我和朋友的写作指导

题目：《我的朋友》
开头：在校园里,我有一个朋友,名字叫xxx,她长得……,别看她成绩平平,却十分幽默.
中间：一件事：一天,她在车上给我猜了一个脑经急转弯,是“自由女神像为什么站在纽约港口?”,我一时不知怎样回答,她告诉我答案是“因为她不能坐下!”,这可把我逗乐了,我又乱编了一个,“17世纪的科学家有什么共同之处?”,没想到她却回答说：“都死了!”,哈哈——我又乐了……到站了,我依依不舍的和她告别,下了车.
结尾：这就是我的朋友,一个幽默的人.
简介提纲：
开头：介绍我的朋友是谁,长得怎样?有什么特点?是一个怎样的人?
中间：从一件猜脑筋急转弯的事中让读者知道我的朋友是很幽默的.
结尾：点题,让读者明白,我的朋友的的确确是一个幽默的人.

　　我的朋友童年像一条小河，里面有快乐的波浪，当快乐的波浪翻起肯定少不了小伙伴一起玩耍的身影。那里面还有悲伤的波浪，当悲伤的波浪翻起肯定少不了小伙伴安慰的一串串声音。她是一个活泼、开朗、大方的小姑娘，一双水汪汪的大眼睛上长着一对乌黑的眉毛，高挺挺的鼻子下，小小的嘴巴能说会道，一头乌黑的长发经常披着。她就是我的朋友陈许珂。还记得有一次，我因为考试没考好而连续被三名老师批评，回到家我就抱着我的小熊哭了起来。不知过了多长时间，我居然睡着了。突然我被一阵吵闹的电话铃声给吵醒了。走过去接了电话，电话里传来一个活泼的声音：“张慧滢、今天的作业是什么?”是陈许珂!想起作业我不禁又啜泣了起来。因老师在布置作业的时候批评了我。电话那头传来一阵关心的询问“你怎么了张慧滢?” “我只是被老师批评了，心里很难过”“别再伤心了。被老师批评是常有的事我也被老师批评过。所以你不用再伤心了”。听她这么一说，我心里似乎好受多了，“老师批评我们，也是为了帮助我们改正错误，提高学习成绩，所以你不用难过，以后好好做就可以了”。陈许珂的一番话，让我的心一下子轻松起来，没有了先前的伤心。有这样一个朋友，真好!