不是的。
状物只是指描写某种物品的文类。
而说明文是指解说事物,剖释整理的一种表达方法,用各种手段或修辞来说明某一件事
状物作文的写作 动物 植物 物品,大体可以分为三类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情,所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材,也就成了中小学生作文训练的重要题材。
写状物作文,是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
然而,正是“醉翁之意不在酒”,写状物作文,不仅仅要写清楚这个动物,植物,或者物品本身是什么样的,还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等,也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以,状物的作文一般的写法是:状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律,无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括:来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.
写一种动物,或写一种植物,或写一个物品,这一类的作文,就叫状物类作文。要写好这类作文,必须准确描述它的情态,使人如睹其形。怎样来写好这一类作文呢?
一、细致观察,描写具体
大家可能会认为“观察”不就是“看”吗?谁不会“看”呢?那你就错了。观察不仅是要看,而且要仔细看。观察是写作的准备,没有细致的观察,就不可能有具体生动的记叙和描写。
首先要观察描述的对象,紧紧抓住它的外部特征,如形状、颜色、大小、质地等。像《我爱故乡的杨梅》中的“杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,只是遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了”
其次,可以观察这一物体的生长变化,如《我爱故乡的杨梅》中“杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的……”
二、抓住特点,详略得当
所谓特点,是指这一事物区别于另一种事物的标志。比如写大象,就得把它的鼻子描写一番,因为鼻子是大象最有特点的地方。写猴子就不应该写它的鼻子了,因为它的鼻子没有突出之处,应该写它灵巧的四肢。同样的道理,写长颈鹿就应该抓住它又细又长的脖子,写孔雀要抓住那五彩缤纷的尾巴。
文章一定要突出重点。要突出重点一定要有详有略,有了重点,文章就有特色了。比如写杨梅,重点应写杨梅果,因为它与其他果实不同,它在形状、颜色、滋味方面很有特点;写杨梅的颜色,可抓住“红”的特点和渐渐变深的特点;写杨梅果的形状,可抓住“圆”“生刺”而且“软刺”的特点;杨梅的滋味,可抓住从生到熟透渐渐变甜的特点。抓住了这些特点,进行具体描述,一定会使人有“状物犹如在眼前”的感觉。
三、展开联想,合理想象
鸟没有翅膀就不能翱翔蓝天,文章没有想象力就会失去魅力,如果作文能加入自己的想象和联想,文章的语言就会更生动活泼,内容就会更充实,表达的感情就会更强烈
如《翠鸟》中“翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。”
四、表达准确,语言生动
在表达物体的时候,一定要讲清物体的大小、长短、高低,力求准确。运用词语时,一定要恰当选用,不要含糊、夸大等,而是应该怎样就怎样。这样读者看完以后,就能清楚地在脑海里把物体浮现出来。
如:《荷花》中“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”
五、借物抒情,托物言志
在形象地反映物体的状态特点时,可以写出你从中得到的启示,懂得的道理。如《落花生》中:“花生虽不好看,但不是外表好看而没有实用的东西”引申出“做人也要做这样的人,不要做一个外表好看,腹内空空的大草包。”
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