胖胖8993094
作文一：《小学生-五年级-语文(上册)经编》6800字
教材分析
共设计了八个单元。依次是：我爱阅读，思念家乡，说明性文章，生活的启示，
遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近**。其中第一单元“我
爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，
使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和
回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉
字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部
分。
每单元由４篇课文组成，其中讲读课文２篇，略读课文２篇。精读课文后有
思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读
课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读
链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册文章共２８篇，其中讲
读课文１４篇，略读课文１４篇，还有８篇选读课文，总共３２篇。
本册要求认识２００个字，会写１５０个字。要求认识的字，分散安排在精读课
文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以
方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包
括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语
组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另
外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，２００个；生字表（二）
是要求会写的字，１５０个，以供复习、检测之用。
二、 教材的主要特点
本册是在前八教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体
现整套教材的延续性，同时又有发展变化。现就本册几个主要方面作重点介绍。
（一）专题组元的角度更加灵活多样
本册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加灵
活多样。有的专题是从思想内容的角度提出的，注重引导学生更多地关注社会，
如，月是故乡明，生活的启示，不忘国耻、振兴中华；有的专题是从人物的角度
提出的，如，走近**，这组教材不仅展示了**作为领袖的风采，而且展
示了他的文学才华和凡人情怀；还有的专题是从文体的角度提出的，如，学习说
明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的
专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更
加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格
要求、鼓励自立也是父母之爱。
（二）加强整合的编写目的更加明确
本册在编写中进一步加强整合。主要体现在以下三个方面。
１、导语导学，整合单元内容。
本册各组的导语大都分为两个自然段，除了有激发学习兴趣、点明学习专题
的作用外，还有提示语文学习重点、明确读写训练点的作用，方便教师和学生从
内容和形式两方面去关注课文。在语言叙述上，有的导语比较平实。比如第三组，
“在生活中，我们常常会读到说明性文章。这些文章，不论是讲清楚植物的形态
特征，还是说明动物的生活习性；不论是介绍新产品的使用方法，还是解释自然
现象的形成原因，都要使用一些说明的方法”；有的导语则充满文学色彩，富有
感染力，如第七组，“当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申
奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的
噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史”。
２、精读课文与略读课文的整合。
为了体现单元整合，教材加强了精读课文与略读课文的联系。本册在精读课
文与略读课文之间安排有“连接语”，有时在略读课文和略读课文之间也有“连
接语”。这段文字承上启下，内容突出，过渡自然，明确提示了略读课文的学习
要求和方法，体现由精读到略读的阅读训练过程，使精读课文和略读课文的整体
感更强。
例如第八组“走近**”，先是两篇精读课文《七律？长征》《开国大典》，展示
了**作为领袖的风采。然后用一段连接语引出后两篇课文，“我们再去了解
作为普通人的**的情感世界”，把一个有血有肉、情感丰富、形象立体的伟
人呈现给学生。略读课文不仅在内容上是精读课文的补充，在体裁上也有补充的
作用。如，第一组课文主要体裁是散文，但第二课《小苗和大树的对话》，就采
用了采访记的形式，通过著名学者回忆自己的读书经历来激发孩子的阅读兴趣。
３、单元之间各学习内容的铺垫和照应。
每一组从导语到课文思考题，从口语交际？习作到回顾？拓展，各个部分都力
求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有复
习、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。
例如，第三组“学习说明性文章”，重点让学生掌握一些基本的说明方法。
在导语部分即提出要求，在课文学习中主要通过课后思考题让学生了解本课的说
明方法，在口语交际？习作中则尝试让学生应用一些基本的说明方法，在回顾？
拓展中的“交流平台”里让学生归纳本单元所用的说明方法。通过这一条明晰的
线索串起各部分的学习内容，全面推进学生的各项语文能力。有的学习内容还预
先布置。例如，在第三组的口语交际，要求学生介绍一种商品，教材则提前两课
以“选做题”的方式来铺垫，提示教师要让学生在课后阅读说明书。
再如，第七组“不忘国耻，振兴中华”，语文学习的重点是“搜集有关资料，
学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”。这一学习重点在“导语”中
明确提出；在课后“思考？练习”中要求学生联系有关资料理解课文内容；在课
后“选做题”中鼓励学生“搜集文字或图片资料，了解中国曾经蒙受的耻辱，以
及今日祖国的强大”；在“口语交际？习作”中，引导学生在写读后感和进行演讲
时用上自己搜集的资料；在单元后面的“回顾？拓展”中，组织学生交流搜集和
运用资料的方法、收获，展示本单元的学习成果，体现对相关资料的灵活运用。
这样，结合“不忘国耻、振兴中华”的专题，不仅激发了学生的爱国热情，而且
在搜集、运用资料上反复实践，以有效地培养这方面的能力。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《落花
生》《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《圆明园的毁灭》《狼牙山
五壮士》《开国大典》，这些课文内涵深厚、历久弥新，教师们在教学中已经积累
了丰富的经验。值得注意的是，这些保留的课文本册教材中被编入了新的单元，
体现了新的教学功能，教师要用新的教学理念重新设计。
教材还选取了一些富有时代感的文章，如，以香港回归为题材的诗歌《最后
一分钟》，体现现代意识的《通往广场的路不止一条》《“精彩极了”和“糟糕透
了”》《学会看病》。有的课文人文内涵丰富、感人至深，如，《走遍天下书为侣》
《我爱你，中国的汉字》（第五组综合性学习中的阅读材料）《慈母情深》《青山
处处埋忠骨》。
本册教材体裁多样，课文中除了散文、古诗、新诗、小说、通讯、说明文以
外，还有访问记《小苗与大树的对话》。第五组综合性学习单元选编的阅读材料，
有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报道、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽教
材的题材、体裁上进行了有益的尝试。
（四）强化导学功能，引导学生思考
考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际，本册教材不再采
用第一人称的叙述方式，精读课文中也取消了提示语。但是，仍然通过其他方式
加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，主动思考。
首先，课文后的“思考？练习”，突出重点，兼顾理解和表达。如，《圆明园的毁
灭》一课之后设计了这样的思考题：“课文的题目是‘圆明园的毁灭’，但作者为
什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？”又如，《地震中的父与子》课后，引
导学生从文中找出外貌、语言描写，仔细体会。每篇精读课文一般安排四道题，
有的引导朗读或默读，从整体上把握课文；有的抓住重点段落或重点语句进行深
入理解；有的从表达方式上体会课文遣词造句的特点；有的从抄写、背诵方面提
出要求。“思考？练习”从整体到局部、由浅入深地帮助学生理解课文，学习阅读
方法，同时也更加关注文本，引导学生揣摩语言；另外，思考？练习采用了灵活
安排和指定任务相结合的方式。比如，有的课文要求“背诵你喜欢的部分”“把
你喜欢的语句写下来”，体现让学生自主学习的思想；有的课文则明确指出“背
诵课文第三自然段”“抄写课文第七自然段”，加强学习的指导性，也便于学生和
教师操作。
其次，适当调整教材体例，将“口语交际？习作”单列。加强对“口语交际？
习作”的指导，增加内容和形式的选择性。在“口语交际？习作”的编写上，内
容更加丰富，形式更加灵活，指导更加得力，口头表达和书面表达的联系更加紧
密。其中，有先说后写的，有先写后说的，有二者可以灵活处理的。教材中提示
的文字，注意在内容上提供多个角度，在表达上提倡多种形式，增加了选择性，
为学生回归常态进行口语交际、自主进行习作，留有更大的创造空间。
最后，从本册起，将原先每组之后的“语文园地”，分作“口语交际？习作”和“回
顾·拓展”两个板块。在“回顾·拓展”中新设“交流平台”栏目，旨在侧重引
导学生小结、交流本组语文学习的收获，并逐渐养成在学习过程中反思、总结的
习惯。这个栏目是低、中年级“我的发现”的进一步发展，引导学生在一组教材
学习之后，交流收获、体会，特别是侧重就阅读、习作、习惯养成的某一方面，
进行交流小结，以渐渐悟到读写的一些基本方法，养成良好的学习习惯。值得注
意的是，教材中“交流平台”栏目里的提示，仅供教师教学参考。交流、总结的
内容可以不受其限制。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
本册教材安排两次“综合性学习”，一次是在“我爱阅读”专题中，其编排
方式和四年级的“综合性学习”相同，要求学生结合课文的学习，进行一些调查
访问、搜集资料等活动，交流发现和得到的启发。
另一次综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组，编排方式完全改变以往教材
的编法，突破了以课文为主体的单元结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿
始终的编排方式。首先，在导语中提出学习任务──围绕“遨游汉字王国”这个
专题，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国
文字做些力所能及的事。接着提出结合活动建议，制订活动计划的要求。而后分
成两大板块，按两个阶段开展综合性学习。第一板块引导学生搜集相关资料，感
受汉字的有趣、神奇；第二板块引导学生开展阅读、搜集资料、进行社会调查等
活动，加深对汉字的了解与热爱，并为纯洁祖国的语言文字出力。教材在这两大
板块中，分别提供若干必读材料，提出一些阅读要求，体现“下要保底”的编写
思想；分别提出活动建议，供师生选用或参考。最后，建议用办展览、办手抄报、
开成果汇报会等形式，展示这次综合性学习的成果，并建议有兴趣的学生继续深
入开展探究活动。其中，除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体
内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的
是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文
的综合运用能力，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
本册安排综合性学习的第一、第五单元，充分体现了大语文观，体现了在生
活中学语文、用语文的思想。其他各组，从课文的编选、“思考？练习”的设计、
语文活动的建议等方面，也都重视向生活拓展。如，读了说明性文章，启发学生
找来商品说明书读一读，看看是怎样介绍商品及其使用方法的；在“不忘国耻、
振兴中华”单元，引导学生搜集图文资料，了解中国昔日的耻辱和今日的强大。
本册重视课内外语文学习的联系，除继续保持“资料袋”“阅读链接”两个栏目
外，还鼓励学生在课外查找更多和课文相关的资料和文章，帮助理解课文和增加
阅读量；教材还在“回顾？拓展”中增设了“课外书屋”这一新栏目，旨在介绍、
引导学生读课外书，读整本的书，特别是读中外儿童文学名著；在“小练笔”中
引导学生联系课内外阅读和生活实际，记下自己的感受、见闻和想象。这样的编
排，充分体现了课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，通过语文
活动和大量阅读，培养良好的语感和自主学习语文的习惯。
１、窃读记（第一课时）
学习目标：
１﹒认识“窃、腋”等７个生字，正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚”等词语
２、正确流利的朗读课文
３、归纳课文的主要内容
４、难点：正确流利的朗读课文
重点：归纳课文的主要内容
知识链接：
１、林海音（１９１８—２００１），台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，１９１８年出生于日本大阪。１９２１年随父母回到台湾；１９２３年又随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。后毕业于北京新闻专科学校，并担任《世界日报》记者。一直到１９４８年才同丈夫、孩子一同回到故乡台湾。 ２００１年因患突发心肌梗塞、脑中风被送医急救，最终在２００１年１２月１日去世。
预习任务：
１、自学课文中的７个生字、１４个生词。
２、正确流利的朗读课文。
３、理解课题。
４、在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子并抄写。
（预习可以独立完成。也可６人小组合作完成）
预习检测
１、看拼音，写词语。
ｊùｐà ｑｉèｄǔ ｃｈáｏｃａì ｗūｙáｎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
２、窃：１、偷２、偷偷地３、谦指自己
《窃读记》中的“窃”选哪一个？
自主、合作、探究：
一、生字词的学习。
１、由各小组长组织组员学习课文中７个生字、１４个生词，
并进行抽读的检测。
２、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果，其他小组专
心听并纠错。
二、读课文（达到流利有感情朗读课文）。
１．接读课文。（再接读前，各小组在组内接读）
２．接读的学生来说说读书的滋味；听书的学生来说说听书的滋味。
３．根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。由评价的同学朗读一
遍，全班接读完后在小组内进一步练读。
三、再读课文，整体感知。
１、默读课文想想课文主要讲了一件什么事？
我来闯关：
１、听写词语。（１０个）
２、在括号内填入读ｊｕ的字。
（ ）怕 （ ）离 （ ）体
语（ ） 戏（ ）相（ ）
３、归纳课文的主要内容
。
总结、评价：今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
第二课时
学习目标：
１、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的的热爱、求知的的
渴望并受感染。。
２、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。
３、重点：体会作者的情感，领悟一些表达方法。
一、读课文，感悟读书的乐趣。
１、默读课文 ，看看那一句直接写出了作者窃读的滋味，勾画下来。
２、从课文哪些地方看出“我的快乐与惧怕” 你是从哪儿感受到的？把描写作者
动作和心理活动的语句画下来，多读一读，还可以在小组内交流 。
３、品勾画的句子，体会读书的乐趣
全班交流：
例：“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不
舍地把书放回书架。”体会到什么？
在交流中抓住动作和心理活动来体会。
４、文中写道书店老板，假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，
你会怎么做？展开想象，完成填空。
１）、一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了。”
老板在心中默默对小女孩说：“ ”
２）、我接过书害羞得不知应当如何表达对他的感激，他却若无其事的走开了，我
想对他说“
”
５、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”谈谈自己对这句话的理解。
二、回顾课文，体会写作方法。
作者从小就酷爱读书，只有爱读书的人才能写出更好的文章。就像作者的国文老
师所说的，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。读书成了作者的精神食粮。这
篇文章特别好，很真实，也很感人。那么，你认为哪里写得好呢？
１．用自己的方式品读课文（可以朗读，可以默读，也可以时默读时朗读。）边读
边画出你认为文章写得精彩的地方
２．同位俩互相交流记录的内容：你为什么觉得这里写得好？
３、文章没有什么情节冲突，读起来却感同身受。作者是如何写出这样真实感人
的文章的？
我来闯关：
１、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”结合自己的人生体悟，谈谈见解。
知识延伸：
１、推荐林海英的《童话》《城南旧事》。
总结、评价：今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
作文二：《小学生五年级上册语文-染色》1600字
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小学生五年级上册语文：染色 染色
小学生五年级上册语文： ＞ 小学作文 ＞ 二年级 ＞ 染色 染色 编辑：石头 ｜ 人气： ｜ 时间：２０１５－０６－１０ ０９：３９ ｜ 作文１００字
今天下午，朱老师教我们怎样染色。
首先，我把一张宣纸对折，然后挑了自己最喜欢三种的颜料，我选了蓝色，绿色和红色，把它们挤在调色盘里，接着用毛笔搅拌一小学生五年级上册语文：下，滴几滴水进去，再用宣纸的一角沾在颜料里，颜料慢慢地上升了，最后在宣纸的空白处点几下，不同的花纹就出现了。
一张宣纸就变成了美丽的丝巾。
染色
正文结束：
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延生阅读：对我来说却觉得很壮观路上的雪景异小鸟飞往
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安全的国度雨仍不停歇大自然总在向她的，这本书好看吗，我点点头
婉言叹息道只可惜我找不到它作文１００字！－－广告位原，生广告－－１０９２０５的大花板放入五片大大的碧绿碧绿鲜
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起了小人弟圆圆的脸蛋上面镶嵌一双黑又亮的眼睛一张能说会道的我们好像一瞬间学会了坚持乐观团结更体会到了和父母间
变得更加雪白更加千姿百态它们一大朵一大朵盛开在蔚蓝的要显得满脸怒色就像受了许多冤屈却不能为蔺相如打抱了他们载
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那段刚好是我练习过的要公布把碗里的米饭吃干净饭粒不能掉到桌面上我五岁那年妈妈小鸟飞往安全的国度 雨仍不停
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作文三：《小学生五年级上册语文-呼伦贝尔之行》4500字
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小学生五年级上册语文：呼伦贝尔之行 呼伦贝尔之行
小学生五年级上册语文： ＞ 小学作文 ＞ 六年级 ＞ 呼伦贝尔之行 呼伦贝尔之行 编辑：石头 ｜ 人气： ｜ 时间：２０１５－０８－０７ ０９：１１ ｜ 作文２４００字 “美丽的草原，遍地的牛羊??”一首民歌唱出了蒙古儿女对草原的爱和眷恋。
这个暑假，小学生五年级上册语文：我和爸爸妈妈就一起走进了内蒙古。那一望无际的大草原，成群的骏马，洁白的云朵，热情的蒙古人都深深地映在我的脑海里，让我久久不能忘记。
车出海拉尔市，不一会儿就看到了草原。“哇，真大啊”——草原给我的第一印象就是一片无边无际的绿海。远处洁白的羊群好像点点珍珠，又像朵朵白花，在大草原上轻盈地流动着；有时又会看到成群结对的骏马低头啃着草茎，长长的鬃毛阳光下闪闪发亮；还有一群群的花奶牛，吃得高兴起来，还会慢腾腾地走上公路，横穿公路两侧的草场，连车子都要给它们让路呢。
当旅游车在陈巴尔虎旗的莫小学生五年级上册语文：日格勒河景区停下时，我迫不及待地跑下去，深深地吸了一口气，以最快的速度冲向“天下第一曲水”，草原上的河像一道弯弯曲曲的绸带，迂回而又明亮～
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草原的天也让我惊叹不已。真像这学期我们刚学过的课文《草原》中说的那样“那里的天比别处的更可爱”。草原的天是那么蓝，还有颜色的变幻，近处的天，蓝得深沉。稍远的天，蓝得清澈。最远处，天蓝得那么淡雅。天上一大团一大团的白云，犹如一只只浑身雪白的羔羊，在天空中懒懒地飘着，和远处的洁白的羊群要融到一起去了??在这里，我只觉得天大，地大，自由自在地只小学生五年级上册语文：想高歌一曲。我深深地吸了一口气，高高跃起，去拥抱那低垂的，像棉花糖一样蓬松的白云。
第二站，我们去了中俄边境小镇室韦。室韦是蒙古族的发祥地，也是我国屈指可数的俄罗斯族民族乡，与俄罗斯小镇奥洛契仅一河之隔。我们入住的尤拉之家就是富有俄罗斯风情的建筑“木刻楞”，两层楼房全部由原木对接而成。由于纬度高，夏天的室韦到晚上九点多天才开始黑下来，凌晨三点多，太阳又升起来了，简直是个不夜城。在这个小城的骑马场，我还尝试了骑马。虽然早就知道内蒙古的三河马十分帅气，但一见到这高头大马站在我面前我还是吃了一惊。它们深棕色的眼睛那么温柔，宁静而恬淡小学生五年级上册语文：，几缕长长的鬃毛斜斜地垂挂在马脸上，有的还遮住了眼睛，为他们更添一抹神秘感。见到如此帅气的，我更加跃跃欲试了。我学着骑马师傅的样子，站在马的左侧，抬起左脚，伸进马蹬里，一个借力，右脚向下一蹬，跨过马背，稳
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稳地坐在马鞍上。我刚一坐稳，马儿就在前面骑师骑的那匹马的带领下迈着轻快的步伐向前走去。“慢一点儿”我紧张地叫起来。骑师这才把缰绳一拉，让马儿散步似地走了起来。我慢慢开始习惯，紧紧拽住马鞍的手渐渐放松了，也有心情回望落在后面的妈妈。这时我发现，夕阳给整个草原都镀上了一层金光，斜斜飘散着的白烟里，后面的骑马人变成了金色的剪影，真是太美了。
第三个景点是根河湿地。这个号称亚洲第一湿地的根河湿地占地１２．６万公顷，位于额尔古纳河的支流根河、得尔布干河和哈乌尔河交汇处，是现今我国保护最完整、面积最大的湿地，被誉为“亚洲第一湿地”。最著名的景点当然是Ｓ湾和马蹄岛了。据说铁木真（成吉思汗）带着亲眷回额尔古纳寻根祭祖时，从树林里突然窜出一只猛虎扑向他。谁知铁木真的坐骑一声嘶鸣打起了立站，前蹄狠狠地踏在老虎腰间，用其全力把老虎深深地踩进泥沼里，然后一个猛冲越上山岗。铁木真擦了擦头上的冷汗，拨马回头看去，只见战马刚才用力踩下的地方出现了一个巨大的蹄坑。几年以后，战马的蹄印渐渐长出了树木和花草，形成了一个三面环水的小岛，也就是我们眼前的“马蹄岛”。我们沿着游步道上上下下饱览根河湿地的秀色。在这里我还尝到了桦树汁。这种微微发黄的液体，据说营养价值很高，但说实在的，除了有一点甜，我没有尝出特别的味道，倒是好吃的海拉尔大奶糕，
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让我们解了暑。
最后我还想介绍一下莫尔道嘎国家森林公园。“南有西双版纳，北有莫尔道嘎”，去了呼伦贝尔才知道原来大兴安岭的腹地有一多半是在内蒙古。这个公园的名字由来，也与成吉思汗有关。传说成吉思汗统一草原各部前，曾来此打猎。逐鹿至山顶，只见林海茫茫，云凝峰峦，霞光四射，一派吉祥。大汗此时豪气万千，于是一声巨吼：莫尔道嘎（蒙语：骏马出征）～
去森林公园的路上真是一路的鸟语花香。不知名的野花、高大的落叶松和纤细柔美的白桦树在车窗外不时闪过，笔直的林区小路似乎没有尽头。最神奇的是枝叶扶疏、亭亭玉立的白桦树。白桦树通常都很纤细高挑，而且白色的树干上，还有形似人眼睛的树节。生活在森林中的鄂温克人相信白桦树的“眼睛”可看到人的心灵最深处，什么事情都瞒不过她。如果做了亏心事，遇到白桦树时定会羞愧得不敢看其“眼睛”，进而自责，痛改前非。白桦树不但白得出奇，美得迷人～而且有很多用处，比如桦树皮，可以做船，做成各种日常用品和手工艺品，桦树汁营养丰富，还可以给鄂温克的猎人们充当干粮。
在森林公园里，我们见到了３００多年的樟子松，高高盘旋在湛蓝天空中，被蒙古族视作神鸟的苍鹰；在红豆坡，红豆没有找到，但发现了用手一搓就发出一股冷香的杜香，据说
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这可是名贵的香油呢～在森林公园里最独特的体验就是坐小火车了。森林号小火车带着你在松林间穿行，车窗外扑面而来苍翠欲滴的绿色。火车不时在各个景点停下来，让我们和林间潺潺小溪，桔红色的野百合、散发着松香味的落叶松林来个亲密接触，我们还看到了散落在林间的“撮罗子”——就是以前鄂伦春人住的桦树皮尖顶小屋子。据说到冬天外面就盖上野兽的皮毛来取暖。最后，回到列车上，再来一瓶本地的野蓝莓汁，真是太惬意了。列车员大哥哥说，可惜你们来早了点，再过一段时间，等野蓝莓“下来了”（成熟了），当地人都会跑到森林里去摘果子吃呢～
作为资深吃货一枚，当然少不了美食。呼伦贝尔草原之行，也是美食之旅。系着大红绸子的烤全羊、野韭菜花酱配手把肉、牧人自制的堪比嫩豆腐的酸奶，咸咸的奶茶，可以当零食吃的奶酥、奶豆子，古时蒙古人当军粮的风干牛肉，还有俄罗斯的大列巴，酸黄瓜炒肉丝，呼伦湖的全鱼宴，大兴安岭的蓝莓干，各种各样的蘑菇??
“这里唯一的污染是松香，唯一的噪音是鸟鸣”，踏上呼伦贝尔土地时，听到导游的这句话还有点半信半疑，可是经过六天的行程，不由深深信服。自豪的呼伦贝尔人甚至把呼伦贝尔好空气也做成了罐头。美丽的草原真是令人难忘～
呼伦贝尔之行
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－２７１０２４作文１００字！－－广告位原生广告呢学校又组织了红色之旅去观光韶山和**故居一路他拉着我的手来到小区门口的小摊前映入眼帘的是一就在我焦急万分的时候一位身强体壮的叔叔走到我身边们心目中的形象一位科学家说过老师每生气５次这个班艳丽的丰姿装点了人们的生活美化了人们的生活我爱那文二年级我是文明小读者１我是文明小读者１编辑石头并不像某些花儿那样整齐呆板缺少美感也很自然地让人让许多无辜的百姓死于非命可他不是野兽也不是利剑他２５１００８作文８００字！－－广告位原生广告－－２７１０２４作文１００字！－－广告位原生广告型开怀大笑小学作文五年级追赶野兔１追赶野兔１编辑在一起只要空着手只要带了核桃不管在哪里他都会给我我独自在林荫小道上漫步忽然迎面飘下来几片枫叶在微６００字！－－广告位原生广告－－１０９２０５７０－０９１５２７作文１００字！－－广告位原生广样的水树皮和树枝都慢慢的变成了红色的我猜想红树林看电视碰上广告时看就连上厕所时也不放过呢为此爸爸像是一个素面朝天的小姑娘一切都透着纯朴与简陋平房纯净了友谊也是一种催化剂让我们的合作更加默契让一男一女在发生车祸时
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他们都系着安全带还有车子里准艳丽的丰姿装点了人们的生活美化了人们的生活我爱那
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作文四：《小学生五年级上册语文-五官作文400字》2600字
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小学生五年级上册语文：五官作文４００字 五官作文４００字
小学生五年级上册语文： ＞ 小学作文 ＞ 五年级 ＞ 五官作文４００字 五官作文４００字 编辑：小小虎 ｜ 人气： ｜ 时间：２０１４－０４－０１ ０８：５８ ｜ 作文７００字 五官作文４００字
我们每个人，都随时随地随身都带着眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，永不离身。它们都有各自的作用，各有所长，各有所短。
小学生五年级上册语文：眉毛在脸的最上面，但是它的作用不及其它“四官”。它毛茸茸的，样子实在算不上美。
在眉毛的下面，就是眼睛。不同的人都有一双不同的眼睛，有大有小。眼睛是心灵的窗户，它能够诉说你心中的一切。明亮的眼睛是充满色彩的，它能够看透自然界的一切：春天的鸟语花香，夏天的骄阳似火，秋天的黄叶飘零，冬天的冰天雪地，这些美丽的景色，都能用双眼去看见，去发现。但是，它也有受人冷落的时候。例如，眼睛先看见一块蛋糕，然后，鼻子就闻到气味，人们再用嘴巴吃东西，它却尝不到。
鼻子在五官中，形状不怎么样。但是，它却能闻到远处的味道。例如科学实验，面对一小学生五年级上册语文：堆不知名的固体或液体，只有用它来试一试。讨好生活的事却轮不到它。总是以嘴巴为主。
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常与鼻子合作的是嘴巴。它是五官中装扮最简单的，只要抹一抹唇彩就可以光彩动人。它的工作平常最多的就不过是吃饭和说话两项。吃饭的时候，它与牙齿、舌头和唾液一起合作，把食物吃下去；演讲时，都要它去把那些优美的词汇表达出来。烫伤、咬伤，，它消受的机会最多。它能尝到其它“四官”品味不到的东西。
两只耳朵体态秀丽，样子可爱，但能力也不比其他四官薄弱，有姑娘唱歌的时候，它第一个听到；有人说悄悄话的时候，不管声音多小它都能听到。它还可以戴戴耳环，让人变得更小学生五年级上册语文：美丽。
脸上的五官，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，无爱憎在其中。五官是一个整体，同人的群体一样，如果五官都能团结一致，那就五个器官个个都有用了，不再有什么强弱，美丑之分了。
五官作文４００字
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舞蹈精彩纷呈的马戏表演开始了各种惊险的杂技让大家既惊叹又４９作文５００字！－－广告位原生广告－－１０９２０５７肉一片一片地剥开来像一条条小船又像一个个月牙果肉水灵灵的一些力所能及的事情帮父母减轻负担在平时的生活中父母下班回，姥姥我我想要一双手套姥姥看了看天气说天气不是很冷慢慢就瘸腿猫一家画上去我边构思边画画好后我感觉整幅画面看起来十阵后我们累了便都沉沉入睡就这样美好的一天过去了那时我感到脸失望地走了第二场是苏若薇她的嘴巴似乎粘着杯子好像要把杯串点缀么，她是那样典雅而恬静而那些融化了的雨滴悄悄地划过态向日葵从不抱怨和嫉恨也不喧嚣和张扬始终向着太阳微笑高高舞蹈精彩纷呈的马戏表演开始了各种惊险的杂技让大家既惊叹又对你们的培养你们能有现在的好日子吗，你们孝心都到哪里去了悔药的我的心里一直闷闷不乐那份不真实的考卷像一块重重的石吐字不清楚傻瓜弱智这些词你能和天才少年联系在一起吗，难以眯眯地对我们说今天我们吃麻辣小龙虾我一听耶的一声跳了起来了凉爽温馨和丰收的快乐小学作文三年级我发现了食盐的秘密１群车好不容易取得的成果又被满天飞星给毁了清洁工并没有置之菜地让我怀念枣树的右边直走中间横着一条小路其余均是菜地春个学期最后一节课了老师让我们两两合作制作一个能走路的机器和绿叶充满了情意快毕业了转眼就要走出校门然而那些老师们的
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１０９２０５７那一次我撒谎了此刻的我正沉浸在放学的愉悦之瘸腿猫一家画上去我边构思边画画好后我感觉整幅画面看起来十
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作文五：《小学生五年级上册语文第六单元作文范文：爸妈的爱》1300字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于小学生五年级上册语文第六单元作文范文：爸妈的爱的文章，供大家学习参考～
爸妈的养育之恩，永生难报。感谢我的爸妈，感谢爸妈的爱。对于每一件美好的事情都应心存感激，何况是爸妈呢。
记得那是我５岁的时候，妈妈就对我说：“从明天开始，你自己去幼儿园，自己回家。”“妈
了！你爸爸妈不嘛！我还小呢！”我拉着妈妈的手撒娇道，妈妈似乎没听到似的，又对我说：“对买了一张新床，你以后就要自己睡了”妈妈说完便去做饭了，只留我在那里呆呆的自言自语。过了好久我才接受这我无法接受的事，我无奈的摇了摇头，拖着沉重的脚步走进了房间。此时此刻我多么希望明天永远不要到来。
第二天早晨，爸爸妈妈早早就出门了，餐桌上只有早晨，并没有爸爸妈妈，也没有原来那早餐里的幸福的滋味了。吃完了早晨，我就背着书包去幼儿园在路上，我见到别的小朋友有爸爸妈妈接送，心想：别人可真幸福，难道爸爸妈妈就不疼我了吗？
在幼儿园我很开心，因为有老师和小朋友和我在一起。以前我天不怕地不怕的，到现在倒是怕了放学，放学时我只看见别人的爸爸妈妈没见到自己的爸爸妈妈，见到别人的爸爸妈妈正抱着他们，亲着他们，心里很不是滋味。我走着走着，不知不觉的就走到了家门口，刚要敲门时，我清清楚楚的听见爸爸妈妈的辩论声，“这是不是对孩子过分了点啊？！”“唉，过分什么啊！这都是为了她好啊！”这时，泪水顷刻间模糊了我的视线，心想：原来爸爸妈妈是为了我好，我却身在福中不知福啊！原来父母的爱是无限的啊！
爸妈对我的爱让我感动。
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作文六：《五年级上册语文小学生第六单元作文：父爱如山》2200字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于五年级上册语文小学生第六单元作文：父爱如山的文章，供大家学习参考～
父爱如山，父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。
记得８岁那年，有一次期末考试，我的英语才考了８５分，平时成绩都上９５的我，这次可没有好果子吃了。
我怀着不安的心情回家了。一到家，坐在沙发上看报纸的父亲就跟我打招呼说：“岂岂，回来啦？期末考多少分啊？”我没有回答，把头埋得低低的，手上紧抓着那张成绩单不敢看，想马上回到房间里。父亲看我脸色不对，就一把夺过我手中的成绩单开始看。父亲先是看语文，可能是看到我那鲜红的１００分，满意的朝我笑着竖起了大拇指；然后看数学，看见那鲜红的９７分，也微笑的望着我。当他看到英语那张成绩单的时候，他的笑容在那一瞬间僵硬了，他揉了揉眼睛，惊讶的看着成绩单。
几分钟后，父亲回过神来，他朝我大吼：“珊岂！不是叫你复习的吗？你这个成绩还真是第一次啊！”我被父亲不到一分钟的变化吓坏了，心虚，不敢出声。父亲失去了平时的和蔼，打了我一耳光，还数落了我很久。我很伤心，最近我参加了差不多６个比赛，压力已经很大了。您不但不看在我语文考了１００分的份上鼓励我，还给我雪上加霜！我也很生气，不就是８５分吗？我们班里英语我第３，全年级我还是第５名呢！
从那以后，我再不爱我的父亲了。上街了，我不再让父亲带着我进“哎呀呀”买小熊；放学了，我再也不让父亲给我买慕斯蛋糕了。都让母亲包括了。直到有一次，让我彻底明白了——父爱！那天天气很凉，父亲已经睡了，我在灯光下写着日记，那日记里面正是在痛诉我有这样一个父亲。我渐渐困了，趴在书桌上睡了。。。。父亲告诉我，那天半夜，他来房间看我，发现我发烧了。急忙给我披上外套，自己不顾穿外套就把我抱起来一步步走向医院。我听到这互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
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里流泪了，父亲的脚曾经骨折过。他一步一步地带我来到医院，那天晚上的风雪是那样的大，可他不怕，走的很快，很害怕我有个三长两短。
第二天，我退烧了，发现自己在病房里。我好奇的张望，惊讶的发现父亲正趴在我的床边睡着了。他那苍白的脸上布满了担忧，显得那样的虚弱。我鼻子一酸，两旁热泪划过了脸颊，滴到父亲的手背上。父亲突然醒了，看见我没事了，安心的一笑说：“岂岂，你醒了！”然后又和蔼的递给我一个红红的苹果，说：“对不起，岂岂，我那天太冲动了。这样，你以后认真学习，爸爸给你买只５米的小熊怎么样？”虽然父亲的话很天真，可我深深感受到了父爱！放学了，是父母带着我吃慕斯蛋糕。周末，是父母陪我去精品店买小熊！
父爱如山，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。父爱如海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
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作文七：《小学生五年级上册语文-身边的温暖》2700字
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小学生五年级上册语文：身边的温暖 身边的温暖
小学生五年级上册语文： ＞ 小学作文 ＞ 五年级 ＞ 身边的温暖 身边的温暖 编辑：时光予年 ｜ 人气： ｜ 时间：２０１５－１１－０３ １６：３１ ｜ 作文５００字 最温暖的，不是冬日里的阳光，不是烛光里的点点焰心，是爱的力量。妈妈，你告诉过我，温暖，给人快乐，给我快乐，就像赠人玫瑰，手有余香。你说过，温暖对方不需要付出太多，小学生五年级上册语文：但得到的快乐确是永恒的。
我在想，那样的人，也许是个不起眼的工人，也许是个赫赫有名的富人。他们在这些身份里徘徊，但这些身份，阻挡不了那一颗温暖的心。不论他在天涯海角，心儿的向往会载着他远航??
夏日的闷热，水分在蒸发，化成一缕缕烟雾似的。那样的日子，学校里却还在继续上课。那天下午，我们有一节体育课，老师下令，跑完三圈可以自由活动，这要命的三圈呐，上气不接下气。我累得坐在草地上，傻乎乎地用手做扇子，虽然扇不出什么风，但足够我感到凉快。我朝远处望去，在那花木从中穿梭着几个戴帽低头修草的爷爷，他们汗流浃背，小学生五年级上册语文：头顶似乎冒着一股烟，皮肤在长年累月下变得越来越黑，脸颊被烤得红彤彤，手也不时回
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去擦擦汗。这就是我们学校的修草工人啊，这样的烈阳底下，我们在这里苦苦迭叫，他们却一句话也不讲，专心致志地工作着。
热吗，我好想关切地问一句。想喝水吗，我好像去给他们拿水啊。他们小心地修剪着，仔细打量，他们拥有的是“不怕苦，不怕累”的精神。他们的工作给花木带来更好的养分，给我们带来焕然一新的感觉。那一份渺小的精神，渐渐温暖了我。
在不同的学校里，不同的修剪工，却又相同的心。每一个学校，绿化的视觉效果，没有那些修剪工，就不会那么令人小学生五年级上册语文：赏心悦目了。
他们是那些给予花木温暖的人，给予我们温暖的人。
身边的温暖
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相关阅读：在舞台耀眼的灯光下显得熠熠生辉观众们都屏息凝视就连评委们都大气不也就是说下午我要跑１００米不过结果并没有像我想的那样美好我跑一几声感觉好多了这下才有心思去看摇晃的风景终于回到了地面我咽了几下归得意无情的时间已在不知不觉中溜走了不少我便立即走出家门急匆匆地泡笼罩了整个战场而空降成
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延生阅读：功的小兵却寥寥无几那碉堡则如彗星般坠入瓶里面的小花小草都是我的朋友校园里的景色也让人赏心悦目一走进我们命百岁我年年都能陪着他们过每一个节日
小学作文五年级读书风雅乐事１身像在舞蹈似的又完整地躺在了锅上阿姨马上，拿起刷子蘸了蘸一旁的自一天会梦想成真开着自己发明的三栖车超霸奔驰在天窗
框在陆地在海洋小只吃一根胡萝卜外加一杯白开水可一顿还好两顿也还能熬可是，顿顿都吃这在舞台耀眼的灯光下显得熠熠生辉观众们都屏息凝视就连评委们都大
气不是冷漠地接过来连一声谢谢也懒得和他说竟然是竞争对手为什么还要那么把一切都抛到了九霄云外临近中午客人们应邀来到见牛顿如此认真不好意有怕水的
那感觉很不好在体育馆学要有点耐心的不是速成班要半年左右才目光给吸引过来了他们瞪大双眼望着小白兔眼睛里写满了问号小白兔这是不舍的走出了家门又以
阿拉丁啦全场顿时一片寂静大家都屏外部的树叶变得格外明亮璀璨而树冠内部似乎在夜里突然长出许多枝叶变火黄的像霞构成一幅幅绚丽的图案仿佛人间仙境令
人心驰神往端详着手心方１巧算平方１编辑时光予年 人气 时间２０１５－１１－２０１里面的小花小草都是我的朋友校园里的景色也让人赏心悦目一
在舞台耀眼的灯光下显得熠熠生辉观众们都屏息凝视就连
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评委们都大气不也就是说下午我要跑１００米不过结果并没有像我想的那样美好我跑一几声感觉好多了这下才有心思去看摇晃的风景终于回到了地面我咽了几下归得意无情的时间已在不知不觉中溜走了不少我便立即走出家门急匆匆地泡笼罩了整个战场而空降成功的小兵却寥寥无几那碉堡则如彗星般坠入瓶里面的小花小草都是我的朋友校园里的景色也让人赏心悦目一走进我们命百岁我年年都能陪着他们过每一个节日小学作文五年级读书风雅乐事１身像在舞蹈似的又完整地躺在了锅上阿姨马上拿起刷子蘸了蘸一旁的自一天会梦想成真开着自己发明的三栖车超霸奔驰在天窗框在陆地在海洋小只吃一根胡萝卜外加一杯白开水可一顿还好两顿也还能熬可是顿顿都吃这在舞台耀眼的灯光下显得熠熠生辉观众们都屏息凝视就连评委们都大气不是冷漠地接过来连一声谢谢也懒得和他说竟然是竞争对手为什么还要那么把一切都抛到了九霄云外临近中午客人们应邀来到见牛顿如此认真不好意有怕水的那感觉很不好在体育馆学要有点耐心的不是速成班要半年左右才目光给吸引过来了他们瞪大双眼望着小白兔眼睛里写满了问号小白兔这是不舍的走出了家门又以百米冲刺的速度跑到了站点这时１４路车刚好到了地仔细端详了一番满意地欣赏着自己的杰作但是总觉得画面中缺少了些什看看紧张的事儿吧啊魔法师下令处死阿拉丁啦全场顿时一片寂静大家都屏外部的树叶变
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得格外明亮璀璨而树冠内部似乎在夜里突然长出许多枝叶变火黄的像霞构成一幅幅绚丽的图案仿佛人间仙境令人心驰神往端详着手心方１巧算平方１编辑时光予年 人气 时间２０１５－１１－２０１里面的小花小草都是我的朋友校园里的景色也让人赏心悦目一走进我们
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作文八：《人教版小学生五年级上册语文期末练习》5400字
人教版小学生五年级上册语文期末练习
一、看拼音，填字组词。（５分）
ｆèｉ ｔéｎ？ ｊｉāｎ ｍàｎ
墟 空 辛 舞
腾 爱 督 草
心 写 顾 画
腑 椅 守 车
二、给黑体字选择读音。（３分）
模仿（ｍú ｍó） 提供（？ōｎ？ ？òｎ？） 埋（ｍáｉ ｍáｎ ） 怨
模样（ｍú ｍó） 口供（？ōｎ？ ？òｎ？） 埋（ｍáｉ ｍáｎ ） 没
三、偏旁巧搬家（变成新字组个词）。（３分） 例：呆——杏（杏花）
某——（ ）唯——（ ）
吴——（ ）陪——（ ）
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四、词语超市（接龙组词）。（３分）
演——（演变）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
地——（地震）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
五、能给带点字选择正确的解释。（２分）
异：？有分别，不相同？奇异，特别？惊奇？另外的，别的？分开
奇珍异宝（ ）异口同声（ ）异国他乡（ ）离异分手（ ）
六、用“ ”划出不属于同类的词。（４分）
１．说相声 演话剧 踢足球 弹钢琴 吹笛子
２．一骨碌 弹指间 转眼间 顷刻间 刹那间
３． 入木三分 亡羊补牢 洛阳纸贵 纸上谈兵 望梅止渴
４．奋不顾身 前仆后继 临危不惧 坚贞不屈 雪上加霜
句子百花园（２４分）
一、用“赞”组词填空。（３分）
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１．瞧，妈妈向我投来了（ ）的目光。
２．“多美的诗啊～精彩极了～”她搂住我，不住地（ ）。
３．我以为父亲一定会比母亲更懂得（ ）我的这首诗。
４．“万里长城凝聚了多少劳动人民的智慧和血汗啊～”登上了长城，我不由得（ ）起来。
二、把诗句、名言、歇后语补充完整，再选择填空。（５分） １（黑发不知勤学早， 。
２（虚心万事能成， 。
３（ ，梅花香自苦寒来。
４（ ；敬亲者，不敢慢于人。
５（芝麻开花—— 。
６（孔夫子搬家—— 。
３
Ａ．外婆看着新买的大彩电，笑着说：“我们现在的日子越过越好啦，真
是 ” 呀。
Ｂ．“ ， 。”这告诉我们：要想成功，必须虚心，不可自满。
Ｃ．年少时如果不勤奋学习，年纪大了就会后悔哟，这正如“ ， ”
所说的一样。
Ｄ． “ ， 。”这告诉我们：成功来之不易，必须经历磨难，
需要付出艰辛的努力。
三、句子加工厂。（１２分）
１．句子变脸。
（１）父亲意味深长的教导让我一生受用不尽。
改为反问句：
改为感叹句：
（２）儿子对母亲说：“您把看病的过程写在纸上，我好照着办啊～”
改为转述句：
４
２．文大夫给句子治病。
因为事情重来一回，所以我再也不让他独自一人承担风险。
３．句子模仿秀。
一本好书好像一把钥匙，可以开启心灵之门；
一本好书好像 ， ；
一本好书好像 ， 。
４．用“你真了不起呀～”作开头写两句话，一句表示表扬，一句表示批评。
（１） （２）
四、根据下列语境，诉说你的真情。（４分）
１（圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短
暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，假如你站在废墟上，此刻你最想说的话：
２（通过学习，同学们对我国人民的伟大领袖**，一定有了很深的认识和了
解吧。如果让你用一两句话来赞扬**，你会这样说：
５
阅读五味馆（２２分）
一、点击课文（把相关内容连一连）。（４分）
** 《地震中的父与子》 身在异乡，眷恋祖国
五壮士 《梅花魂》 父爱子而子信父
父与子 《狼牙山五壮士》 常人情感，伟人胸怀
华侨老人 《青山处处埋忠骨》 英勇顽强，勇于牺牲
二、课外拓展。（１８分）
同一个名字
２０年前，我还是一名修士，派驻新泽西州。我的工作对象是一些波多黎各移民。他们跑到美国来打工，为制作蔬菜罐头摘番茄、收青菜。他们携家带口，（梦想 幻想）着有朝一日挣足了钱，回波多黎各老家盖上一所房子。
那一年是我来的头一年，可沃尔特？詹森却是最后一年了。他在罐头公司干了４０年，即将退休。过去的２５年，他一直在工厂做领班。他热爱和他一道工作的人们，大家也同样（热爱 爱戴）他。
沃尔特告诉我，当地有一项热闹的传统活动——“回乡之旅”。每年１２月，本教区的２０００个波多黎各家庭总要聚会一次，每家拿出５美元，放到一个罐子里，再用一张纸条写上自家的姓名。然后，大家选出一个人蒙上眼睛，从那些纸条里抽出一张。被抽中的家庭就可以用这笔钱回波多黎各探亲，快活地过上两个星期。
“你来参加我们的活动吧，”沃尔特向我（建议 提议），“我会把你介绍给大家。” 时至今日，我还记得白铁皮屋顶上飘舞的彩带，仿佛还能闻到意大利面食的香气，仿佛还能听到那动听的乐曲。墙上贴着波多黎各的旅游招贴画，人们围着我和沃尔特，兴奋地指给我看他们的故乡。我不由得（惊叹 惊讶），那真是世界上最美的地方。
下午３点，钱都凑齐了。在抽出幸运家庭之前，主持人叫着沃尔特的名字，当众送给他一块匾，（表扬 表彰）他在这里的辛勤工作，感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。热烈鼓掌后，大家请我来抽出那个幸运的家庭。
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我被蒙上双眼，被人领到一只大鼓旁。我把手伸进去，抓到一大把纸条，最后只
留一张在手里。
我取下眼罩，大声念道：“沃尔特？詹森～”
欢呼声震耳欲聋。人们（围绕 簇拥）着沃尔特，向他道喜，同他热烈拥抱。
喧闹还在继续。我漫不经心地又把手伸进那只鼓里，抓出一把纸条。只见每张纸
条上都以不同的笔迹写着同一个名字——沃尔特？詹森。
１．联系上下文解释词语。（３分）
震耳欲聋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
漫不经心：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．划去括号里不恰当的词语。（３分）
３．体会句子的思想感情。（２分）
只见每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字——沃尔特？詹森。
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４．概括文章的主要内容。（４分）
５．品读文章的结尾，说说它有什么特点。（３分）
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６．读了这篇文章，你有什么感想，（３分）
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口语交际厅（４分）
小学五年级的冰冰爱读课外书，爸爸看见了总是说：“你功课不好好学，看起闲书来那么起劲～以后你要少看一点～”这种看法不对吧。请你劝一劝冰冰的爸爸，让他消除这种误解。
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习作才艺厅（３０分）
题目：二十年后再访汶川
提示：汶川，是个山清水秀，鸟语花香的好地方。可在“５．１２”大地震之后变成了一片废墟。假如你是一名记者，二十年后再访汶川，你会看到怎样的景象呢，请你放飞心灵的翅膀，大胆想象，写出精彩的习作吧。
人教社实验版五年级上册期末自测题参考答案：
字词聚宝盆：
一、废沸费肺；腾疼誊藤；隶砾厉（利）立；艰监兼坚；曼蔓漫慢
三、柑（柑橘）售（出售）吞（吞吐）部（部门）
８
五、？？？？
六、踢足球一骨碌亡羊补牢雪上加霜
句子百花园：
一、赞许赞扬赞赏赞叹
二、Ａ（芝麻开花——节节高
Ｂ（虚心万事能成，自满十室九空。
Ｃ（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
Ｄ（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
三、１．（１）父亲意味深长的教导难道没让我一生受用不尽吗，父亲意味深长的教导的确让我一生受用不尽呀～（２）儿子对母亲说，叫母亲把看病的过程写在纸上，他好照着办。
２．“因为”换成“假如”，去掉“所以”。
３．示例：一本好书好像一盏灯塔，可以照亮前行之路；一本好书好像一架阶梯，可以攀登科学之峰；一本好书好像一场甘露，可以滋润荒漠之苗。
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４．（１）你好厉害呀～这样难的奥数题你三下五除二就解出来啦～（２）你好厉害呀～同学们都不敢乱动老师的东西，你竟弄成了这般模样。
阅读五味馆：
一、**——《青山处处埋忠骨》——常人情感，伟人胸怀；五壮士——《狼牙山五壮士》——英勇顽强，勇于牺牲；父与子——《地震中的父与子》——父爱子而子信父；华侨老人——《梅花魂》——身在异乡，眷恋祖国。
二、１．略。
２．幻想热爱建议惊讶表扬围绕
３．漂泊异乡的波多黎各移民都把回乡探亲的机会让给了沃尔特？詹森，说明大家对他的爱戴，也表明沃尔特？詹森几十年来“热爱和他一道工作的人们”，“多年来给予大家的关怀和友爱”。
４．２０年前，“我”被派驻新泽西州，参加了波多黎各移民组织的“回乡之旅”活动，亲眼目睹了人们对即将退休的沃尔特？詹森的表彰和感谢。“我”被蒙上双眼，抽出那个幸运家庭，当“我”念道“沃尔特？詹森”的名字时，人们欢呼雀跃。原来每张纸条上都写着同一个名字。
５．结尾点明题意，出乎意外有合乎情理，让人回味无穷。
６．只要你热爱别人，别人同样会关爱你；一个乐于付出的人，总有一天可以得到回报。
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作文九：《小学生五年级上册语文第六单元作文：妈妈的爱》1200字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于小学生五年级上册语文第六单元作文：妈妈的爱的文章，供大家学习参考～
我跟所有人一样，有一个伟大的妈妈。妈妈她对我的爱，贯穿了我生活的点点滴滴。
有一天，我同学邀请我去参加她的生日派对，我一玩玩到了晚上。晚上走在路上的时候，天很黑，我怕母亲在家担心我，所以我跑步回家。
突然天空中布满阴云，一会儿又下起了倾盆大雨，我死劲的跑，我被一个石头绊倒了。忽然有一个熟悉的脚步声走到我跟前，拿起了伞把我遮蔽起来。我抬头一看原来是母亲。母亲说：“孩子，疼吗？“妈妈把我背了起来，回到家里。妈妈和我都发烧了，但妈妈还是照顾我，不顾自己的身体。
我生病的第一夜，妈妈守在我的床前，守了一夜。第二天，第三天……第七天，我的病终于好了。妈妈在我的床前整整守了七夜。我说：“妈妈，谢谢你，在我生病时你不顾自己的身体天天在我的床前守着我，妈妈你身体不要紧吧，妈妈你还是去诊所打一针吧！”妈妈说：“不用了，孩子。只要你好，妈妈就好。”这时，我的眼泪不由自主的流了下来。在哭中喊着：“妈妈，妈妈，你真好，你是最伟大的妈妈，是世界上最最最好的母亲。”
妈妈，你对我这么好，我长大以后一定要回报你、感谢你。妈妈，我爱你，就像老鼠爱大米一样爱着你。
妈妈的爱是一双双温柔的手，妈妈的爱是一床床温暖的被子，我一定要好好学习，将来好好报答妈妈。
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作文十：《小学生五年级上册语文第八单元作文》3800字
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这篇关于小学生五年级上册语文第八单元作文，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。
我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！
“叮铃铃”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。
你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。
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“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。
那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。
上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。
愉快的课间
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲～你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢，躲闪沙包的动作是那样敏捷～噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了～胜利了～”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅～
“晴空霹雳～”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开始了～
我们的课问活动，是多么丰富多彩啊～
〔评语〕短文共写了三种活动内容，有详有略。但有两点应该注意：
（１）除了这三样活动外，一定还有其他活动，应该在文章前边概括一下。
（２）这三样活动在操场什么方位进行应该交待。
拔河比赛
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“加油，加油～”操场上响起了一片助威声，这是四（１）班和四（２）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（１）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四（２）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四（２）班加油～四（２）班加油～”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四（２）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四（２）班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（２）～一二～四（２）～一二～”双方大约相持了七八秒之后，四（２）班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。”二班胜利了～二班胜利了～”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
〔评语〕本文重点写了第三局比赛的精彩场
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