如果我是领导，我首先觉得，这不是一种地位，而是一种责任，一种发挥好自己的职位功能的责任，这种功能不是呼风唤雨62616964757a686964616fe58685e5aeb931333337373733也不是发号司令，不是居高临下也不是唯唯诺诺。我必须让我所任的职位充分发挥的我的才能我的思想，充分体现我任劳任怨，即使做不到全力以赴，也得做到问心无愧。
　　假如我是领导，我就告诉自己，我对我的下属既要领又要导，只领不导，那么号召力必不强。如果我是领导，我就不能只做一些事务性的事，如果领导只做事务性的事而没有自己的思想，那么谁做领导都没有区别。
　　假如我是领导，可以用更简便的方式进行的，决不随意就开会，条条干干，没有思想内容的会议，就充分利用现代科技手段，通过短信方式传达到每个人的手机，而每一次例会，则要做好充分的发言准备，用紧凑的时间高效地对下属进行教育思想或教育理论的引导，有目的地提高下属的思想、理论水平，这不是对领导的过高要求，而作为一个领导的本分。如果例会只是为了形式，为了档案中有会议记录，那么开会必然是浪费时间的代名词，不但起不了任何领导作用，反而增添了一种反感。
　　假如我是领导，我一定会用自己一颗真诚的责任心，肩负起管理的责任来，我与教师的区别，决不是少上几节课和多拿几个工资，否则，当领导的目的就太赤裸裸了，下属的眼光去评价的时候，看到更多的就是我当领导的利益，而绝不是服务意识。
　　假如我是领导，我要拒绝官僚主义，我会尽可能地民主，也尽可能地严格。领导的民主是下属期待的，但是民主不能随意；领导的严格是下属敬畏的，但是严格不能苛刻。民主管理和严格要求决不是相互矛盾的，发挥得好，就可以打造一个团结向上的集体。
　　假如我是领导，我会深入民心，了解民情，而不是当临绝顶，一览众山小。只有了解民心才有条件谈凝聚力，具备凝聚力，才可以谈一个团体的发展。躲在楼阁里想出来的，只能是脱离群众的政策，起不到真正的领导作用。我也绝不在办公室等别人来提意见或者诉苦，而会在下属的意见或苦恼产生之前，先去充分了解，这个叫做有备无患。
　　假如我是领导，对下属中的议论会做认真的思考，而不是排斥，不是内心的不爽，下属的议论一定有他们的理由；而且下属能议论，则表明他们是关心我们共同的事业，不闻不问就意味着他们心灰意冷。
　　假如我是领导，我不希望下属身上发生的事情，也决不发生在自己身上；我希望下属去做的事情，我必先做在对下属的要求之前。我会怀着一颗谦卑的心，向每一个下属学习他身上的优点，改造自我，相互提高。
　　假如我是领导，我必定得对得起领导这个职位。在其位，谋其政，决不因为棘手的问题而逃避或者放弃，或者得过且过，或者只做和事老。
　　我有话就说的率直个性、自身的基础、对教育的认识水平、和对眼前教育的理解，注定我不可能去当领导，也不可能会成为领导，所以我的领导观就只能是我的一个虚幻的理想。我说这些并不是我想当领导了，领导这个地位打死我也不会领受，更重要的是，“领导”一此所附着的责任，即使给我再多的报酬我也承担不起。
　　不过，不管我身处何时何地，从内心深处，我都期待我的领导们能够给我们展现他们的领导风采，让我们觉得能在他们的旗帜下做事是一种快乐，是一种幸福。那样，我一定努力让自己做一名出色的下属。