俺曾经叫仔仔
作文一：《作文：雨后彩虹》400字
雨后彩虹
“呼呼”一大阵风声想我耳朵灌来，我朝窗外望去，只见，明亮的天空顿时被黑暗吞噬，风把树吹得左摇右晃，好像下一秒，挺拔的大树就会倒下。不一会儿，豆大般的雨点儿如千军万马般，朝我们冲来，暴风雨悄声无息的降临了。
许多人吵着嚷着跑进了教室，像是有魔鬼在他们身后，雷声似乎说好了一般，刚一坐下，震耳欲聋的雷声便响起，这还只是前奏，接下来，雷声如同窗外雨点儿，连绵不断的向我们袭来，胆小的人早就被吓没了胆，渐渐的，声音越来越小，同学们立马看向外面，只见，天慢慢的亮了起来，像变魔法似的，太阳一下子探出头来，温暖和光明又重回大地，蜗牛先生慢慢的爬了出来，叶子上挂着晶莹剔透的雨珠，让人不敢相信，刚才，有过暴风雨。
突然，天空出现了两条绚丽的彩虹，红橙黄绿青蓝紫，每一种颜色都那么透亮，无瑕，高高的挂在天空我静静的凝望着彩虹，不禁想到……
生活也是这样，经历过暴风雨般的磨难，虽然不一定能见到彩虹，但是，一定能见到光明。
作文二：《雨后彩虹作文》5800字
雨后彩虹??作文 ?
雨后彩?虹作?文?
雨后?彩虹?作文?篇一? ?
，《水?浒传?》里?的宋?江仗?义疏?才，?《钢?铁是?怎样?炼成?的》?里的?保尔?勇?于挑战?，坚?持不?屈，?有着?强烈?的爱?国主?义精?神?｀??
虽然?这些?名著?中的?人物?各具?风采?，我?最喜?欢的?还是?《钢?铁是?怎样?炼成??的》中的?保尔?。?
《钢?铁是?怎样?炼成?的》?的作?者是?前苏?联作?家尼?古拉?？奥?斯特?洛夫?斯基?。?主人公??是保尔？?柯察?金。?他以??爱憎分明?的阶??级立场，?崇高?的道?德风??貌）高昂?的革?命激?－?情）奇?迹般?的生?命活?力和??钢铁般的??坚强?意志，战?胜?了常人?不可?能战?胜的?困难?。?
保尔?更是??一个刚毅?的革?命战?士。?在面??对敌人的?严刑?拷打?面前?，他?坚强??不屈，在?枪林?如雨?的弹?场上?，他?勇往?直前?，在?与死?神的?博斗??中，他多??次令死神?望文?止步?，创?造了?“起?死回?生”?的奇?迹。??
在革命?的战?斗中?，他?拜生?死置??之度外，?挖铁??路、干苦?工???一切艰苦?的?生活。?然后?就开?始了?他的?“革?命”?生活?。?
保尔?的精?神实?在值?得我?们学?习，?因为??它告诉了?我们?无论?遇到?什么?困难?，?都用坚?强的?意志?力把?他克?服，?要坚?信努?力过??后，明天?的世?界将?会变?得?更好，?雨后?的彩?虹更?美丽?：?
?篇二 ?
下午，?突然?刮起?了大?风。?霎时?，?＂乌云?大军?＂?劈天盖??地滚滚而?来了?；＂?风?娘娘?＂也不?示弱?，狂?风漫?天卷?地地?扫了?过来?，好?像天?要塌?下来?了似?的?；＂?电母?＂?也使出全?身法?术，?打着?霹雳?杀来?了?；＂?雷公?＂哪里?肯落?后，?打着?雷?鼓就来?了，?震耳?欲聋?的雷?声一?个比?一个?响，??好像天都?要被?震破?了?；豆?粒大的?雨点?瓢泼?似的?倾泻?而下??，门前的?一条?条小?路很?快就?成为?翻滚?的?河流。?闪电?越来?越亮?，雷?越打?越响?，雨?越下?越大?，这?时大?地已?是一?片?汪洋?．．．?．．?．?可是，?不大?一会?，雨?渐渐??地变小了?。雨?尚未??停歇，而?“鼓??声”渐缓?，风?也渐?渐地?变小?了，?云慢?慢地?散开??了。慢慢?地，?漫漫?地，??阳光越露?越多?，雨?越下?越少?。终?于，??到下午六?点左?右，?阳光?撕毁?了天??幕，雨收?住了?脚步?，乌?云散??了，只见?在蔚?蓝的?天空?中央?，架?起了?一道??美丽的彩?虹桥?。一??端在海上?，另?一端?不知?坐落?在谁?家的?院子?里，?吸引??
了所有人?的目?光。?来自?：作?文大?全? 大家?出来?了，?聚在?一起??，呼吸着?雨?后潮湿?的空?气，?齐声?叹：?啊?！多美?的彩?虹啊?！?只见，?刚开?始时?，彩?虹淡??淡的、雾?蒙蒙?的，?渐渐?地变?得鲜?艳了?，色?于色?之间?的分?隔线?也逐?渐清??晰了，多?么漂?亮的?七色?彩虹??桥啊！ ?过了?不久?，在?彩虹?桥上?又出?现了?另?一个淡?淡的?彩虹??，若隐若?现。?后逐?渐变?清晰??起来，但?是没?过多?久就?淡?去了。??而开始的?那条?也渐?渐变?淡，?最后?从中?间断?开了?，并?且断?口越?来?越大，?慢慢?消失?了。? ?据邻居?老人?讲，?在山?海关?很少?会出??现这样色?彩?鲜艳的?彩虹?，尤?其是?双彩?虹更?是罕?见。?我爱?雨后??的彩虹。? ?
? ?【扩?展阅?读篇?】?
作文?是决?定语?文考?试成?绩的?“半?壁江??山”，因?此作?文的?成败?往往?决定??了整个语??文考试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢?？?我觉得?以下??几点必须?注意?。?
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１?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，?作?公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的?审?读和理?解，?把命?题者?的意?图读??出来，把?题目??的各种限?制审?清楚?，明?确?要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把??握，?不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定，?凡审??题有问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低??分。由此?可见?，审??题的准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素??。立意，?就是?要作?者站?在时?代的??高度，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题??，使主题?体现?时代?的精?神，?既反??映时代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。?文章??的“意”?，? 其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思?想，?是?作者的?主观?认识?与客?观实?际相?“撞?击”?的产??物，它反?映作?者的?思想?水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、?人生?观、?价值??观等。?近两年?的作?文教?改提?倡学?生写?真实?生活?、真?实自?我，??有些同学?忽视?了?对文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观??点偏激，?更有?甚者?由腐?败?现象而?怀疑?党的?领导?和党?的政?策。??尽管当今?的中?国社?会政?治清?明，?言?论自由?，话?说错?了不?会追??查什么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的?建设?者，??正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
?２?、标题?和段?落标?题是?文章?的眼?睛，?也是??阅卷老师?对文??章的第一?印?象，特?别是?自拟?题目?写作?，阅?卷老?师很?看重?考生??所拟的标?题。?俗话??说：“秧?好一?半谷?，题?好一?半文?”，?可见?题目??的重要性?。有?些考?生先??写正文再?拟标?题，?文章?写好?后也?许是?没有??时间写标?题，?也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分??规定无标?题扣?２?分，但?实际?结果??却远非?２分。?有人?曾?做过这?样的?实验?，将?几篇?写得?较好?的作?文，?按保?留标?题和?隐去?标题?两?种类型?请两?组老??师分别予?以阅?卷，?其分?数差?别一?般都?在?５分以?上。?这?是因为??阅卷老师?对无?标题?作文?产生?了一?种心?理距?离，?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题，?我觉?得应?做到?这样?几条?：?
??？确切。?指符?合文?章内?容，?也指?遣词?造句?符合?规范?）?。 ?
? ？精练?。指?标题?字数?恰当?。?
?？生?动。?指题?目能?体现??出一种活?力，?具有?可读?性，?饶有?情趣?。?
?？新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟，?能够?给人?一种?新鲜?感。?？?有意蕴?。指??有内在的?含义?。拟??题方法多?种多?样，?可以?运用?修辞?拟题?，?可以引?用俗?语拟?题，?可以?化用??古语拟题?，可?以借?用成?语拟?题，?可以?套?用流行?语拟?题，?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?符号?拟题?等等?，考??生可以?根据自?己的?情况?灵活?运用?。段?落：?考试?作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文?章分?为几?段更?好?？千字?以内?的作?文，?我觉?得分?为?５－８?个自?然?段就可?以了?。因?为自?然段?分得?越自?然，?越显?得你?成熟?老练?。另?外，?要?把每一?段的?首句?写好?。每??一段的首?句犹?如人?的眉?目，?把首?句写?好，?“眉??清目秀”?，整?个段??落都显着?精神?。?
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３?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文??体的要求?有两?类：?一类?是规?定必?须?写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写?某种??文体，如?“除??诗歌外，?其他?文体??不限”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文??体不限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文??体不限不??是不要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按?这种??文体?特点写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类?的“??四不像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对??不要?写；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想??不到的内?容来??
写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己??，用第一?人称?入文?，让?“我?”的??激情在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话??、套话、??废话，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号??召，空表?决心??等等。作?文可?以虚?构，?“允?许”?编写?故事?，但?不等??于提倡“?编写?故?事”，?编写?故事?要做?到“?大胆??想象，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?，绝?对?不会得?高分?。?
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４?、开?头和??结尾应试?作文?的开?头结?尾，?就是?文章?的刀?刃。?平时?在课?内?外所学?的各?种开?头结?尾的?方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开?头和?结尾?，必?须做?到开?头起?笔入?题，?结尾?点明?主旨??。为了?给评卷?老师?一个?好的?印象?，开?头结?尾千?万不??要涂抹。?有道?是：?良好?的?开端是?成功?的一?半。?可有?些考?生犯?“入?题慢?”的??毛病：有?的把?大段?的?原材料?全部?照搬?；?有的把?本来?简洁?的原??材料进行?扩展?；?有的开?篇摆?材?料，古?今中?外，?慢慢?道来?。开??篇松散，?占去?了大?量的?篇幅?，后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤?不出?来”?，有?的只?是一?笔带?过，?草草?收?兵，比?例严?重失??调，使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、?“豹?尾”?，这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作?文来不及?刹尾?，或?用一?句话?硬断?，或?点上?一串?省略?号，?这样?即使??你雕出了?“凤?头”?，壮?大了?“猪??肚”，也?会因??为没有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?，得?不到?高分?。阅?卷老?师衡?量一?篇文?章的?好坏??，首先是?看其?整?体。所?以，?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。? ?
?５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词??汇；少用?长句?多用?短句?；?可?引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言?警句?，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引??用百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?字才好?。如?果字?数不?足，?虽然?评分?标准??规定，不?足字?数的?，每?少?５０?
字扣?１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数?很难上?档次?。限??最高字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿??的感觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解??答前面的?题用?的时?间少?，必?定会??受到影响?。如??果没有限?最高?字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，??即要在作??文纸格子?内行?文。?千万??不要自作?多情??，超出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。 ?
?６?、 ?书写?和卷?面近?年高?考作?文评?分标??准中，书?写都?占相?当的?比分?。?一般不?要求?写得?好看?，但?要求?书写?整齐?易辨?认，?一笔?一画?清清?楚楚?，?不写草?字。?标点?符号?书写?也要?规范??，特别是?格式?要正?确，?句号?、逗?号、??问号、叹??号、顿号?、分?号不?要出?现在?一行?之首?；?引号、?括号?、书?名号?前?半不出?现在?一行?之末?，可??以在这些?符号?后面?挤着?写一?个字?；?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现?在一?行之?首，?可以??把这些符?号挤?在上?一行?之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?，不?能断?开，?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的?卷面?，正?如人?的容?貌一?样，??给人?的印象是?重要?的，?尤其?是?高考作?文，?卷面?整洁?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?心理?和情?绪，?书写?工?整，卷?面清?洁，?让人?一看?心中?先喜??三分，其?结果?是可?想而?知的?。?
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??７、检查?与修?改考?试作?文试?题和?其他?试题?一样?，做?完后?也需?要认?真?检查，?看有?没有?笔误??的错别字?，有?没有?不通?顺的?句子?，有??没有需要??调整的内?容。?审查?发现?了错?别字??、错用了?词语??一定要修?改过?来，?对于?句?段该删?的要?删掉??，该增的?要增?补，?只是?要改??得清楚、?整洁?，使??人一目?了然。?不能?因为?修改?而影?响了?卷面?的整?洁。? ?
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作文三：《作文：雨后彩虹》700字
只有经历过风风雨雨，才会出现最美的彩虹。
——题记
其实生活中很多事也是“雨后彩虹”。
在蚂蚁身上我看到了这点，那天早上，我到外婆家，看到了，很多蚂蚁在搬食物，一只蚂蚁被我弄到另一个角落去，接着它又跑回了原来的地方，继续搬运食物，我被这些小生物所感动，看到一只比一只累的蚂蚁，我对它们的兴趣越来越大，目不转睛的盯着它们，直到它们搬完，看到他们一个比一个高兴，大饱口福的享受着这用汗换来的食物。
在我同学的经历中我看到了这点，我的同学是一个不到成功坚决不放弃的人，在学习方面他总是给自己定一个对手，然后做出努力，一步又一步的超越他。然后重新定一个对手，然后继续努力…。看他一次又一次享受着成功，我不得不承认“雨后彩虹”是对的。
从军训生活，我也感悟了这点，在军训生活中，我们被教官严格的规则与训练管得死死的。第一天，教官让我们站军姿半个小时，这听起来只是一段短短的时间，但对于站在阳光照耀下的大地的我们来说，这是一个考验，一个残酷的考验，一个令人生不如死的考验，看着即将是同班的同学一个又一个的倒下去，突然有一个人倒在我身上，我立马叫：“教官，教官，有人累倒了。”之后，教官与几个老师把他抬到医疗室。第二天却比第一天放松了许多。教官教我们拉歌，我们用尽全力的把音量调在最高。终于对了第三天，便是我们五个班的“决战之声”和“巅峰大对决”为了不负这两天的军训生活，我们班全力以赴的进入战斗状态，全力以赴的打倒对手。最后我们班得到了“巅峰大对决”的冠军和“决战之声”的亚军。
我们享受着这美丽无暇的彩虹。享受着这用汗水换来的荣誉。
彩虹正在风雨后，人生不也是这样么？
——后记
作文四：《雨后彩虹作文》2000字
到了中学，与小学大不一样的是中学的作业量超大！光是语文，每天除了现代文还有古文，作业本一共有１０本文言本、作文本、摘抄本、练习本，预习本……英语也不输给语文 ；１号本、２号本、３号本、４号本、５号本、新坐标……早上别的小同学还在睡觉，我已经睡眼朦胧的进教室了，每天的９节课还有被陆老师“留堂”的危险，搞不好就７：３０回家，看到密密麻麻的古文时，我差点晕了过去，还很形象的说了一句：“那咋能说是一般地少呢，那是相当的少！那家伙，那数量就是昏天黑地，上窜下跳，两眼发昏，大象倒地”我觉得很累，我抵触老师，厌恶课堂，甚至要把罪怪到教育局的头上……
在妈妈鼓励下、老师的关心下，我逐渐适应了中学的生活。因为作业量大，所以要提高效率 ；因为作业量大，所以我要好好听课；因为作业量大，所以我要努力做作业……在哪无数个日日夜夜之后终于迎来了美丽的彩虹黎明的曙光
最近一段时间，我的数学成绩有了很大的飞跃：每次周练卷和月考卷的分数平均下来有８０分以上，尤其是本学期的期中考试。我考了８３分，我很满意，几个月来的努力没有白费！我的分数可以撂倒一大片同学。对于古文，我现在也有自己的一招：１：上课要认真，这样回家背得轻松２：笔记要记好，回家复习的快。３：背诵时要边背古文，边想句意。这样才会记得牢，每次周练卷和月考卷的卷子上，我古文的得分相当的高！所以，我喜欢学习古文。
你们看，我现在的学习又充满了阳光。经过这段困难时期，我的心理逐渐成熟。我认为：什么困难都会有雨过天晴的一天。阳光走在风雨后，不经历风雨，怎能见到明媚的阳光，美丽的彩虹。我熬过来了，而且还懂得了：每个人在面对挑战时都必须勇敢面对，克服困难，迎来风雨后的彩虹。
我和黎恺越一组，伍雨俐报的也是双人舞，她好像和黎恺越说好一组的，可是黎恺越选择了我。从此以后，伍雨俐就用嫉妒和仇恨的目光来看我，仿佛是我抢了她的黎恺越。不仅如此，从此以后，许多男生开始关注我。这就是这件事情的全部经过。不过今天我到校社去的时候，（摘下了眼镜）社长以及其他社员们都用异样的眼光看着我，于普生主动给我搬椅子，这一切都让我觉得十分不自然，很不自然。不摘下眼镜或许我不会有今天。
第二天，我来到学校，发现我的眼镜不见了，我哭天喊地，许多男生帮我找，可是还是没找到，那可是我与生俱来的眼镜啊！卜星星安慰我：“这副眼镜给你带来好运之后，可能就离开你了。”我不甘心，我每天轻轻擦拭它，虽然我视力很好，那副眼镜是做装饰用的，虽然又粗又大又黑又笨拙，但我就是喜欢它。它整整陪伴了我十七年，这十七年来，我无时无刻不戴着它，它为什么要离开我呢？我对它不好吗？可能与我的父母一样吧，一摘下就不复返，一抛弃就与世隔绝。
或许吧，这一切都很出人意料。
汇演就在今天，不知道什么样子的呢！全校的同学都很期待是什么样子的。简直要疯了啦，时间快点到啊！尤其是和黎恺越一起跳双人舞，不知道会是什么样子呢。再看看伍雨俐的眼神，一种凶狠而又嫉妒的眼神，我不知道该怎么办，我并没有对不起她什么啊，是黎恺越主动要和我一组的！不是……我的错呀。
又发表了一篇文章，登在每月校刊的头条，我别提有多高兴了，写的是《汇演前的心理》，我欣喜若狂，这篇作文是我为了打发离汇演开始前的时间而无聊之下写的，没想到上了头条，可是审核要经过于大头（于普生）的，他怎么会让我过呢？不管了，总算登上去了吧。
时间终于快到了，我们在走廊上排好队，准备到操场上举行活动，先是初中生的演出，在近乎于睡着的情况下，到了高中。我们班的节目是我和黎恺越、伍雨俐和史哲的两组双人舞，还有卜星星的葫芦丝以及老师的朗诵。这次要求老师们也要出一个节目。高一结束了。又过了仿佛无数年的时间到了我们班。先是伍雨俐他们的双人舞，引得全场一片高呼，伍雨俐的相貌以及才华和展示的舞蹈是赫赫有名的，史哲也是个数学天才。然后是卜星星的葫芦丝，搞得全场又一片陶醉，又是老师的朗诵，老师嘛，好不好都得叫好，这是我们心底里的话，当然不敢当面说。下面是我了，我深呼吸了一口气，缓缓地登上舞台。全场的沸腾一下子鸦雀无声。怎么了？
“老师，这个人不是郁雨萌！郁雨萌不可能长得这么漂亮！”“是啊，不可能的啊！”四班的两个同学叫了起来。“我真的是雨萌！我只不过摘下了眼镜罢了！”顿时，我当场哭了起来。“同学们，她真的是雨萌，雨萌同学只不过把她以前最重要的遮饰物给拿掉了而已！”还好有老师帮我调解，不然他们非以为我是三班请来的外援不可！“现在就让他们展示他们准备的双人舞吧，鼓掌！”没人鼓掌。我开始跳了，轻轻的踮起脚，踏起轻盈的舞步，转了几圈，仿佛一只美丽的白天鹅，我还是感谢我的眼镜，是它给予了我这些，虽然，我把它弄丢了。我不知道，原本的双人舞，仿佛成了我的独舞。跳完之后，全场一片雷鸣般的掌声，我因这次的舞蹈为班级争得了荣誉，双人舞第一名！我不敢想象我的舞蹈竟然有这么好，我也出了名，但是最令我讨厌的事还远不比好事。
作文五：《作文：雨后彩虹》1000字
人生如梦，梦境沁人，若没有疼痛，又何来甘甜，漫步雨中，倾听雨心……－－－－－－－题记
淅淅雨声，落花铃音，漫步雨中，泪早已满痕，心，跌落到无尽的峡谷，早已碎……
人生，若真是那么残酷，活在这又有何意思？一瞬间，死的念头一闪而过，但立刻被否定，自己始终恐惧死前那段疼痛。 ? ?小 荷 作文网
恨自己的懦弱，恨自己的无能，恨自己的一切，多希望一切能重头再来，但一切都已不可能，所有人都遗忘了我，为什么，为什么……
有谁，能解开我的寂寞，回头一看，早已望不到起点，对自己心酸一笑，落下倾城泪……·
多想，多想…··一切的一切，都是假的，这残酷的世界，已把我的心毁了…··当年的我，不可能再回来了！
无奈的冷哼一声，也掩饰不了自己的悲凄，晚上的凄凉与死寂，只有知了沉闷的叫着、还有青蛙在池中的叫声，让人觉得烦恼，但一切我已不在意，呆呆的望着远处，泪，无声的流着，一滴一滴，滴在淌血的心中，多想酷酷的拒绝一切，随心所欲，不为一切而烦恼，当初活泼的我，早已成躯壳，不真只伪，想回到从前，但一切不可能。
“喂，紫萱，你怎么了，在这干什么？”一看，是灵儿，灵儿是我的朋友，每当我看到她活泼的背影，都会想到以前的自己，当初的一切多么美好，而现在……
我挤出非常令人难堪的笑，使劲忍住了哭腔，说：“没什么，只是想起了一些东西。”灵儿听后，笑了笑，说道：“紫萱，你看我叫朋友帮我移植了一棵小含羞草，你看。”说完，灵儿把一个小花盆递了过来。我望了望那棵含羞草，她那娇小的身躯使我不禁想到他是多么经不起风雨，多么的脆弱……
正想着，灵儿开口说道：“紫萱，这盆含羞草送给你吧。”我没在言语，只是默默的接过了那盆含羞草，把它搬回家的阳台上，自己呆呆的望着含羞草，对着它，依旧那样落泪，四周寂静极了，无声无息。
突然间，一滴雨珠落在我的头上，接着便是倾盆大雨，自己还是那样，默默的回到了房间，默默的睡着了。
当早上起来时，猛然间才想起含羞草，糟了，昨晚那么大风雨…··
我来不及多想，就穿了鞋，走到阳台，准备收拾残局，但结果令我大吃一惊：当我看到含羞草时，它居然在那风雨夜悄悄地开了花！
瞬间我好想明白了什么，就像以前的一切是一场梦，一场沉痛的梦，自己现在好像猛然间被敲了一下，自己就在那一瞬间给敲醒了。
往后，我又重新回来了，仍是那么活泼，我知道，我活在这个世界上，有意义！
风雨后就会有彩虹，相信自己，漫步雨中，落花林荫——后记
作文六：《雨后彩虹的作文》5600字
雨后彩虹?的作?文?
雨后?彩虹?的作?文?
雨后?彩虹?的作?文举?办奥?运会?的第?６?天，一?位引?人注??目的女选?手站?在女??子三姿决?赛的?赛场?上她?就是?卫冕?失败??的种子选?手?－－－?－?杜丽。? ?北京时?间?８月?９日。?这一?天，?承载?着中?国人?民的?希望?，杜??丽似乎被?压?得喘不?过气?来，?她发?挥的?并不?是很?好，?只得?到了??第５名。? ?杜丽沮?丧的?走出?赛场?迎接?她的?不是?胜利?的掌?声，?不是?无数?的鲜?花，?不?是啧啧?的叹?，而?是人?们的?惋惜?。杜?丽的?泪水?再也?忍不?住，?终于?夺眶?而?出。五?天后?，杜?丽重?新站?在了?赛场?，又?一次?开始?了属?于她?的比?赛。? ?场上气?氛极?度紧?张，?人们?都渴?望她?能在?这一?次挽?回属?于她?的风?采。? ?在观众?们的?议论?声中?，比?赛终?于拉?开了?帷幕??。杜丽仅?仅打?出了?８．?７?环，?全场观?众紧?张的?叫了?出来?，有?的站?了起?来，?有的?挥舞?着“?杜丽?，加?油”??的字样，?杜丽?望了?望观?众们?，拭?去了?头上?的汗??珠！虽然?杜丽?知道?，第?１?枪的失?败意?味着?后面?的比?赛将?更加?辛苦?，但?，杜?丽没?有选?择放?弃，?她?要击溃?５?天前的?梦魇??！
１０?．３?环，?１０?．４?环，?杜丽?有夺?回了?首位?。那?些站?起来?的观?众们?坐下?来，??长长的舒?了一?口气?。杜?丽心?中的?那块?沉石??也落了地?。但?英雄?的诞?生从??来就不是?一番?风顺?的，?第?
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?四、第?五枪?时，?杜丽?的?９．８?环、?９．?９?环正常?偏低?，她?的对?手又?如狼?似?虎地“?扑”?了上?来。?全场?观众??那刚放下?的心??一下子又?悬了?起来?，杜?丽?长舒一?口气?，心?中的?继续?与放?弃也?在心?中“?打起?了架?”。? ?克鲁兹?在五?枪过?后打?出?６３８?．２?环力?压杜?丽?０．１?环，?首金?获得?者?－－－?－?捷?克美女埃?蒙斯?也从?第六?名追?了上?来，?这时?，她?与杜?丽的?差? 距只?有?０．４?环。? ?
但坚强?的杜?丽毫?不犹?豫的?选择??了继续，?她要?在起?决定?性的?第?６枪中?扳?回来重?新夺?回首?位?！决定?命运?的第?六枪?终于?拉开?了帷?幕，?观众?们安?静?的等待?着这?具有?决定?性的?时刻???? ?
１０．?８?环，珍?贵的?１０?．８??环啊！?杜丽最?后以?１．?６?环的优?势站?上了?奥运?会金??牌领奖台?。观?众们?一下?子站?了起?来，?欢呼?雀跃?，杜?丽的?眼泪?再次?夺眶??而出，但?是，?这次?的眼?泪是?胜利?的眼?泪，?是欣?慰的?眼泪?。?
人的?一生?会遇?到无?数的?挫折?，但?在挫??折面前调?整好?心态?是必?须的?，我??们要站起?来重?新面?对它?，而?不是?因为?人们?的嘘?声，?喝倒?彩的?“负?载”??下放弃，?如果?你有?实力?要让?世人?知道?自己?可以?在失?败中?站起?来，?能重??新让人们?知道?：我?有实?力，?我永?不言?败?！ ?
? ?【扩?展阅?读篇?】?
作文?是决??定语?文考试成?绩的?“半?壁江??山”，因?此作?文的?成败?往往?决定??了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢?？?我觉得?以下??几点必须?注意?。?
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１?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，?作?公平的??竞争。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读??出来，把?题目??的各种限?制审?清楚?，明?确?要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正??做到全面?领会?，深?刻把?握，??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写??作文。高?考作?文评?判明?确规?定，?凡审??题有问题?的试?卷最?后得??分一般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?，审??题的准确?与否??是作文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时?代的??高度?，去观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现??时代的精?神，??既反?映时代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的??脉搏，推?动着?时代??的前进。?文章??的“意”?，? 其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思?想，?是?作者的?主观?认识?与客?观实?际相??“撞击”?的产?物，?它反?映作?者的?思想?水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、?人生?观、?价值?观等?。?近两年??的作文教?改提?倡学?生写?真实?生活?、真?实自?我，?有些?同学?忽视??了对文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，?更有?甚者?由腐?败?现象而?怀疑?党的?领导?和党?的政?策。?尽管?当今??的中国社?会政?治清?明，?言?论自由?，话?说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的?建设?者，??正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
?２?、标题?和段??落标题是?文章?的眼?睛，?也是?阅卷?老师?对文?章的?第一?印?象，特?别是?自拟?题目?写作?，阅?卷老?师很?看重?考生?所拟?的标?题。?俗话??说：“秧?好一?半谷?，题?好一?半文?”，?可见?题目?的重?要性?。有?些考?生先??
写正文再?拟标?题，?文章?写好?后也?许是??没有时间?写标?题，?也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?２?分，但?实际?结果?却远?非?２?分。有人?曾?做过这?样的?实验?，将?几篇?写得?较好?的作?文，?按保?留标??题和隐去?标题?两?种类型?请两?组老?师分?别予?以阅?卷，?其分?数差?别一??般都在?５分以?上。?这?是因为?阅卷?老师??对无标题?作文??产生了一?种心?理距?离，?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题，?我觉?得应?做到?这样?几条?：?
?？确?切。?指符?合文?章内?容，?也指?遣词?造句?符合?规范?）?。 ?
?？精练?。指?标题?字数?恰当?。?
??？生动。?指题?目能?体现?出一?种活?力，?具有?可读?性，?饶有?情趣?。? ? ？新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟，?能够?给人?一种?新鲜?感。?？?有意蕴?。指?有内?在的?含义?。拟?题方?法多?种多?样，?可以?运用?修辞?拟题?，?可以引?用俗?语拟?题，?可以?化用?古语?拟题?，可?以借?用成?语拟?题，?可以?套?用流行?语拟?题，?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?符号?拟题?等等?，考?生可?以?根据自?己的?情况?灵活?运用?。段??落：考试?作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文?章分?为几?段更?好?？千字?以内??的作文，?我觉?得分?为?５－８?个自?然?段就可?以了?。因?为自?然段?分得?越自?然，?越显?得你?成熟?老练?。另?外，?要?把每一?段的?首句?写好?。每?一段?的首?句犹?如人?的眉?目，?把首?句写?好，?“眉??清目秀”?，整?个段??落都显着?精神?。?
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３?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求?有两?类：?一类?是规?定必?须?写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除??诗歌外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文?体不?限”??，让考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文??体不限不?是不?要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按?这种??文体特点?写作?，要??写什么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类?的“??四不像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对?不要??写；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己??，用第一?人称?入文?，让?“我?”的??激情?在文章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话?、套?话、??废话，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表?决心??等等。作?文可?以虚?构，?“允?许”?编写?故事?，但?不等?于提?倡“?编写?故?
事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编??，绝对?不会得?高分?。?
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４?、开?头和?结尾?应试?作文?的开??头结尾，?就是?文章?的刀?刃。?平时?在课?内?外所学?的各?种开?头结??尾的方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开?头和?结尾?，必?须做??到开头起?笔入??题，结尾?点明?主旨?。为?了?给评卷??老师一个?好的?印象?，开?头结?尾千?万不??要涂抹。?有道?是：?良好?的?开端是?成功?的一?半。?可有?些考?生犯?“入?题慢?”的?毛病?：有?的把?大段?的?原材料?全部?照搬?；?有的把?本来?简洁?的原?材料?进行?扩展?；?有的开?篇摆?材?料，古?今中?外，?慢慢?道来?。开?篇松?散，?占去?了大?量的?篇幅?，后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤??不出来”??，有的只?是一?笔带?过，?草草?收?兵，比?例严?重失?调，?使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、??“豹尾”?，这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?，或?用一?句话?硬断?，或?点上?一串?省略?号，?这样?即使?你?雕出了?“凤??头”，壮?大了?“猪??肚”，也?会因??为没有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?，得?不到?高分?。阅?卷老?师衡?量一?篇文?章的?好坏?，首?先是?看其?整?体。所?以，?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。??
?５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个??性和活力?。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词??汇；少用?长句?多用?短句?；?可?引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言??警句，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引??用百姓口?头民?谣，?但取?向一??定要积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的??工具，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作??文，作为?一种??特殊形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考??虑到考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规??定去做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—?１００?字才好?。如?果字?数不?足，?虽然?评分?标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字扣?１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被??认为文章?内容?单薄?，分?数?很难上?档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿?的感?觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时?间少?，必?定会??受到影响?。如?果没?有限?最高?字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要?在作??
文纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情??，超出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。?
?６?、 ?书写?和卷?面近?年高?考作?文评?分标?准中?，书?写都?占相??当的比分?。?一般不?要求?写得?好看?，但?要求?书写?整齐?易辨?认，?一笔?一画?清清?楚楚?，?不写草?字。?标点?符号?书写?也要?规范?，特?别是?格式?要正?确，?句号??、逗号、??问号?、叹号、?顿号?、分?号不?要出?现在?一行?之首?；?引号、?括号?、书?名号?前?半不出?现在?一行?之末?，可?以在?这些?符号?后面?挤着?写一?个字?；?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现?在一?行之?首，?可以?把这?些符?号挤?在上??一行之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?，不?能断?开，?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的?卷面?，正?如人?的容?貌一?样，?给人?的印?象是?重要?的，?尤其??是高考作?文，?卷面?整洁?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?心理?和情?绪，?书写?工?整，卷?面清?洁，?让人?一看?心中?先喜?三分?，其?结果?是可?想而?知的?。?
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?７?、检查?与修?改考?试作?文试?题和?其他?试题?一样?，做?完后?也需?要认?真?检查，?看有?没有?笔误?的错?别字?，有?没有?不通??顺的句子?，有?没有?需要??调整的内?容。?审查?发现?了错?别字?、错?用了?词语?一定?要修?改过?来，?对于?句?段该删?的要?删掉?，该?增的?要增?补，?只是?要改??得清楚、?整洁?，使?人一?目?了然。?不能?因为?修改?而影?响了?卷面?的整?洁。? ?
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作文七：《雨后彩虹的作文》5600字
雨后?彩虹的作?文?
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雨后彩?虹的?作文??举办奥运?会的?第?６天，?一位?引人?注目?的女?选手?站?在女子?三姿?决赛?的赛?场上?她就??是卫冕失?败的?种子?选手?－－?－－?杜丽?。?
北京?时间?８?月９?日。这?一天?，承?载着?中国?人民?的希?望，?杜丽?似乎?被?压得喘??不过气来?，她?发挥?的并?不是?很好?，只?得到??了第５?名。?
?杜丽沮丧?的走?出赛?场迎??接她的不?是胜?利的?掌声?，不?是无?数的?鲜花??，不是啧?啧的?叹，?而是?人们?的惋?惜。?杜丽??的泪水再?也忍?不住?，终?于夺??眶而出。?五天??后，杜丽?重新?站在?了赛?场，?又一?次开?始了??属于她的?比赛?。?
场上?气氛?极度?紧张?，人?们都?渴望?她能?在这?一次?挽回?属于?她的?风采?。?
在观?众们?的议?论声?中，?比赛?终于??拉开了帷?幕。??杜丽仅仅?打出??了８．７?环，?全场?观众?紧张?的叫?了出?来，?有的?站了?起来?，有?的挥?舞着?“杜??丽，加油?”的?字样?，杜?丽望?了望?观众?们，?拭去?了头?上的?汗珠?！?虽然杜?丽?知道，?第?１枪的?失败?意味??着后面的?比赛?将更?加辛?苦，?但，?杜丽?没有??选择?放弃，她?要击?溃?５天前?的梦?魇?！?
１?０．３?环，?１０．?４?环，杜??丽有夺回?了首?位。?那些?站起?来的?观众?们坐??下来，长?长的?舒了?一口?气。?杜丽?心中?的那?块沉?石也?落了?地。?但英?雄的?诞?生从来??就不是一?番风?顺的?，第? ?
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?四、?第五?枪时?，杜?丽的?９．?８?环、?９．９?环正?常偏?低，?她的?对手?又如??狼似虎地?“扑?”了?上来?。全?场观?众那?刚放?下的?心一?下子?又悬?了起?来，??杜丽长舒?一口?气，?心中?的继?续与?放弃?也在?心中?“打?起了?架”?。?
克鲁?兹在?五枪?过后?打出?６３?８．?２?环力压??杜丽０．?１?环，首?金获?得者?－－?－－??捷克美女?埃蒙?斯也?从第?六名?追了?上来?，这?时，?她与?杜丽?的差? ?
距只有?０．?４?环。?
但坚?强的??杜丽毫不?犹豫?的选?择了?继续?，她?要在??起决定性??的第?６枪?中扳回来?重新?夺回?首位?！?决定命??运的第六?枪终?于拉?开了?帷幕?，观?众们?安?静的等?待着?这具?有决?定性?的时?刻????
１０?．８??环，珍贵?的?１０．?８?环啊?！杜丽?最后?以?１．６?环的?优势?站上?了奥?运?会金牌?领奖?台。?观众?们一?下子?站了?起来?，欢?呼雀?跃，?杜丽?的眼?泪再?次?夺眶而?出，?但是?，这?次的?眼泪?是胜??利的眼泪?，是?欣慰?的眼?泪。? ?
人的一?生会?遇到?无数?的挫?折，?但在?挫折?面前?调整?好心?态是?必须??的，我们?要站?起来?重新?面对?它，?而不?是因?为人?们的?嘘声?，喝?倒彩?的“??负载”下?放弃?，如?果你?有实?力要?让世?人知?道自?己可?以在?失败?中站?起来?，能?重新?让人?们知?道：?我有?实力?，我?永不?言败?！ ?
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? ?【扩展?阅读?篇】? ?
作?文是决定?语文?考试?成绩?的“?半壁?江山?”，?因此??作文?的成败往?往?决定了?整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢?？我觉?得以??下几点必?须注?意。? ?
１、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，??作公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明??确要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把??握，不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定，??凡审题有?问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?
，审?题的?准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时??代的高度?，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现?时代?的精?神，??既反映时?代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。??文章的“?意”?，? 其实?就是?作者?在体?验生??活中逐步?孕育?而成?的一?种思??想，是作?者的?主观?认识??与客观实?际相?“撞?击”??的产物，?它反?映作?者的??思想?水平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、??人生观、?价值??观等。近?两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真?实自?我，?有些?同学??忽视了对?文章?思想??倾向的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，?更有?甚者??由腐败现?象而?怀疑?党的?领导?和党?的政?策。?尽管?当今??的中国社?会政?治清??明，言论?自由?，话?说错?了不?会追??查什么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的??建设者，?正确??的是非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
２、标?题和?段落?标题?是文?章的?眼睛?，也?是阅?卷老??师对文章?的第?一印??象，特别?是自?拟题?目写?作，?阅卷??老师很看?重考?生所?拟的?标题?。俗?话说?：“?秧好?一半??谷，题好?一半?文”?，可?见题?目的?重要?性。?有些?考生??先写?正文再拟?标题?，文?章写?好后?也许?是没?有时?间写??标题，也?许是?忘了?补写??标题。虽?然评?分规?定无?标题??扣２分，?但实?际结?果却?远非?２?分。有?人曾?做?过这样?的实?验，?将几?篇写?得较?好的?作文?，按?保留?标题?和隐?去标?题两?种?类型请?两组?老师?分别?予以?阅卷??，其分数?差别?一般?都在?５?分以上?。这?是因??为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不?知不?觉便?降低?了分??数等级。?至于?如何?拟题?，我?觉得?应做?到这?样几?条：? ?
?？确切?。指?符合?文章?内容?，也?指遣?词造?句符??合规范?）。?
?？精?练。?指标?题字?数恰?当。? ?
?？生动?。指?题目?能体?现出??一种活力?，具?有可??读性，饶?有情??趣。 ?
?？新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟??，能够给?人一?种新?鲜感?。？?有意?蕴。?指有?内在?的含?义。?拟题?方法?多种?多样?，可?以运?用修?辞拟??题，?可以引用?俗语?拟题?，可?以化?用古?语拟?题，?可以?借用?成语?拟题?，可??以套用流?行语?拟题?，也?可以?巧用??其他学科?公式?或符?号拟?题等?等，?考生??可以根据?自己?的情?况灵?活运?用。?段落?：考?试作?文最?忌首?、腹??、尾三段??式的结构?。把?文章?分为?几段?更好?？?千?字以内的?作文?，我?觉得?分为?５－?８?个?自然段就??可以了。?因为?自然?段分?得越?自然?，越?显得?你成?熟老?练。?另外?，要?把每?一段?的首?句写?好。?每一?段的??首句犹如?人的?眉目?，把?首句?写好?，“?眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。? ?
３、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文??体的要求?有两?类：?一类?是规?定必??须写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类??是排除写?某种?文体?，如?“除?诗歌?外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年??高考?作文题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文?体不?限不?是不?要文?体，?而是??要你在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按??这种文体?特点?写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成??不伦不类??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对??不要写?；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容?来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称?入文?，让?“我?”?的激情?在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话??、套?话、废话?，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表??决心等等?。作?文可?以虚??构，“允?许”?编写?故事?，但?不等?于提?倡“?编写??故事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”??。滥编、?胡编?，绝??对不会得?高分?。?
４?、开头?和结?尾应?试作?文的??开头结尾?，就?是文?章的??刀刃。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你?使?用什么?方法?开头?和结??尾，必须?做到?开头?起笔?入题?，结?尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象，?开头?结尾?千万?不要?涂抹?。有?道是?：良?好?的开端?是成?功的?一半?。可?有些?考生?犯“?入题??慢”的毛?病：?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?；有的??把本来简?洁的?原材?料进?行扩?展?；有的?开篇?摆材??料，古今?中外?，慢?慢道?来。?开篇?松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”，?有的?只是?一笔?带过?，草?草收??兵，比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪?肚”?、“?豹尾?”，?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??作文来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即?使你??雕出了“?凤头?”，?壮大?了“?猪肚?”，?也会?因为?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章，?得不?到高?分。?阅卷?老师?衡量?一篇?文章?的好?坏，?首先?是看?其整??体。所以?，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?
５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?；少用?长句?多用?短句?；?可引?进部分?时代?新词?汇，??引用名言?警句?，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引?用?百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?字才好?。如?果字?数不?足，?虽然?评分??标准规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字?扣１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数很?难?
上档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否??则，给人?一种?臃肿?的感?觉，?再?说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时?间少?，必?定会?受?到影响?。如?果没?有限??最高字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要??在作文?纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情?，超?出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。 ?
６、? ?书写和?卷面?近年?高考?作文??评分标准?中，?书写?都占?相当?的比??分。一般??不要求写?得好?看，?但要?求书?写整?齐易?辨认??，一笔一?画清?清楚??楚，不写?草字?。标?点符??号书写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确?，句??号、?逗号、问?号、?叹号?、顿?号、?分号?不要??出现在一?行之?首?；引号?、括?号、?书?名?号前半不?出现?在一?行之?末，?可以?在这?些符??号后面挤?着写?一个?字?；引号?、括?号、?书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首?，可?以把?这些?符号?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格，?不能?断开?，写?不下?时挤?在一?行之??末。至于?作文?的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象?是重?要的?，尤??其是高考?作文?，卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心?理和?情绪?，书??写工整，?卷面?清洁?，让?人一?看心?中先?喜三?分，?其结?果是?可想?而知?的。? ?
７、检?查与?修改?考试?作文?试题?和其??他试题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看??有没有笔?误的?错别?字，?有没?有不?通顺?的句??子，有没?有需?要调??整的内容?。审?查发?现了??错别字、?错用?了词?语一?定要?修改?过来?，对??于句?段该删的?要删?掉，?该增?的要?增补?，只??是要改得?清楚?、整?洁，?使人?一目??了然。不??能因为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?
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作文八：《雨后看见彩虹作文》1600字
雨后看见彩虹作文
雨后看见彩虹 下雨了。炎炎烈日刚刚还在灼烧着大地～这一会儿又下起了雨。倾盆大雨散落在地上～让夏日的人们感到凉爽与惬意～让夏日不仅炎热～还神奇。
雨很快就停了。人们纷纷走出家门～体会雨后的清新。“看啊！彩虹！”小女孩惊奇地喊了起来～人们停下手中的活儿～一齐凝望那短暂而又美好的彩虹。
不知不觉中～天边的建筑物上一大片云层渐渐地亮了起来～象宣纸上的水渍向四周扩散～那中心的亮光是五彩纷呈的：一道赤～一道橙～还有一道是绿色的～是赤橙黄绿青蓝紫七色的！突然中心部位以条状伸展开～色彩陡然更加绚丽～这是彩虹结束前的骚动！树梢上的那一抹很快退了下去～仅剩下那远处的一片。七色的彩虹不断地变换着、抖动着美丽的光～让人不由觉得彩虹是七仙女的身姿。
啊！彩虹退下了约五分之一的光～又有五分之一露在外面～似乎还眷恋人世间的繁华景象。随即～彩虹又退下了五分之一～似乎它还不想离开大地的怀抱～想和欣赏的人们拥抱！仅仅只有一点点色彩留在了云层外～好象是红色～鲜红鲜红～象是从地心里喷出熔岩一般猛得向上窜了一下～又退了下来～它仍是不愿回到天空的怀抱。可太阳醒来了～以最快的速度脱离云层～从东方升起～迫使不愿走的最后一抹虹
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也轻轻地离开。
“虹儿！你后悔么？
世间儿女
已画你的影儿在罗带上了！”
雨后的天空偶然出现～
正如冰心所说的那样～你的绚丽、你的辉煌、你的壮观～虽只有那么断断的几分钟～但已完完全全地被人们所记住、所珍藏。
我爱风雨过后的虹～更爱它那默默牺牲、不求回报的高贵品质。
雨后看见彩虹 人一生～有太多磕磕绊绊。有时～难免会摔倒～可是～面对摔倒～每个人有不同的看法～自然有不同的选择方式：有的站起身来～抬头面对更好的明天；有的只是站了起来～却向生活低下了头～失去了人生最宝贵的东西。而我～是属于后一种。不过～侥幸的是～在一件事过后～我属于了前一种。
唉～为什么这么衰？每次都错在同一处地方。面对着一张试卷～我呆在沙发上茫然了。试卷边边赫然映着两个鲜红的数字：８６。“这……这分数怎么拿给妈妈看？怎么想妈妈交代啊？”我一边自言自语～一边朝正在煮饭的妈妈望去。望着妈妈操劳的身影～我的泪水不由得在眼眶里打转。烦死了。“最近比较烦～比较烦……”忽然间～望见了放在桌子上的
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悠悠球～我顺手玩了起来。忽然～手没抓好～悠悠球在半截重新掉了下去。嘿！这个容易～我重新把它滑了下去～再收了起来。刹那～我猛然想到了什～突然在人生的某个位置抬起了头。突然～我想到了语文课上考７８分的琳媛得知分数时的表情～她并不像我那样低下头～反之还跟周围同学有说有笑。那时我还很纳闷～考这么少分为什么人还这么轻松？她不关心成绩？不～不是。真正的胜利者是不惧困难的。琳媛就是一个很好的例子。假若你在路上被石头绊倒～那么你就不准备起来了吗？那样子真傻～要想成为一块有用的钢铁～就必须受过无数次的磨。也许～有时候受点挫折也未必不是件好事。那样会更使我感觉遇到困难并不怕～勇敢的去挑战他～输了也没关系～所谓困难～就是很可能会失败。不经历风雨～又怎么能见到彩虹。站起来～勇敢地挺胸抬头～勇敢的面对困难～才能做到真正的强者。
嗯？我怎么突然感觉全身充满了力量～嗯～就让我勇敢的告诉妈妈吧！明白了道理～又怎么会怕一两句骂的话呢？就这样～我把成绩原原本本地告诉了妈妈。别次～我总会为自己找许多借口。这次～我默不作声地挨着妈妈的打骂～再疼～我也没喊出来。但是～我却默默拽紧了拳头～我的心里～深深种下了一棵树苗～永远拔不起来～永远～永远……
彩虹总在雨后～许许多多的绊脚石～只不过是一场戏的配角～而我们～才是主角。至于怎么把戏演好～就看我们自
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己。雨后见彩虹～也只有在风雨中前进～才是真正的强者……
［雨后看见彩虹作文］
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作文九：《雨后彩虹-描写雨后彩虹的作文》2100字
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雨后彩虹－描写雨后彩虹的作文
描写雨后彩虹的作文一：雨后彩虹
在一个闷热的夏天，我在家里阳台上突然看到乌云密布，漫天黄沙，一片昏暗，让人胆战心惊，真可谓 山雨欲来风满楼 。
啪啪啪 哗哗哗 轰轰轰 ， 哇～ 我惊讶地叫到， 大暴雨军团来了。 顿时，闪电为大雨照明，雷声为大雨欢呼，狂风为大雨开路，大雨们浩浩荡荡地驾临了。他们有的冲进池塘里，池塘里的水迅速漫上来了；有的钻进泥土里，泥土一会儿就喝饱了；还有的跑到了植物那里，植物变滋润和茂盛了
当雨团们回家时，楼顶上雨水还在哗哗地通过下水管冲到地面上时，天，变晴了；云，变清了，天空还架起了一座五光十色、色彩斑斓的彩虹呢～ 数一数，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，正好七种颜色哩。雨过天晴，这让我不禁想起一句话， 不经历风雨，怎能见彩虹。
夏天的雨真可谓来也匆匆，去也匆匆；夏天的雨来前天气沉闷，雨后空气凉爽；夏天的雨下少了会干旱，下多了会闹水灾。夏天的雨让我喜欢让我忧
描写雨后彩虹的作文二：雨后彩虹
可是，不大一会，雨渐渐地变小了。雨尚未停歇，而 鼓声 渐缓，风也渐渐地变小了，云慢慢地散开了。慢慢地，
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漫漫地，阳光越露越多，雨越下越少。终于，到下午六点左右，阳光撕毁了天幕，雨收住了脚步，乌云散了，只见在蔚蓝的天空中央，架起了一道美丽的彩虹桥。一端在海上，另一端不知坐落在谁家的院子里，吸引了所有人的目光。
大家出来了，聚在一起，呼吸着雨后潮湿的空气，齐声赞叹：啊～多美的彩虹啊～
只见，刚开始时，彩虹淡淡的、雾蒙蒙的，渐渐地变得鲜艳了，色于色之间的分隔线也逐渐清晰了，多么漂亮的七色彩虹桥啊～
过了不久，在彩虹桥上又出现了另一个淡淡的彩虹，若隐若现。后逐渐变清晰起来，但是没过多久就淡去了。而开始的那条也渐渐变淡，最后从中间断开了，并且断口越来越大，慢慢消失了。
据邻居老人讲，在山海关很少会出现这样色彩鲜艳的彩虹，尤其是双彩虹更是罕见。
我爱雨后的彩虹。
描写雨后彩虹的作文三：雨后彩虹
傍晚，雨停了。
我打开窗子看着天空。一条又弯又长的彩虹像一条彩绸一样挂在天空，看上去像是一座五彩缤纷的桥，彩虹挂在由红色、黄色、绿色、?。．组成，而且每个不同的颜色之间，还有中间色，色彩非常艳丽。
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我连忙跑到屋外，仰望天空。看着美丽的彩虹，真想让它带我去看看传说中的天宫，去看看那月亮上的嫦娥和那可爱的小玉兔。正当我看的出神时，几朵白云再下面飘动。我想到了一座跨越海峡的友谊之桥。这样就能让我们和同胞们手拉手，肩并肩共同振兴我们伟大的祖国～
描写雨后彩虹的作文四：我爱雨后彩虹
最美丽的坚强
“叮——咚——叮——咚”雨停了，仿佛就在宣告着战争结束了，宣告着风雨过去了。不错，天空有一道彩虹，它是在风雨中成长起来，勇敢起来，经过无数磨练，历经风吹雨打，经过困难的洗刷，阳光下，它看起来耀眼无比，仿佛我的心也成长起来。
起初，都是那样小的苗苗，如今却长成苍天大树，它曾经伤痕累累，曾经拔根而起，可是，大地万物没有选择放弃，选择坚持，因为，虽然努力不一定成功，但放弃一定失败。
人生注定困难重重，面对困难，我们怎能退缩，成长是一扇树叶的门，在成长的路途中肯定有曲折，不可能是一条平行线，但是面对困难，学会坚强，才是最好的办法，学会坚强，最后一定能成为挂在天上美丽的彩虹，一定能到达这梦想的天堂。
彩虹有着绚丽多彩的颜色，每一种颜色，就是一种人生，
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面对困难，不是逃，而是冲，每一个人该经历的，一定会经历，就像雨后彩虹一样，在风雨中逐渐成长，拥有最美丽的坚强～～～～～～
————最深刻的记忆
描写雨后彩虹的作文五：雨后的彩虹
朋友，你觉得最美的风景是哪儿，也许你会说是红叶似火的香山，是波澜壮阔的大海，是水平如镜的西湖??但我觉得最美的是雨后的风景。
我正坐在凳子上写字，突然，一场小雨说来就来了，“沙沙”地下了起来。雨点乘着风，落在树叶上，“沙沙”作响；落在地上，震起一阵涟漪??鸟儿们叽叽喳喳地飞来飞去。“叽叽——叽??仿佛在说：“真糟糕，真糟糕～”
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作文十：《爱心是雨后的彩虹》1000字
爱心是雨后的彩虹
在这个缤纷的世界里，我们每时每刻都在感受着爱心， 传递着爱心。爱心是雨后的彩虹，连接起人与人之间的心灵 桥梁。飞船的发明，拉近了人类与太空间的距离；知识的传 承， 缩短了历史与现实的里程； 爱心的奉献， 如雨后的彩虹， 给世间平添了一道靓丽的风景。
在现实生活中，在这个物欲横流、社会冷漠现象时有发 生的世界里，更需要有爱心，使彼此间的心灵更加靠近。奉 献爱心， 就应该给予别人更多的快乐， 予人玫瑰， 手有余香； 奉献爱心，其实就是传递人间真情，以此来创造和谐幸福的 美好世界；奉献爱心，需要全社会的力量， “只要人人都 献出一点爱，世界将变成美好的人间” 。
六十年代中，我们传颂着一个响亮的名字 －－－－－雷锋，他 将毕生的大爱都献给了人民，献给了共产主义事业。他雨中 送大嫂，千里伴亲人的事迹，仿佛又浮现在我们的眼前。他 就是爱的使者，是雨后初晴的那条绚丽彩虹。
黄舸历尽艰辛，拖残谢恩的故事，也正是全社会向他伸 出了充满爱心的援手。当他深知生命将至尽头的时候，毅然 决定用最后的时光回报那些施爱于他的人们。爱心让天各一 方的人们紧紧地相拥在一起，让彼此间的心灵有了一次温情 的交流。 人间充满真爱的种子， 便沿着爱心的路径， 被播种，
并生根发芽。
在人们心中，爱心似乎只能存在于有声的世界里，可是 我们还曾记起由邰丽华领舞的 “千手观音” 吧！ 而那一时刻， 相信每个人的心中都会油然而生一股暖流。这种感觉是向人 们传递着一种温情，一种对热爱生活的渴望，一种积极向上 的气息。于是她与观众有了心灵上的沟通，这条以爱心编织 成的彩虹，将会永远铭记在我们心中。
师生之间也存在一条美丽的彩虹。听到《每当我走过老 师窗前》这首歌曲时，看见老师兢兢业业地批改作业时，自 然流淌着春蚕丝尽、蜡炬始干的一泓清泉。师生之爱的彩虹 不经意间被诠释了。父母与儿女间建有一座彩虹桥。当父母 为儿女奔波劳碌的时候，便体会着他们无私的付出和无言的 厚爱。这种爱无时无刻不在传递着，我们的生活也因为有彩 虹般的爱，而变得丰富多彩。不久前，日本由于海啸而引发 的强震夺走了万余人的生命，财产损毁了，家园失去了，然 而地震无情，人间有爱，全世界人民共同伸出热情之手，以 各种形式去援助他们，使日本人民更加坚定了战胜灾难的信 心。这是地球村的力量，是爱心的给予。
让我们珍重身边的爱吧！去倾听世界和谐的旋律，感受 幸福快乐的存在，并将自己的爱心奉献给人类，把爱的彩虹 架在美好的人间。
