作文遗忘
作文,遗忘与记忆
留在我记忆深处我们即将小学毕业，即将步入中学的大门，即将离开我们心爱的老师和同学.在这六年中给我留下印象最深的还要数那件事.一天，李老师神秘兮兮的走进教室，环视了一下四周，我们心想：也不知李老师今天的葫芦里卖的是什么药？李老师给我们讲完新知识后，又做了一些练习题进行巩固，紧接着，李老师卖了一个关子，说：“这几天有一道问题一直困扰着我，请同学们帮帮忙！运用自己的智慧来解决问题.”听到这，同学们都瞪大了眼睛，竖起耳朵来，都想在李老师面前露一手.李老师出示了投影片，上面是一道应用题，当我读完一遍题之后，就开始思考：我坐在那里，认真地想、仔细的写.过了一会，我就判断出它是一道“行程问题”.随后我便对此题进行了分析，还运用了方程、计算等方法，可是我绞尽脑汁这道难题还是没能解决出来.正在我垂头丧气，快要放弃的时候，一个
三年级作文_桃花_
关于桃花的作文三年级
如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：是桃花。
春天，当你走进桃林，你会看到许多各式各样的桃花。
有的含苞欲放，一点点的红，浅浅的、淡淡的，抹在那袅袅娜娜的枝条上。
有的还是花骨朵儿，羞羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯的小姑娘，谁也不肯第一个绽开笑脸。
还有的全展开了，桃花从那绿叶中冒出来。
一开始，还是白白的，过了几天，它抖抖身子，就变成了粉红色的了，象是穿上了一件粉红色的衣裳。
桃花喷出一阵阵清香，可醉人哩。
桃花不象枣花那样星星点点，而是一簇簇，远远望去，真象天边的云彩；走近细看，它共有五至六个花瓣。
一阵微风吹过，仿佛下起了桃花雨。
再过几个月，桃树结出了果子，这一个，那一个，在微风中摆来摆去，象是
作文写鱼的
写鱼的作文
本以为随波逐流可以不费力气，就这样随他去好了.当真的置身其中，放弃逃离的愿望，不再上岸，污泥浊水的感觉着实晦气——随一条清洁的河流远去当然不错，现在哪里去找一条那样的河呢？想念清水，想念自然水域里的鱼.鱼最动人的品质是沉默吧，不愁食物的鱼把自己养得胖胖的，慢慢游动很安祥.即使一群鱼在一起，也不喧哗.安静就是美好了，不拥挤——我迷恋庄子，他说：相忘于江湖.没有相濡以沫过的，吃鱼的人，会因为它们相濡以沫感动.鉴赏悲惨，也是习惯.别的习惯还多着呢，习惯彼此纠缠，彼此禁锢，习惯用声音和目光为别人的脸刻满岁月，特别不结实的人在目光声音的刀剑之中穿行，遍体鳞伤是自然的事.就像鱼，案上苟延残喘，第一道工序已经开始，失去生命之前，先失去美丽的衣裳，那些鳞片.闪闪发光的，阳光照彻静水，衣裳是金色的；月光涂染嬉戏的夜晚，衣裳就是珍贵
我心中的环卫工人
作文一：《我心中的环卫工人》700字
我心中的环卫工人
记得一个冬天的早晨，因为睡得太早，所以早晨四点就起床了。我利利索索得穿好服，坐在窗子前面。我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。过了一会儿星星全不见了。远处的楼房、树木、街道隐约可见。渐渐的东方有些微红，并越来越浓，不断地向上扩展着。终于，太阳公公露出了半个笑脸，染红了天边。我不由得把窗户打开，深深地吸了一口清新空气。升高了，升起来了，火红火红的太阳悬挂在空中，放射出耀眼的光芒，周围的一切清晰地呈现在眼前，楼房、树木、街道，还有那让我时时不能忘记的环卫工人。
他们不管是严寒还是酷暑，每天都会穿着黄衣服，带着黄帽子，骑着三轮车准时出现在各个小区的街道上来打扫卫生。他们只要看见谁人垃圾了，就会把他叫过来，好好的教育一番；只要看见哪有垃圾，就会弯下腰来
关于关爱的作文350字左右
作文一：《关于关爱的作文350字左右》2900字
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关于关爱的作文３５０字左右
关心如春日的清风，吹散冬日的寒冷；帮助如夏日的小雨，带走热的气息；宽容如秋日成熟的果实，给予人们丰收的喜悦；有爱如冬日的火把，点亮每个人的心。
提到“关心”、“帮助”等词语，总让我不知不觉的想起以前的那两件事。时光的齿轮开始倒流，我的记忆又回到了那天气晴朗的时候。
那一次，我的脚扭伤了。我上厕所、吃饭都不方便。但是，我的好朋友戴凯乐什么也没说，立刻把我扶到厕所去。中午她也就说了一声：“严也，我帮你端饭菜。”就这样她经常什么也不说，看见我要上厕所去扶我，中午吃也就说：“严也我帮你端饭菜。”
那天下午放学了，我和戴凯乐去邹庆庆家过生日。在她家吃完了后，我们准备回家了，但是，我想：自己身上没有钱，
爬山虎的脚
作文一：《爬山虎的脚》2200字
《爬山虎的脚》教学设计
湖北省安陆市王义贞花园小学江红波
【设计理念】《爬山虎的脚》是一篇精读课文。叶圣陶老先生细致精准地描写出爬山虎充满了勃勃生机的“叶”和“脚”，形象生动、栩栩如生，这也是课文的重点。设计时分两课时教学，第一课时重点研究“叶子的特点”，第二课时重点讨论“脚”的特点。教学中立足工具——课本，注重引导学生抓住关键词句理解文章受到情感熏陶，学习作者的写作方法，充分挖掘教材的人文因素，培养学生的感悟能力、审美能力，使语文的工具性与人文性和谐统一。
【教学目标】
知识与技能：学习生字、词语，积累好词好句。
过程与方法：能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
情感、
