感恩老师(三年级)
作文一：《感恩老师(三年级)》900字
每个人都有老师，当然我也不例外，在所有的老师中给我印象最深刻的就是数学老师王老师了。王老师是我们的数学老师也是我们的班主任，他严肃又幽默，王老师是一个属于乐天派的开朗老师，严肃的时候眼睛一瞪，语气一下子变得严厉起来，但我们大多数时间看见的都是他幽默的一面。
Ｘ老师虽然戴着眼镜，但我们仍然能从他眼睛里看到他发出的“信号”。
一次数学课上大家都在认真地听着王老师讲课，老师突然发现一个同学溜号了，他的眼睛里面马上发出一种警告的“信号”，好似在说：“这位同学请你别再溜号了。”
二
一天清晨，上课铃声响后，同学们立刻走进教室，静静地等待Ｘ老师来上课，这节是ＸＸ课，可是等来的却是教ＸＸ的Ｘ老师。他告诉我们，Ｘ老师病了，正在医院里看病，所以不能来
春天作文题目
作文一：《春天作文题目》9300字
春天作文题目
篇一：作文“春天”写作指导与范文点评
作文“春天”写作指导与范文点评
［作文题目］
阅读下列提示，按要求作文。
春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好同在。
挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色，使图画洋溢生机。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆？？作为一名高中生，走进新世纪的青年人，你又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？
本题可写的内容较广（“春天，不单是四季之首的名词”一句，提示我们可以写象征意义的春天，比如人生的春天，人和人关系的春天，国与国之间关系的春天，等等）第一步：确定立意。春天可以引发人们以下的联
丰富的校园生活
作文一：《丰富的校园生活》600字
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读书的滋味作文600字
作文一：《读书的滋味作文600字》5300字
篇一：读书的滋味
少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。一个愁字怎能说尽读书的滋味。
读书的愁味是诸位深有感触。不必说为没钱买书而愁，也不必说因损伤视力而愁，单是家长不让看书就足以够我愁的了。
敝人自幼爱书如命。据说我一岁认字，两岁翻书，三岁看书，四岁就手不释卷。书的精髓已溶入我的血脉之中。家长见我如此痴迷于书，加之视力下降，所以煞费苦心地不让我看书。为此，愁坏了我，不得不与父母左右周旋：我常常在写作业的时候，忍不住偷看有趣的小说、漫画之类的别的书，导致每次写完作业都要很长时间，故此，妈妈有所警觉，在我写作业及休息期间借端茶送水为名，查看行踪，我不得不一边藏书，一边应付妈妈，忙得我团团转，有好几次还是露了馅，父母只好下了禁书令，只许一心一意
肖像描写的训练
作文一：《肖像描写的训练》4500字
肖像描写的训练
博文收藏
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肖像描写的训练
【教学重点】明确作文中人物肖像描写对刻画人物形象的重要意义
【教学难点】学会通过人物肖像描写来刻画人物性格的写作方法
【教学应用】能够准确、生动地对周围的人物进行肖像描写
一、导入
１、提起卓别林，我们脑海中首先反映出来的是什么？
（１）展示三章卓别林的照片，（明确）卓别林塑造的城市流浪汉
（２）请大家回忆他的主要特征。
·头戴破烂礼帽·脚踏大头皮鞋·留着硬毛刷胡子·走路外八字
·身穿肥大裤子
家庭信息调查表
作文一：《家庭信息调查表》500字
家庭信息调查表家庭成员爸爸获得的信息中国男排以０：３负于日本队郊区有３００多户农户要求作房屋拆迁评估全国人大举行《个税法》听证会天气预报：明天晴星光街开了一家大型水果超市杭州西湖边万人免费品茶柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果失去双臂的男孩制成飞机模型一只北极熊来到杭州动物园获得的信息的渠道④①③④①③④③③
妈妈
我
调查日期：２０１１年４月２８日
出示辨题辨题１：正方：小学生应当多看电视∕反方：小学生应当少看电视辨题２：正方：玩网络游戏好处多∕反方：玩网络游戏害处多辨题３：正方：上网聊天多交朋友∕反方：上网交友危险大辨题４：正方：我相信媒体上的广告∕反方：媒
有关鲁迅的故事
作文一：《有关鲁迅的故事》14300字
篇一：有关鲁迅的故事
１．在厦门大学教书时，先生曾到一家理发店理发。理发师不认识，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时就一点也不认真。对此，鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出一大把钱给理发师远远超出了应付的钱。理发师大喜，脸上立刻堆满了笑。
过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，慢工出细活地理发。不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来一个一个地数给理发师，一个子儿也没多给。理发师大惑：先生，您上回那样给，今天怎么这样给，鲁迅笑笑：您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给；这回您认认真真地理，我就认认真真地给。
理发师听了大窘。
２．演讲轶事名流免不了常被邀请作演讲，鲁迅也不例外。他演讲时旁征博引
六年级参赛童年趣事
作文一：《六年级参赛作文：童年趣事》500字
童年趣事
侯聪
每一个人都有童年，而童年趣事，就好像海边的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发出五彩的光芒。如今我的手里还握着最闪光的那一枚贝壳，这也正是我最难忘的一件童年趣事。那是一个星期天，天气十分晴朗，我提议去捉螃蟹，爸爸一口就答应了下来。我们来到田边，看见田里的庄稼都收割了，真是捉螃蟹的好时机。先下手为强，我提着小桶奔向田埂，在田埂边细心地找着螃蟹洞。脖子都酸了，一只螃蟹也没找到。正当我垂头丧气时，爸爸却像变戏法似的，拿着一只小螃蟹在我眼前直晃。他对我说：“愣着干什么，还不捉。”我只好趴在田埂上，眼睛都快碰到草了，也没捉到一只螃蟹。
功夫不负有心人，我终于找到了一只螃蟹，费了九牛二虎之力抓到了这只“小不点”，正要喊爸爸来看时，只见爸爸像变戏法似的，变
奉献800字作文
关于奉献,无私为话题的800字作文？
例如：暖春，片片落英缤纷撒过，滴滴露水划过。
万物复苏，春光明媚。
盛夏，万缕阳光四射，骄阳似火时，尽是烈日当空。
中秋，枫叶此起彼伏，秋菊芬芳飘逸时，尽是心旷神怡。
寒冬，北风呼啸，大雪纷飞时，尽是寒风刺骨。
这每一刻，路上都闪现着那穿着橘黄色，手中舞动着扫帚的环卫工人……春天的时候，我和小伙伴一起跑到苹果园尽兴的玩耍。
我们爬上果树，摘苹果，捉迷藏，犹如顽皮的猴子一般。
微风吹拂，果子散发着沁人心脾的清香。
银铃般的笑声荡漾在果园中。
当我们玩累的时候，忽然望见远处闪烁着园卫工人正在背着药水，手中拿着喷枪为果树喷洒农药，我心中犹然生起一种敬佩。
夏天，我随父母去海南度假。
关于我的老师的作文结尾
作文一：《关于我的老师的作文结尾》13100字
写老关的作文关关或关尾１
“吐心中万关关～奉人生无限关～默默尽献
无关无所关～关就关关暖人关”。春蚕冰清
玉关～关高关～春食关关～吐一片气蚕几茎叶
关关～春生命不息～吐关不止蚕关些关秀？？
的品关～只有光关的人民关才无愧于关关教
的关。称
我关的老关就如那关关的春雨～用播洒
的关去滋关生的心田～用富知关去关学丰启
生的智慧～用关秀的人格去移默化培学潜
育生的品德～用无私的奉精神去熏陶学献学
生的心。他关关然生活灵清
苦～却情系祖未～心关子之心～关是国来学
一关微火～却燃自己～照亮关人。正是有了关些默默无尽
关的老关关关些莘
那次我与,擦肩而过作文
作文一：《那次我与,擦肩而过作文》12500字
那次我与，擦肩而过作文
篇一：那次，我与胜利擦肩而过（４５０字）作文
精选作文：那次，我与胜利擦肩而过（４５０字）作文
没有人不渴望成功，没有人不追求成功，但往往大多数人都无法获得成功，但是
成功者是少数的。有的人与胜利擦肩而过，而我也是如此。记得那是我参加综合实践活
动的第４天，基地里准备举行着拔河比赛。大家心怀斗志，要拿个好成绩。比赛进路预备状
态，大家准备好参赛队员，每班７男７女。比赛绳上吊着一个矿泉水瓶，地上画着一条红线。
那一边的拔河队员要是把瓶子拉过红点，那边就赢。比赛开始了，我们气势汹汹的上场。
我们的对手是６年５班的人。我们一看对面的人是６年５班的，根本不把他们放在眼里，全<p
我们班上的可乐老师阅读及答案
作文一：《我们班上的可乐老师阅读及答案》1400字
我们班上的“可乐”老师
你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“ｋｏｈｌｏｒ”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。
他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Ｗｈｏｃａｎｈｅｌｐｍｅ？”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考１００分便带谁去ＫＦＣ；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的
仰望星空的人
作文一：《仰望星空的人》1000字
飞虎打来电话，说是让我给文学社的杂志《星空》写篇文章，我不假思索地就答应了。其实，我是最不喜欢写“应景之作”的，或者说是命题作文。倒不是自视甚高，只是觉得这样的文字出来，让人读起来大抵是如同嚼蜡。
然而，做了一年多的指导老师，参加了几次学社活动，与文学社的同学们渐渐熟悉起来了，于是便有了感情。当初飞虎发短信给我，说“人越多写东西越成熟，写的就越脱离现实，离真实世界无疑越来越远，尽管他会自我陶醉”。我当时啰哩啰嗦回了一大通，原文是“写作也是人思考问题的一个过程，尽管想太多了未必是件好事，但是人要是没了思想，就等于没了灵魂。现实世界永远真实存在，我们探求它任何一部分，对于世界和我们来说都非常有益。只要我们不是整天沉迷于文学的幻想，我倒觉得多写等同于多思，会从根本上提高自身素质。当然，我们要敢于直面自己和这个
人与环境议论文
作文一：《人与环境议论文》700字
人与环境议论文人与他所身处的环境是密切相关的，环境对人十分重要。俗话说＂近朱者赤近墨者黑“。（标点符号使用不当，但是内容呼应了题目，强调了环境对人的影响）因此，好的环境可以感染一个人，而坏的环境可以影响一个人，让人走上歧途。我们要想健康的成长，就一定要在一个好的环境中成长。在战国时代的孟母，因为看到孩子的生活环境不好，就连续搬迁了３次。（引用孟母三迁的故事，有力地支持观点）那时的孟子热爱学习，就”近朱者赤“，后来成为了一名儒学大师。这说明，我们身处在一个良好的学习环境，远比在一个乌烟瘴气的环境好许多。但这里所说的”环境“并非生活条件怎么这么优越，而是周围的人的品德、道德修养怎么样。例如，那些从小生活在皇宫中的皇子，受到天下一流的教育，吃穿住行都十分优越，最终却很少成材的，大都是一代不如一代。这是为什么呢？因为他们
