中班儿歌春雨教案
　　活动一：春雨沙沙

　　活动目标：

　　1、幼儿欣赏歌曲62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333337626263，理解歌词。
　　2、幼儿感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。

　　活动准备：音乐磁带，节奏谱ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖

　　活动过程：

　　一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）

　　引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

　　重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。

　　二、欣赏歌曲，了解歌曲含义。

　　1、幼儿回忆有关春雨的经验。

　　启发提问：滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？（幼儿自由讲述）
　　教师小结：春雨可以让植物生长，空气清新。

　　2、教师介绍歌名，幼儿欣赏歌曲。

　　提问：歌曲的名称叫什么？
　　重点提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）

　　3、幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。

　　重点提问：听见歌词唱了什么？

　　“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）

　　种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样）
　　种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？

　　4、幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）

　　提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和）

　　可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）
　　教师出示节奏谱，幼儿随音乐拍打节奏，念歌词熟悉旋律。

　　ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖
　　种 子 种 子 在 说 话 在 说 话 哎哟 哟 雨水 真 甜

　　5、幼儿轻轻跟唱两遍。

　　重点指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。

　　三、复习律动《开火车》

　　要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车

　　活动二：春雨沙沙

　　活动目标：

　　1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。
　　2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

　　活动准备：录音磁带

　　活动过程：

　　一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）

　　引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

　　重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。

　　二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

　　1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。

　　（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。

　　提问：歌曲唱了些什么？
　　重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）

　　为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）

　　小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。

　　（2）重点句练习：春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||
　　强 弱 强 弱强 弱

　　提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）
　　重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。

　　（3）幼儿表演。

　　重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔）

　　2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。

　　启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等）

　　（1）请幼儿表演，交流分享。

　　重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。

　　（2）幼儿集体表演。

　　重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。

　　三、复习律动《开火车》

　　要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

　　附歌曲：春雨沙沙

　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！
　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！