以好奇为话题的作文

好奇心

有人说好奇心是人类的发展的最大推动力，如果人们对一切东西都麻木了，社会就会停止发展。好奇心是创新的鼻祖，不怕有问题，就怕无法提出问题。当今世界，纵横发展，无论那个国家，哪个民族，要想发展，靠的就是创新。

我们中国引以为豪的温州的小商品百货市场，这里的东西是发往全世界的。这是我们自豪，但是其中的种种心酸，也只有做的知道，每个物品的单价是极其低廉的，赚的钱无非是靠数量够多，没有创新的东西。这是悲哀。看耐克，阿迪达斯，一双球鞋卖几千，非常充足的利润，但是那个上面的标牌写着Made IN CHINA.中国是个勤劳的民族，那些世界上著名的牌子，很多都是中国加工的。但是为什么我们无非创立属于自己的名牌的，那就是缺少创新精神。创新哪来呢，小平同志说的好，要从娃娃抓起，每个儿童，在童年都有对东西都有好奇心，这种好奇心是创新的鼻祖，发展，并且使用好奇心，就会演化为创新。有了创新中国才会强大。

好奇心既是创新的鼻祖也可是求知欲的前辈，小时候为什么对任何东西好奇，深究起来，是因为无知，什么都不知道，不知道电线是不能摸的，不知道橡皮是不能吃的。好奇心促使我们有强烈的求知欲望，它让我们了解了天文地理，历史发展，等一切，有人觉得好奇心似乎是孩子的专利，成人不应该去对任何东西抱有好奇心，其实不然，人无时，你需要有，人有时，你需要优，你优时，你需要精。这也生存之道，当别人都在模模糊糊过日子时，好奇心，如同对自己思想产生晴天霹雳，让你了解世界万象，看清事务本质，探求人生之道。当我们看到古往今来的那些伟人们，我们在肃然起敬的同时，看到他们所拥有的好奇心，也许我们无法拥有过人的智力，但是这好奇心是我们可以所拥有的，即使此刻之前你没有，现在你可以拥有，人不怕身体变老，就怕“心”变老，心老人不老，如同行尸走肉，人老心不老，老骥伏枥志在千里。我觉得做人要一辈子要保持好奇心，有了它，即使朝闻道，夕死足以也。人活一辈子，不仅仅是有钱，就算好的，心灵的自足是最高境界，遥看孔子，虽然没有出将入相，但是，德行的修炼，让我们至今都望尘莫及。保持好奇心，求知欲，看看论语所著，三人行，必有我师焉？如此圣人都在都求知，俩小儿辩日，孔子都保持着好奇心。真让我辈自叹不如，让我们返璞归真，去拥有我们曾经拥有的好奇心，保持着强烈求知欲，祖国的未来就更加会有创新精神。

少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。让我们为祖国的发展创造新的篇章。

　　好奇心，无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心。如果只将眼光聚于此，那在我看来，似乎古今中外男女老少大多都有这样一颗“心”。有一种“好奇心”在鲁迅的文章中最为常见；那驱使国民争先恐后看“砍头节目”的是好奇心；那驱使乡邻听祥林嫂哭诉的是好奇心；那驱使阿q“革命”的亦是好奇心。但，也许这些都只能称为“好奇”罢了，“心”却是失去了的。这样的“好奇”，建立在对他人痛苦的窥探上，建立在“铁屋子”一般黑暗的愚昧上，如果这也是真正意义上的“好奇心”，那么没有，也罢。那么放眼世界呢？这样的“好奇而无心”也是比比皆是的。火刑柱上的贞德满足了中世纪人们的好奇心；怒吼的伽西莫多满足了芸芸众生的好奇心。这样的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界语言，在这样的语言之中写的尽是愚昧，平庸，衰亡与了无生机。试问：真正的好奇心又为何物呢？真正的好奇心需要观察。“一花一世界，一叶一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。用心观察，即使最寻常的事物也会化为“神奇”。在远古时代，先人们仰望星空，探斗转星移的奥秘，品云淡云聚的风采；到现在，我们通过望远镜与另一个星球招手，通过显微镜感知微观宇宙。可以说，没有观察与帮助我们更好观察的工具，好奇心也会闭上心房上的窗，落满灰尘。真正的好奇心需要思考。如果“我们头上的灿烂星空”是供我们观察的无限舞台，那么，“我们心中的道德法则”则是激发与约束我们将观察成果深化的不二法门。如帕斯卡尔所言，“思维成就人的伟大，我们的一切尊严都在于思考――即使你只不过是强大自然下的苇草。”如果没有这种“灵魂在场”之下的思考，那么无论多少个苹果掉下来，恐怕也砸不出“万有引力”的发现；无论人类是多么费尽心思地观察与学习，也难有一丝一毫的创造与进步。真正的好奇心不是“猎奇”，它的存在不是为了以平庸或愚昧的心态去“发掘”别人的痛苦，去践踏真理。它的存在，需要观察的双眼来定位，需要思者的头脑来彰显其价值。有了这样的好奇心，困难得以排解，就会得以进步，人类得以更好的生存并维护自己的尊严…… 《哈姆雷特》中有言：“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正因为有了真的“好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。 [简评] 这是一篇规范的议论文。今年也很难得。作者立意深刻，有独立见解。议论层层递进，逻辑性强。用例鲜活、到位，能有力地支持自己的中心论点。文章活泼洒脱，不干巴巴地说教。今后的高三学生，应从中得到启发。(薛明德)