2016全国乙卷语文作文写作指导

与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。

　　强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，加了任务驱动的指令任务驱动型作文”的提法，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后。比如2015年课标1卷，要求考生选择一个对象，增强写作的针对性；再比如2015年课标2卷，通过增加任务型指令，写一封书信，在多维度的比较中说理论证，着力发挥试题引导写作的功能：在材料引发考生思考，使考生在真实的情境中辨析关键概念，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点、激发写作欲望的基础上，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念，明确要写作的任务。从以上的文字里，我们可以这样理解为任务驱动型作文只是在材料的基础上