童年,它就是人生的出发点,就像梦一样美好的黄金时间。童年,就像一条大大的船,里面装满了玩具,糖果,也装满了欢乐……
每当我想起幼时捉月亮的那件事,我就会禁不住地哈哈大笑起来。
记得那件事发生在我4、5岁那时。那天晚上我吃过晚饭,就跑到院子里玩水。我先接了满满一大盆的水。拿出我玩水的玩具开始玩了。天渐渐地黑了起来,我感觉有些累了,就仰起头来看天空。小星星调皮地眨着眼睛,好像在对我说:“多累呀,休息一会吧!”还有一轮明月“镶嵌”在夜空,这是多么美的夜晚啊!休息了一会儿,我又开始玩。我正玩得津津有味的时候,我发现盆里有一个月亮。我高兴极了,就连忙叫妈妈过来看。我高兴的对妈妈说:“妈妈,你快看,我捉到月亮了,我捉到月亮了!”妈妈看了看水里,然后笑着对我说:“傻孩子,月亮在天上,这是月亮的倒影,月亮是谁也捉不到的。”妈妈说完,我立即争辩说:“不是的,这是月亮的孩子,它很淘气就自己跑到水里来和我玩,所以被我捉到了!”妈妈叹了一口气,随后说:“真拿你没办法,睡觉去吧,明天早晨你就会知道真相了。”我跑进屋里拿了一个的盖子盖在盆上,故意不让月亮“跑”了。第二天,我一到早就起了床,跑到院子里看月亮还在不在。我打开盖子一看,月亮不见了。我哭着去告诉了妈妈。妈妈说:“这回知道妈妈说的是对的了吧!”我点了点头,脸红了。
现在,我还喜欢看月亮,每次看月亮都会想起捉月亮那件傻事,随后还会笑上一阵。
童年,充满了幼稚和童真。每当想起童年的趣事,就会给现在的生活充满欢乐。捉月亮这件事就是如此。
月光照在水面上,随波荡漾,月光闪闪;而照在果园里,果树上结满了果子,月影就成了一团团的了。<br>小作者和妈妈伴着月光走过许多的地方,除了从重叠用“走过”这个词感受到,还可以从文中的“……”看出来。引导学生想象:“我”和妈妈还去了那些地方。月光照在那儿又是什么样?<br>(孩子会有很多奇异和美丽的想象。这样的交流也是一种美的陶醉。)<br>③学习反复句<br>“我和阿妈走月亮!”在文中出现三次。看似重复,实则妙笔之句,充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致,意趣,虽是秋夜,却让人心中涌起融融的暖意。<br>3.拓展延伸.说月夜。<br>语文教学重在体悟,学生的感受可以是多种多样的,但美的欣赏是不能缺少的。我们教给了学生学习知识的方法,更要引导学会他们感悟。感悟文美、景美、情美、人更美。<br>作者情不自禁的赞叹也同样会感染我们,让学生深情地读:“多美的夜晚啊!”<br>(2)读了课文,孩子们更进一步体会到乡村月夜的美丽,乡村月夜这是一种自然,宁静的美丽。孩子们写几句广告语向朋友介绍乡村的月夜,有时间去欣赏月景。 <p></p>文章来源:99作文网 <a
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