阳光刺痛眼眸1990
1
、运用学过的写人的方法写自己印象深刻的人，突出人物
某一方面的特点。
2
、
选择具体事例表现人物的特点，
抓住人物的语言、
动作、
神态、心理活动等描写。
3
、习作内容要具体，表达真情实感。
4
、写完后自己改一改。
一
.
怎样写记人的文章？
1.
采用多种手法描写人物。
外貌描写
.
语言描写
.
动作描写
.
心理描写
.
细节描写——选
择最能表现突出人物形象的来写
2.
选典型的材料。——最能说明人物性格
.
思想品质，反映
人物心灵的事情。
◆
肖像描写
常犯的毛病
1.
肖像描写太多太细。
2.
肖像描写千人一面。
练习：对一位老师进行肖像描写
1.
例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：
这位年过半百的语文老师，
矮矮的身材，
胖胖的体态。
上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅
游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬
儿青乎乎的；
宽阔的前额上，
皱纹清晰可见；
高高的鼻梁上，
架着一幅眼镜；
嘴角上，
总是挂着微笑。
他环视了一下教室，
转身在黑板上写下了课题??
要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃
与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
修改：
(1)
这位年过半百的语文老师，头发已经花白，向后
抿着；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；嘴角上，总是挂着微
笑。
他环视了一下教室，
转身在黑板上写下了课题??
（重
点突出年过半百的特点）
（
2
）这位年过半百的语文老师，头发已经花白，向后抿着；
高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他
环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题??（突出文质
彬彬，和蔼可亲的特点
自己写很快的
