小学五年级阅读作文辅导

有一本叫做《新阅读》的书，上面的文章比较有创新思想，孩子具有一定的阅读兴趣，文后的习题都具有一定的发散性，可以拓宽孩子的思路，脑子里有了想法自然而然就能笔下生花，用传统的老式作文不能引起他的兴趣，读再多也没有产生刺激性的功效，还何谈积累呢，试一试吧，我通过类似的方法辅导了很多写作困难户。

　　学易语文讲义示例

记叙文阅读部分示例
示例：句子在文中的作用（题干中出现欣赏、赏析、品味、鉴赏、句子好否、好在哪里等词）
解题方法：
方法一从修辞角度：判断修辞类型+修辞作用+被修饰事物特点+中心或层意（修辞对它的作用）
方法二从字词角度：选择句中的动、形或副词+解释字词在文中的含义+扣在中心或层意上（字词对它的作用）
方法三从结构角度来分析：
1.若句子在开头：总括全文，引起下文，设置悬念，引起兴趣，交代背景等。
2.若句子在文中：承上启下，照应上下文等。
3.若句子在结尾：点明中心，深化主题，照应开头，引起思考等。

作文详略方法示例
一、开篇点题，引出事件（第一自然段）
★运用仿写开头，仿写后注意过渡。
★第一段必须出现一次话题或者主题。
★第一段的最后一句或者两句话中最好出现事件的关键
词；或者第一段的最后一句或者两句话中出现第二段
第一句话中的中心词。
二、交待故事背景和起因(第二自然段)
★承接第一段，点入环境描写，打下感情基调。不宜
太多，3—5句左右即可。
★结合环境描写，交待事件起因，点到为止，不能拓
展。
三、详细记叙事件
1.详写故事经过前半部分(第三自然段)
★记叙为辅，描写为主。记叙仅仅起到连接作用，描
写浓墨重彩尽量扩展。
★选择一两个动作点，从不同角度，结合修辞、优美
四字短语、学过的古诗词进行细节描写。
★本段必须出现一次话题或者主题。
2.加入插叙(第四自然段，如果细节描写十分优美，可以考虑删
去本段)
★故事出现高潮的时候戛然而止，加入插叙单独成段。
★所插事件必须和本故事有相关性。
★插叙不宜太长。
3.续写故事经过后半部分(第五自然段)
★过渡到事件经过的后半部分，选择一个动作点进行细节描写。
★结合第二段环境描写，出现一句或者两句环境描写照应句。
★本段必须出现一次话题或者主题。
四、回到话题或者主题，进行结尾
★用议论的表达方式，点评事件引出道理，抒发情感，深化主题。
★本段必须出现一次话题或者主题。
★可以考虑用“名言”结尾，留给读者深思。

　　每天一篇日记每周一篇周记刚刚开始让他写流水账往后加大他的写作能力每月一篇作文交给老师评改看老师的评价在做提高的计划想快一点的话就给他买一本中小学生作文大全每天让他抄一篇久而久之他就会用很多的好词好句记住一定要学会摘抄好词好句

　　十分快速的积累几乎是不可能的吧！毕竟写作这东西需要长年累月的积累和吸收。每间隔上课可以搜集相关的美文阅读，让学生积累写作素材，记录那些优美的字句，多给孩子们鼓励，从班上找范文。