这么好的名字都不能过
作文一：《以花喻人的作文》1800字
以花喻人的作文（一）
桃花谢了，牡丹枯了，就连那路边的扁竹兰也卷起了淡紫色的叶子孕育着果实，春随着花儿的凋零也逐渐远去了。“春色悄悄入黄昏，花艳似火弃红尘。”就在这静谧的五月，月季花悄然绽放，用她的朴实、淡雅，用她的娇媚、炽热迎接夏的到来。
大片大片的三叶草中一簇簇月季花围成了不同的图案：圆形、心形、矩形……一朵朵盛开的月季犹如婷婷少女，有红色的、粉色的、黄色的，还有红黄相间的，先是很小的几朵，继而便是硕大的、鲜艳的数朵，五颜六色，色彩斑斓，那份绚丽、那份热闹令你忍俊不禁去抚摸她，欣赏她。透过月季的鲜嫩和娇艳，我仿佛看到了青春的自己刚刚踏入社会后灿如花朵般的笑脸。
每次行走在罐区中间，那一株株月季随风摇曳，像迎接我的到来。那种红色的月季花备受我的宠爱，她在我的“注视”下，发芽、长叶、吐蕾、开花，煞是好看。也许她是月季中的尤物，虽为月季，胜似牡丹，层层叠叠的花瓣紧紧包裹，一片片深红色的花瓣犹如金丝绒一般丝滑、厚重，堪舆玫瑰媲美。她不娇不艳，不烦不燥，那份沉沉、那份凝重足以让你狂恋的心平静下来。
与此相对应的则是粉色的月季，粉中透白，分外娇娆，略带放荡娇艳之美，远远望去，只见她正迎着骄阳忘情地伸展着腰肢，自已抖动着、妩媚着、炫耀着、浪漫着，犹如成熟的少妇，不由得令人心旷神怡，心儿也随着她的舞姿驰骋着、陶醉着。
儿时见过的月季大多是深红、玫红和粉色的，偶尔也可看到几只白色的，工作之后常常看到红黄相间和黄色的。那黄色月季当算月季中的极品，她既具有红色月季金丝绒般的雍容华贵，又具有粉色月季花的娇柔妖艳，小家碧玉般零星绽放着，令你爱之不敢抚摸、亲之不敢靠近，有心想摘一朵拥为己有，又担心碰撕了她薄薄的衣裳，只好远远地站着欣赏她。
“四时如春情满怀，月月花谢花又开。新鲜总是看不厌，就怕君当玫瑰摘。”月季不像桃李，花开花谢又一年，她每月一次花期，花谢了，还可以再开，而且花期较长，从５月到１１月近半年的时间，在最炽热的夏季带给人一种妩媚、雅致和凉爽。
月季的品性像极了我们普通的老百姓，她不与玫瑰争宠，不与桃李斗艳，静静地绽放着自己的精彩，与之对比，我更愿做一株淡然开放的月季，平平淡淡、快快乐乐。
以花喻人的作文（二）
杜鹃花：又称“映山红”，雅称“山客”，与山茶花、仙客来、石腊红、吊钟海棠称“盆花五姐妹”。杜鹃花科，原产中国南方。杜鹃花的叶子有毒，误食后可能出现流涎症、恶心、呕吐和皮肤刺痛等。杜鹃花代表爱的喜悦，据说喜欢此花的人纯真无邪。每当见到满山杜鹃盛开，就是爱神降临的时候。
春天的时候，它长出鲜嫩的叶子，娇滴滴的，就像初生的婴儿般娇嫩。花苞也才刚长出来，这时的它像是一朵害羞的“含羞花”。到了初夏，花苞变得越来越大。过了几天，三、四朵花瓣也冒了出来。后来，花苞越来越大，简直就像一个花仙子在树叶丛林中穿来穿去。杜花苞时的杜鹃花形状有些怪怪的，有长长的，像是要窈窕淑女，有圆圆的，像是一个胖娃娃，可爱极了。准备绽放的花苞，红中带绿，像是一个羞答答的小姑娘。盛开的杜鹃花犹如孩子们的笑脸，柔嫩可爱。那花朵有红的、白的、粉的。颜色是那样的明艳：红的像火，白的像雪，粉的像霞。就像颗颗宝石镶嵌在绿地毯上一样。转眼间又到了秋天，花儿慢慢地调谢了，枯黄的花儿悄然落在那土壤里。
终于到了最难以抵抗的冬天了，它经受了严冬的考验……到了春天，它又有了生机，长出了新的枝芽。杜鹃花把它的美景都献给了人们，奉献了自己，它的奉献精神多值得我们学习啊。
以花喻人的作文（三）
我喜欢美丽娇艳的玫瑰花，喜欢高贵典雅的牡丹花，也喜欢秀丽淡雅的水仙花，但是，我最喜欢的还是我们校园那美丽多姿的紫荆花。
每天来到校园，远远的就有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人沉醉。走近一看，眼前出现一片花海，那是一片竞相开放的紫荆花。花的颜色有粉红色的，也有深红色的，一个花苞开出五朵美丽的小花，这些小花摸上去软软的，很光滑，花苞里的花蕊足足有二三十多根呢！春风一吹，（ｍ．ｌｚ１３．）紫荆花纷纷飘落下来，仿佛下了一场花雨，时不时引来几只勤劳的小蜜蜂，还有一群翩翩起舞的小蝴蝶，形成一幅迷人的图画。紫荆花的叶子很青翠，在阳光的沐浴下绿得耀眼，绿得发亮，使人一见就生爱慕之心。紫荆花的叶子有一种韧性，无论风吹雨打，那叶子从不轻易飘落，从来没有在寒冷中退缩。
紫荆花，你不仅美丽多姿，散发着淡淡的清香，更有值得我们学习的坚韧不拔的精神。
＊ 写花的作文
＊ 借物喻人的作文４００字梅花
＊ 写借物喻人的作文
作文二：《关于“以花喻人”的作文：荷花赞》800字
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关于“以花喻人”的作文：荷花赞 关于“以花喻人”的作文：荷花赞
有人喜欢高雅的玫瑰，有人喜欢挺拔的翠竹，还有人喜欢清香的茉莉。而我，最喜欢那粉红粉红的荷花。
又是一年夏天到，池塘里的荷花有的含苞欲放，好像一位位害羞的小姑娘，在太阳公公地映照下捂着那秀气的脸蛋悄悄地想外张望呢～有的已经盛开，像一位位穿着粉色裙子的荷花仙子，正在风婆婆的伴奏下翩翩起舞呢～看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。你瞧，她们都在向我点头微笑呢～我轻轻地俯下身子，小心地捧起池塘边的一株荷花仙子，柔柔地把脸贴上去，悄悄地闭上眼睛，啊～那一股纯洁的清香划过我的鼻孔，直钻入我的心扉。我忙睁开眼睛，心中的那份欣喜带我仔细地瞧着眼前的荷花仙子，是啊～“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”不就是对荷花最好的写照吗，
我久久凝视着眼前带给我惊喜的荷花，眼睛竟渐渐地模糊了起来，那与荷花一样清正廉洁的包拯形象出现在了我眼前。
包公的故事，相信很多人都听说过，传说包公晚年，仁宗要把半个合肥城分给他，包公拒绝了。可仁宗一定要赐封，最后只得把一段护城河分给了包公。包公虽然领封，但心里很不安，就对护城河里的藕荷做了规定，荷藕只吃不买。说
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也奇怪，别的地方的藕都是藕断丝连，而包河藕却无丝。从此，“包河藕——无丝（私）”这句歇后语就流传了下来。在中秋节品包河藕，加冰糖，以示“冰心无私”，不正象征着与荷花一样清正廉洁的包公吗，
我喜爱荷花的美丽清香，更喜爱她的“出淤泥而不染”，也敬佩像荷花一样清正廉洁的包拯。
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作文三：《【doc】以花喻人》1300字
以花喻人
．
山
东
口
鲁
文
这是一篇以花喻人，情文并茂的优美散文．文章所写的偷偷飘香的桂花，是 自然界中的日常现象，而默默行善，助人为乐的人，在现实生活中也大量存在．为 什么文章能引起读者的共鸣呢？其缘由就在于作者对生活独特感受的基础上，用 桂花飘香与老人的品格相互映衬，大大增强了文章的艺术魅力，尤其是作者从两 件事的对照中揭示出的深刻主题，更使文章境界大开，读之回味无穷，备受启迪． 先阅读原文，再完成练习题．
暗香
口皓明
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是 什么香味．开始，还以为是某个同事身上的香水味．可以个个挨着猛嗅了一遍，却 都不是．这时，有人提醒：＂是桂花香吧？＂
？我才恍然大悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的 桂树旁．果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄．再仔细瞧去，在那密密的树 叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无 张扬之意．
？瞧着瞧着，我的眼睛湿了．这些惹人怜爱的小东西，竞在暗暗地飘香．飘香 了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零．我们如不仔细瞧， 还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界．这时，我的思绪触到一个 最温柔的记忆，那是上中学的一个同学讲的故事．
？当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学
校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上．他一直以为大门是要到那个时候 才关的．因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥．直到有一天，他被锁 在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来守门的老大爷生 花嗡
灏映辩
病住院了．直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门．＇－５他流 着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了…… ？听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人． 我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，甚塞塞垒仝壹鳌直尘 开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释 放幽香，然后悄悄地凋零．
？他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊！
（选自《时文选萃》）
１．给文中加点的字注音．
静谧（）？凋零（）
２．题目＂暗香＂在文中有哪两层含义？
答：？
？＇．．．．——
．
３．第？段末＂毫无张扬之意＂与第？段中的哪一句相照应？
答：
４．第？段划线句中＂最温柔的记忆＂具体指什么？请概括事例回答． 答：————一——
．
５．文中写到＂我们许多人的眼睛都湿润了＂＂我们的心湿漉漉的＂，表明了＂我 们＂什么样的心情？请用一个词语回答．
答：
６．仿照第？段中的画线句，完成句子．
其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就
像——
，——
，——
．
７．文末说＂他们不张扬＂；而当今社会有人则认为要＂张扬个性＇张扬生命＂，
你赞成哪种看法，为什么？
答
［参考答案】
１．？ｍ１（～）ｄｉｏｏ２．？指桂花香；（开门老人默默 行善的行为．３．飘香了还像什么都没有发生似的．４． ＂我＂的同学晚自习很晚回家，总有开门老人默默为 他开方便之门．５．感动．６．（略）７．＂不张扬＂，即提倡 默默无闻，无私奉献的精神；＂张扬个性＂，围绕展示 自我，发挥特长，勇于竞争等．
作文四：《红楼以花喻人》5200字
风露清愁说?芙蓉—浅说《红楼梦》的的“以花喻人” 转（２００９－０８－１１ ０１：２６：４３）
《红楼梦》像是一个永?远不可能解?开的谜，在曹雪芹先?生写就的八?十回，他费尽心思?设置了“草蛇灰线，伏延千里”的格局，所有人物命?运似乎都在?薄窗纱后，可小窥而不?可全观。红楼十二曲?，薄命司册子?，前缘后事，都隐藏了故?事的终结。不得不提的?，还有个人象?征花隐含的?意义。“以花喻人”是《红楼梦》中塑造人物?性格推动故?事情节的重?要手法。以芙蓉写林?黛玉是这一?手法体现得?比较充分之?处。本文尝试从?“芙蓉花”这一意象出?发，浅说红楼梦?中的“以花喻人”。
关键词：芙蓉 黛玉 晴雯 象征
红楼里的女?孩儿，似乎都有自?己的象征花?，“千红一窟，万艳同杯”，似说花儿，更是说这群?如花女儿。人花相映，花有人德，人有花姿，刻画出来便?丰满许多。当代仕女图?名家戴邦敦?先生绘制过?一套《红楼梦群芳?图谱》，贴切的把红?楼的女儿都?比作一种花?卉，深得神韵。把象征花背?后的故事和?人物的见遇?一起解读，或许能更丰?满地了解曹?先生笔下的?红楼人。
《红楼梦》中最明显地?把花与人牵?在一起写，是在第六十?三回，《寿怡红群芳?开夜宴死金?丹独艳理亲?丧》中，宝玉要“占花名儿”，深夜请来了?众多钗群。一番骰数，有几位关键?人物拿到了?自己的花签?，诸如牡丹之?于宝钗，杏花之于探?春，梅花之于李?纨，海棠之于湘?云，芙蓉之于黛?玉。花与人，其实有着千?丝万缕的联?系，或形容这个?人物的容貌?性格，或暗示她的?命运归宿，或透露故事?的情节发展?，或联系某一?生活细节。
以花喻人，是中华文化?的传统审美?意识。以花写人，不仅志气高?洁，更显芳华绝?代。曹雪芹先生?在《红楼梦》中广泛运用?了隐喻、影射和象征?等手法，写出了大观?园花团锦簇
群芳争妍的?景象，更设下了春?去花尽，落得个空干?净的悬念。 ?，色彩斑斓，一派百花齐?放、
一、芙蓉浅究
说起芙蓉，再想黛玉，很多人，包括我最初?，都以为是荷?花，“出淤泥而不?染，濯清涟而不?妖??可远观而不?可亵玩”的荷花。实则不然。
“芙蓉”，根据现代汉?语词典的解?释，一义为“木芙蓉”，二义为“荷花”。上文提到的?戴邦敦先生?在他的《红楼梦群芳?图谱》中说“《红楼梦》提到的芙蓉?都是木芙蓉?”，并在“芙蓉黛玉图?”中画出木芙?蓉。戴先生的理?解是正确的?。
《红楼梦》全书中实写?芙蓉为何物?在第七十八?回，《老学士闲证?姽婳词美优?伶斩情归水?月》。晴雯死后，宝玉悲痛，一个小丫头?胡诌说晴雯?做花神去了?。问到什么花?神的时候，小丫头见景?生情，那景是“恰好这是八?月时节，园中池上芙?蓉正开”。到入晚回到?园中，宝玉“猛见池上芙?蓉”，想起写诔文?以祭。“于是黄昏人?静之时，命那小丫头?捧至芙蓉前?，先行礼毕，将那诔文即?挂于芙蓉枝?上”。祭毕，“山石之后??却是个人影?儿从芙蓉花?里走出来”。
这段文字可?以清楚看出?，文中所指是?木芙蓉。
原因一，水芙蓉，即荷花，是长在池里?的，即使出水一?尺来高，也应该说“池中”，而不应该说?“池上”。而曹雪芹下?笔，两次写“园中池上”，他的意思是?“池畔上方”无疑。原因二，宝玉将祭文?“挂于芙蓉枝?上”，即使可以说?“一枝荷花”，但荷花肯定?不会“有枝可挂”，宝玉也难以?把祭文挂到?池里的荷花?梗上。原因三，“人影儿从芙?蓉花里走出?来”，还是在“山石之后”，即使池中可?以有山石，但黛玉总不?能在水中走?，穿过莲叶荷?花而来吧。
刘心武曾在?他的书《刘心武揭秘?２》第２９讲之?“黛钗结局之?谜（３）”中为了自圆?他提出的“黛玉沉水而?死”一说，把“园中池上芙?蓉正开”曲解成“池中芙蓉盛?开”，认定这里说?的是荷花，其实是分析?不细致的严?重错误，已经走上了?扭曲事实迎?合猜测的歧?
路。
二、芙蓉意象
曹雪芹为什?么选取“芙蓉”这个意象作?为黛玉和晴?雯的象征呢?，让我们先说?说芙蓉花。
木芙蓉又名?芙蓉花，清姿雅质，妩媚娇嫩，恍若仙子，它们娇羞却?有几分英气?，富丽又蕴藏?些幽雅，给周围的环?境抹上一派?温暖的色调?。古来有很多?咏芙蓉的名?诗，宋代诗人郑?域十分喜爱?芙蓉花，曾写道“若遇春时占?春榜，牡丹未必做?花魁”，认为芙蓉要?比牡丹
元代也有一?个爱芙蓉的?诗人蒲道源?，他笔下的芙?蓉娇羞可爱?：“午醉未醒全?带艳，美艳?。
晨妆初罢尚?含羞”。从这几句诗?便可以看出?芙蓉的美和?古人对芙蓉?的推崇。
芙蓉花是秋?十月之花，民间广泛流?传芙蓉有二?妙：美在照水，德在拒霜。
芙蓉花性喜?近水，种在池旁水?畔最为适宜?。花开时水影?花颜，互相掩映，虚实有致，有“照水芙蓉”之称。清人说芙蓉?“潇洒无俗姿?，性本宜水。”那湿红摇影?，花光入波的?独特丰致，“若朝霞散绮?，绚烂非常”。《广群芳谱》中称芙蓉花?清姿雅质，独殿众芳。秋江寂寞，不怨东风，可称俟命之?君子矣。宋代王安石?的《木芙蓉诗》这样写道：“水边无数木?芙蓉，露染胭脂色?未浓，正似美人初?醉著，强扶青镜欲?妆慵。”尽言芙蓉照?水的美。而“溪边野芙蓉?，花水相媚好?。坐看池莲尽?，独伴霜菊槁?。”，则是诗豪苏?东坡的赞叹?。
不错，古人喜菊，因它刚劲，因它开在深?秋。实际上，菊开九月，芙蓉开十月?，比菊更有凌?霜怒放的性?情。她不仅“艳态偏临水?”，还“幽姿独拒霜?”，因而又名“拒霜花”。“拒”，抵抗之意。古人早有“霜剑”之说，可见它是多?么厉害，这拒霜之德?正是她独殿?群芳的根本?。白居易的《木芙蓉下招?客饮》：“莫怕秋无伴?醉物，水莲花尽木?莲开。”苏东坡的《和陈述古拒?霜花》：“千林扫作一?番黄，只有芙蓉独?自芳。唤作拒霜知?
看来却是最?宜霜。”范成大的《窗前木芙蓉?》：“辛苦孤花破?小寒，花心应似客?心未称，
酸。更凭青女留?连得，未作愁红怨?绿看。”等诗句都表?现了芙蓉花?霜天独艳，不怨萧瑟不?怨秋的高洁?。
至于小丫头?说的“芙蓉花神”，民间也传颂?着一个故事?，认定“芙蓉花神”是五代十国?时后蜀君主?孟昶的妃子?费慧，人称“花蕊夫人”。她的美貌“花不足以拟?其色，蕊差堪状其?容”。而且花蕊夫?人才情横溢?，藻思清逸，世传《花蕊夫人宫?词》。花蕊夫人喜?芙蓉花，于是宫内城?中遍植芙蓉?，花开时节，“每至深秋，四十里为锦?绣”。后来宋太祖?赵匡胤攻下?后蜀，沉迷于花蕊?夫人美色，封她为妃。花蕊夫人怀?着亡国丧夫?之恨，写下流芳千?古的《口占答宋太?祖述亡国诗?》：“君王城上竖?降旗，妾在深宫那?得知。十四万人齐?解甲，更无一人是?男儿。”花蕊夫人暗?自拜祭孟后?主，最终被宋太?祖发现，太祖一怒之?下把她杀了?。花蕊夫人倒?下时鲜血染?红了院中的?芙蓉花。人们敬仰花?蕊夫人对爱?情的忠贞不?渝，尊她为芙蓉?花神。可见，“芙蓉花神”是美貌，多才，刚直，自爱的女子?的花身。 三、红楼芙蓉
黛玉和芙蓉?花在许多方?面上是契合?的。黛玉秉“娴静时如姣?花照水，行动处似弱?柳扶风。心较比干多?一窍，病如西子胜?三分”的灵性和美?貌，很有芙蓉清?姿雅质的仙?韵。“姣花照水”，与芙蓉“美在照水”何其一致～品质上，黛玉是自怜?自爱，外表柔弱但?内里坚强，容不得一点?污淖，也容不得风?霜剑逼的，她遵循自己?的方式活着?。傲而不凌下?，独而不离人?。她葬花的悲?伤，她作诗的灵?动，她吃醋的娇?嗔，她哭泣背后?的血泪，都凝结着她?生命的闪光?。所以宝玉才?会说，知我者独颦?儿。在面对贾府?上上下下众?多富贵嫌人?眼，凌厉刀子嘴?的审视诋毁?之下，黛玉始终直?接地表露自?己，才情尽显，妙语悉出，不理任何人?“林妹妹不如?宝姑娘仁厚?”的言论。宝黛的爱情?甚至婚姻，在《红楼梦》前面的章节?便似乎是阖?府皆知，暗里允诺的?，宝黛间的爱?也深厚，不少次有“生死相随”的承诺。不赞同的，只有元春，王夫人，和搬弄是非?的赵姨娘。黛玉必然不?是死于宝玉?变心，而是死于某?些家长们对?他们爱情的?摧残，对她人格的?毁损。此时黛玉性?格中刚强的?一面显露，正如“芙蓉
拒霜”，她控诉“一年三百六?十日，风刀霜剑严?相逼”，剖白“质本洁来还?洁去，强于污淖陷?沟渠”的气节。
当初黛玉抽?花签的时候?，抽到芙蓉签?，题着“风露清愁”。众人都说“这个好极～除了她，别人不配做?芙蓉～”黛玉笑了，她也同意自?己用芙蓉代?表自己。花签上有句?诗“莫怨东风当?自嗟”。此句出自欧?阳修《明妃曲?再和王介甫?》：“明妃去时泪?，洒向枝上花?，狂风日暮起?，漂泊落谁家?。红颜胜人多?薄命，莫怨东风当?自嗟。”此诗句亦见?于“南曲之
“红颜自古多?薄命，莫怨祖”高明的《商调》（金络索挂梧?桐——永别）中相似的一?句：
东风当?自嗟。”曹先生故意?隐去前面的?“红颜胜人多?薄命”，曲直之意也?尽在其中。芙蓉虽美，也是朝开夕?谢的娇花儿?，再拒霜，也逃不过颜?凋花尽的必?然命运。正如黛玉，红颜胜人，才情胜人，刚烈胜人，也逃不出薄?命司写定的?命运，逃不出“红颜胜人多?薄命”的悲谶。她只能奢望?生前死后都?高洁无暇，即使花尽人?亡，也留“照水之姿，拒霜之德”在人间。
晴雯也称芙?蓉，是因为在《红楼梦》中，她多多少少?是黛玉的影?子。文中多次说?晴雯身量脾?气有林姑娘?的模样。她没有袭人?的讨好，没有鸳鸯的?温和，没有平儿的?顺从。她只是做好?自己的本分?，不邀功，不下石。个性独特颇?似黛玉。晴雯被撵屈?死，既是她平日?过于伶俐，言行不够得?体之过，更有王善保?家的发泄对?丫鬟们愤恨?的编派诬陷?之因。晴雯临死，犹不忘向宝?玉表白自己?虽担“虚名”，但系干净一?身。灯姑娘更特?意说：“谁知你们两?个竟还是各?不相扰，可知天下委?屈事也不少?～”把黛玉和晴?雯比对而看?，黛玉日后的?屈死也似乎?昭然若揭。宝玉写的《芙蓉女儿诔?》，脂批直说是?“预悼颦儿之?笔”。晴雯做了“芙蓉花神”本是小丫头?胡诌，真正的芙蓉?花神是黛玉?才对。黛玉从芙蓉?花丛中出来?，与宝玉说诔?文遣词，最后把“红绡帐里，公子情深；黄土陇中，女儿命薄”改成了“茜纱窗下，我本无缘；黄土垅中，卿何薄命”。黛玉听了，陡然变色，无限狐疑却?不肯露出。她意识到，这两句，恐怕是她遭?遇的写照。或许遗稿中?的“宝玉对景悼?颦儿”，会解开一虚?一实芙蓉花?神的千丝万?缕联系。黛玉的绝色?，多才，专情，还有宁死不?屈，都展现着“芙蓉花神”的内涵。
曹雪芹把黛?玉与“风露清愁”的芙蓉并称?，这是赞赏她?不如俗眼的?花中逸品，遗世独立、满怀幽怨、高洁而又有?风骨。通过芙蓉丰?满的形象和?蕴意，曹先生只要?把芙蓉与黛?玉一说，我们脑中便?有了一个衣?袂飘然，眼波流转，灵动独立的?实实在在的?黛玉，黛玉拥有了?所有芙蓉的?品德，并有了更高?的升华。芙蓉在世人?眼中已是绝?世仙葩，曹先生利用?“以花喻人”，不多费一笔?一墨就达到?了写黛玉为?绝世仙葩的?艺术目的。这种手法，很有互文的?通感，让花得韵致?，人得花意，人花相映而?美，景情互衬，塑造完美的?红楼人，二字蔽之：妙绝。
四、以花喻人
以花喻人，佩花言志，源远流长，似乎是中国?文人的传统?。室有兰自香?，人似花自馨?，无论是说人?还是自称，比花都是最?好的赞美。作为文人主?观情志的依?托，花草的意象?表现出丰富?而复杂的内?涵。从诗经开始?，从屈原自比?“香草美人”扩展，这种修辞手?法已经十分?成熟。在我国传统?文化包括诗?、文、绘画各种艺?术，以至人们的?观念习性主?活情趣中，特定的花已?经成为某种?品格的象征?。因而，不论写到哪?一种花，必有所依凭?和渊源，有所象征和?寓指，作者不消费?辞、读者自能意?会。《红楼梦》把这种象征?手法发挥到?极致。花，从来是美好?事物的代表?、青春和生命?的象征，曹先生赞叹?天地间灵秀?之气多钟于?女儿，亲身感受到?闺阁之中历?历有人。她们的姿容?、秉赋、品性、才识是那么?值得珍重、爱惜、发掘、阐扬，因而不惜调?动一切手段?首先是花的?意象的序列?来加以描绘?、比喻、衬托、
关合。
当然，《红楼梦》本就是群芳?谱，她要讲述的?，是一个大家?族的破落，更是一群如?花女子的香?销玉陨。不论是“三春去后诸?芳尽，各自需寻各?自门”之语、“花落水流红?”之句、还是“沁芳”“饯花”之名，都把“以花喻人”的手法贯彻?始终。花开之美和?花谢之伤情?，正切合《红楼梦》繁盛与零散?的巨大落差?。通过“以花喻人”，我们不仅看?到了红楼女?子的性格命?运，也总领了红?楼大观的春?梦云散。
作文五：《开在记忆深处的花朵800字（以花喻人）》1300字
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开在记忆深处的花朵８００字（以花喻人）
开在记忆深处的花朵
我想，在每一个人记忆的深处都有一个花园，里面绽放着每一个关于美好记忆的花朵。我的生命就因为这些花朵，才如此美好
记忆中如百合一般纯洁、无暇的友情。人的一生中会有很多朋友，他们会在受到挫折时伸出援手，他们会在你困在阴霾时为你拨开迷雾，他们会在你承受苦寒时送来温暖。自古就有“山河不足重，重在逢知己。”的感慨，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“人生贵相知，何惧金与钱”，友情如潭水般深厚，他不会因权势而折损，不会有贵贱之分。纯洁的友情如同无暇的百合一般藏在记忆深处，久久散发着迷人的清香。
记忆中如梅花一般高尚的师情。“梅花”素有君子之称，有着寻常俗物不可比拟的高尚气节，就如同师生之间的情感一般，恬淡、儒静。老师是我们学习生涯中重要的人物之一，被誉为：“灵魂的工程师”，他向我们传授知识，为我们打开通往知识与科学的殿堂的大门，引领我们在真理的海洋中遨游，用知识来充实我们，他们毫不保留，教导我们，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，老师们用自己来充实祖国的下一代，为国家贡献自己的力量，如记忆深处的梅花，展现着高尚的气节。
记忆中如康乃馨一般温馨的亲情。从我们开始了第一次哭喊，从我们开始牙牙学语，从我们开始学会踉踉跄跄的学会走路，从我们第一次跨入学堂，从我们……父母一直伴随在我们身旁，他们的记忆里有着我们的欢乐、悲伤和叛逆，我们的记忆里也有他们的皱纹、鞭策与白发。“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”父母给予我们太多太多，“万爱千恩百苦，疼我孰知父母”，父母的恩情我们数不清也还不尽，就如那一朵温馨的康乃馨，时刻给予我们温暖，在记忆深处散发着亲情一般
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－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 Ｗｏｒｄ可编辑 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 的余温，时刻温暖着我们的心房。
沿着翠绿的藤蔓，带着香甜的味道，舞着曼妙的身姿，在那记忆的深处一朵朵娇艳的
花正慢慢的开放，越来越美丽，越来越繁密，越来越芬芳！
张丹丹
初三十班
２ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文六：《借物喻人的文章》7700字
借物喻人的文章
迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树～
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫～当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民，难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵，难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志，
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树～
荔 枝 蜜
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以
为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断，记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢，赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的～
荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在从化温泉吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧，从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。
荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。正当十分春色，花开得正闹。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。
养蜂员老梁领我走进“大厦”。叫他老梁，其实是个青年人，举动很精细。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小小心心揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。蜂王是黑褐色的，身量特别细长，每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。
老梁叹息似的轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话。” 我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜，”
老梁说：“能割几十斤。蜜蜂这物件，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点糖，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动、继续酿蜜，整日整月不辞辛苦??” 我又问道：“这样好蜜，不怕什么东西来糟害么，”
老梁说：“怎么不怕，你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。大黄
我不觉笑道：“噢～自然界蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝洞口。专干坏事。”
也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢，” 老梁说：“赶～赶不走就打死它。要让它待在那儿，会咬死蜜蜂的。” 我想起一个问题，就问：“可是呢，一只蜜蜂能活多久，” 老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。” 我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么，”
老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”
我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊～对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊～
透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂??酿造着未来??
松树的风格
去年冬天，我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又不能写成。
前两天在虎门和中山大学中文系的师生们座谈时，又谈到这一点，希望青年同志们能和松树一样，成长为具有松树的风格，也就是具有共产主义风格的人。现在把当时的感觉写出来，与大家共勉。
我对松树怀有敬畏之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣～松树要求于人的可谓少矣～这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。
更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是奶，血”，也正是松树风格的写照。
自然，松树的风格中还包含着乐观主义的精神。你看它无论在严寒霜雪中和盛夏烈日中，总是精神奕奕，从来都不知道什么叫做忧郁和畏惧。
我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。松树却不同，它可能
不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。
我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。
我想，所谓共产主义风格，应该就是要求人的甚少，而给予人的却甚多的风格；所谓共产主义风格，应该就是为了人民的利益和事业不畏任何牺牲的风格。
迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树～
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫～当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民，难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵，难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志，
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树～
荔 枝 蜜
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水， 今年四月，我到广东
那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断，记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢，赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的～
荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在从化温泉吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧，从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。
荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。正当十分春色，花开得正闹。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说
不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。
养蜂员老梁领我走进“大厦”。叫他老梁，其实是个青年人，举动很精细。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小小心心揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。蜂王是黑褐色的，身量特别细长，每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。
老梁叹息似的轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话。” 我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜，”
老梁说：“能割几十斤。蜜蜂这物件，最爱劳动。广东天气好，花又
多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点糖，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动、继续酿蜜，整日整月不辞辛苦??” 我又问道：“这样好蜜，不怕什么东西来糟害么，”
老梁说：“怎么不怕，你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。大黄蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝洞口。专干坏事。” 我不觉笑道：“噢～自然界也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢，” 老梁说：“赶～赶不走就打死它。要让它待在那儿，会咬死蜜蜂的。” 我想起一个问题，就问：“可是呢，一只蜜蜂能活多久，” 老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。” 我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么，”
老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”
我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊～对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊～
透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂??酿造着未来??
松树的风格
去年冬天，我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又不能写成。前两天在虎门和中山大学中文系的师生们座谈时，又谈到这一点，希望青年同志们能和松树一样，成长为具有松树的风格，也就是具有共产主义风格的人。现在把当时的感觉写出来，与大家共勉。
我对松树怀有敬畏之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣～松树要求于人的可谓少矣～这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。
更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是奶，血”，也正是松树风格的写照。
自然，松树的风格中还包含着乐观主义的精神。你看它无论在严寒霜雪中和盛夏烈日中，总是精神奕奕，从来都不知道什么叫做忧郁和畏惧。
我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。
我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。
我想，所谓共产主义风格，应该就是要求人的甚少，而给予人的却甚多的风格；所谓共产主义风格，应该就是为了人民的利益和事业不畏任何牺牲的风格。
每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。每一个具有共产主义风格的人，都应该具有松树那样的崇高品质，人们需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑身洋溢着革命的乐观主义的精神。
具有这种共产主义风格的人是很多的。在革命艰苦的年代里，在白色恐怖的日子里，多少人不管环境的恶劣和情况的险恶，为了人民的幸福，他们忍受了多少的艰难困苦，做了多少有意义的工作呵～他们贡献出所有的精力，甚至最宝贵的生命。就是在他们临牺牲的一刹那间，他们想的不是自己，而是人
民和祖国甚至全世界的将来。然而，他们要求于人的是什么呢，什么也没有。这不由得使我们想起松树的崇高的风格～
目前，在社会主义革命和社会主义建设的日子里，多少人不顾个人的得失，不顾个人的辛劳，夜以继日，废寝忘食，为加速我们的革命和建设而不知疲倦地苦干着。在他们的意念中，一切都是为了把社会主义革命进行到底，为了迅速改变我国“一穷二白”的面貌，为了使人民的生活过得更好。这又不由得使我们想起松树的崇高的风格。
具有这种风格的人是越来越多了。这样的人越多，我们的革命和建设也就会越快。我希望每个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每个人都成为具有共产主义风格的人。 每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。每一个具有共产主义风格的人，都应该具有松树那样的崇高品质，人们需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑
身洋溢着革命的乐观主义的精神。
具有这种共产主义风格的人是很多的。在革命艰苦的年代里，在白色恐怖的日子里，多少人不管环境的恶劣和情况的险恶，为了人民的幸福，他们忍受了多少的艰难困苦，做了多少有意义的工作呵～他们贡献出所有的精力，甚至最宝贵的生命。就是在他们临牺牲的一刹那间，他们想的不是自己，而是人民和祖国甚至全世界的将来。然而，他们要求于人的是什么呢，什么也没有。这不由得使我们想起松树的崇高的风格～
目前，在社会主义革命和社会主义建设的日子里，多少人不顾个人的得失，不顾个人的辛劳，夜以继日，废寝忘食，为加速我们的革命和建设而不知疲倦地苦干着。在他们的意念中，一切都是为了把社会主义革命进行到底，为了迅速改变我国“一穷二白”的面貌，为了使人民的生活过得更好。这又不由得使我们想起松树的崇高的风格。
具有这种风格的人是越来越多了。这样的人越多，我们的革命和建设也就会越快。我希望每个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每个人都成为具有共产主义风格的人。
作文七：《借物喻人的文章》1700字
借物喻人的文章
借物喻人的文章２０１６－０９－２９浏览：分享人：沈美琳手机版
有些人身上具备的一些突出特质～总会让我们联想起某样身边的东西。
下面～本站小编为你整理借物喻人的文章范文三篇～欢迎参考学习：
范文一《蜡烛》
在夜幕降临的时候～家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候～突然间没电了。这个时候～我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。
蜡烛十几厘米长的东西～在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处～在没电的时候～蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨～每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽～蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明～更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。
老师们是一枝不起眼的蜡烛～在关键时刻默默奉献的蜡烛～他们牺牲了自己宝贵的青春年华～然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的～他们配受一切赞美。
１ ／ ４
范文二《我爱小草》
有人喜欢高直挺拔的青松～有人喜欢清香淡雅的兰花～还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花～我却喜欢那平平凡凡的小草。
春天还没来到～小草已经早早地从土地里探出头来～呼唤春天的到来。温暖的春风又一次吹绿了树芽～吹开了小花～吹醒了大地～小草也伸了个懒腰～谢过春姐姐～重新开始了他那全新的生活。盛夏到了～烈日当空～太陽像火炉烤着大地。花儿都低下了头～惟有小草～它在默默地抗争着～苦斗着。暴风雨来了～这对于许多植物都是莫大的伤害。看～风雨过后～花儿瘫痪在地上～树枝折得折～断得断；叶子已经不行了～有的低下了头～有的结束了生命。惟有小草还高昂着头～不肯离开大地母亲的怀抱～而且经过风雨的洗礼～小草更绿了～更可爱了。
几阵瑟瑟秋风～几阵绵绵秋雨～小草终于开始枯萎了。这时小草还是顽强的挺着身子～不乞求人类的怜悯。人们可能会叹气说：“唉～小草枯萎了。”但可不要忘了～冬去春来～他们不是还会“春风吹又生”吗？
看啊！小草的生命力多顽强！我们身边又有多少具有小草精神的人～顽强不屈～努力向上。我喜欢小草～更喜欢具有小草精神的人！
２ ／ ４
范文三《大海一样的胸怀》
“一个人的胸怀要像大海一样宽广～要能容得下矛盾和不平。”这是妈妈的座右铭～也是她经常教育我的话。
最近～我们搬家了。在新的住所～我高兴地看看这个～摸摸那个～直到吃饭时～才停下来休息。看着沾满灰尘的双手～我走到水槽边准备洗手～一伸手～我愣住了～水龙头呢？我问妈妈～她告诉我：“这里的住户彼此存有疑心～每家都各自装有水表～怕有人偷水～因此用完水后就把水龙头拔掉了。”哦～原来如此！转念想～想～也有道理：有的人不自觉～爱占小便宜～这样倒使他无机可乘。
我装上自家的水龙头～洗好手～也要拔下来时～妈妈对我说：“不用拔下来了。”“怎么？”我不解地问。妈妈把我拉进屋～对我说：“你呀！我不是常对你说～为人要胸怀宽广吗～要用咱们的行动去帮助别人～不要为一点小事斤斤计较。这儿邻里之间互存疑心～这水龙头一会儿装～一会儿拔～多麻烦呀！我们要相信别人～别人肯定会信任我们的……”听着妈妈的话～我有些半信半疑～唉～先照着办吧。
果然～第二天～水管上又多了两只亮铮铮的龙头～我对妈妈信服了。
过了几天～我又不乐意了：妈妈每天早晨起得很早～先把公共通道打扫一遍～再把垃圾运走～忙得不得了。我对妈妈说：
３ ／ ４
“你干嘛这么起劲～这又不是我们一家的事！”
妈妈说：“别人家的事情多～我帮着打扫一下～让他们能减轻负担也是应该的。”
“我们家里的事还少啊！”我不满地说。
妈妈又笑了：“你呀！我不是常对你说～为人要胸怀宽广～要尽力地帮助别人～不能光想着自己！”
“话虽有理～但他们领情了吗？什么垃圾都往地上扔！”
“我们要相信别人～上次水龙头的事不就是很好的吗？”
说到这～妈妈脸上洋溢着幸福的神采。我不再说话。
几天后～地上的垃圾少了～也经常有人主动打扫公共通道。
妈妈以她大海一样宽广的胸怀～践行着自己的信仰～悄悄影响着周围的人～更深深教育着我。
大爱～可以改变一切。
４ ／ ４
作文八：《借物喻人的文章》16800字
借物喻人的文章
篇一：借物喻人的文章
请大家告诉我有哪些借物喻人的文章，只写题目，把作者也写出
来，越多越好～～～～最好是名作家的。多谢了～～～
急～～～～～～
许地山《落花生》
沈石溪 《斑羚飞渡》
袁鹰《白杨》
毛盾（沈德鸿）《白杨礼赞》
林清玄《 桃花心木》
龚自珍 《病梅馆记》
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篇二：借物喻人的文章
借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。下面ＹＪＢＳ小编分享９篇有关借物喻人的作文，欢迎大家参考！
有关借物喻人的作文一：路灯
亲爱的朋友，当你在清晨骑着自行车，匆匆奔往工作岗位的时候；当你在夜色未尽的晨曦中向学校走去的时；当你与家人在月星隐耀的时候??朋友，你是否会意识到陪伴你身旁的夜之神——路灯呢？你也许会很惊讶：“路灯很平凡啊！”可是当你站在路灯下深思一会儿，你就会发现路灯并不平凡，甚至很伟大，称它为夜之神一点也不假。
路灯，它们生来就很朴实。因为它们不如彩灯那般五彩缤纷，也不如壁灯那样引人注目。
每当夜黑来到时，它总是把光明洒向人间，在它的照射下，四周的一切都显得富有诗意起来，整个环境都显得安逸，和谐。尽管它的光不够大，不够亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的献给人类，纵然有时阴云密布，却不能把它蒙上面纱，它仍能够劈开风雨，将自己的光亮透射给人类，照亮漆黑的角落。朴素无华的路灯，世间有那种事物能和你比美呢？春天的花吗？不能，它只能在风和日丽中开放，稍有风霜就枯萎了；夏日的水吗？
不能，虽然它给人柔顺的印象，却会大发雷霆；冬天的太阳吗？不能，它虽然给人温暖，但是遇到乌云却会逃避。
我想起了老师，他能与路灯相比，因为老师的事业像路灯那样崇高，老师的心灵也同路灯那般高洁。也许我时学生，从小接触了不少老师，对老师有一些了解；也许我的理想是当一名老师，作为一名未来的老师，有着一种近乎痴迷的荣誉感；也许??总之我在老师与路灯之间看到了太多太多的相似之处。
路灯不象流星的光只存在于一瞬间，也不象恒星的光那般微弱，路灯像一颗与众不同的星，如果你想让自己的生命变的永恒，请选择做夜之神——路灯吧。
有关借物喻人的作文二：路灯
路灯，名副其实，就是在路旁，给人以明亮的灯。它高高的个儿，挺拔的身躯，给人一种卫士的感觉。白天，它沉默寡言，就像一尊塑像，默默地站在那儿，并不惹人注意。可一到晚上，它便散发出夺目的光亮，仿佛想把白天所蕴藏的力量全部都喷发出来。它就是这样，那么的安静，那么的默默无闻。
有一天，路灯不再亮了，人们便开始抱怨。抱怨天太黑，没了路灯的帮助，要摔跤。抱怨路灯坏的不是时候，今后不能再出来，在这美丽的灯火中散步了?? 人们总是那么爱埋天怨地。后来，来了一伙人，他们七手八脚地，依靠起重机的力量修好了路灯，使路灯又发出了夺目的亮光。再后来，人们不再抱怨，依旧按照自己的日常行动办事，显然，他们忘记了这件事。
路灯就是这样，它黑不溜秋的，那么的不惹人注意。也正是如此，才没有人知道它的年龄，它的事迹。事实上，是人们不想去知道。大家习惯了它的默默奉献，认为这是理所当然。而路灯，它并不介意。它没有想过要让自己千古留名，它只懂得自己是一盏路灯，活着，是为了给人们照明。一盏路灯，它并不求什么功名利禄，也不求老板能给自己多少奖金，它就这样默默到站着、站着、站着??好象永远不会停止。
路灯，一盏随处可见的路灯，却容易，引起我们地深思。哦，学习它吧，学习那一盏盏平凡的路灯。
有关借物喻人的作文三：蜡烛赞
我喜欢蜡烛，我赞美它。
一天晚上，突然停电了，我从抽屉里拿出一根蜡烛，点燃了它，它放射出光芒。蜡烛的颜色很单调，除了白色就是红色，形状也再普通不过了，就是一个细细的圆柱，圆柱中心有一条灯芯，就像一个扎着马尾辫的小女孩，亭亭玉立地站在桌上。就是这样的一根普通蜡烛，却能在漆黑的夜里给我们带来光明，即使是一丝丝光明，也能给人们带来光明、希望和安慰，虽然蜡烛的光只能照见小小的一块地方，但是可以让人们不再害怕停电。蜡烛慢慢变短了，流下的蜡油就像女孩的眼泪，背也不像以前那么笔直了。蜡烛的生命非常短暂，单蜡烛有燃烧自己，照亮别人的精神，它多么伟大啊！
看到蜡烛，我想起了老师。当我没有考好的时候，老师鼓励
我，给我希望；当我犯错误的时候，老师会帮助我找到错误，并纠正错误；但我遇到困难时，老师会引导我克服困难。老师用纯洁、光明的心照亮我们心灵黑暗的角落。老师啊，你就像一支普通的蜡烛燃烧自己，照亮我们。我爱蜡烛，它外表平凡，样子普通，我更爱我的老师，他们有蜡烛精神，燃烧自己照亮别人。
有关借物喻人的作文四：蜡烛
蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道?作文等待您来回答精华学校补习班招生精华课外辅导班包括常规班，特训班，单科串讲班，高考复读班和网络课程，是北京?
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！
蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。
所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不！没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白
烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。
在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
蜡烛啊！我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！老师啊！我歌唱你，教导了学生，衰老了自己
难怪人们说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
有关借物喻人的作文五：梅花
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”大家会感觉冬天很寒冷，都不愿出门。而梅花这种没有思维的（转载于：．Ｚｗ２．ｃＮ
爱 作 文 网：借物喻人的文章）植物却在冬天里绽放，雪白的花瓣顶着寒风傲然挺立，显现出与任何花儿都与众不同的姿态。中华民族的英雄有很多，他们都是经历过风风雨雨的，毫不退缩，毫无惧色！它也是迎着狂风、暴雪一步步成为中国国花、成为岁寒三友的第一！这么多的荣耀！同时，梅花也付出了代价，它经历的困难不知有多少。生活中，有些人的意志都没有它强，因为有些人本来可克服眼前的困难，但他却不积极面对，有的甚至采取逃避的办法。
梅的傲骨，梅的精神我不会忘记，也正因为梅的这份傲骨、
这份精神激励我，让我勇往直前、永不退缩。
站在寒风中，又飘来了梅的阵阵香气，那样清淡、那样高雅。我的脑海中，又看到了梅花的坚持与毅力！
有关借物喻人的作文六：梅花
我见过很多的名花，有国色天香的牡丹；出淤泥而不染的荷花；清新飘逸的兰花；妩媚可爱的杜鹃花－－－－－但我最喜欢的是梅花。
梅花树冠开展，树干呈黄色或淡灰色，无毛，边缘有细锯齿；叶柄长约一厘米，近顶端有两个腺体；花朵呈白色，好似一块洁白的玉佩。通常在冬春季节开放，与“兰”“竹”“菊”一起列为四君子；也与“松”“竹”一起并称为“岁寒三友”。中华谓有“春兰”“夏荷”“秋菊”“冬梅”之称。梅花凭着耐寒的特性成为寒冬的代表，宋代王安石有一首诗《梅花》到：“墙角数支梅，凌寒独自开，遥知不是雪，惟有暗香来”就是最好的写照。
梅花，具有朵朵冷艳、缕缕芳香、孤芳自赏、纯洁无暇的特点。像一只骄傲的天鹅屹立于冰雪之中，“千白丛中一点红”开得刺眼，开得高傲。是因为它美得独具一格的缘故吗？是的，它的美的确与众不同，它的美比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清香的荷花来说，别有一番风味，即使它不如茉莉清香，不如菊花美丽，不如桃花艳丽，但它确实很美，只开在无人的雪地里，与寒风战斗。与冰雪抗争。
中国人偏爱梅花，那是因为红煤与中国人有着相同的精神－－－－－－－－不屈不挠。
梅花，傲风雪，斗严寒，象征着中华民族坚贞不屈的伟大风骨，我爱你，梅花！
有关借物喻人的作文七：荷花
夏日，万物都低垂着头，只有荷花还在阳光下微笑。
一片片荷叶挨挨挤挤，像一个个大圆盘。在那片片荷叶间，露出了一朵朵荷花。有的还是一个花骨朵，胀得快要破裂似的；有的只开放了一点点，像个害羞的小姑娘；还有的全开放了，宛如一位位仙女穿着粉红色的裙子在阳光下跳舞??
荷花的颜色艳丽夺目，白的如雪，粉的如霞。微风吹来荷花散发出缕缕清香，沁人心脾，使人陶醉在其中。逗得蜻蜓在上面飞来飞去，鱼儿在水中快活地游来游去。
从古至今，有多少文人墨客赞美过荷花，赞美荷花出淤泥而不染的品质。我觉得荷花不但出淤泥而不染，而且还乐于奉献。那么热的夏天，她仍然在湖面上亭亭玉立，供人们观赏。花儿谢了，她还是把一个个莲蓬送给人类，当清凉解渴的好东西。秋天又送来了一节节藕，让人们品尝。荷叶又是清热解毒的好药材。我真得好好地想荷花学习。
看着这满池塘的荷花，我情不自禁地闭上眼睛，感觉身体飘到了荷塘中央，也变成了一朵美丽的荷花??
有关借物喻人的作文八：竹子
有人喜欢那美丽的梅花，有人喜欢劲拔的松树，而我则喜欢“岁寒三友”中的竹！多少人把竹刻画，把竹赞美，把竹歌颂。我
爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹！
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首流传千古的诗句，把竹子的坚贞不屈描写的淋漓尽致。竹子不管是在哪里，都默默的生长着，不管条件多么恶劣，都会顽强生存下来，茁壮成长！它那种“咬定青山”的坚韧，是多么令人崇拜啊！
一场春雨过后，新笋破土而出，是那么生机盎然；夏天，它伸展长臂，将那浓绿的竹叶尽情的展现出来。不管是炎热的酷暑，还是冷飕飕的严寒，它始终是郁郁葱葱，炯娜多姿。难怪“寒霜暑热毫无畏，春夏秋冬四季妍”啊！
“彩笔凌云画溢思，虚心劲节是吾师。人生贵有胸中竹，经得艰难考验时”这是**同志在１９６３年时写下的，这表现出了竹子的虚心品格，经起考验的美好品质。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”难道这不是对竹子的虚心品质的完美写照？
“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗??人瘦尚可肥，士俗不可医。 ”这是宋代的苏轼写的“于潜僧绿筠轩”。看啊，我们的生活是离不开竹子的。竹子无私奉献，却不求索取。竹子为人们奉献了它的全部。不管是被成为美味佳肴，还是竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等。它都是忍辱负重，默默承受着煎熬。竹与人有密不可分的关系，竹也奉献了自己的一生。
竹它既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格，更以文静、高雅、
虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给我留下了永不磨灭的印象。
借物喻人春蚕作文九：学春蚕
学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您－－光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发
展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射
出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。最后，让我们真诚地说声：“谢谢！”
有关借物喻人的作文９篇
篇三：借物喻人的文章
《小草》
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每当我念起这首诗时，我便会联想起小草。是呀，它没有花香，没有树高，只是一棵无人理睬的小草。它是那样的渺小，令人瞧不上眼，可每当我看见它从墙缝、瓦砾、屋脊、甚至坚硬的石缝里钻出来的时候，就不能不为它那顽强的生命力所折服，发出由衷的赞叹～
小草是绿色植物中顽强生命力的代表，在大自然的考验面前，它始终保持着强者的不屈姿态。不论火烧、水淹、霜冻、干旱，都无法使它有丝毫的屈服。
特别使我敬佩的是：小草不择环境的优劣，始终如一，百折不挠，顽强生长。在那酷热的沙漠中，时时可见小草不屈的身影，或是一株，或是一丛，即使那里水贵如油，小草却始终坚强地向下发展，纤细的根使劲地扎入地下５米、１０米、１５米，直到找到珍贵的水源。朋友，难道你不觉得这坚强的意志十分可贵吗，
小草的生命力很强～小草的意志更强～在春的来临，是它最先发芽，最早变绿，成为人们的第一个报春使者。当每一朵姹紫嫣红的花儿都张开了灿烂的笑脸，在争奇斗妍，叽叽喳喳吵个不停的时候。小草却在一旁低头不语，悄然向上生长。盛夏之际，当每一朵娇艳的花儿为躲避骄阳而垂下脑袋，自私地将自己柔嫩的花瓣轻轻地合上。小草却将腰挺得笔直，对面前的困难毫不畏惧、毫不屈服。只有它经受住了骄阳下的暴晒，雷雨中的咆哮，也只有它给人们提供了休闲娱乐的好地方，老人们可以坐在草地上练拳、舞剑，下棋?孩子们可在草地上捉迷藏、晒太阳?在白雪皑皑的雪山上，小草同样顽强。地生长着，迎着凛冽的寒风，抵抗着极度的严寒，孕育着新的生命。当春风把雪水淙淙地拂下山去的
时候，当春风把大地万物叫醒的时候，小草又萌发出了几株嫩绿的新芽??
小草就是这样周而复始、不屈不挠地生长着。说小草渺小吗，不，茫茫草原足以使人感到天地之广阔；说小草瞧不上眼吗，不，小草那坚强的意志可以使人得到鼓舞和力量。
虽然小草没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，没有芝兰的芳香，但小草浑身却充满大自然的活力，小草在我心里已深扎了根～这，不仅仅是因为小草有着顽强的生命力，更是因为我们中华民族有着无数具有小草精神的人～它——小草，把自己的一生都无私的奉献给了大地和人类，却从来都无所苛求，毫无怨言。 我赞美小草，我更要高声赞美那些具有坚强革命意志的人。
牛很普通，但它也很伟大。
牛头上有对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它身影。牛把自己生奉献给
了人们，却在牛棚角默默地死去，而不求回报。没有人会注意头
牛死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有堆干草和个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃是草，挤却是牛奶。
这默默无闻牛让想起了，生活中像它样人。种地农民、工厂工人、学校老师，他们就像牛样，默默无闻地工作，却不求多大回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢，没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。
在西部，也有许多这样人。二零零六年七月日，青藏铁路开通了，这又使想起了那些参加西部大开发志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国西部换来了繁荣昌盛。那么困难事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢，难道们就没有这样精神吗，其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。 尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。定要好好学习牛这种精神～
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视
污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。 那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，
也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么，他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
像蜡烛的老师
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮
成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。 日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献
给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流～
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么，为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
篇四：优秀借物喻人作文
【１：借物喻人—蜡烛】
一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。
蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧～它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢，的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每
天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。
蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献～
【２：粉笔赞】
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗
粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。 从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗，
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。
【３：蜡烛】
在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。
蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。
老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。
作文九：《借物喻人的文章》1700字
蜡 烛
当夜幕降临的时候，家家户户的灯火已经亮了。我急冲冲地回到 家里，正准备打开书包做作业的时候，突然间停电了。这个时候，我 想起了被我遗弃在角落的半截蜡烛。
由于我们这里是农村， 所以经常会停电。 妈妈总会多买一些蜡烛备 着，以防不时之需。
蜡烛， 十几厘米长的东西， 在人们的眼中是多么的微不足道啊。 但 它却能给我们的生活带来很多的方便。 在没电的时候， 蜡烛能给我们 送来一丝光明，一点浪漫，一些温馨。
我看着它，突然想起大诗人李商隐的一句诗——“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛不仅给我们送来了光明，更重要的是它 那种牺牲自我的精神， 让我肃然起敬。 它让我想到了老师， 和它一样， 老师也把他的一生毫不保留地献给了自己的学生，献给了那三尺讲 台。
小小的蜡烛，是如此平凡，久久地等待，只为了给人们送来一丝 光明。它又是那么的不平凡，用它短暂的一生，绽放光亮，尽管那光 亮对人们来说，也许是微不足道的，可却是它最灿烂的光芒。
面对着眼前那支只剩下半截的蜡烛，我心里流过一丝暖流，起笔 开始在它微弱的光芒下写作业。
粉笔赞
黑板前的桌子上， 零零碎碎的摆放着许多粉笔。 这些粉笔 几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零 零， 上课的铃声响了， 同学们飞快的跑到座位上， 挺直胸板， 等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子 上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉 笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作 粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一 点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉 笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成 它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上， 体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美， 它无声无息， 但它就在我们的身边。 哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管 严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气， 听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是 交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他 人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美 的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对 你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！
梅花赞
我赞美坚贞的松柏， 我赞美勇斗西风的篱菊， 我赞 美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时， 唯有梅花生机勃勃。 迎着漫天飞 舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地 冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清 香，沁人心脾。
那花白里透红， 花瓣润滑透明， 像琥铂或碧玉雕成， 有点冰清玉洁的雅致。 有的艳如朝霞， 有的白似瑞雪， 还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树 上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红 的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻 了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔 嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今 花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅 花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得 愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨 砺出， 梅花香自苦寒来。 ” 吹拂它的不是轻柔的春风， 而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而 是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是 严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好
的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白 雪， 她笑得更灿烂了。 它从不与百花争夺明媚的春天， 也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄 傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅 的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它， 更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世 人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人 立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道， 这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒 酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己 的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
作文十：《借物喻人的文章》3000字
《小草》
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每当我念起这首诗时，我便会联想起小草。是呀，它没有花香，没有树高，只是一棵无人理睬的小草。它是那样的渺小，令人瞧不上眼，可每当我看见它从墙缝、瓦砾、屋脊、甚至坚硬的石缝里钻出来的时候，就不能不为它那顽强的生命力所折服，发出由衷的赞叹！
小草是绿色植物中顽强生命力的代表，在大自然的考验面前，它始终保持着强者的不屈姿态。不论火烧、水淹、霜冻、干旱，都无法使它有丝毫的屈服。
特别使我敬佩的是：小草不择环境的优劣，始终如一，百折不挠，顽强生长。在那酷热的沙漠中，时时可见小草不屈的身影，或是一株，或是一丛，即使那里水贵如油，小草却始终坚强地向下发展，纤细的根使劲地扎入地下５米、１０米、１５米，直到找到珍贵的水源。朋友，难道你不觉得这坚强的意志十分可贵吗？
小草的生命力很强！小草的意志更强！在春的来临，是它最先发芽，最早变绿，成为人们的第一个报春使者。当每一朵姹紫嫣红的花儿都张开了灿烂的笑脸，在争奇斗妍，叽叽喳喳吵个不停的时候。小草却在一旁低头不语，悄然向上生长。盛夏之际，当每一朵娇艳的花儿为躲避骄阳而垂下脑袋，自私地将自己柔嫩的花瓣轻轻地合上。小草却将腰挺得笔直，对面前的困难毫不畏惧、毫不屈服。只有它经受住了骄阳下的暴晒，雷雨中的咆哮，也只有它给人们提供了休闲娱乐的好地方，老人们可以坐在草地上练拳、舞剑，下棋…孩子们可在草地上捉迷藏、晒太阳…在白雪皑皑的雪山上，小草同样顽强。地生长着，迎着凛冽的寒风，抵抗着极度的严寒，孕育着新的生命。当春风把雪水淙淙地拂下山去的时候，当春风把大地万物叫醒的时候，小草又萌发出了几株嫩绿的新芽……
小草就是这样周而复始、不屈不挠地生长着。说小草渺小吗？不，茫茫草原足以使人感到天地之广阔；说小草瞧不上眼吗？不，小草那坚强的意志可以使人得到鼓舞和力量。
虽然小草没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，没有芝兰的芳香，但小草浑身却充满大自然的活力，小草在我心里已深扎了根！这，不仅仅是因为小草有着顽强的生命力，更是因为我们中华民族有着无数具有小草精神的人！它——小草，把自己的一生都无私的奉献给了大地和人类，却从来都无所苛求，毫无怨言。 我赞美小草，我更要高声赞美那些具有坚强革命意志的人。
牛很普通，但它也很伟大。
牛头上有对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它身影。牛把自己生奉献给
了人们，却在牛棚角默默地死去，而不求回报。没有人会注意头牛死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有堆干草和个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃是草，挤却是牛奶。
这默默无闻牛让想起了，生活中像它样人。种地农民、工厂工人、学校老师，他们就像牛样，默默无闻地工作，却不求多大回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。
在西部，也有许多这样人。二零零六年七月日，青藏铁路开通了，这又使想起了那些参加西部大开发志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国西部换来了繁荣昌盛。那么困难事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？难道们就没有这样精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。 尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。定要好好学习牛这种精神！
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。 那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，
也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
像蜡烛的老师
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。 日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
