草原的读后感
作文一：《草原的读后感》1700字
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草原的读后感
《草原》这篇文章主要写得是：“我们”乘车来到草原，“我”对草原的第一印象以及蒙古人民马上迎客，亲切相见、热情款待以及依依话别。文中有许多优美的语言值得我们学习，可有一句令我感受最深—蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句话让我深深地感受到了蒙古族与汉族情谊十分深厚，不舍得马上分别！大家在无边无际的大草原上相互倾诉着惜别之情；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难舍难分。这更说明蒙汉两族情深似海。我深深地为蒙古人民的热情好客和能歌善舞所折服读着读着，我仿佛亲身来到了辽阔的大草原，听着悠悠的马头琴，喝着香喷喷的奶茶。我简直陶醉了。老舍先生不愧为语言大师。《草原》的文字、文笔、文风太优美了。我要学习大师的优美语言，这样才会使我的文章如虎添翼。<p
有付出才有真正的美丽
作文一：《有付出才有真正的美丽》500字
有付出才有真正的美丽
临川三小六（５班）曾宇轩
契诃夫有一句名言“人的一切都应该是美丽的，面容、衣裳、心灵、思想”。我的哥哥虽然前两样没做到，但是他还是非常美丽。
我的哥哥现在已经上大学。而且他上的还是中科大呢。可是，我听爸爸说：“哥哥小时候的成绩并不是太好，那他是怎样取得这样的好成绩呢？最早多亏了爸爸的一句话“世界上本没有傻子，但是如果你不认真、勤奋、坚持的话，成功是不可能向你招手”。这一句话打动了哥哥，哥哥开始勤奋起来。在自己的书桌上方贴了“认真——勤奋——坚持是通往成功的唯一之路”，所以从现在开始，哥哥他上课认真，一回到家就写作业，写作业之后就读书。因此，他的成绩逐渐变好，得到了久违的１００分。
我的哥哥现在不仅成
菏泽家乡的作文
菏泽家乡的一处景作文四百字
我的家乡在山东菏泽，虽然那只是农村，不像城市繁华，但是它仍然令我着迷。
生机勃勃的春天到了，花草都一个个从泥土里钻出来迎接春天，路旁的树木吐了嫩绿的新芽。
一阵微风拂过，柳树的枝条翩翩起舞，映照在翡翠般的湖面上。
我走在泥泞的田间小路，只见几只燕子飞快地掠过，湛蓝的天空飘着棉花糖似的云朵，仿佛在冲我甜甜地微笑。
炎热的夏天，白杨树展示出碧绿又茂盛的叶子，一群鸟儿在枝头欢蹦乱跳地唱着歌，而知了趴在树上给它们伴奏。
小溪非常清澈，捧起往脸上泼，凉爽极了！河里的荷花散发着清香，调皮的露珠在翠绿色的荷叶上玩耍，有时跳水里和鱼儿玩捉迷藏。
秋天，是个既丰收又美丽的季节。
高粱涨红了脸、谷子笑弯了腰、石榴裂开嘴笑、红柿子挂
成长需要磨练作文800
作文一：《成长需要磨练作文800》3100字
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成长需要磨练作文８００成长需要磨练作文８００篇一如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕。的确，几天的军训是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。几天睡了一个长觉，而这一觉醒来，望着窗外晒得发烫的篮球场，忽然觉得，军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，几天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了。很累，而且有酸酸的感觉。教官走了，那么匆匆，却留给我们深刻的回忆。阳光照进来，落在堆在角落的军训服上，军训的记忆一股脑全翻了出来，我在呆呆地想着，想着那整齐或凌乱的踏步声，以及同学们的笑声。军训究竟带给了我什么，有吗？唉，军训，真像一场梦啊！记忆已经在疲劳的压迫下变
难忘的结尾开头
作文一：《难忘的结尾开头》3100字
难忘的难尾难难
难难，
难难了一难又一难～引起了我的思难万千。难光难逝～难眼难～六年的小翻学
生活难去了～我和同难一起难难了难难雨雨～那段难的感情～难我好难念～好学真
难忘。
在我四难那年的春难～有一件事使我难以忘难～想知道难，难我慢慢的难述难，你听吧
漫漫的人生道路是坎的～是难辛的。难生的事如难天的繁星多得也坷数
数不完～但我最忘不了的难是那件事。
朋友～有忘不了的事难，一定有～我也不例外。你
每我难手中的相难～里面有一难相片最令我难忘。看相片里有一当翻册你
个个个小女孩站在一可难的小雪人旁笑得那难难心。那小女孩就是我～可难的小雪人就是我第一次堆雪人的收难～难一次多
有关雨的现代诗歌
作文一：《有关雨的现代诗歌》2500字
有关雨的现代诗歌
下雨的时候～你有没有驻足聆听过雨的声音～或者静静
感受一下雨的柔美？以下是小编整理的有关雨的现代诗歌～
欢迎阅读。
戴望舒
撑着油纸伞～
独自彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
１／１０
像我一样地
默默行着
寒漠、凄清～又惆怅
校本培训的具体内容
作文一：《校本培训的具体内容》3700字
校本培训的具体内容是什么
［摘要］针对当前以校为本的广泛开展，结合新课程实施中出现的种种问题，以数学学科为例，详细阐述中小学校本教研、校本培训等校本研究的具体内容，为深化中小学课程实施、提高课程质量提供基本保障。
［关键词］校本，教研，培训，内容，中小学
当前，以校为本的各种临时性培训活动和日常的校本教研活动，已经得到全国同行的普遍关注。以校为本的课程推进方式在全国中小学普遍开展起来。然而，校本培训、校本教研的内容究竟包括哪些？新课程下的校本培训和校本教研究竟应以哪些内容为主体？对于这些亟待解决的现实问题，国内外有关的报刊、著述并没有过多地涉及，有关的深入探讨也是十分鲜见。本文结合义务教育阶段全面普及新课程的实际，以数学学科为例，详细探讨中小学校本培训、校
