略。
试题分析:审题角度比较广泛,可以从以下角度来立意。
总中学生徐砺寒的角度,可确定立意中心为“责任”,这个责任是“道德责任”,并可由“责任”衍生出“负自己的责任”“不能逃避责任”“学会担当”“正视自己的错误”“逃避是最大的愚蠢”“诚实”“心中要有做人的原则”等
从车主的角度,可确定立意中心为“宽容”“给错误一个改正的机会”等
从中学生和车主的双方和整个事件来看,可由中学生“负责”的因,导出车主“宽容”的果这样的关系立意,也可针对此事的社会风气发表看法,如“你有勇气承担责任,我宽容”“爱是相互的”“换气善心”“人心没有冷漠”“一座城市的温暖”“做合格的公民”“城市的良心”“呼唤良知”“社会和谐”等,都可以作为正确的立意。
点评:切准了时代脉搏,在中国改革进入反思的今天,题目现实性强,其内涵更强调家国情怀、天下意识,更易引发学生的思索与联想。这一题目,内容让考生可以选择的观点不少,在一定程度上降低了考生审题的门槛儿,真正做到面向全体考生,让每个考生都有话可讲,有利于更好地区分考生的能力水平,有利于实现分层级考核的目标。从文体选择的角度看,考生可记叙、可议论,也可以多种表达方式综合运用。这样,有利于展示考生的实际写作水平,更充分地体现高考的选拔功能。
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