伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句成功秘诀的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科学的方法,y代表不懈的努力,z 代表少说空话.可见科学的方法对于成功多么的重要,学习语文也同样如此.
　　有些同学认为语文很难学习,学习语文兴趣不浓,成绩很不理想,其实汉语作为我们的母语要想学好它其实并不困难.那就要看你有没有一套良好的学习方法.
　　作为刚刚告别小学学习生活步入初中的学生,对于初中语文的学习很是迷茫,不知道如何学习,为了使了使同学们快速进入学习初中语文的角色,我提供几种学习方法.
　　我认为语文主要记住重要的几个字: 多积累 勤运用
　　语文学习无外乎是积累与运用,积累是学习语文的低级阶段,而运用语言才是高级阶段.我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段.
　　语文学习主要侧重听 说 读 写 四种能力的培养. 这四种能力的形成相辅相成,互相促进.
　　下面我想从积累和运用两个方面谈谈如何学习语文.
　　A: 积累.
　　积累主要是课内积累和课外积累两个方面.
　　(一) 课内积累.
　　课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识.语文课本是一个很好的材料库,它上面的课文多是选自古今中外名家作品,很经典也很新颖，有一定的高度,很值得我们学生学习.学习语文课本是我们现在学习语文的主途径.我们要把课文学习好,那样才会以点带面,用课本课文的”点”去带动生活语文的”面”.
　　学习好课文的几个步骤:
　　1. 预习课文.
　　此环节尤为重要,它关系到听课的质量的好坏.
　　(1) 读课文
　　读课文可以分为朗读 快速读 默读…… 长期去做它可以形成良好的语感,有利于写作能力和阅读能力的提高.通过读课文可以对于课文内容有较好的理解.听课就可以有的放矢的去听.这样学习就会有事半功倍的效果.
　　(2) 勾画法读文.
　　就是带着问题读课文.从原文找答案或者画出不理解的地方,然后在带着问题去听课.
　　(3) 积累字词.
　　课前利用工具书扫除字词音形义的障碍.
　　2. 保障课堂45分钟的听课效率.
　　课堂45分钟的听课良好效率必须保障.要全神贯注听老师讲的每一个问题.重点听预习时不会的地方.
　　3.课后及时巩固,整理好错题本.
　　练习册选择要少而精,要做充分,不可以囫囵吞枣.
　　把做错的题目整理到错题本，并且及时去看看。
　　4.考前复习.
　　语文的考前复习不要集中,分散复习效果会更好.一星期一复习为好.复习不要背背答案就万事大吉，要注重答题要点，注重技巧性。
　　(二) 课外积累.
　　中考语文课内考的分数很少,所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累.
　　充分利用好身边的有限资源作好积累,如课本 优秀作文刊物 名著书籍 互联网 电视 广播 …… 只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上,教师要定期加以指导积累的资料的运用.材料要广博而新颖，时代感强，力争做到”家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑.为阅读与写作奠定基础.
　　B: 运用.
　　运用最难.它是把积累的语言加以灵活运用,应用实践.这也是学习语文的最终目的.要想看明白文章,写文章就必须具备一定的阅读能力和写作能力.
　　主要谈谈写作.
　　1. 完成一学期10篇的作文.
　　所选习作作文要与学生写作水平相近,要选学生感兴趣的题目.
　　初一 二 主要练习情感作文和想象作文以及简单的话题作文. 初三 四 主要练习情感作文和哲理性作文.
　　2. 成立”雏鹰文学社”.
　　吸取每班级10人以上加入文学社,每周力争交1篇成稿.精选后打印推荐投稿.从而鼓励写作 激发兴趣.(现1.4已经见良好成效)
　　教师在班级也要组织讲评,以获得成功的喜悦感.
　　3. 做好教师的讲评作文工作.
　　(1) 对于类型作文一定要讲细,以便于触类旁通.
　　(2) 作文写法一定要引导好. 大讲特讲.
　　(3) 修改要到位.
　　4. 充分利用好积累本.
　　要灵活运用所积累的材料与写作方法.这是重点的重点.
　　5. 做好小组合作作文活动.
　　此外,还要继续开展”课前3分钟演讲” “成语故事演讲” “名人名言”等活动.以充分锻炼听 说 读 写 四种能力.
　　以上就是我的一点浅显的学习语文的想法,在教学实践中我会不断积累总结以总结出更行之有效的学习方法.