一、材料有真情
要尽量选择自己亲身经历并感受最深的写作材料，要用真实的事例、真挚的情来打动老师。
举例
又是一个灰蒙蒙的早晨。死灰样的颜色笼罩着天空，只在天际一线处有些暗淡的光亮.似老天难以睁开的眼。我拖过那如垃圾袋一样的书包，向学校木然地挪动着双腿。
分析
灰蒙蒙、死灰、暗淡色彩灰暗，加以笼罩，使人无所逃避;拖过、挪动.实在是情非得已:垃圾袋的比方.也足见作者的情绪和态度。
全段文字虽然没有郁闷二字，但作者压抑、烦闷和没精打采的情绪却淋漓尽致地表达出来了。
这种独特的感受，谁没有过呢?所以很容易引起读者同感和共鸣。
二、主题有新意
可以这样做:
1.从与众不同的角度去思考问题，避免人云亦云;
2.表现有时代气息的新思想;
3.写出自己独特的感受和体验.
三、构思要巧妙
构思巧妙表现在:
1.情节波澜起伏、富有情趣;
2.结构新奇独到、别具一格。
四、语言有个性
个性是多样化的:
1.文辞优美、句式多变是个性;
2.激昂慷慨、势如破竹是个性:
3.朴素自然、娓娓道来也是个性。
我们来欣赏儿个同学的个性语言
例段
1.该死!一脚踢开被子，塞块面包，吞口牛奶.抓起书包，夺门而出。瞬间，我便把自己从家里摔到了街上。
个性的语言中展示了个性的我:踢、吞、塞、抓儿个动词，使我的急切之情跃然纸上;从家里摔到街上一句.摔字写出了跌跌撞掩、急急忙忙之态，不但动感十足，而且表现出身急心更急之貌。
2.起床。洗漱。吃饭。背书包。出门。老旧的自行车，不变的灰白路，不紧不慢地走。蓝白相间的校服由少汇多一起漫入一道铁门后.便各自消逝了。
开始五个词各自成句，简单明了，表现了我上学前的准备工作有条不紊且慢条斯理。
3.我用手摸了一摸蜗牛头上的触角.它就把触角缩了回去。我想:它害怕吗?它冷呜?晚上，我也学小蜗牛，把被子当成贝壳，睡热了就把手脚伸到外边去，睡冷了就把手脚缩回来。早上.妈妈喊:小蜗牛，快起床!
字里行间充满了童真、童趣，真实、感人。
五、卷面要整洁
卷面是作文的脸面，是老师对文章的第一印象。可以想象，在众多的作文试卷中：
1.书写格式规范、标点正确、字迹端正、卷面清晰整洁的文章，一定会给评卷老师以赏心悦目的美感，第一印象分加感情分少得也难。
2.字迹潦草、涂改较多、难以辨认、错别字太多、书写格式不规范，就会使评卷者产生厌恶感.从而从严扣分。
