老中医砖治吹牛逼
作文一：《小学三年级上册语文》300字
也许放弃才能靠近你
不再见你你才会把我记起 时间累积这盛夏的果实 回忆里寂寞的香气
我要试着离开你不要再想你 虽然这并不是我本意
你曾说过会永远爱我
也许承诺不过因为没把握 别用沉默再去掩饰甚么 当结果是那么赤裸裸
以为你会说甚么才会离开我 你只是转过头不看我
不要刻意说你还爱我
当看尽潮起潮落只要你记得我 你曾说过会永远爱我
也许承诺不过证明没把握 不用难过不用掩饰甚么 当结果是那么赤裸裸
其实不必说什么才能离开我 起码那些经过属於我
也许放弃才能靠近你
不再见你你才会把我记起 时间累积这剩下的果实 回忆里爱情的香气
我以为不露痕迹思念却满溢 或许这代表我我的心
不要刻意说你还爱我
当看尽潮起潮落只要你记得我 如果你会梦见我请你再抱紧我
作文二：《小学语文三年级上册近义词》2100字
小学语文三年级上册近义词、反义词 复习
２０１１－０８－０４
【字号：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ 】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】 《小学语文三年级上册近义词、反义词 复习》摘要： 忧郁（忧虑） 镇定（镇静） 损坏（损伤） 承受（忍受） 突然（骤然） 得意（开心） 心思（想法） 透明（晶莹） 奇怪（奇迹） 精彩（出色） 如果（假设） 果然（果真） 刨根问底（追根究底） 观赏（欣赏） 闪耀（．．．
相
关： ◇ 人教：《语文园地三》 ＞＞详细 ◇ 《语文园地三》教学设计 ＞＞详细 ◇ 四年级上期语文基础知识竞 ＞＞详细 ◇ 六年级语文综合试题 ＞＞详细 近义词
持久（长久） 注视（凝视） 珍惜（爱惜） 祖宗（祖先） 即将（将要） 快乐（高兴） 犹如（仿佛） 喜欢（喜爱） 陋习（陋俗） 思念（想念） 装扮（打扮） 平整（平坦） 愿意（乐意） 忧郁（忧虑） 镇定（镇静） 损坏（损伤） 承受（忍受） 突然（骤然） 得意（开心） 心思（想法） 透明（晶莹） 奇怪（奇迹） 精彩（出色） 如果（假设） 果然（果真） 刨根问底（追根究底） 观赏（欣赏） 闪耀（闪烁） 格外（分外） 由衷（衷心） 智慧（才干） 开导（劝导） 废除（取消） 担心（害怕） 生机（生气） 衰老（衰弱） 出现（显现） 美丽（漂亮） 降临（来临） 俊俏（俊秀） 吹奏（演奏） 警觉（警惕） 洪亮（响亮） 欺负（欺辱） 激烈（猛烈） 勘探（勘测） 抖擞（振作） 本领（本事） 巨大（庞大） 争吵（争论） 足迹（痕迹） 职工（职员） 呼啸（长啸） 普通（一般） 空闲（空暇） 摧残（残害） 损害（破坏） 坚决（坚定） 恳切（诚恳） 承受（经受） 发抖（颤抖） 聚精会神（全神贯注） 光秃秃（光溜溜）
环绕 （围绕） 飘荡（飘浮） 愉快（高兴） 尽情（纵情） 伙伴（同伴） 悄悄地（偷偷地） 突然（忽然） 嚷（叫） 解释（解说） 理解（明白） 奉献（贡献） 飘零（飘落） 茁壮（健壮） 清澈（明澈） 如同（好像） 顿时（立刻） 漾起（荡起） 犹如（好像） 硕大（巨大） 格外（特别） 荡舟（泛舟） 有名（著名） 对照（对比） 神往（向往） 雄伟（宏伟） 蔚蓝（湛蓝） 嘱咐（叮嘱） 黑黝黝（黑油油） 竞相开放（争相开放） 保存（保留） 聪明（聪明） 拜访（访问） 憨厚（忠厚） 机灵（机智） 随即（立刻） 胡作非为（为非作歹） 摇晃（摇摆） 察看（观察）
太平（平安） 侵略（侵占） 信心（信念） 英勇（勇敢） 抵抗（抵御） 表示（表达） 建议（提议） 屈辱（耻辱） 提醒（提示） 建议（恳求） 请求（恳求） 思索（思考） 清楚（清晰） 果然（果真） 机灵（机智） 随即（立即） 原形（原样） 摇晃（摇摆） 查看（观察） 侵略（侵占） 抵抗（抵御） 动员（发动） 信心（信念） 带领（率领） 英勇（勇敢） 提醒（提示） 屈辱（侮辱） 表示（表明） 征服（制服） 流行（盛行） 难过（伤心） 思索（思考） 凉爽（凉快） 纵情（尽情） 保存（保留） 节俭（节约） 拜访（访问） 兴奋（激动） 憨厚（忠厚）礼物（礼品） 痛苦 （难过） 成功（胜利） 亲切（和蔼） 自由自在（无忧无虑） 动情（用情） 闪亮（透亮） 光彩熠熠（五光十色） 倾听（聆听）
小看（轻视） 太平（安康） 经常（常常） 茁壮（强壮）
反义词
美丽（丑陋） 凉爽（闷热） 愉快（痛苦） 幸福（悲惨） 强烈（微弱） 高兴（难过） 意味深长（味同嚼蜡） 奉献（索取） 形态各异（一模一样） 清澈 （浑浊） 热闹（冷清） 喜欢（讨厌） 赞美（责备） 天堂（地狱） 硕大（微小） 平静（动荡） 典雅（庸俗） 纯净（污秽） 吸引（排斥） 透亮（暗淡） 洁白（乌黑） 欢乐（痛苦） 美丽 （丑陋） 迷惑（明白） 夸奖（批评） 节俭（浪费） 聪明（愚蠢） 保存（遗失） 失败（成功） 侵略（保卫） 战争（和平） 抵抗（投降） 强大（弱小） 骄傲（谦虚） 屈辱（光荣） 答应（拒绝） 痛苦（欢乐） 模糊（清楚） 分析（综合） 软（硬） 买（卖） 实（虚） 甘（苦） 低（高） 热（冷） 缓慢（飞快） 希望（失望） 扫兴（高兴） 松软（坚硬） 谦虚（骄傲） 失败（成功） 结束（开始） 忧郁（开朗） 舒服（难受） 温暖（寒冷） 幸运（倒霉） 痛苦（快乐） 空闲（繁忙） 热闹（安静） 失望（希望） 附近（遥远 骄傲（谦虚） 无意（有意） 犹豫（果断） 勉强（坚决） 诚实（虚伪 愿意（反对） 热烈（冷清） 永远（暂时） 镇定（慌张） 担心（放心） 损坏（保护） 得意（失落） 回收（输送） 自在（约束） 特别（平凡） 喜欢（讨厌） 黎明（夜晚） 异常（平常） 清楚（模糊） 衰老（年轻）
勤劳（懒惰） 宁静（喧闹） 俊俏（丑陋） 出来（进去） 出现（消失） 光滑（粗糙） 内心（外表） 糊涂（明白） 著名（普通） 损伤（完好） 平静（吵闹） 暂新（陈旧） 一声不吭（滔滔不绝） 进（退） 推（拉） 坑坑洼洼（平平整整） 聚精会神（心猿意马） 弱小（强大） 清晰（清楚） 凑近（靠近）
作文三：《人教版小学语文三年级上册》2900字
人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例
（一 ） 教学背景
参与教学的是本校三年级的学生。从 ２００１年 ９月至今，经过两年多的电脑学习和实践，学 生已具备了初步的电脑操作技能。能较为熟练地打字，速度快的学生每分钟可打 １０个字； 能上网查阅自己需要的学习信息， 并能把搜集到的图片制作成幻灯片； 同时， 还能熟练地运 用校园网进行网上交流。
（二 ） 教材内容的分析
《富饶的西沙群岛》 是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文。 通 过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶， 表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 教学这篇 课文的意图， 一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶， 感受西沙群岛风光的美丽， 从而 陶冶情操，提高审美能力；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
（三 ） 学生学习状况分析
由于经历了两年多课改实践的锻炼， 这部分学生思维敏捷、 学习主动性强， 并掌握了一定的 学习方法。 能较好地理解祖国的语言文字，有主动积累语言的积极性， 语感能力较强， 有独 特的语言感悟能力和较高的朗读水平， 能针对画面用自己的语言尽情地表达自己的所思、 所 感。
西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、 异常美丽，但因相距数千里， 学生很难有实际的感受； 对海 里鱼的品种、数量之多， 学生都缺乏感性认识。为此，师生应在教学中充分而恰当地发挥信 息技术的作用。
（四 ） 教学目标的确定
１． 读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是一个美丽富饶的宝岛；能有感情地朗读课文，通过 朗读感悟，培养热爱祖国的思想感情。
２． 背诵自己喜欢的段落。
３． 抄写课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【师生互动的教学过程】
（一 ） 利用多媒体，了解西沙群岛的地理位置，初步感知课文内容
１． 观看地图，介绍西沙群岛的地理位置 （媒体展示地图 ） 。
２． 全文朗读视频演播，初步实现信息技术与教材内容的整合，使学生初步感知课文内容，并 抒发自己的初 步感受。
（二 ） 以学生为主体，借助多媒体朗读、感悟和品味课文内容
师述：你们有这么多的感慨， 一定想到课文里去亲自领略西沙群岛的独特魅力吧。 请读课文， 找出你最喜欢的自然段细细读一读，动手画一画。
生：“我喜欢课文的第 ５自然段。 ” （读第 ５自然段 ） “我觉得这个自然段描写海龟的句子很有 趣。 ”
生：“我也喜欢这个自然段，但是我有一个问题：为什么渔业工人要把海龟翻一个身，抓回 家去，而不让海龟在海里自由自在地游泳呢 ？ ”
师：（巧妙地展示课件 ） “我们来看一看，渔业工人是不是把海龟抓回家了呢 ？ ”
生：“不是。他们只是逗逗海龟，看看他们庞大的身躯四脚朝天、没法逃跑的滑稽样子。 ” 生：“我喜欢第 ６自然段” （读 ） 。 “因为我很喜欢鸟，喜欢看鸟儿在天空中自由自在飞翔的样 子。 ”
生：“我也喜欢第 ６自然段” （读 ） 。 “我觉得这些鸟儿很可爱，我喜欢它们在茂密的树林里栖 息。 ”
师：“西沙群岛是鸟的天下。岛上一片片茂密的树林养育了这些鸟儿，鸟儿的粪便也成了养 育这片树林的宝贵肥料。
生：“我喜欢第 ４自然段” （读 ） 。 “我喜欢这一段的理由很多：第一，这个自然段的好词好句 很多； 第二，我很喜欢鱼， 很想把他们抓回来养在自己家里，不过我知道他们在海里生活更 幸福， 因为它们在那里有许多朋友； 第三，我有一个问题，为什么说西沙群岛的海里一半是 水，一半是鱼 ？ ”
师：“你这个问题提得真好 ！ 我们暂时放一放，先看看作者是怎样描写鱼的。 ” （展示课件 ） 有的全身布满彩色的条纹； 有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子， 游动的时候 飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
师：“谁愿意把这个长句子读一读，要读出你的喜爱之情。 ”
（请了 ４个学生朗读，教师相机评价 ）
“你把飘飘摇摇读得真神气，我眼前仿佛出现了鱼儿自如游动的情景。 ”
“ ‘有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆’ ，这一句经过你的朗读， 它 仿佛游得更带劲了。 ”
师：“作者抓住鱼儿的外形特点，进行了生动活泼的描写。让我们一起潜入海底，亲眼去看 看这些可爱的鱼儿吧。 ” （配乐播放视频材料 ）
师：“宋心舟同学说她特别喜欢海里的这些鱼，李老师也很喜欢这些鱼，李老师把海里的部 分鱼儿请到了我们这儿来做客，也请你们抓住鱼儿的外形特点进行说话练习。 ”
（学生纷纷上台面对课件指着自己喜欢的鱼练习说话 ）
生：“有的鱼长得怪怪的，蓝色的头，金黄色的尾巴，可爱极了。 ”
生：“有的鱼身上长满了斑点，像豹子一样，游动的时候尾巴一甩一甩的，真好看。 ” 生：“有的鱼眼睛鼓鼓的，身上长满了斑点，尾巴蓝蓝的，真有趣。 ”
生：“有的鱼长着斑马一样的条纹，游动的时候，就像一匹小斑马在奔跑。 ”
师：“我还知道，有的同学从网上下载了许多海鱼，制作成精美的幻灯片。请大家互相欣赏 欣赏。 ” （学生与电脑互动 ）
师：“我们现在来读读这两句话，一定会有更深的体验。 ” （出示课件 ）
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 师：“人们为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼 ？ ”
生：“因为西沙群岛的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ”
生：“课文里说，各种各样的鱼多得数也数不清，人们才说西沙群岛的海里一半是水，一半 是鱼。 ”
师：“刚才我们一起走进了西沙群岛，领略了它那迷人的风采。现在，请你们用一句话来描 述你对西沙群岛的整体感受，或用一句话来抒发你对西沙群岛的感情。 ”
生：“我觉得西沙群岛太美了，简直就是人间仙境。 ”
生：“我觉得西沙群岛很美很美，海水五光十色，瑰丽无比；鱼儿成群结队，各种各样；海 龟无比庞大；海鸟数不胜数。这些美景就像一幅很美很美的画。 ”
生：“我觉得西沙群岛的物产很丰富，有珊瑚，有海参，有鱼，有海龟，有海鸟，还有威武 的大龙虾，真是应有尽有。 ”
教师请学生板书：风景优美物产丰富
（三 ） 借助电脑，积累美词佳句
师：“好的文章，我们要有感情地朗读，深深地感悟，细细地品味；好的词句，我们也要积 极地去积累，去运用，去发展。 ”
请学生运用电脑，把自己喜欢的美词佳句打在电脑上，然后展示出来，并有感情地朗读。 【课后的拓展】
运用校园网发帖子，交流读后感
４０分钟的课堂学习，远远不能满足学生的求知欲。为了充分发挥学生的学习主动性和创造 性，教师鼓励他们课后利用校园网发帖子，在网上尽情地抒发自己学习《富饶的西沙群岛》 后的感受，并在网上互相对话和交流。现摘录部分帖子如下：
李文盛：今天，我们学了 ２２课，我觉得西沙群岛太美了，简直就是人间仙境，我真想亲自 去看一看。
谢言：太美了，太美了，西沙群岛真是太美了 ！ 海底有那么多的奇异漂亮的鱼，真是让我大 开眼界，妈妈正好在海南学习，我多么希望妈妈能代替我去看看西沙群岛的鱼呀 ！
宋心舟：今天， 我在课堂上见到了从来没有见过的大海龟， 真是太奇妙了。 我从网上查阅到， 一只海龟有几百公斤重，大自然真是太神奇了。
作文四：《小学三年级语文上册》3100字
小学三年级语文上册 第五、六单元检测
一、读拼音，写词语。
ｎà ｍaｎ ｌｉáｏ ｋｕò ｃāｎ ｊｉā ｘｉà ｊｉàｎ ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） ｇｕ ā ｆēｎｇ ｙàｏ ｃáｉ ｗēｉ ｗǔ ｘíｎｇ ｚｈｕàｎ ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下面的词语补充完整。
（ ）（ ）闻名 （ ）应（ ）合 舍（ ）求（ ） （ ）颜（ ）色 （ ）心（ ）意 （ ）头（ ）臂 三、按要求选项，把字母填写在括号里。 １．拼音完全正确的一组是（ ）
Ａ． 富饶（ｒáｏ） 鸟粪（ｆaｎ） 化妆（ｚｈｕāｎ ɡ） Ｂ． 白桦（ｈｕá） 浸（ｑìｎ） 泡 仆人（ｐǔ） Ｃ． 栎树（ｌa） 四肢（ｚī） 人参（ｓēｎ） ２．词语书写有错误的一组是（ ） Ａ． 献出 颜色 风尘仆仆 Ｂ． 深篮 鱼民 俭贝壳 Ｃ． 楚江 孤帆 设计 ３． 词语完全正确的一项是（ ） Ａ． 上生 很软 刮目想看 Ｂ．摇望 视野 香巷 Ｃ．形状 中药 舌头
３．下面的句子表述正确的是（ ）
Ａ．《美丽的西沙群岛》一文是按总－分－总的结构写的。
Ｂ．《饮湖上初晴后雨》诗人李白写的，这首诗描写的是杭州西湖
晴天和雨天的美好风光。
Ｃ． 赵州桥是隋朝的石匠张择端设计和参加建造的。
四、判断题，对的选“√”，错的选“×”。
１、在《孔子拜师》这篇课文中，我认识了谦虚好学的孔子和诲人不 倦的老子。 （ ） ２． “正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。” 这句话是用了比喻的修辞手法。 （ ） ３． “两岸青山啼不住，孤帆一片日边来。”这一句出自李白的古诗 《望天门山》。 （ ） ４．“山色空蒙雨亦奇”中“奇”的意思是“奇妙”。 （ ） 五、选词填空。 １．建设新农村，实现中国梦，人们的生活越来（ ）了。
２． 实践证明，只有国家（ ），人民才能安居乐业。 ３．西沙群岛一带海水（ ）。
４． 公园里的花儿（ ），好看极了。 ５． 赵州桥的这种设计在建桥史上是一个伟大的（ ）。
６． 中国人民用辛勤的劳动和无穷的智慧（ ）了辉煌的历史。 六、连一连。
１． 茂盛的 石桥 ５． 滋润万物的 石狮 ２． 宝贵的 花草 ６． 世界闻名的 江河
３． 热闹的 遗产 ７． 奔流不息的 雨露 ４． 坚固的 场面 ８． 形态各异的 石拱桥 七、按课文内容填空。
１． 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他的肌肤，变成了 的他的血液，变成了的他 的汗毛变成了的。
《望天门山》的作者是 （朝代）的 （诗人）。 其中 ， 这一诗句写出了浩 浩荡荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。
３． 海底的岩石上长着的珊瑚，有的像 的。 ４． 山重水复疑无路，
６． 我知道：卯兔、丑、午。 八、按要求改写句子。
１． 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。（缩句）
２． 爸爸妈妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。（改为肯定句）
３． 一轮明月挂在天空。（改为比喻句）
九、快乐阅读。
（一）课内阅读
海滩上有拣（ｊｉ ǎｎ ｊｉǎｎ ɡ）不完的美丽的贝壳，大的，小 的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月 间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵（ｌｕǎｎ ｌｕáｎ） ，渔业工人 把海龟翻一个身，它就四脚朝（ｚｈ āｏ ｃｈáｏ ）天，没法逃跑了。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖（ｘī
ｑ ī） 息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是
非常宝贵的肥料。
１、在括号里选择正确的读音，对的打“√”。 ２、按短文内容填空。
（ ）的贝壳 （ ）的海龟 （ ）的树林 （ ）的肥料
３、第２自然段是围绕哪一句话写的？请用“ ”画出来。 ４、请选择“西沙群岛是鸟的天下。”这句话的正确意思，对的在括号里打“√”。
Ａ 说明这里的鸟非常多。（ ） Ｂ 说明西沙群岛只有鸟类居住。（ ） （二）课外阅读
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里??
春天，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的??色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群??真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚
本文是按 的顺序来写的。
２．本文的中心句是 。 ３．根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（１）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ） （２）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ） （３）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ） ４．第四自然段，作者写了菊花的 和 。
５．用“ ”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。 用“”画出描写菊花千姿百态的句子。 十、习作。
生活中有许多人都曾给过你帮助，或是生病时帮你看病的 医生，或是有难题帮你解答的同学，或是摔倒时扶你起来的过路
人??其中，谁最令你感动或者对你帮助最大？请自拟题目写一 写吧！
要求：条理清晰，语句通顺； 字数不少于２６０字。
作文五：《鲁教版小学语文三年级上册》2400字
鲁教版小学语文三年级上册 期末水平测试卷
一、根据要求完成字词句练习
１．把下列句子抄写在方格中，注意写得正确、工整。 世上无难事，只要肯登攀。
２．看拼音写字词。
ｘｉōｎｇ ｐú ｗēｉ ｗǔ ｋū ｌóｎｇ ｆēｎ ｆù
ｗéｎ ｍíｎｇ ｈé ｍù
３．用“ ”选择加点字的正确读音。
白桦（ ｈｕà ｈｕá） 厘（ｌí ｌǐ）米 垂头丧（ｓāｎｇ ｓàｎｇ）气
懂得给（ｊǐ ｇěｉ）予和付出的人，就拥有了一把（ｂà打开爱的大门的钥匙（ｃｈｉ ｓｈｉ） 。
４． 在方格中填合适的成语。 ｂǎ）
今天是我的生日，妈妈带我到商场挑选礼物。一路上，我 。啊，商场里商品
，令人眼花缭乱！
我 地盯着自己梦寐以求的洋娃娃。妈妈看中我心思，买了洋娃娃送给我，让我
。我高兴地亲了妈妈一口。妈妈很爱我，我也要好好爱妈妈。
５．照样子，把句子补充完整。
例：这块大石头引起了李四光的思考。
这块 奇怪的大石头引起了李四光深深 的思考。
（１）这座桥不但坚固，而且美观。
不
但 ，而
且 。
例：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
（２） 像 。
二、在括号里用“√”选择正确的答案。
１．加点字正确的解释是：
Ａ、知有儿童挑促织。 （ ）
（１）蟋蟀 （２）促进 （３）织布
Ｂ、树木抽出了新的枝条：（ ）
（１）抽拉 （２）长出 （３）取出
２．关于“南辕北辙”的理解正确的是：（ ）
（１）比喻目的和行动一致。
（２）比喻目的和行动正好相反。
（３）比喻一个人知错就改，就不算晚。
４．王宁学习不努力，我们可以用下列哪句话来劝劝他：（ ）
（１）聪明在于学习，天才在于积累。
（２）温故而知新。
（３）山重水复疑如路，柳暗花明又一村。
（４）百尺竿头，更进一步。
三、写感谢的话。
金吉娅送给小女孩洋娃娃，使小女孩的愿望得以实现。假如你是那个得到洋娃娃的小女孩，会对金吉娅说些什么呢？请写下来。
四、根据课文内容填空
１． 海底的岩石上长着 的珊瑚，的的像 ，有的像 。
２．曲阜和洛阳相距上千里，孔
子 ， ，几个月后， 走到了洛阳。
３． 本学期我们认识了不少人物，
有 的宋庆龄，
有 的盘古。欣赏了一些自然风光：来到天都峰，感觉天都峰是那
么 、那么 ；来到小兴安岭，那里 ，让我们久久难忘；被誉为
“ ”的香港璀璨无比，令人向往。我们还从课文中懂得了一些道理，例如
《 》一课使我明白了
。
五、阅读文章，回答问题。
短文１
小兴安岭（节选）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
１、用“ ”画出写到的景物。
有 的盘古。欣赏了一些自然风光：来到天都峰，感觉天都峰是那
么 、那么 ；来到小兴安岭，那里 ，让我们久久难忘；被誉为
“ ”的香港璀璨无比，令人向往。我们还从课文中懂得了一些道理，例如
《 》一课使我明白了
。
五、阅读文章，回答问题。
短文１
小兴安岭（节选）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
１、用“ ”画出写到的景物。
２．这一段文字有 句话，主要写了小兴安
岭 。
３．仿照例句，写一句话，用上加点的词语。
例：这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
４．你还喜欢短文中的哪个句子，选一个认认真真地抄写下来。
短文２
昨夜谁在叫？
一天，天刚亮，小黄莺就去问啄木鸟：“昨天夜里您在叫吗？叫得多吓人！”
啄木鸟说：“我白天忙着给树木捉虫治病，累极了，晚上睡得可香呢！”
小黄莺又去问小松鼠。小松鼠说：“我白天采松果，天一黑我就睡觉了。你想知道昨晚是谁在叫吗？跟我来！”它们来到一个大树洞口，小松鼠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小黄莺便朝里面问：“昨天夜里是您在叫吗？”
“哈哈！”树洞里有一只猫头鹰，它说：“小黄莺，你是吃小虫子的，我可是专抓老鼠。我一发现老鼠，便要大吼一声，先把老鼠吓懵，然后才去抓它。昨晚我抓了４只老鼠，没想到把你吵醒了，哈哈！”
１、 动物们在问一个什么问题？
２、 根据课文内容，在文中横线上写上适当的内容。
３、童话中出现了 种动物？它们各自的本领是什么？
（１）啄木
鸟：
（２）小松
鼠：
（３）猫头
鹰：
（４）你还知
道：
４、小朋友，你最喜欢哪只小动物？要写出原因噢！
六、开开心心写作文
提示：同学们，这个学期我们写了不少的习作，有丰富多彩的课余生活，有关于你熟悉的人，还介绍了风景优
美的地方，写了秋天的美景，编写过有趣的童话故事，讲述过一件感人的事??学期将要结束，请你展示最成功的一篇吧！
作文六：《小学语文三年级上册》2100字
小学语文三年级上册《秋天的雨》说课稿
一、关于教材
（一）教学内容
《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第１１课，是一篇抒情意味很浓的散文。文章看似写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。文章层次分明、思路清晰
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄的抒发感情，通篇语言艺术化，给人以美感。
（二）教学目标
根据教材的特点，我确定了这样的三维目标。
知识、技能目标：能正确理解“五彩缤纷、你挤我碰、频频点头”等词语在课文中的含义。正确流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。读懂课文内容，感受秋天的美好，激发学生热爱秋天、热爱家乡的感情。
过程与方法：通过朗读、评品，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在朗读中有所感悟，有所体会，有所思考。
情感态度与价值观：感受课文的语言美，体会秋天的美好，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。
（三）教学重点、难点
使学生正确流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情是本课的教学重点。引导学生读懂课文内容，感受秋天的美好是本课的教学难点。
二、关于教法
课文的语言生动优美，适于朗读的训练，所以，教学本课主要引导学生有感情地朗读，读出秋雨的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读中，积累语言。教学中采用情境教学法，朗读指导法，运用多媒体教学手段，在读中感悟秋雨的美，在读中陶冶自己的感情。配上抒情的音乐教师范读第二自然段，学生想象画面，再让学生跟着音乐自由朗读，以便更好地进
入课文的情境。结合课文特点，我以调动学生朗读兴趣为目的，采用质疑问难、自主合作探究、表演等多种教学策略，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案。
三、关于学法：
结合本课的特点，我引导学生采用“自读、自悟、自学质疑、合作探究”的学习方法来理解课文内容，感受秋天的美好。把教学的重点放在第二自然段，通过这一自然段的学习与总结，让学生领悟本课的学习方法“带着问题初读课文—交流学习收获—感情朗读课文”。然后再试着用这种方法自学习第三、四自然段。整个过程由扶到放，循序渐进。
四、关于教学流程：
本课我安排了四个环节进行教学。
（一）、谈话导入， 引入课题。
１．导语：小朋友，一场秋雨一场寒，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦蹦跳跳地把秋天给我们送来了。今天我们继续学习课文《秋天的雨》。
２．板书课题，齐读课题。
（二）、 初读课文， 整体感知。
１．观看课文动画，想想课文是从哪几个方面来写秋天的雨？
２．交流汇报，并从课文里找出相关的句子读一读。
３．学生质疑。
①导语：读了这三句话，你们有什么想问的吗？
②学生质疑。
（三）、品读课文， 升华情感
１．重点学习课文第二段。
①课件出示第一组问题。
导语：秋天的雨有哪些颜色？它把这些颜色给了谁呢？看看答案藏在课文的第几自然段里呀？小朋友就带着这些问题默读第二自然段吧。注意不能出声，找到答案了还要在书上作上记号哦。
②让学生带着问题默读课文第二自然段。
③讨论、交流学习收获。
④自由朗读自己喜欢的句子。
⑤品读、感悟重点句。
⑥抽生配乐朗读课文第二段，其余学生一边听，一边想象课文中描述的美丽画面。 ⑦总结本课所用的学习方法。
２．用前面的学习方法，同桌尝试合作学习课文第三自然段。
导语：秋天的雨不光有五彩缤纷的颜色，还藏着非常好闻的气味呢。秋天的雨里藏了哪些好闻的气味呢？这一部分的学习任务老师想把它交给你们自己，同桌的两位小朋友结成学习伙伴，能用刚才的学习方法学习这一部分内容吗？试试吧！
①．学生合作学习。
②．交流汇报。
③引读第三段。
３．放手让学生学习第四段。
师：听，秋雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋雨把冬天快要来的消息告诉给谁呢？请小朋友带着问题，对照课文插图，自己读读第四自然段，看看课文是怎么写的。
①学生带着问题对照课文插图自读第四自然段。
②四人小组尝试进行角色对话练习。
③汇报表演。
（四）、总结全文，拓展延伸。
１．教师总结全文。
导语：是啊，冬天快要来了，它们都要准备过冬了。这说明秋雨不单给我们带来了五彩缤纷的颜色和香香甜甜的味道，还给我们带来了冬天快要来的消息。所以课文里说“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”
２．齐读课文第一、第五自然段。
３．谈谈：学了课文过后，你觉得秋天是一个什么样的季节？
４．欣赏有关写给秋天的诗，说给秋天的话，更深层次地感悟秋天的美。
５． 欣赏光雾山之歌《枫叶红了》，激发学生对家乡的热爱及对秋天的喜爱之情。
６． 拓展延伸。
五、关于板书设计
颜色：五彩缤纷
秋天的雨 气味：香香甜甜 丰收 欢乐
声音：冬天的消息
板书是课本静态的呈现，这样的设计既美观、大方，又增强了直观性，有利于学生对课文内容的一目了然。
作文七：《小学三年级上册语文》12300字
２０１０—２０１１学年第一学期三年级
语文期末试卷
姓名： 班级： 得分：
（出卷人：涧西区芳华路小学 张彤）
卷首语：同学们，一转眼，一个学期又过去了，我们又迎来了期末考试。展示你风采的时候到了，让我们一起努力吧！
一、 请你在加点字的正确读音上画“√”（６分） １、 自由的山雀在警告拘禁（ｊīｎ ｊìｎ）中的山雀。 ２、 有的刻着两条飞龙，前爪（ｚｈǎｏ ｚｈｕǎ）相互抵着。
３、 如果用扇（ｓｈāｎ ｓｈàｎ）子在下面轻轻地扇（ｓｈāｎ ｓｈàｎ）一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散（ｓàｎ ｓǎｎ）纷飞，不久，就无声地散（ｓǎｎ ｓàｎ）裂了。
二、 认真拼，仔细写。（８分）
ｊｉāｏ àｏ ｓｈú ｘｉ ｌà ｚｈú ｚēｎｇ ｔｉāｎ ｇē ｂｏ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｗáｎ ｑｉáｎｇ ｈｕáｎ ｊìｎｇ ｃí ｘｉáｎｇ （ ） （ ） （ ） 三、 辨字组词我最棒。（１０分）
励（ ） 幻（ ） 即（ ） 岭（ ） 漫（ ） 历（ ） 幼（ ） 既（ ） 铃（ ） 慢（ ） 四、选词填空（３分） 清澈 清洁 清楚 清新
１、雨后的空气十分（ ），雨后的马路特别（ ）。 连续 继续 陆续
２、他挑起扁担（ ）向前走去。
五、 积累词语我最棒，我一定能填正确（５分）。
耀（ ）扬（ ） 没（ ）打采 （ ）尽全力 大惊失（ ） （ ） 韧 不 拔 不（ ）思索 业精于（ ） 心灵手（ ） 我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。 （ ）（ ）
六、请你给下面的句子加上合适的标点符号。（６分） １、毛老师惊奇的问 这些符号是什么意思
２、医生握紧贝贝的手说 放心吧 孩子 你不会死的 七、句子大本营。（１５分）
１、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体） （２分）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ２、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）（２分）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ３、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）（２分）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ４、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）（２分）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ５、路这么远，它怎么能找得到呢？（换成另一种说法，意思不变）（２分）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ２、补充句子 （２分）
（１）小妹妹是那么（ ），那么（ ）。
（２）因为（ ），所以我没有到公园去游玩。 ３、根据例子，仿写句子。（２分）
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
农贸市场上摆满了各种各样的水果。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，散发着阵阵清香。 ４、填写名言警句：（１分）
读书破万卷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（唐 杜甫）
八、阅读天地
现代文阅读
（一）、 读课文片段，完成后面的题目。（７分）
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕?? １、 用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”划出中心句。 ２、 作者写庐山云雾变化的顺序是： 山头——（ ）——（ ）——（ ） ３、 填空。
作者把云雾弥漫山谷时的情景比作是（ ），把云雾遮挡山峰时的情景比作（ ），想象一下，庐山的云雾还会是什么形态（ ）。 （二）、 阅读课外短文，回答文后的问题。（１１分）
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种普通的花。
太阳花的茎有红色的，绿色的，那茎很嫩，似乎用手艺掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹，雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的，只要掐一枝小小的茎，插入泥土里，不就就会生根、开花。
１、 这篇短文共有＿＿＿＿＿＿＿＿个自然段。第＿＿＿＿＿＿＿＿＿自然段写出了作者喜欢太阳花的原因。
２、 从文中找出描写太阳花颜色的词语写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、 短文第２、３、４自然段分别写了太阳花的＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 ４、 因为太阳花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以我十分喜欢它。
古诗阅读。
补充诗句。（５分）
１、 采得百花成蜜后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ ２、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，报得三春晖？ ３、 窗含西岭千秋雪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、 柴门闻犬吠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、 孤舟蓑笠翁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 九、习作天地。（２４分）
以《美丽的＿＿＿＿＿＿》为题，写出你身边一处美丽的景物，仔细观察，再细致地描写下来。
小学三年级上册语文期末试卷题
（满分１００分，含卷面分２分；答卷时间为９０分钟）
班别 姓名 成绩
第一部分： 基础知识积累与运用（４２ 分）
一、 我能拼，我能写。（共６分）。
ｓｈｕǎ ｚｈèｎ ｎèｎ ｚī ｗǔ ｋｕāｎ 玩 惊 娇 势 威 裕
二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音（３分）。
原来圣诞树就是给（ɡěｉ ｊǐ）予树，它给（ɡěｉ ｊǐ）小朋友们带来新年的祝福（ｆú ｈú）。
三、 我能看清每组字的区别，看我来组词。（５分）
辨（ ）仰（ ）戴 （ ）脸（ ）绪（ ）
辩（ ）柳（ ）带 （ ）捡（ ）堵（ ）
四、 积累词语我最棒，我一定能填正确（４＋２分）。
刻舟（ ）剑 没（ ）打采 （ ）近求远 大惊失（ ）
兴高（ ）烈 不（ ）思索 相提并（ ） 不闻不（ ）
我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。
（ ）（ ）
五、 先连线，再写句子，请注意把线画好。（６＋２分）。
聪明在于学习 必有我师焉
三人行 天才在于积累
人之初 柳暗花明又一村
上有天堂 始于足下
山重水复疑无路 性本善
千里之行 下有苏杭
我还会写一句类似的句子：
六、 下面的句子是病句，我能把它改正过来。（４分）
小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。
七、 我会仿照例句，写一处景物或活动。要用上精彩的词语。（３分）。
例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
八、 我会默写《望天门山》。（４分）
， 。
， 。
九、本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中，我了解了 这种中华传统文化，知道了 。（３分）
第二部分 阅读积累与运用（２６分）
一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题（１２分）。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
１、这段话是从课文《 》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《 》。（２分）
２、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（３分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
３、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？（２分）
（ ） （ ）
４、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了
（ 和 ）；他的肌肤，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）……（３分）
５、怀着感恩的心，你想对盘古说什么？（２分）
二、我会认真阅读下面的文段，然后回答问题（１４）
画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（ｚｈｕì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁＊气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
１、作者抓住了鸟儿羽毛的 来写出画眉和翠鸟的美丽。（１分）
２、请给短文最后一段空白处填上标点（３分）。
３、短文介绍了 、 和 三种鸟。（３分）
４、请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词
语 、 。 （２分）
５、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（１分）。
欢快 赞美
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ）
６、“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？（２分）
７、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（２分）
第三部分： 习作（３０分）
下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。
题目１：那儿真是一个好地方
向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！
要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于２５０字。
题目２： 欢欢的故事
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。
有一天…… 有什么故事发生呢？请你继续写下去。
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣
三年级上册语文试卷期末
请过生字关。
一、拼音写汉字，要求结构匀称，布局合理。（１０分） ｐīｎｍìｎɡ ｂｉéｚｈì ｚāｏｙù ｐīｔóｕ ɡàｉｌｉǎｎ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ｙｕàｎｙì ｘūｒｕò ｑīｆｕ ɡūｄāｎ ｓｈīｑúｎ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 欢迎你挑战词语关。
二、照样子写词语或句子。 （１１分） １、香喷喷（ ）（ ）（ ）
２、和鸟有关的成语（ ）（ ）（ ） ３、和梦有关的成语（ ）（ ）（ ） 三、写出反义词。（６分）
坚硬（ ） 悲伤（ ） 仇恨（ ）认真（ ）
四、火眼金睛，对号入座。（３分） 失望 愿望 希望
我有一个美好的（ ），（ ）能乘着宇宙飞船去太空遨游。 我（ ）了，只好远远望着翠鸟那美丽的身影。
五、搜索记忆库中的成语（本学期的），完成练习。这学期你已 经积累了那么多成语，真了不起，能选你喜欢的成语三个写一段 通顺的话吗？（１０分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 祝贺你已经进入句子城堡。 六、按要求写句子。（８分）
１、这真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。
这真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、请用“尽情”写一句话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、请你先把下列排列错乱的句子理成一段通顺的话，再完成练习。（５分＋１分＋２分）
（ ）农夫中毒，临死时说：“蛇是害人的东西，我不该怜惜它。” （ ）蛇得到了温暖，苏醒了。
（ ）从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。 （ ）它一醒过来，就咬了农夫一口。
（ ）农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 １、为这段话起个题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、读了这段话，你想说什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课文回放。
八、请你充分调动你的积累，回忆课文填空。（７分）
开学以来，我们从课文中认识了不少人物：华罗庚为了（ ），毅然放弃（ ），回到自己的祖国。热那亚少年虽然身世和遭遇悲惨，非常需要钱，但面对那些（ ）的人，他却（ ）说道；“（ ）” 阅读与品悟。
九、仔细阅读，完成练习。 （１２分）
在一株大树下，乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。 “哈哈， 这个黑家伙， 多难看呀！” 乌鸦说。
猪向四处看了看，发现说话的是乌鸦，也就说：“讲话的，原来是一个黑得可 怜的小东西！”
“ 你说谁？你也不看看你自己！”乌鸦气愤愤地说。 “你也看看你自己吧！”猪也很气愤。 它们争吵了一阵，就一道去池塘边，证实谁更黑得难看。它们从水里照了自己，又互相端详了一下，谁也不开口了。但乌鸦忽然高兴起来：“其实，黑是漂亮的。” “我也以为黑是很好的。”猪也快乐地说。
１、给短文加个题目 （写在短文前的横线上）（２分） ２、把句子补充完整。（６分） １）乌鸦很气愤，那是因为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２）因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以猪感到很快乐。
３、看了这个故事，你想到了什么？（４ 分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 个性表达。
十、现在请你展开你的想象，放飞你的文思，写下你充满想象力 的话。（２０分）你希望自己的房间什么样？写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（做完后，别忘了仔细检查哟！相信自己是最棒的。）
最佳答案
同学们，一学期即将结束，我们将迎来愉快的寒假。请细心、认真地答一份试卷，
收获丰收的成果，送给老师、爸妈和自己吧。
一、基础知识大观园（共５４分）
１、我是小小书法家，看拼音写词语。（１０分）
ｓｕí ｙì ｇｕāｎ ｃｈá ｃｈéｎｇ ｓｈú ｐｉáｎ ｙｉ ｄｉē ｄǎｏ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｘīｎ ｓｈǎｎｇ ｂｉǎｏ ｙǎｎ ｘｉóｎｇ ｗ?ｉ ｐｉāｏ ｌｕò ｙàｎ ｙǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
２、我一双有火眼金睛，会辨字组词 （１０分）
拔（ ） 查（ ） 侍（ ） 侮（ ） 嘲（ ）
拨（ ） 察（ ） 待（ ） 悔（ ） 潮（ ）
３、好朋友拉拉手。（８分）
保卫 地球 美丽的 河水
保护 祖国 无家可归的 彩虹
提高 战争 洁净的 现实
反对 生活水平 残酷的 孤儿
４、模仿秀。（９分）
（ 捉 ）迷藏 （ ）地板 （ ）贝壳 （ ）房子
开开心心 （ ） （ ） （ ）
运动运动 （ ） （ ） （ ）
５、我会打扮这些词。（９分）
（ ）的阳光 一（ ）电话 伤心地（ ）
（ ）的羽毛 一（ ）花园 认真地（ ）
（ ）的生活 一（ ）花苞 飞快地（ ）
６、句子小天地。（每小题２分，共８分）
（１）寒风吹在脸上，很疼。（变成比喻句）
。
（２）小学生走进校园。（添枝加叶）
。
（３） 夜莺的歌声打破了夏夜的宁静。（改成“被”字句）
。
（４）我喜欢和汽水和饮料。（小医生治病）
。
二、阅读天地（１题７分，２题１３分）
（一）、按课文内容填空。（７分）
１、《五彩池》中的五彩池位于（ ）。有些水池的水还不止一种颜色，
上层是（ ）的，下层却成了（ ）；左半边是（ ）
的，右半边却成了（ ）……
２、风声、雨声、读书声、声声入耳， 。
３、《掩耳盗铃》告诉我
们 ；
《滥竽充数》告诉我
们 。
４、未来的世界，应该（ ）。我们要一个（ ）的星球，我们要
消灭
（ ）和（ ）。
（二）、课外训练。
阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（１３分）
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，
春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜
花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱
的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地
万紫千红。”
１、小鸟们在争论一个什么问题？（２分）
２、写出下面词语的近义词。（３分）
瞧（ ） 全面（ ） 争论（ ）
３、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（４分）
（１）小白鸽说： （２）小燕子说：
（３）麻雀说： （４）小黄莺说：
４、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（２分）
５、描写春雨下来时的动作的词语有 。（４分）
三、开开心心写作文（共２５分）
题目：感谢
提示：
同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学
和朋友……你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
要求：１、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于２５０字。
２、书写工整，不写错别字
三年级上册语文期末复习题
一、看拼音，写词语。
ｐíｎｇ ｂà ｈú ｄｉ? ｋǒｎｇ ｑｕa ｆēｎｇ ｄǐｎｇ ｓàｎ ｂù ｘｉōｎｇ ｐǔ ｚｈǔｎ ｂaｉ ｊｉā
ｏ ｊｕǎｎ
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
ｍ? ｆáｎｇ ｂō ｌｕ? ｊāｏ ｎaｎ ｓｈ ì ｙàｎ ｂàｉ ｆǎｎｇ ｚｈǐ ｊìｎｇ ｊī ｆū
ｌｉáｏ ｋｕ?
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｘｕa ｙa ｚī ｒùｎ ｃｈｕàｎｇ ｚàｏ ｈ?ｎｇ ｋｕà ｊｉāｎ ｇù ｗēｉ ｗǔ ｘíｎｇ ｚｈｕàｎｇ
ｍáｏ ｄùｎ
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
ｑｉāｎ ｘū ｎǎｏ ｎù ｐǔ ｓù ｇǔ ｌì ｚī ｓｈì ｐǔ ｔōｎｇ ｘīｎ ｓｈǎｎｇ ｓｈ
ì ｘｉàｎ
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
二、组词。
辫（ ）据（ ）胶（ ）既（ ）燥（ ）予（ ） 仆（ ）
密 （ ）
瓣（ ）剧（ ）郊（ ）即（ ）躁（ ）矛（ ） 朴（ ）
蜜（ ）
三、给多音字注音。
一应（ ）俱全 兴（ ）高采烈 四脚朝（ ）天 白发（ ）苍苍 调
（ ）动
目不转（ ）睛 左邻右舍（ ） 给（ ）予 匀称（ ） 落
（ ）下
三、查字典
在阅读中，如果“不假思索”中的“假”字你不认识，也不理解，你可以向字典老师请
教，可以用（ ）查字法，先查（ ）部，再数（ ）画。“假”在字典里的解释：
①不真实的；②假定；③假设；④借用。“不假思索”中的假字应选（ ）。
四、补充词语。
（ ）（ ）兼程 （ ）（ ）仆仆 （ ）口（ ）声 如（ ）以（ ） 没（ ）
打（ ）
（ ）然大（ ） 相（ ）并（ ） 舍（ ）求（ ） （ ）鸡起（ ） （ ）
流不（ ）
风（ ）（ ）宿 如（ ）以（ ） （ ）（ ）面归 五（ ）四（ ） 准（ ）
无（ ）
五、选词填空
虽然 突然 果然
１、（ ）天气很冷，来湖边游泳的人可不少。
２、刚才还是晴空万里，（ ）就下起雨来。
３、这件事（ ）是张华做的。
七、照样子，写词语和句子。
１、圆 溜溜 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
２、严严实实 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
３、不知不觉 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
４、异口同声 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
５、牵牛花唤起了紫色的小喇叭。
６、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
八、把下列句子补充完整
１、 １１、明月松间照，
２、千里之行， １２、千里莺啼绿映红，
３、三人行， １３、 山后山
前处处梅
４、山重水复疑无路， １４
５、 ，阳朔山水甲天下。 １５、峨眉天下秀，
６、欲把西湖比西子， １６、五岳归来不看山，
７、西沙群岛一带海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
８、这个圣诞节，她不但送给我们 以
及一个陌生女孩 的笑脸。
９、大陆对（ ），山花对（ ），水绕对（ ），雨中对（ ），山果落
对（ ）。
１０、子鼠（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
十、填空
《九月九日忆山东兄弟》是 代诗人 的作品，诗中最能表现诗人思念家乡、思念
亲人的诗句是 。像这样的思乡诗句你还能写出两句来吗？
。
九、课内阅读
冬天，雪花在空中飞舞．树上积满了白雪．地上的雪厚厚的，又松又软的，常常没过膝盖．西北
风呼呼地刮过树梢．紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里．紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好
用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌．松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散
散步，看看春天是不是快要来临．
１、照样子写词语。
又肥又在的脚掌
又（ ）又（ ）的（ ） 又（ ）又（ ）的（ ）
２、你喜欢小兴安岭的冬天吗？为什么？
３、你能写出四个描写冬天的四字成语吗？如（雪花飞舞）（ ）（ ）（ ）
（ ）
十、课外阅读
种植春天
