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作文一：《介绍花生的作文200字》1400字
介绍花生的作文２００字
介绍花生的作文２００字
花生＂ 篇一：可爱的小胖子 林家锐
小小零食营养多，小小屋里藏宝宝，宝宝穿着红袄袄，香香味道真是棒，大家知道这是什么吗，我来告诉大家吧，它就是花生。你可别看不起花生，它含有丰富的蛋白质，有时候你出血了，只要吃了它，一会儿就不会再流血了，有的人说它是长生果，因为花生有滋养身体、延年益寿的功效。
下面我给大家说说花生的样子吧，花生的外壳像一个小摇篮，外壳里有一个穿着红衣袄的小胖娃娃，我们用手摸了摸小摇篮它很粗糙，但是它被手指一捏就碎了。它的身子大约就几厘米，它也太矮小了吧。我又仔细观察发现它的最顶部有点凸出去，它的中间有一个凹进去，像一个简单的人形，真有趣。
轻轻咬上一口，就会满嘴的香味，嚼一嚼，这就是可爱的花生宝宝。
篇二：品尝花生 朱俊阳
麻房子，红帐子，里面住着个白胖子。你知道这个谜语的谜底吗，嘿嘿，是花生。今天我好好的品尝了花生，还仔细的观察了它。
它穿一件土黄色的衣服，上面有许多凹凸不平的皱纹，像麻布一样，非常清晰。用手摸一摸，感觉毛糙糙，我一捏就把花生的壳捏碎了。花生的身高不胖，大约跟我的大拇指差不多，还有细细的腰身，花生的嘴有一点突出，好像在说：快吃吧，美味难挡。凑近闻一闻有奶香味，从远处望去像一艘船。我捏了花生的嘴它扑哧一笑。
花生又名落花生、地果、唐人果。是民间的长生果，品尝好花生，感觉回味无穷，百吃不厌。
篇三：品尝花生 陈宇阳
今天作文课上，老师请我们品尝花生。
我们每个人都分到了一颗花生，拿到花生后，我仔细观察这颗花
生。它小小的细细的，身材非常苗条，还穿了一件土黄色的外衣，用尺子比划一下，大概才２厘米，一头有点尖尖的，像个小鸟的嘴巴，似乎在说些什么。我把花生放到耳边轻轻摇晃了几下，听见有沙沙的声音传来，好像有人在里面跳舞。
最后，我们开始品尝花生，我使劲一捏，花生裂开了。我用手掰开花生壳，花生仁出来了，它穿着红色的衣服，我用手一捏一搓，很快就脱出了它的外衣。我把它放进嘴里一咬咔一声花生仁啐了，再嚼一嚼，顿时，我的嘴里满口香气。花生真好吃啊～
篇四：挑花生 高浩哲
今天，吃过晚饭，做完作业，妈妈说：我们去三江超市购物吧。
到了三江超市，看到里面有很多人。我们也拿了一辆小推车逛了起来。妈妈先买了好几袋白糖，是用来做蛋糕、饼干的。一转头，看到花生米也在搞特价，妈妈就说：我们挑些花生米，做牛轧糖。只见妈妈拿起一把花生米，把坏的一粒粒捡掉，剩下好的装进袋子里。我说：妈妈，我也帮你挑吧，但是要挑什么样的花生米呢，妈妈告诉我说：要挑颗粒大而饱满，色泽鲜艳的花生米，那才是好的。我就趴在柜子边，按照妈妈说的一粒一粒挑，不一会儿，我们就挑了满满一大袋花生米。
这次来超市，又让我学到了一个新知识，怎样分辨花生米的好坏。
篇五：我的花生 朱轶昊
今天，老师给我们发了一粒生花生和熟花生。
熟花生外面穿着一身深黄的衣服，用手捻了捻，就把它的衣 服脱了下来，只见它的身体又白又胖。把它放进嘴里，有一股咸香味，还有点甜甜的，嚼起来脆脆的。 我看了看生花生的衣服，比熟的颜色要淡点，也用手捻了捻，衣服还是牢牢的裹在它的身上。我花了好大力气才把它的衣服脱去，露出了它那月牙的颜色，放进嘴里咬了下去，果肉很粘，还有点微苦。
这是老师告诉我们：花生有很多对人体有益的，它的皮可以制造血小板，果肉营养丰富等。
作文二：《美味的花生作文200字》400字
美味的花生发件人：天天向上乐学园＆ｌｔ；＆ｇｔ；美味的花生作文２００字雅塘村小学二年级＆ｎｂｓｐ； 毛宇轩今天上作文课，刘老师带来了一袋花生。花生的外壳是土黄色的，好像穿上了一件土黄色的衣服。上面还有一些细细的纹路呢～它们的形状千奇百怪，有的花生像健身用的重重的杠铃，有的花生像一条慢慢爬行的毛毛虫，还有的花生像数字“８”？？？？？？小小的花生和指头差不多大。我摸了摸花生的外壳，感觉麻麻的。闻一闻，一股香香的奶油味扑鼻而来，真想咬一口～用手摇一摇，发出“咚咚”的声音，它可能是太高兴了忍不住唱起歌来了。我把花生剥开后看了看，花生仁是椭圆形的。尝一尝，香香的，脆脆的，非常好吃。今天我们真高兴，不仅吃到了美味的花生，而且学到了很多词语呢～指导老师：刘玲湖南省长沙市雨花区中建桂苑天天向上培训推荐
作文三：《美味的花生作文200字》300字
美味的花生作文２００字
美味的花生作文２００字
发件人：天天向上乐学园
雅塘村小学二年级 毛宇轩
今天上作文课，刘老师带来了一袋花生。
花生的外壳是土黄色的，好像穿上了一件土黄色的衣服。上面还有一些细细的纹路呢～
它们的形状千奇百怪，有的花生像健身用的重重的杠铃，有的花生像一条慢慢爬行的毛毛虫，还有的花生像数字“８”？？？？？？
小小的花生和指头差不多大。
我摸了摸花生的外壳，感觉麻麻的。闻一闻，一股香香的奶油味扑鼻而来，真想咬一口～
用手摇一摇，发出“咚咚”的声音，它可能是太高兴了忍不住唱起歌来了。
我把花生剥开后看了看，花生仁是椭圆形的。尝一尝，香香的，脆脆的，非常好吃。
今天我们真高兴，不仅吃到了美味的花生，而且学到了很多词语呢～
指导老师：刘玲
湖南省长沙市雨花区中建桂苑天天向上培训推荐
作文四：《落花生作文200字》4600字
花生
“白房子，红帐子，里面住着白胖子”你们知道这个谜语的谜底吗，对了，这个谜底就是花生。今天，我就为大家介绍一下这普通的花生吧。
花生的形状很近似于数字“８”或字母“Ｓ”，颜色很暗淡，呈土黄色，外皮上全是泥土。表面凹凸不平，很粗糙，手感很是不好。大小只有我的一个小拇指那么大。我把花生剥开，发现花生仁的外皮是红色的，它紧紧地把花生仁包住，像穿了一身紧身衣。花生仁像个胖娃娃，胖乎乎的，圆鼓鼓的，很招人喜欢。再把花生仁一分为二，里面是白色的。我把花生放进嘴里咬了一下，发现它很脆、很硬不像桔子放进嘴里那么软。我把它最外面的红皮剥下来放入口中，顿时又苦又涩的感觉充满口腔。我连忙把里面的仁放进嘴里，这才感到一丝丝甜意，并且是越嚼越香。
花生的用途很广泛，它能榨油、能做各种各样的食品。花生中含有大量的蛋白质和脂肪，吃了对人的身体很有好处。不过，你也别小瞧花生仁穿的那层红衣，它的营养价值可不亚于花生仁呢。它有养胃、补血的作用。可以说，花生的每一部分都有很高的价值。花生为人类默默地奉献出了自己的
１
一切。
一次偶然的机会让我更进一步地了解了花生。
那是一个星期六的早上，我和妈妈去锻炼。经过一片花生地时，我看见花生茎上开了许多小黄花，我想：这些花还挺好看，不如摘几朵玩玩吧～我伸手就去摘，妈妈看见了，说：“不能摘，你摘一朵花
就少结一个果实。”我疑惑不解的问：“花和花生结果有什么关系呢，”妈妈说：“花生不跟其它果实一样高高的挂在枝头，让人一见就喜欢，花生是把果实埋在地下，它的花谢了以后，花根就会扎进土里，最后就形成了花生。”通过他＊的介绍我明白了原来花生不仅默默无闻、无私奉献，还从来不图名利。
我喜欢花生，也喜欢具有它那样品质的人。如：清洁工，他们每天早出晚归，却从来不图名利；还有警察，不管刮风下雨都坚守在自己的岗位上，却从来没有一句怨言；还有人民教师，她们每天给学生们上课，自己的孩子生病了也不能去医院守护，不管发生什么，她们总是坚守在自己的岗位上。像这样的人还有很多很多，他们都具有花生的品质。
我爱花生，但更爱花生的品质，我也愿做一个像花生那样默默无闻的为人类做贡献的人。
篇二：仿写《落花生》
小草赞
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课文中的花生有着默默无闻、无私奉献，不计名利，果实成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上。梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒，不怕风吹雨打的品质
。。。。。。而今天我要说的是“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。
小草不论在城市还是乡村，都随处可见。它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。到第二年，一场春风吹过，小草又奇迹般的从地下探出了小脑袋。
一般人们只知道小草的生命力顽强，其实小草是很重要的。城市中，山村里，没有了小草的点缀它们还会美丽吗，花儿虽然很美，但没有了绿叶、小草的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗，
小草的生命力真顽强～我也要像小草一样做一个绝不被困难打到，永远顽强地追求自己的梦想，不求名利，为人民服务的人。
篇三：《落花生》的细节作文
［《落花生》的细节作文］
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今天是星期二，我兴冲冲地走进教室，一丝不苟地听着老师讲课，《落花生》的细节作文。终于布置作业了，一听傻眼了。老师叫我们去查资料，查什么呢，翻开语文书，至《落花生》一课，老师说：“这篇课文有两处与其他作文不同的细节。为什么父亲来过节很难得呢，为什么父亲希望我们成为有用的人，”我巴望着语文书，使劲地挤资料关键词。 我冥思苦想，终于想到了一个——许山地的父亲。 放学后，我快步回家。趁老爸去烧饭，打开电脑，查找资料。“许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南，小学五年级作文《《落花生》的细节作文》。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。一般说来，父亲总是和妻子、子女生活在一起的，但由于许南英公务繁忙，很少有时间与家人在一起，因此过节还要去请他。”“《落花生》是借花生的生长特点来说明做人的道理，这种写作方法叫做借物喻理。父亲就是希望孩子们能为国家效一份力，早日消灭敌人。” 看了之后，才知道原来如此啊～
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篇四：落花生小练笔
《落花生》小练笔
梅花
梅花有雪白的，有粉红的，怪不得远看就像在雪白的绸缎上绣着粉色的花纹。仔细看看，那美丽的梅花还带着刺呢～那刺应该就是保护梅花的卫士吧～我摘下几朵梅花，它的花瓣吸引着我，淡黄色的花蕊也吸引着我，连还没开放的花苞也吸引着我，它们就像小精灵，那么秀雅，充满灵气。
是啊～梅花多可贵啊～百花都在春天开放，如“玫瑰”、“牡丹”等。它们太娇贵了，一到寒冬，都凋谢了。可是梅花却依然挺立在风雪中，那种坚贞和顽强，给人们带来了清新、优雅的感觉。
它们既不要肥沃的土地，也不要温室般的环境。它们生长在高山上，挺立在寒风中，多么顽强的梅花啊～它们没有玫瑰那样艳丽的色彩，没有牡丹那样富贵的身资，也没有百合那样清纯的面容，但仍然招人喜欢。因为它们有不同凡俗的精神：勇敢、坚贞、顽强、不怕困难、洁身自好。
我要向梅花一样，在恶劣的环境中，默默迎难而上。
松树的精神
你看它，不管是在悬崖缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子－－－－－－这粒种子也不管是你有意植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，
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总之，只要有一粒种子它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮的生长起来．狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味的无忧无虑的生长．松树的生命力可谓强！
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神．你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油松树的脂液可制松香松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料．更不用是在夏天，用它自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休息；在黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人们钱进的路．总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
粉笔颂
我赞美舍己为人的蜡烛，赞美坚忍不拔的轻松，赞美让别人在自己的身躯上写字，从而给别人传授知识的黑板？？但是，我更赞美那默默无闻、朴实无华、牺牲自己却毫无怨言的粉笔。
看，粉笔的样子并不高贵，它大多数兄弟总是穿着一身洁白的制服，我原以为他们是在为已经粉身碎骨的兄弟姐妹而悼念呢。其实，不是这样的，他们从来
就是不怕牺牲，更不会为自己失去同胞而悲哀。
粉笔的样子一点也不起眼，它们最大的变化就是看见学生
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们一天天长高的同时而自己却一天天变矮。当老师从粉笔盒里随意挑选出一只粉笔时，就意味着这只粉笔的命运即将结束。无论他与旁边的伙伴是一对夫妻，还是一对兄妹，还是一对父子或者母女，他们面临的都将是生离死别，但是，他们没有任何豪言壮语，更没有一点点的唉声叹气。
每当老师要向同学们传授知识时，第一个动作便是拿起小小的圆柱形的粉笔，在黑板上刷——刷——刷地写起来，随着上课的进程，粉笔也刷——刷——刷地变成了粉末。下课了，黑板擦就奋勇当先地一遍又一遍的擦掉了黑板上的粉笔字，那些为学生们传授知识的字迹只是微微一笑就变得灰飞烟灭，成为黑板下方的一堆尘埃了。
我们慢慢长大，知识在不断增长，可谁又想起过默默无言的粉笔呢，他们不论先前呆在“房子里”多么安逸，也不论留在黑板上多么风光，当我们需要他奉献时，他都是默默无闻的奉献着，不求任何回报，那样的朴实无华？？这不仅让我想到我们身边许多这样无私奉献的人。
如我们的老师就是这样的人。老师似春蚕，把自己的知识毫无保留的传授给我们；他们似园丁，把小树的枝枝叶叶修剪得端庄漂亮，让能开花的小树开出艳丽的花；老师似太阳，毫无保留的将爱洒向每位孩子，让我们快快长大，而老师自己却在慢慢的衰老？？老师就像粉笔一样，默默无闻地工作，不求孩子们的任何回报。
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啊～我赞美粉笔，更赞美像粉笔一样辛勤工作的老师。
蜡烛
蜡烛是什么，蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊～ 蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。 所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不～ 没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。
在这时，我的全身暖了～是呀，做人不要做只有体面的人，要做对社会有用的人。人生也和蜡烛一样短暂，随时都有可能熄灭。所以，我们都要像蜡烛一样黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，做一个为国家着想、对国家有用的人！加油～
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在赞颂蜡烛、人生的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。 蜡烛啊～ 我赞美你，燃烧身体，了照亮了别人！
篇五：种花生作文３００字
春天５０ｐｘ” ｗｉｄｔｈ＝“４５０ｐｘ” ａｌｔ＝“落花生作文２００字” ｔｉｔｌｅ＝“落花生作文２００字”／＞
，我来到我家的小院里看见花盆里没有什么东西，光秃秃的不好看。于是我用铲子挖坑，把花生种子种在我挖的坑里，再把花生的种子埋起来。等它发牙芽，开花，结果。我天天给它浇水，让它在温暖的阳光下成长。过了一个月花生的种子发芽了，碧绿的小嫩芽像青色的水彩涂过似的。夏天，花生的花开了，黄色的小花像一个个金色小铃铛。花儿散发出淡淡的清香，几只蝴蝶飞过来围着花儿在跳舞，小鸟在天空上自豪的飞翔，闻到清香飞了过来在地上唱歌。秋天，花生的花谢了，叶子也黄了，我还没见到花生的果实。我就问妈妈花生怎么还没有结果呢，妈妈说：“花生已经结果了，它的果实是长在土里的”。第二天我拔起花生的茎，看见它们下面全是可爱的小花生，白胖胖的，真惹人喜爱。看见这些小花生我爱不释手。我了解花生的生长过程，增长了见识。种花生真有乐趣啊～
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作文五：《花生找到了作文200字(优秀篇）》1600字
花生找到了作文２００字
花生找到了作文２００字
篇一：花生找到了
小松鼠自言自语地说：是谁把花生摘走了呢，是不是我看错了，我得再找找。于是它又仔细地找遍每一个角落，可还是找不到一个花生。小松鼠心想，是不是鼹鼠自个偷偷地把花生摘走了呢，真不够朋友，还说等结花生了，与我一起分享的呢，
这时，鼹鼠扛着锄头走过来。鼹鼠，是不是你把花生全拿走了，小松鼠很暴力地说。没有，我今天是来跟你一起摘花生的。小松鼠忙解释。是你把我的花生摘走了，这肯定是你，是你。那花生到哪去了呢，小松鼠追问道。鼹鼠放下锄头，笑了，说：哎～这个你也不知道，花生是长在地底下的。来，我们一起摘花生吧～小松鼠一下子脸红了，错怪了鼹鼠，对不起，鼹鼠哥哥。没关系，小松鼠，只要你懂得了道理，就不会搞错了。
接着，他俩高高兴兴地拿起锄头一起分享丰收的喜悦。
篇二：花生找到啦
小松鼠摸着脑袋好半天也想不明白，只好去找鼹鼠：怎么我每天去看花生，也没见有谁去摘，它们就全没了呢，鼹鼠笑得腰也直不起来了，好不容易停住喘着气说：松鼠老弟，花生不是用＆ｌｓｑｕｏ；摘＆ｒｓｑｕｏ；，是＆ｌｓｑｕｏ；挖＆ｒｓｑｕｏ；出来的～啊，小松鼠一听说更糊涂了。走走走，我带你去挖花生好了～
两个小伙伴扛着铲子来到了花生地，鼹鼠做了个示范几铲子下去，一串串胖鼓鼓的花生果然从土里露了出来，小松鼠这下可乐坏了，他们挖呀挖，收获了好大一筐大颗的花生，这下子过冬的食物就不用发愁了。
小松鼠也从这件事明白了一个道理：不是所有的果实都是长在树上的，遇到事情还是要多动脑筋和虚心向别人请教呀～
篇三：花生找到了 林珂瑶
小松鼠感到很奇怪，自言自语的说：是谁把花生摘走了呢，
正在这时，小鼹鼠从树的后面走出来，它说：小松鼠，我告诉你，花生没有被摘走，因为花生是长在地下的，所以你在地上看不见花生。小松鼠恍然大悟，它说：原来是这样呀～那么你和我一起把花生挖出来吧～于是，小松鼠和鼹鼠一起挖土，土挖开后，小松鼠大叫一声：哇，原来花生是长成这样子的啊～小鼹鼠笑嘻嘻地说：现在你知道了吧～小松鼠点点头说：嗯，嗯，谢谢你告诉我，那我们一起把花生拿回家吃吧～于是，它们俩挖了很多的花生，一起开开心心地回家去了。
篇四：花生找到了 寿柳晴
小松鼠得知大树底下种了花生，每天都去地里，看看结花生了没有。可是等到花都落光了，他也没看到一个花生。小松鼠很奇怪，自言自语地说：是谁把花生摘走了呢，
小松鼠想啊想，突然想到了鼹鼠。于是他就去了鼹鼠家。鼹鼠的家在地底下，要经过长长的地道才能到达。好不容易找到了鼹鼠家，小松鼠敲开门，问：鼹鼠弟弟，你好，是你把花生摘走了吗，
鼹鼠觉得很奇怪。他说：花生不是好好的长在那里吗，小松鼠说：花生在哪里呢，我怎么找不到啊，鼹鼠说：如果你想知道花生在哪里，就跟我来吧。
说着，鼹鼠就带着小松鼠来到窗台边。鼹鼠一打开窗，小松鼠就看到了一颗颗花生挂在窗台上。这会儿他才知道花生是长在地里的。
鼹鼠又打开一扇窗户，小松鼠看到窗外躺着萝卜、土豆、山药 小松鼠看了以后笑了，说：原来还有很多蔬菜也是长在地里的。
篇五：花生找到了
花生哪里去了，小松鼠找不到花生心里很着急，它想起了去找森林里最聪明的猫头鹰爷爷。小松鼠说：猫头鹰爷爷，大树旁边的地里种的花生可多了，但是，花都落光了也没有看见一个花生，您知道是谁把花生摘走了吗，猫头鹰爷爷说：谁也没有摘走你的花生。小松鼠很奇怪说：那花生哪里去了呢，猫头鹰爷爷说：花生到底去哪里了，
小松鼠你应该回去好好地想想。
小松鼠回到家里，它想啊想啊，可就是想不通，最后，它决定把地翻一翻在重新重上花生，看看花生会去哪儿，
小松鼠扛着铁锹来到地地里，它动手翻土，小松鼠惊讶的大叫起来：天啊，花生怎么会埋在地里呢，
原来呀，花生的果子是长在花生的根上，埋在土里的，花生终于找到了。
作文六：《落花生读后感200字作文大全》1200字
落花生读后感２００字作文大全
落花生读后感２００字作文
读完了许地山写的落花生，我觉得许地山写得很好。他写了一家人是怎样怎样过的，我印象最深得是《缀网劳蛛》，他讲述了人像蛛蜘，命运是我的网，世间没有不破的网，是啊，他里面就说，小偷偷东西是迫不得已的。不过我觉得这了尚洁人生虽然坎坷，但办法总比困难多，最我觉得作者人生态度积极。还有落花生，许地山小时候，做花生人生态度积极，是有用的人，虽然石榴、苹果这样只讲体面，不对别人没有好处的人，这一直印在我的心里，我们要好好学习花生这种高尚品质。
现在我觉得写作文不是要写得多就好了，还写得具体、生动形象，像三博士里有很多地方话里有话。我真佩服许地山这种作文说的简短又一目了然，我现在讨厌这石榴、苹果这些人，他们只讲体面，而对别人没用，我喜欢花生这样谦虚，有用的人。
落花生读后感２００字左右
我在语文课本中读过许地山的作品《落花生》一文，感受颇深。全文由种花生、过收获节两部分组成，情感真挚，详略得当。文章的重点部分是放在“过收获节＆ｑｕｏｔ；。那天晚上，父亲也来了，于是哥、姐三人由花生的好处，譬如：“味美”、“能榨油＆ｑｕｏｔ；、
“价格便宜＆ｑｕｏｔ；等特点进而深入到对于花生更深层次的领悟。
在父亲的循循善诱之下，作者逐渐感悟到落花生的价值。它，不追求外表华美而重在实用，不是那种外表好看而对社会无用的东两，这便是全文的主旨。在当今，物欲横流，市场经济条件下许多人抵不住金钱的诱惑，为满足一时的虚荣心，不择手段地去索取和敲诈钱财，最后将自己推向罪恶的深渊。因此，我们要学习落花生的品格，要想长大后做一个对社会有用之人，读书笔记．ｉ１７６６．就要从小严格要求自己，脚踏实地，安分守己干好本职工作。许地山爷爷之所以将笔名取名为“落华生”，可见他从小就鞭策自己，树立坚定的信念，全心全意为人民服务，奉献自己的人生价值。学习有如一座高峰，没有平坦的路。有的是悬崖峭壁，但只要脚踏实地、一步一个脚印地去攀登，到最后自然会征服一切困难、奋发向上。
文章的小作者围绕《落花生》实实在在、不图虚名的品格直接抒发自己的感想，并且针对一些实际问题展开了议论，点到即止。总之，这篇读后感读后引人深思，意境深远，让人受益匪浅。
落花生读后感２００字心得体会
那天，我们学习了一篇课文，《落花生》，它的作者是我国现代作家许地山。
它的主要内容是：妈妈带着作者和弟妹还有父亲到茅亭里过收获节，通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品
格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者扎扎实实做人的思想感情。
像花生一样的人，在我们世界上不是也有很多吗，
落花生读后感：读完了《落花生》这篇课文，使我懂得了一个道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，要做对社会做出贡献、对社会有用的人。等我长大了，我也要像落花生一样，做一个默默无闻、无私奉献的人。为家人，为学校，为社会带来更多的好处。六年级：葛鹏
作文七：《花生卖掉啦(200字)作文》9200字
花生卖掉啦（２００字）作文
精选作文：花生卖掉啦（２００字）作文
我家开了个小卖部。不久前～家里屯了很多花生。妈妈用了很多方法促销～都没卖出去多少。我们都很着急。我想了一个办法～要妈妈把花生炒熟了再卖价格比熟花生的市价每斤便宜一元。
妈妈炒熟了花生～把优惠信息写在纸上贴了出去。人们知道了这个消息～都来买花生。不到一个上午～花生都卖光了。
我高兴得打给在外地打工的爸爸～说：＆ｌｄｑｕｏ；爸爸～我要给你一个惊喜～你猜是什么，那些以前卖不出去的花生都卖完了。我们家没有造成经济损失～顾客也得到了实惠～你说这是不是一个特大的惊喜，＆ｒｄｑｕｏ；
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；二年级：琦琦冉
篇一：小学作文：花生
花生
“白房子～红帐子～里面住着白胖子”你们知道这个谜语的谜底吗，对了～这个谜底就是花生。今天～我就为大家介绍
一下这普通的花生吧。
花生的形状很近似于数字“８”或字母“Ｓ”～颜色很暗淡～呈土黄色～外皮上全是泥土。表面凹凸不平～很粗糙～手感很是不好。大小只有我的一个小拇指那么大。我把花生剥开～发现花生仁的外皮是红色的～它紧紧地把花生仁包住～像穿了一身紧身衣。花生仁像个胖娃娃～胖乎乎的～圆鼓鼓的～很招人喜欢。再把花生仁一分为二～里面是白色的。我把花生放进嘴里咬了一下～发现它很脆、很硬不像桔子放进嘴里那么软。我把它最外面的红皮剥下来放入口中～顿时又苦又涩的感觉充满口腔。我连忙把里面的仁放进嘴里～这才感到一丝丝甜意～并且是越嚼越香。
花生的用途很广泛～它能榨油、能做各种各样的食品。花生中含有大量的蛋白质和脂肪～吃了对人的身体很有好处。不过～你也别小瞧花生仁穿的那层红衣～它的营养价值可不亚于花生仁呢。它有养胃、补血的作用。可以说～花生的每一部分都有很高的价值。花生为人类默默地奉献出了自己的一切。
一次偶然的机会让我更进一步地了解了花生。
那是一个星期六的早上～我和妈妈去锻炼。经过一片花生地时～我看见花生茎上开了许多小黄花～我想：这些花还挺好看～不如摘几朵玩玩吧：我伸手就去摘～妈妈看见了～说：“不能摘～你摘一朵花
就少结一个果实。”我疑惑不解的问：“花和花生结果有什么关系呢，”妈妈说：“花生不跟其它果实一样高高的挂在枝头～让人一见就喜欢～花生是把果实埋在地下～它的花谢了以后～花根就会扎进土里～最后就形成了花生。”通过他＊的介绍我明白了原来花生不仅默默无闻、无私奉献～还从来不图名利。
我喜欢花生～也喜欢具有它那样品质的人。如：清洁工～他们每天早出晚归～却从来不图名利，还有警察～不管刮风下雨都坚守在自己的岗位上～却从来没有一句怨言，还有人民教师～她们每天给学生们上课～自己的孩子生病了也不能去医院守护～不管发生什么～她们总是坚守在自己的岗位上。像这样的人还有很多很多～他们都具有花生的品质。
我爱花生～但更爱花生的品质～我也愿做一个像花生那样默默无闻的为人类做贡献的人。
篇二：花生作文教案
花生
教学目标
１、学生按一定的顺序观察静态事物。
２、学生能够抓住事物的特征来写事物。
教学重难点
１、带感情观察展开联想
２、能够运用恰当的比喻手法。
３、对所观察的事物能够升华到其价值上。
教学方法
１、直观演示法：我会拿一颗花生向同学们演示～激发学生的学习兴趣～活跃课堂气氛～促进学生对知识的掌握。
２、活动探究法：引导学生通过触摸花生～闻花生～吃花生等活动形式获取知识～以学生为主体～使学生的独立探索性得到了充分的发挥～培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
３、集体讨论法：针对学生提出的问题～组织学生进行集体和分组讨论～促使学生在学习中解决问题～培养学生的团结协作的精神。
学法
新课程标准倡导＆ｑｕｏｔ；自主、合作、探究＆ｑｕｏｔ；的学习方式～于是我将＆ｑｕｏｔ；学习的主动权还给学生＆ｑｕｏｔ；。通过自主观察，发挥五官～观察事物，、合作交流、讨论探究等方式展开～并要求学生在交流学习中展开联想。
教学过程
由谜语导入：麻皮皮～红皮皮～生出孩子白皮皮
（一）观察外壳
指导学生用多个感官从外形～颜色～大小～形状等方面进行观察。
（二）观察果仁
指导学生从外形～颜色～味道等方面进行观察～说出观察所得。
１、眼：花生的形状：像老人的手，粗糙的～还是光滑的，，～像渔网～像毛毛虫～像小船～近似于数字“８”或字母“Ｓ”
颜色：外：米黄色，像个小摇篮， 中：红色，像不像裹着红色的毯子，里：白色，是不是像个大胖小子， 那我们就可以说花生像两个裹着红色毯子的大胖小子躺在摇篮里
大小：只有我的一个小拇指那么大 体型：胖乎乎 圆鼓鼓
２、嘴：口感：咬下去是硬的还是软的，很脆很硬 味道：
香甜
３、手：凹凸不平 粗糙
４、用途：炸成花生油 制成花生牛奶 等各种各样的食品
５、价值：养胃～补血
写作指导
开头～吸引眼球～设置悬念～可以以一个谜语开头～如“黄房子～红帐子～里头住着两个白胖子。大家知道这是什么东西吗，告诉你～那是花生。下面我来给大家介绍一下花生吧。”也可以“今天～我给大家介绍一种食品～它叫花生。”
篇三：作文
花生说明文
花 生
我给你们出一个谜语吧：麻屋子～红帐子～里面住个白胖子。
是什么，对了～是花生：花生的用途可大了～被人们称为“长生果”“素中荤”等许多美名。今天～我们就来说说花生吧。
花生由粗糙的皮，麻屋子，、薄薄的花生衣，红帐子，以及里面那个圆滚滚的花生仁，白胖子，组成。
花生皮十分粗糙～上面有许多小眼眼～长得十分不好看～不过～你可不要以貌取“花生”。花生皮是上好的肥料～把花生皮剥下～放在土里发酵～过不了几天～就能变成上好的肥料～花生皮也是上好的动物饲料～喂猪鸡鸭～它们会长得膘肥体壮的～并且也很快乐。花生皮不单是肥料、饲料～还是上好的燃料～听妈妈说～把花生皮晒干～火苗一碰上它～便会高兴得一蹦三尺高。
花生衣看起来很不起眼～可是你是否知道～它是一种药材呢。把花生衣放在温水里～等上二十到三十分钟～就会变成一种微红色的液体～味道虽然有些苦～但常喝能起到健胃的功效。
花生仁就像一个圆滚滚的大胖子似的。花生仁的用途可大了～不但可以直接使用～而且可以炸出各种香喷喷的油～花生仁里的含油量极高～平均一千克花生～就能压榨出１３０克油～在植物里仅次于月见草：
多吃花生还可以补血～使脸蛋红扑扑的～原来花生有这么大
的功效啊：
花生真是从里到外都是宝：
荐我想有一条小金鱼的尾巴（１００字）作文 荐迎新年（６００字）作文 荐人生的价值（１６００字）作文 荐快乐的元旦庆祝晚会（２５０字）作文 荐给妈妈的一封信（２００字）作文
作文八：《五年级写物作文200字：花生》300字
【无忧考网－五年级写物作文２００字：花生】世界上有许多的美食，那些味道让人流连忘返。花生，又是一门美食，他的用途很多，可以用来煲汤，可以爆炒，可以即食。花生也是一门中药，中医认为花生适用于营养不良、脾胃失调、咳嗽痰喘、乳汁缺少等症。花生的叶子、花生衣、壳、花生油等，都可以作为药用。花生不但味道美，而且还可以榨油，最重要的是花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。它的好处有很多，有一样最可贵：“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上了，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”花生有默默无闻、朴实无华、不计较名利、不急于表露的高贵品质。所以做人要像花生一样不应该只讲究体面，要做对人类，对社会有贡献的人。五年级：欣呐
作文九：《花生作文800字》700字
黄房子，红帐子，里头住着两个白胖子。这首儿歌谜语大家应该都听过吧，它的谜底就是花生。 花生一般长２～３厘米，宽１厘米左右。外壳呈淡黄色，凹凸不平，里面的花生仁外包着一层红色的薄薄的皮，剥开皮，白白胖胖的花生仁呈现在眼前，就像两个小宝宝，怪可爱的。 花生，又名落花生，因它花落才结果而得名，又名金果、长寿果等。花生是豆科作物，是优质食用油的主要原料。花生滋养补益，有助于延年益寿，有大量蛋白质和脂肪，民间又称之为长生果，并且和黄豆一同誉为植物肉素中之荤。 花生味道十分好，对身体各方面也有许多好处。花生熬汤吃可以治脚气，还可以止血。而且它对眼睛也有一定的好处。 花生的种类很多。其中有一种有五种颜色：紫、黄、白、红、褐，叫五彩花生，这种花生十分罕见。 花生产于南美洲，是一年生草本植物，从播种到开花只用一个月时间，花期长达两个月，它的花单生或簇生鱼叶腋部，每株花生少则开１００－２００朵，多则上千朵。花生开花授粉后，子房基部的子房柄不断伸长，从枯萎的花管内长出一根果针，果针迅速纵向伸长，先向上生长，几天后，子房柄下垂于地面，在延伸的过程中，子房柄表皮细胞木质化，保护幼嫩的果针入土。当果针入土达５－６厘米时，子房开始横卧，肥大变白，体表长出茸毛，可以直接吸收水分和各种养分以供生长发育的需要。这样一颗又一颗的种子相继形成，表皮逐渐皱缩，荚果逐渐成熟，形成了我们所见的花生果实。地上开花地下结果是花生所固有的一种遗传特性，也是它对特殊环境长期适应的结果。花生结果时喜黑暗、湿润和机械刺激的生态环境。这些因素已成为荚果生长发育不可缺少的条件。而且为了生育和传种，它只有把子房伸入地下土壤去结果。 花生的好处非常多，但它也有坏处：你们知道吗？如果把它放在阴暗潮湿的地方，它身上就会长出一种霉菌，会致癌，大家可要当心了。 花生的好处很多，我们要多吃。 邮政路小学五年级：程芷怡
作文十：《《落花生》读后感作文大全（200字300字400字500字600字）》1100字
《落花生》读后感作文大全（２００字３００字
４００字５００字６００字）
小学生《落花生》读后感
《落花生》这篇文章是由现代著名作家许地山的代表作～讲述的是许地山小时候的故事～文章主要以人物对话组成的～通过作者小时候爱吃的花生～来写出一个人生的哲理。这篇散文的艺术风格也正像落花生一样～质朴无华～自然天成。全文由第一人称的“我”来记叙～富有儿童情趣。这篇文章的对话都是活生生的口语～没有雕琢～没有藻饰～明白通晓～通俗易懂。父亲和孩子们的一问一答～是那样的亲切自然～质朴平易。这正是许地山深厚的艺术功力所在～通篇极少用形容词修饰语～只有在非用不可的时候～才极精当地选用一二。
故事就以这样的文笔开始了。
这个故事发生在一名爱国志士的家里。许地山家园里有半亩空地。有一天～母亲说：“咱们家里这空地一直荒着也怪可惜的～既然你们那么爱吃花生～我看哪～不如开辟出来种花生吧。”作者姐弟几个一听～都很高兴。于是～没过多久～买种的买种～翻地的翻地～播种的播种～浇水的浇水。就这样～姐弟几个忙活了几个月～居然收获了。这可是他们
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都没有想到的事。母亲这会儿又说：“今晚我们过一个收获节～请你们的父亲也来尝尝我们的新花生～好不好，”那天～母亲把花生做成好几样食品～还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。那天晚上的天气不太好～可是父亲也来了～这实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗，”孩子们争着应道：“爱：”“谁能把花生的好处说出来，”孩子们的回答五花八门～姐姐说：“花生味儿美：”哥哥说：“花生可以榨油。”“我”说：“花生的价钱便宜～谁都可以买来吃。都喜欢吃～这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多～有一样最可贵～它的果实过埋在地里～不像桃子、石榴、苹果那样～把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上～使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上～等成熟了～也不立刻就分辩出来它有没有果实～必须挖起来才知道。”
孩子们都说是～母亲也点点头。父亲接着说下去～说：“所以你们要像花生～它虽然不好看～可是很有用。”“我”说：“那么～人要做有用的人～不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”父亲说：“对～这就是我对你们的希望。”
他们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了～父亲的话却深深地印在“我”的心上。
这篇文章巧妙地运用了借物喻人～详略得当的写作手法。我们可以从这篇文章中汲取一些东西～帮助我们提高写作水平。文章通过落花生为例子～告诉我们了一个可以影响终生
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的哲理——人的一生～不能只顾着追求伟大、完美与体面～而因此忘记了别人的体会。所以～做一个人～不仅要去追求～而且要从埋头苦干开始～踏踏实实地磨练自己～从一点一滴的小事做起～不断完善自己～这样～才能做成大事。
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