵者。他们当场愣住了，一个男生大叫，冥灵者是什么，字典，字典在哪里？后来，他们发现正面说不过我，灵机一动，运用反语的方式跟我说，你真漂亮。我一听，满意地说，你的品味提高了，不过这件事大家都知道，放在心里就好，不用说出来了。他们全部僵住了，仿佛被美杜莎之眼看过，当场石化。

　　当我稳坐班上前五名的时候，父母对我说，孩子，这学期学校要从普通班中选出部分精英，创立一个新的重点班，你放弃写作，将心思放在学习上吧。朋友也说，我觉得学生应该以学习为重。老师对摇头说道，如果再这样下去，会影响你的成绩。我听了这话，不知所措，写作一直是我的爱好，成为作家一直是我小心呵护的梦想，突然之间，一道惊雷劈下来，沙滩上的文字被海浪覆盖。

　　温文尔雅的我表面上答应了，心中不甘的火焰却熊熊燃烧，是的，我舍不得放弃写作，就像花苞舍不得未绽放就凋谢。从此，我穿梭在作业中，手疾眼快地抢夺时间之果，争分夺秒地在纸上写着我的梦想。当我的作文获奖后，期中考总分第一的消息随之而来。

　　有时候面对梦想和学习，嘲讽与仰慕，我会想到千年前站在须弥山巅的那个低吟着“世间安得两全法，不负如来不负卿”的仓央嘉措，叹“古来圣贤皆寂寞”的李白，会惆怅一会儿。但更多时候，我会带着“长风破浪”的信念，迎着寒风凛冽，步入青云端。

    六年级:紫梦

　　点评：小作者用“天平上的青春”入题，吸引了我们的目光，这样新颖地想法很不错，希望继续保持，小作者从两面跟我们一起回忆了青春，这便是青春的多样性。在描写多样性的时候，小作者也是事例说明，这些都表现的不错，值得肯定！

　　文章不足之处在于，结尾处似乎与主题相对有些不符合，其实，我建议小作者在结尾处也能够将“天平上的青春”这一主题稍微点明一下，这样，前后呼应，对文章的表达会更好哦！

　　青春，需要平衡，需要努力，只要享受并拼搏，就都是精彩的！

　　点评老师：沈霁月