诗歌鉴赏复习一、诗歌类型（一）山水田园诗 特点：1、以描写意象为主（意象包括景、人和场景），常用白描手法。 2、景物中蕴藏诗人情感（借景抒情）。 常见景物氛围：宁静/幽静/静谧，优美，闲适自然，生机盎然。 常见思想感情：a、热爱大自然。 b、对闲适的隐居（或者农村）生活的喜爱与向往。 C、对现实生活的不满与暗讽。 D、寄寓作者对生活、人生的独特感悟。例题： 辋川闲居赠裴秀才迪 （王维） 寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。注：接舆，春秋时期的隐士，狂放不羁。曾经用狂歌的方式劝讽孔子。1、本诗写景有何特点？2、简析颔联尾联人物形象特点。3、全是表达了作者怎样的情感？请简要分析。 1、分析：题目问写景的特点，其本质是问诗歌从哪些角度写景。常见的写景角度有：虚实、动静、远近、俯仰、色彩、视听、白描与渲染等。类似的问题还有“写景的角度有哪些？”“从写景角度对全诗进行分析”等。另，即使题目未要求分析，最好还是简单分析一下。 答案：诗歌的写景特点有：a、动静结合，以动衬静。诗中“寒山”“柴门”“渡头”“落日”“孤烟”等景物是静止的。“秋水潺潺”“暮蝉”等景物是动的。宁静的山林中只有水声和蝉鸣，更反衬出山林的寂静。 b、由近及远。诗人先写近处的山林与流水，再写远处的渡头，落日，孤烟。景物层次分明。 2、答案：a、颔联刻画了一位年事已高，神态安闲的隐士形象。从“倚杖”可以看出诗人上了年纪。从“柴门外”“临风听暮蝉”可以看出诗人是一位隐居山林闲适恬淡的隐士。 b、尾联刻画了裴秀才狂放洒脱的狂士形象。诗人用楚狂接舆形容裴迪，渲染其狂士形象。“狂歌”也能看出裴秀才狂放不羁的形象。 3、分析：根据对作者的了解以及题目的“辋川闲居”可以推测诗中表达对隐居生活的向往。又“送裴秀才”可以看出对朋友的友情。 答案：表达了诗人闲居之乐和对朋友真挚的友情。诗人描述了一副幽静美丽的山居图画，并且倚杖、听蝉、送友，陶然自乐，可以看出诗人对隐居生活的喜爱。从依依相送与用“接舆”赞赏友人可以看出诗人与朋友真挚的友情。（二）边塞军旅诗1、常见景物氛围：壮阔，雄奇，瑰丽，苍凉/荒凉，萧瑟。2、常见情感： a、表现边疆将士从军边塞杀敌报国的豪情，以及不畏艰险浴血奋战的战斗精神。 b、抒发诗人报效祖国御敌建功的愿望和安边定远的理想。 c、表达诗人（或战士）对故乡亲人的思念之情。 d、对将士艰苦生活的同情以及对统治阶级穷兵黩武的讽刺。（2004年江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，回答问题。 征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 1、分析：这道题考察学生信息提取的能力。从题目和诗中的边塞特有的地名和景物都可以看出。要求学生对边塞常见地名称谓如塞上，玉关，阳关，黑山，燕然山，燕山，阴山，凉州，楼兰，金河。常见人名如：羌、羯、胡、夷、单于，吐谷浑。常见事物如：轮台、旌旗、烽火，戍楼，辕门。常见乐器如：羌笛，琵琶，胡笳、芦管、号角，鼓常见音乐如《折杨柳》《梅花落》《关山月》等有所了解。 答案：诗歌中所描述的金河、玉关、青冢、黑山，都是边塞特有的地名。马策、刀环都是战争武器。题目的“征人”也点明了是远征的士兵，从这些地方都可以看出是边塞诗。 2、分析：这个问题其实在问作者是如何表达思想感情的，已经点明了感情是“怨”，降低了难度。考察学生从景物与场景中分析感情的能力。 分析情感的常见答题模式是：景物+技巧+情感。如“诗歌用借景抒情的方法，描写了……（具体景物+特点）的景物，表达了诗人……的情感。” 答案：诗中写战士年复一年的在边塞频繁调动，时时刻刻练兵备战，生活紧张而艰苦。边地到了三春，依然处处白雪，环境严酷。这些都体现出战士对征戍生活的怨恨。（三）咏诗怀古诗1、常见景物氛围：荒凉/衰败，苍茫/萧瑟，壮阔，生机勃勃2、常见感情：a、对昔盛今衰的感慨。 b、表达作者对某个历史事件的深刻认识。 c、借古人生平表达自己的不得志。 d、对现实的批判与劝讽。3、特征：题目多以“览古，怀古，…史”为题，诗中出现著名历史人物，历史遗迹，历史事件。（2007年湖北湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫 吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ 1、分析：怀古诗中的写景是为了抒情，最常用的手法是“对比”，以达到或借古讽今，或感叹兴衰等目的。这两首诗，分别从“惟此”和“惟有”看出对比的手法。 怀古诗中常见对比有三种：a、将永恒不变的景物与变化的人事作对比。b、将过去的繁华与如今的荒凉作对比。c、将植物的繁盛与人事的萧条作对比。 答案：两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法??第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。 2、答案：第一首诗通过对比宫外寒雪纷飞，宫内绿树掩映的巨大差异，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首咏史抒怀，将华清宫古代欢乐荒淫与如今萧条寂寞的场景作对比，追寻变化原因，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（四）羁旅行役诗/离别诗1、常见景物氛围：凄清/冷清，静谧。2、常见景物：月亮，大雁，鲤鱼，梅花，柳，浮萍，飞蓬，沙鸥，高楼等。3、常见情感：a、客居他乡的孤独，及对故乡、亲人的思念。 b、与朋友依依惜别之情。 c、怀才不遇遭贬谪的愤懑。 d、感叹贬谪环境的艰苦，对前途的忧虑。例题．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1、这首诗前两句描写了一幅怎样的画面。2、《全唐诗》录入此诗时，“落”写作“在”字，请你说说是“落”字好，还是“在”字好？ 1、分析：这道题考察诗歌画面，属于诗歌鉴赏基础题。答题模式：先将具体时间、地点、景物画面逐一描述，再概括整体画面氛围。 答案：前两句描写了在十五月圆之夜的晚上，庭院中洒满了皎洁的月光乌鸦在树上安静的栖息着，天气寒冷，桂花上滴满了露水，湿漉漉的。描绘了一幅宁静，空灵的画面。 2、分析：这道题考察炼字。诗歌中常见的炼字包括动词，形容词，数量词。炼字的作用有两个方面，一是使所描写的景物更加生动真切，构思更加精巧。二是更有利于表现情感。分析炼字最常用的方法是“替换”，将所要赏析的字用普通常见的词替换，分析表达效果的差异。炼字题的答题模式是：“修辞手法+好处作用” 本题的提问方式属于开放型，答任何一个好，言之成理即可。一般都是原题中的字号。答案：“落”字给人以形象的动感，将抽象的秋思具体化，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间，被每个人捧在手里。“在”字相形见绌，平淡寡味。（五）咏物诗1、主题：a、表达对所咏之物的喜爱。 b、表达自己的志向和情操 c、表达自己对人生的感怀；对他人的批判与不满。2、常见事物的固定象征：梅兰竹菊蝉莲松，高洁坚贞。丁香，愁思。梧桐，凄凉悲伤。大多数意象要具体判断。3、特点：用描写的手法，反映事物某方面的特点，用来反映自身类似的品质。重点在意象分析。手法：托物言志，托物抒怀，拟人，比喻，双关，借代。 柳 李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 [注]李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。⑵试析这首诗对比的表现手法。⑶诗中表现了诗人怎样的思想感情？1、答案：“逐”字运用拟人手法，变被动为主动，写柳枝追逐春风，凸显了柳条的蓬勃生机，喻示作者早年春风得意的生活。2、分析：分析任何一种技巧，答题模式都是先说明诗歌中具体如何应用了这种技巧，再点出其作用。常见手法的作用要求记忆。 答案：前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。3、分析：考察通过意象分析思想感情。答题模式：技巧+所借意象+具体感情。与借景抒情类分析思想感情类似。 答案：作者运用托物抒怀的手法，写柳条在春天活力四射，到了秋天沧桑萧条。表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。附：诗歌鉴赏的四个切入角度：1、语言：包括炼字与语言风格。2、写景：写景角度与景物氛围。3、结构：诗歌结构上的技巧与特点。4、抒情：抒情方式以及情感模式。 学好每一方面的知识与能力，积累每一方面有哪些题型，答题方法是什么。做题时确定题目考查哪一方面。