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1996年，曹原出生于四川成都，11岁时随父母来到深圳生活，转学进入深圳耀华实验学校。

耀华实验学校是一间民办私立学校，教学理念比较开放，师资力量也很雄厚，校内有很多熟谙中小学教育规律的名师。曹原在这样良好的环境里学习，迅速表现出异于常人的学习天赋。在课堂上，曹原的学习速度远远超过其他同学，无论什么课程都是一听就懂，而且，他对课本知识的理解程度往往超过了教学大纲的要求。在课堂之外，这名小学生也有着和其他同龄孩子不同的爱好——他不玩游戏，不追歌星，反而喜欢动手做实验，拆卸、安装一些电子元件。为了锻炼自己的动手能力，曹原甚至在家里搭建了一个自己的实验室。

幸运的是，曹原的学习天赋也得到了学校的重视。为了避免曹原的成长受到限制，校方决定抛弃传统的按部就班的“年级教学”，为曹原量身定做一套与众不同的超常教育模式。为此，学校招收了另外两名神童学生，将他们和曹原组成一个“超常班”。这个“超常班”用校长的办公室做教室，由曾在中国科技大学任教超过20年的副校长朱源老师直接任教，并配备其他6位名师，全程辅导曹原三人的学业。

在朱源等老师的帮助下，仅仅不到3年的时间，曹原就完成了小学六年级、初中、高中所有课程学习。而面对外界惊讶的目光，曹原却不屑一顾地表示，自己只是跳过了中学里一些无聊的东西。

如果不是年龄限制，曹原相信自己会更早参加高考，在“被迫”等到14岁后，他以高考669分的优异成绩考入中国科技大学少年班。

中国科技大学少年班创立于1978年，可以说是中国实力最强的“超常班”，40年的时间里，这里总共毕业1070名学生，其中有多位后来成长为享誉世界的科学家。不过，在这样的地方，曹原的光芒并没有被周围62616964757a686964616fe78988e69d8331333431353361优异的同学所掩盖，他依旧卓尔不群。别人要用一整年完成的科研项目，曹原短短一个寒假就能完成，被评价为“天才中的天才”。曹原在少年班的老师丁泽军教授，对学生要求严格，眼光很高，但在说起自己的学生曹原时，丁泽军却一反常态，称曹原是一个很聪明的学生。另一位少年班的老师曾长淦教授也很喜欢曹原，他甚至承认，在某些方面，自己指导不了曹原。

一段超常教育接着另一段超常教育，不仅培养出曹原出色的科研能力，也给了他更高的志向和更足的信心。2014年，曹原大学毕业，获得了中国科技大学本科生的最高荣誉——郭沫若奖学金。为了继续深造，曹原前往美国著名的麻省理工学院攻读博士学位。