诗歌鉴赏炼句公开课

启东市江海中学张赛花
然和原来一样。
富的教师的细心指点，我终于意识到，讲评诗歌鉴赏不光是帮助学
生理解诗歌的内容和情感，而是教会他们自己理解诗歌的内容和情
感，以及掌握它的答题技巧。下面谈谈我的拙见：
者的情感。一般分为四个步骤：一是看题目。题目中的信息不可小
觑，一般会让我们了解到时间地点人物或者时间，甚至是流露作者
情感的词语。我一般会指导学生，利用题目给出的信息去推测作者
的写作意图或是可能抒发的情感。二是想作者。一般告诉我们的作
般典故或者作者的写作背景，以及一些生字词的意思会在注释中出
现。这就对学生了解诗人的情感和内容大有帮助了。四是品诗句。
让学生逐句为诗歌再现画面，整体把握诗歌的内容与情感。
其次，就是教会学生审题，归纳诗歌鉴赏的题型以及牢记其答
题技巧。一般诗歌鉴赏会考的题型有炼句题，炼字题，一字领全诗
题，图景题，人物形象题，诗句作用题。针对这些常考题型，我都
会用自己的方法帮助学生学会解题。比如说炼句题：一是找手法+
分析，而是再现画面，三是表达情感。炼词题：一是释字义+该字的
特色，二是找手法+分析，三是再现画面，四是表达情感。采用简单
的步骤法帮助学生规范答题。
最后，让学生熟练掌握诗歌鉴赏的表达技巧，如修辞手法，表
达方式和表现手法。因为我觉得诗歌鉴赏的本质其实就是让学生结
合诗歌的表达技巧来进行赏析，只有牢牢的掌握了表达技巧，才能争取更多的分数