【导语】不管是中考语文还是高考语文，作文都是受人关注的，同时也是试卷中分值的一个项目。整理了中考优秀作文范文三篇供大家鉴赏。

【篇一】中考优秀作文范文：永葆赤子之心

　　永葆赤子之心

　　妹妹小我十多岁，她是爸爸妈妈的掌上明珠，是我们家里的开心果，也是我的跟屁虫，放学回到家里，如果被妹妹粘上了，不管怎样甩都甩不掉，就连上趟厕所，她也要在门外守着。

　　妹妹啊，就是生活在童话世界里的小公主，喜欢穿裙子，喜欢扎辫子，喜欢听美人鱼的故事，还有，善良得如一泓清水。她的布娃娃，不能丢，只能轻轻地放，轻轻地拿，说是怕弄痛了那些娃;她的小凳子，不能踩，只能慢慢地坐，慢慢地移，说是小凳子太小受不了折腾。

　　那次爸爸在菜园里挖土，挖出一些蚯蚓，丢给她看，她就问：“蚯蚓是这样长长的东西，软软的东西，是不是?”爸爸说：“是的!”妹妹又问“它是在土里游，是不是?”“是的!”

　　“土里是它的家，是不是?”“是的!”“我们就是站在它的屋顶上，是不是?”“是的!”

　　“那你别挖坏它的房子好不好?”“啊?!”

　　这一下子让爸爸为难了，土是要挖的，可这土在妹妹的眼中成了蚯蚓的家啊，破坏蚯蚓的家就会伤害一个孩子的心。后来，还是妈妈想出了一个好办法，她对妹妹说：“小宝贝，你看，蚯蚓都长这么大了，它们的房子还只有这么高，爸爸把土挖松一点，它们的家就变大了一些，蚯蚓住得舒服一些，你看，这些蚯蚓不都钻进这个变大了的家里去吗?”

　　妹妹听妈妈这么一说，高兴得不得了，拍着手说：“好啊，好啊，挖一个很大很的家，让蚯蚓在那里好好地玩!”

　　妹妹手舞足蹈，那一刻，我眼前一亮，多可爱的的妹妹，多美丽的童心!

　　我想到了“永葆赤子之心”这一个词，如果我们都能永葆童心，那我们这个世界该有多么美好，就不会有尔虞我诈，就不会有扶不起的老人，甚至不会有战争!

【篇二】中考优秀作文范文：永葆赤子之心

　　 用心创造美

　　有人说：熟悉的地方没有风景。从出生的那一刻起，我们就被期望去大城市，成就一番事业，可在我心中，始终藏着一句话：有心的地方便有美丽的风景。我不渴望去一个有着美丽的风景的地方，真正的风景，由心创造，因为我知道，只有自己创造的，方能长存于心。

　　美丽需要创造一，更需要用心去思考，一颗无畏的真心便能成就别样的美丽。面对他人不愿去的地方，面对满脸惶恐的孩子，她报以最诚挚的微笑，在这片充满伤痛的土地上，她用无畏的心和瘦弱的肩膀撑起了隐形村落的脊梁，也完成了孩子们渴望上学的梦想。初入村时，她心中涌出了无法用语言表达的痛。荒凉的大山，破败的学校，破旧昏黑的家，震撼了她的内心。从此，她开始了一段艰辛的造美之旅。她与官员沟通，设法筹措资金，与家长抢孩子所有的一切，她一个人承担。经历了八年的努力，她的愿望终成现实。如今的她可以在种满蔷薇的书亭中喝着咖啡，欣赏更艳丽的花，孩子们单纯的笑脸便是她心中最美丽的风景。一点一滴的积累铸就今日的美丽，一颗勇敢的心让无数孩子不再彷徨。

　　六月的清晨，空气中有露珠的花芳，人们唱着欢快的歌，对彼此投以最纯粹的笑容。这是泰戈尔笔下最美的世界，也是他始终在寻找的美的地方。他的心化作一个最质朴的信仰，支撑着前行。在最动荡的时代，一颗有信仰的心足以让我们找到自我，坚定前行。

　　有信仰的人不用害怕社会的纷繁复杂，不用在意聪明的人说你不够圆滑，不用在意别人给你的美景，那些都是过眼云烟。一个一辈子坚守的信仰才是一个人创造美丽的动力。爱丽思·门罗一生致力于写书，她说：我要一直写作，直到生命的最后一刻。她获2013年诺贝尔文学奖经历昭示我们：信仰给予人的，可以抵抗岁月留下的沧桑，也会造就一份独一无二的美景。

　　当金钱、欲望充斥着整个世界，当灰尘刃具我们的真心蒙上了污垢，我们是否有勇气洗去它，还原最澄澈的本心呢?我们需要一种坚定的信仰，回望我们来时的路，从而获得前行的勇气和力量，也好让记忆中的美景重新浮现在心中。我们欣喜于遇见一个更崇高的自己，欣赏着、创造着这份美丽。带上一颗执着的心，洗去污浊，便能更好地欣赏和创造独属于一个人的风景。

　　我们不是含着金汤匙出生的王子和公主，也没有一草一木是独为你一个而长。而成长是一个需要美丽的过程，所以，我们要让自己用一颗无畏、有信仰且执着的心，去创造美丽，相信终有一天，一份宜人的美，跨越千山万水，只为你而来，因为生活的美丽，独属于用真心生活的人，无畏、执着的心将帮助我们向着更蓬勃更崇高的目标挺进。

【篇三】中考优秀作文范文：永葆赤子之心

　　 语文课上

　　科场上，看到作文标题，我的思路又回到了那节让我影象深刻的语文课上——上课铃刚打，讲堂里就嘈杂起来。同窗们求助地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边求助地看着门口，祷告着先生晚点来到。

　　这时，语文先生踏进讲堂，我内心求助到顶点：“完了，本日早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

　　先生清了清嗓子，各人背诵的声音停了下来。果不其然，先生说：“下面搜查课文背诵。”他锐利的眼神混合着些许勉励扫视全班，讲堂里阒寂无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，各人的头都快低到桌子上了，求助地看着册本。先生又溘然来了句：“本日背诵，由同窗们提问我。”

　　我们的头在一刹时都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向先生，都丈二僧人——摸不着脑子。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“先生葫芦里卖的什么药呀?”

　　先生接着说：“背诵一向是同窗们的一个难关，本日晨读时有个同窗问我，先生老是要求同窗们背诵，本身会不会背?我溘然意识到，要让同窗们背会，起首先生要做出榜样，以是，我抉择这节课由我背诵。”

　　我们即刻兴焕发来，当真看着讲义，搜查先生背诵时有没有错误。

　　“若是我是一只鸟/我也应该用沙哑的喉咙称赞……”先生富于韵味的声音回荡于讲堂，我们被带入一个极新的诗歌天下中。这个天下里有墨客对故国深沉的爱，有对侵犯者切齿的恨，有对处于日本铁蹄践踏下故国深沉的爱，有为国献身的热情……

　　先生背完，我们都还陶醉在声情并茂的背诵中，稍后，讲堂响起了雷鸣般的掌声。先生脸上绽铺开恬静的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

　　这就是我最喜好的一堂语文课。