没想到我也行
上初中了,每一天似乎都很枯燥,很平凡,每一天都做着同样的事,照着规律一天一天的生活,让我有气无力。
一天,老师宣布明天考试生物,我的脑袋一下子懵了,从没复习过生物的我,明天的下场自然可想而知,可老师金口一开,我就再也无力回天了,只好郁闷地背着书包回到了家,抓紧一分一秒看生物书。虽然我知道这样效果不大,但俗话说得好:“临阵磨枪,不快也光。”只见其他人家里的灯光都逐渐熄灭,只有我还在房间里挑灯苦读,不一会儿,爸妈都来催我快睡,可我明天的考试还没把握,但又不能“抗旨”,只好躲在被窝里拿着手电筒看,越往后,觉得要记的内容越多,终于,我的大脑在瞌睡虫的猛烈攻击下战败了,我不知不觉的睡着了……
第二天,考试开始,老师把试卷发了下来,我紧张地接过了试卷,开始答题,前面的基础题还可以,对我来说是张飞吃豆芽——小菜一碟,顺利地闯过了第一道关,心里不免有些得意。第二关是能力加强,比基础题难,我顿时收起了小视之心,仔细的做起来。“咦?这个题目怎么没见过呀?”我有些不解。“我好像没有看过这样的题目啊!”我心里发慌起来。可我冷静下来一想,这道题目和书上的一道大同小异,只变了一下形式,我心想:“好险啊,差一点被蒙过去了。”接着,第二关剩下的对手都一个个相继挑战我,还好,总算没再碰到什么难题,就这样,我跌跌撞撞地闯了过去。第三关是类似于思考题类型的题,我看了一下,共三道题,每道题都是五分,我心里不免有些害怕,分数这么高,万一我没做出来……我紧张地看向第一题,不是很难,勉强闯了过去,可第二道题就难住我了,我心内大急,汗如雨下,不停地回忆昨夜复习的内容,总算有了些眉目,凑和着写了些在上面,而当我看到第三道题时,我就呆了,题目没弄懂是什么意思,十几分钟后,总算稍稍看懂了一点。忽然,老师说:“还有五分钟,同学们检查自己的名字写好没有,准备交卷了。”听到这,我牙一咬,心一横,管它三七二十一,填了几个字上去,蒙也要蒙几分。次日,老师将试卷发了下来,我忐忑不安地接过试卷一看,87分,我先是惊奇紧接着是高兴,因为我认为就算我突击了也只能打六七十分吧,可这次真是大大的出乎我的意料,我的心情也畅快无比,从此对学生物也有了信心。
我走出校门看见来来往往的人群,不禁想起一句话:“只有想不到的,没有做不到的。”
——“千门万户瞳瞳日,早把新桃换旧符。”
围炉守了一夜的我最爱的便是初一早上贴春联。
奶奶磨了墨,爷爷递了笔,父亲手一挥,便是一年的新气象。
“好呀,好一个‘花开富贵,竹报平安’!”我依稀记得那是中堂的联。
姐姐蹦蹦跳跳地接过了这样一副,小鸟似得飞到厅里,高高得贴了起来。我和妹妹随后赶到,笑着与姐姐们挤着推搡着,赶着在冰花绽雪的窗子上补一对儿年画。
……
回忆到这儿,不禁莞尔——现在,我仍旧最是中意春联。
喜欢洒金红纸隐描的几尾龙鲤,喜欢粗毫浓墨重染的一番飘逸苍劲,喜欢年油腻的气息逗得人嘻嘻哈哈——然后摇身一变,跃上门楣,平添一对儿灵气。
客厅里可以贴个“花开富贵,竹报平安”。那么一点贪谗的期待,像极了偷吃灶糖粘住牙的孩子狡黠的眼神;阳台上可以贴个“朝阳乐天莺飞早,春风喜雨草长迟”;若是家傍青山一座,不妨挑了唐人的句子写上——“云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春”;厨房里找一个长对儿吧:“紫气东衍乾坤朗,笑迎人间烟火更盛;绿意北行江山明,喜盼天上雨露益泽”。门廊里鼓鼓劲儿——“平地生青云,徒手拔紫电”;大门外福字两旁再翻翻新意,——歌一歌太平盛世,念一念华夏文明,横批点睛一笔,这春联组曲也便大功告成了。
这么有趣的文化形式,究竟是哪个聪明人的奇想呢?
实在无从知晓第一副春联写的究竟是什么了,不过那时好象还不甚兴用红纸。最早的春联叫桃符,显然,桃木制的——驱鬼。还有一个相关的传说。后来到了蔡伦的年代吧,人们才纷纷换上题满祝福的喜庆朱红——寥寥数语,写尽了多少祝福与期待!
又有许许多多的小故事里捎带了春联:祝枝山凭那一点巧想几笔好字赚了多少银子?文征明就因为一点怒气坑苦了多少达官贵人;解缙的解颐妙语秀逗了圣颜也冰释了天下文化——春联一唱天下白,更在今日与今时。
中华的国风萃取了春联以为神,中华的土魂蒸馏了春联以为韵。洋洋洒洒的春联文化,足迹遍踏大江南北,舞出了盛唐丽宋以及元明清今的华彩,明亮了散文小说以及诗词歌赋的容颜。笔写千秋的老者捧起它如同垂髫稚齿,言通四海的侨胞捧起它有似相思少年。
祖国的情怀许就是一纸春联所能寄托的——大年初一,不是所有的中国人在华夏大地上大朵快颐,然而海外的游子却依然能在年夜饺子外找到心灵的平衡点——那便是因了春联。”
上联:虚心竹有低头叶
下联:傲骨梅无仰面花
这副春联意思是竹子内心谦逊才向人虚心低头,梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。 此联以物喻人,托物言志。抓住梅竹特点,展现人的美好心灵。上联“有低头叶”,指竹不倨傲自矜,虚心有节。下联“无仰面花”,指梅不媚俗向上的骨气品格。此连语言朴实,构思巧妙。寓意深刻,对仗精工,堪称佳作。
竹中空有节,它的叶子都是两两相对向下生长的,好象一个“个”字,所以说它“虚心”“低头”,“低首虚心”既描竹的外在自然状态,又指人的内在精神品德,二者异质同结构相对应;下联赞梅。梅,不惧冰霜,迎风斗寒傲雪开,所以称梅有傲骨,而且梅还有一个特征,它的花都开在枝的阳面,一律朝上,从无在阴面朝下的,其他的花就不一定(如桃花就有朝下开的花,所以被斥为“轻薄”)。因此说“无两面枝”,梅的这种形象特征与人们所赞扬的不向恶势力低头,表里如一的正直人格又是异质同构的。联语虽然是咏竹赞梅,实际上是为人写照、为己写照。上联说的是治学的精神,下联说的是做人的品格。郑板桥在学术上诗书画三绝,在为人上傲岸耿直,在他身上,后人不是看到了竹的精神、梅的风格吗?
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