把话说明白
提到作文,同学们可能最先想到的是妙词佳句、想象丰富等等(老师、家长们也常提这样的要求)。为了达到这个标准,许多同学常常是绞尽脑汁,咬断笔杆,可结果常常是事与愿违:要么套话连篇,毫无新意;要么下不来笔,反而变得不会作文了。其实,写作文就是用笔“说话”。说话要把话说明白;同样,写作文也得把话说明白。
我们不妨来看一下叶圣陶爷爷是怎样教他的孩子作文的。
叶圣陶爷爷要求他的孩子每天写一点东西。至于写什么,他从不加任何限制,喜欢什么就写什么。每当叶圣陶爷爷空闲时,他就会端坐在庭院的藤椅上,让孩子们把当天写的东西朗读给他听,他总是听得特别认真。听完后,叶圣陶爷爷从不轻易评判“写得好”或“写得不好”。他常说的是“我懂了”和“我不懂”。如果有听不懂的地方,他总会说上一句:“这是什么意思呀?我不懂。”然后就让孩子们调遣词语或重新组织句子,尽力让他听得明白。你看,作为著名文学家,叶圣陶爷爷并没有教给孩子什么作文秘诀,也没有强调作文知识和写作技巧,只是要求孩子们把想说的意思说明白,让他听懂。而这正是作文最起码也是最重要的要求。意思不清楚,句子再漂亮,语言再精彩,也只能是瞎子点灯――白费蜡。
把话说明白,应该成为每一个同学的追求目标。白居易把自己写的诗读给老奶奶听,为的就是把诗写得更明白,让每个人都读得懂。我们来读读几位大作家的文章,他们的文字就很朴实、很平淡。他们第一追求的,同样是把话说明白:
――一到下雪天,我们家就喝咸菜汤,不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜?那也不见得。除非大雪三日,卖菜的出不了门,否则他们总还会上市场卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来,看见飘雪花了,我就知道:今天中午是咸菜汤!(汪曾祺《咸菜慈姑汤》)
从幼儿园小班开始,我便对泡泡糖产生浓厚的兴趣,我爱吃泡泡糖,最主要的是由于我喜欢"嘴里冒泡泡"的感觉,更因为我想知道一颗糖为什么可以被我变成泡泡。第一次吃的时候,是从我在幼儿园老师的口中看到泡泡开始。我那时觉得老师很“神”,竟然嘴里冒泡泡!好奇心的驱使下,我问她:“为什么你的嘴里有泡泡啊?”老师开始时仁慈地说:“因为老师吃糖啊!”“为什么你吃的糖会变成泡泡呢?”老师微笑着回答:“因为我吃的是泡泡糖啊!”“为什么泡泡糖可以变成泡泡呢?”这时老师的微笑消失了,平和地说:“因为我不停地咬嚼着它,它变软了,便能吹成泡泡了。”“那又为什么它变软了就可以变成泡泡?”这时老师的脸色由白转黑,停止了吹泡泡,转身走开了,只听见她小声的埋怨道:“这小鬼真的不太正常,吹个泡泡竟然问那么大串问题!烦不烦啊!”我那时很失望,并不因为老师不回答我的问题,而是因为我不能再看见令我好奇的泡泡了。回到家,我吵着要吃泡泡糖,爸爸就买给我一大包。我不断地咬,可是咬了一半都不能变成泡泡,我没有放弃,因为我相信总有一天我的嘴里也会冒出泡泡。打那以后,我每天都吃泡泡糖。想不到真的吹出泡泡的那一天,并不是我最快乐的那一天,而是我最痛苦的那一天-------长期吃含糖量极高的泡泡糖,令我的牙齿差不多都变成蛀牙了!痛得我什么也吃不下。天啊!如果不是好奇心的驱使,我根本不会变得那么狼狈!直到现在,好奇心带给我的依旧是祸水。因为我太不会掩饰自己了:走在大街上,我每见到奇怪的人,如打扮滑稽或者是外国人什么的,我会惊讶得大叫一声,指着他们,好像他们真的不是人,或者是很异类。大概在他们和路人看来,我才是怪人呢!看到天上的飞机不像飞机,我会大喊一声:“外星飞碟!”别人顺着我手指的方向看时,正常来说都会说一句:“你眼花了吧!”不太友善的则会说一句:“对啊,你们星球的飞碟来接你呢!”也许你不相信,但确实有不少人这样说过。当场我就觉得很失态,丢脸死了。
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