老师，我想对您说：
黑夜拉开了帷幕，深邃的幕布上挂满了繁星。老师，劳累了一天的您是否休息了呢？原谅学生的不敬，这么晚还要打扰您，可是我有好多话想对您说。　　
老师，您在班里实行按成绩排座位，我们这些后进生都被您调到教师的“南北极”。老师，您知不知道，我们那儿很冷，是心冰冷。我们都很羡慕“中心地带”的温暖如春，微风习习，更有老师们的细心呵护。但我们是后进生，能力不够，没资格享受这份待遇，只因为我们没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的妙句，只感觉到“路漫漫其修远兮”。不知遥远的距离，我们何时才能到达那个“温暖地带”呢？　　
老师，您可曾知道，在我们嘻嘻哈哈、桀骜不驯的外表下，也有着一颗敏感而脆弱的心。我们何曾不想成绩出类拔萃、傲视群雄？我们何曾不想成为父母的骄傲？我们何曾不想得到老师的赞许？我们真的都想，无奈基础太薄弱，即使付出太多的辛劳也无济于事，但我们在努力，在拼搏。可是，老师，您好像非常吝啬，不肯稍花点时间，给我们多点宽容！　　
课堂上您的问题，我也思考过，并胸有成竹地举起了很久不曾伸展的手，但因我们身处寒极，名字似乎早已被冻结。望着一个个被抽起来回答问题的成绩优秀的同学，我的心里有说不出的羡慕和淡淡的心酸。老师，您是否知道，我们刚燃起的求知的火花就这样被无奈地熄灭了……　　
讲解新课时，您的视线永远只停留在“中心地带”，偶尔瞥一眼“南北极”也是迅速抽离，好象生怕被“冷冻射线”射伤了似的。老师，其实您大可不必害怕，迎接您的定不会是冰冷，而更多的是温暖与渴求！　　
老师，其实我们后进生并不落后：运动场上有我们矫健如飞、生龙活虎的身影；文艺汇演上有我们“大珠小珠落玉盘”的天籁之音；绘画比赛中有我们栩栩如生、博得喝彩的画作；演讲场上还有我们的慷慨激昂、指点江山……但最终这些闪光点都被学习成绩不理想所遮盖，所掩埋。　　
老师，即使是卑微的小草也渴求雨露的滋润；即使是漂浮的白云也渴望蓝天的包容；即使是涓涓的溪流也渴望大海的接纳；即使是落后的后进生也渴求您的关注与爱护！　　
夜深了，老师，忙碌了一天的您也该休息了。瞧，天空的繁星一闪一闪的，它们正眨着渴望的双眼望着您，那是我们全体后进生期盼被爱的象征啊！　　
祝：身体健康
您的学生
XXX
2013年X月X日

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　　童年随风静静流逝,却仍依稀记得那架蔷薇。

最怀念的是那秋千，夏日里蔷薇开的正艳，便在架下搭个秋千，荡着荡着，只记得心都醉了，却仍不肯离开花架半步。或是采几朵最美最香的轻放枕边，闭上眼，总有一丝若有若无的花香，萦绕鼻端，心不由静了下来，在梦中仍微微笑着，是不是做了个漫步花间的好梦？

总认为春天的牡丹，雍容华贵；秋天的菊花，不畏寒霜；冬天的梅花，傲立雪中，可盛夏时节仍有这一架架迎着烈阳怒放的蔷薇，它们是报夏的使者，是美丽的精灵，可又是被世人深深遗忘，被现实狠狠抛弃的脆弱生命，但它们用开花证明了自己。尘落在花上，风吹在花上，雨打在花上，却纹丝不动，因为它们坚信会迎来阳光，正如它们相信总有人会注意到它们的存在。

或许孩子的心思是最玲珑剔透的，他们用那水晶般的心呵护着蔷薇，可当孩子第一个发现蔷薇的花，叫来大人看时，他们总是一笑而过。

不知多少年过去了，连玩伴的模样都渐渐模糊了，记忆深处仍有那蔷薇在墙角怒放。

闭了眼，那抹蔷薇香在心头荡漾。

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　　我不知道

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　　什么样的老师呢？我想知道一些具体的事例，比如这个老师每次都会留什么样的作业，怎样解决同学之间的问题等，你追问回答一下，我尽量帮你~