爱上你是我的错
作文一：《身边的的感动》1000字
身边的的感动
赠人玫瑰，手有余香。总有些细小的事，在不经意间温暖着别人，总有一些微小的感动，触动着别人；总有一些无私的帮助，在刹那间，就令人心生明亮。
这是我们一行人在邻外盘旋的第三个小时了，大伙儿一心只盼着快点到达目的地。忽然下起再来。山路变得湿滑泥泞，车开的越发慢了。司机师傅说前面修路，大型客车开不进山，接下去的盘山公路连续拐弯，雨天里弄不好回连车带人翻下山崖，他不冒这个险。我愣了，不知所措。 这时，从山路下的丛林里跑出来一群高高低低的女孩子，穿着破旧，头发凌乱，面色黝黑，但都背着书包。每一个女孩都提着山果或瓜子，呼啦一下就把我们车包围了。
“姐姐，买袋瓜子吧！”一个小学生模样的女孩站在我的车窗下，她的眼睛闪着期盼的光。
“不用了，吃瓜子太干了”，容易渴。我委婉的拒绝着。
小女孩迅速拉过背包，从里面拿出一袋山果，那就买果子吧，整合好解渴。
我一时语塞，不忍心再拒绝，便问“多少钱？”小姑娘笑起来，牙齿有点泛黄，“不贵不贵，十元一袋。”我抓背包准备买一袋。
同伴一把拉住我，轻声制止道：“你看看她手里的果子，都长斑了，根本不新鲜，不要买。”果然我发现小女孩提着的山果有些已经烂了。
“姐姐，你行行好吧，我们暑假出来挣点学费，你就当是扶贫嘛。”小女孩迅速改变了她的销售策略。话说到这份心上，我坐不住了。一路上遇到不少山里的孩子出来做生意，有的还是才两三岁的小屁孩，真叫人舍不得。
“别去，你别去啊，她们都是骗人的”同伴再一次制止了。果然，哪些女孩确实在旧外套里穿着为时尚的ｔ恤衫。“姐姐，买一袋吧！把帮帮我爸，我想上学。”小女孩继续哀求着。 “算了，我也不要她的果子了，我就资助她点儿学费吧，山里的姑娘好像都没读书。”我同伴说。“你呀，总是傻乎乎的。你看看，你能帮得了多少。”同伴一边埋怨我，一边收拾行李催我换车。我甩开了同伴的手，“帮帮她吧！感动不能泛滥，行动才能改善。”这是洪战辉从英雄模范人物的角度对感动的新呼唤，也是真切的感动经验之谈。在这个有些浮躁的时代，我们都很容易被真善所感动，但是感动容易行动难，尽管感动到行动的距离并不遥远。并不十分困难，但正是因为我们的忽略，才造成了“感动泛滥，行动少见”的不正常的社会现象。可以扩展“感动”的外延，由“感”到“动”。
感动了就去行动！
作文二：《身边的感动》1000字
身边的感动
——感动默默奉献的保育员们
星空之所以能够灿烂，是来自黑夜的衬托；
翔鸟之所以可以高飞，是由于清风的浮动；
红花之所以可以绽放，是源于绿叶的供养。
——题记
每天清晨，当第一缕阳光照进美丽的幼儿园里，那些忙碌的身影正是我们可爱的保育员们。她们总是班级里上班最早的一个，一走进教室，她们就开始忙碌：开窗通风、消毒水杯、毛巾，把窗台等各个角落打扫得干干净净，迎接班级老师和孩子们的到来。
她们一天的工作是忙个不停，除了做好日常的卫生工作，孩子们挑食了、情绪不稳定了，保育员们总是和老师一起想办法耐心解决。而当老师上课的时候，她们又主动助教。所以，保育员也在边工作边学习，会弹琴的、会讲故事的越来越多??
这个学期，我们幼儿园迎来了一级园的复验，后勤工作也是复验的一个重要部分。为了能顺利的通过复验，保育员们也是卯足了劲。白天，她们在幼儿园里认真的操作每一个环节，晚上回到家里她们还要对于保育员应知的一些理论知识进行整理和识记。有的保育员一开始非常惧怕我们去问保育知识，她们总是说自己会做但不会说，经过一段时间认真的学习之后，她们逐步变成主动要求我们向她们提问，还说现在多问问等到复验的时候专家来问问题就不紧张了。然而我们知道这轻松的一句话背后不知凝聚了保育员们多少个认真看书的夜晚。一级复验前，免不了要加班。但是不管是下班后留下来进行操作的练习，还是利用双休日进行卫生大扫除，甚至是国庆节的长假里的保育知识测试等，保育员们都毫无怨言。她们为了一个共同的目标，放下了家里的琐事，忘却了家里或许还有年幼的孩子和病弱的老人??一件件小事凝聚在一起，让保育员们形成了一种默默工作，无私奉献的精神。这种难能可贵的精神引领着她们甘愿做一片绿叶，来映衬红花的绽放。
不仅在复验时，带着甜甜的微笑，会主动与家长沟通、会与孩子亲切交谈、会和老师一起与孩子游戏、唱歌，这些早已成为保育员们工作的日常。我们都知道，幼儿园里的保育员工作很辛苦，但在工作之余总能听到她们爽朗的笑声，相互碰面也总是热情地打招呼，这是她们对平凡工作的热爱和满足，我们深深的被这一群体感动着，感动着她们的勤劳和善良，感动着她们平凡而满足的工作着。
平日里，我们的保育员就像绿叶一般默默无闻坚守岗位，做好幼儿园的后勤保障工作。然而，装点花朵是她们的使命，快乐向上是她们的本性，我们感动于她们在平日里的默默奉献。感谢这些默默奉献的保育员，在这里说声“你们辛苦了”！
作文三：《身边的感动3》600字
身边的感动
八（１） 梁祖銘
感动，无非是在你跌倒时将你扶起；伤心时的一句安慰；无助时的一份关心；困难是给予你的帮助；寒冬中的一杯热水。感动就藏在生活中的小事，感动就在身边。
“铛铛铛”放学的钟声终于敲响了，我满怀兴奋地踏上归家的路途。刚走出校门，天色已经暗下来，下起了蒙蒙细雨。我连忙从书包里拿出雨伞，见雨有下大的趋势，我不禁向车站跑去。到了车站，雨真的下大了，我心中暗道自己幸运。等了几分钟，车还没来，雨渐渐变小了。
正当我为公交车迟迟未来而郁闷时，却看见了这样的一幕：一位老爷爷呆呆地站在不远处，手里捏着几块钱。这位老爷爷的衣着质朴无华，甚至可以说是破旧。老爷爷表情很焦急，可能是急着去某个地方又不够钱。这时，一个摩托车司机来到老爷爷面前问他要去哪，老爷爷有些不好意思地说：“我想去??可是我不够钱”。这时，一位年轻的姑娘跑过来，这个衣着华丽，全身都是名牌，与老爷爷站在一起形成极大的反差。
这个人一出口就骂人：“老头子，识相的就把这辆车让给我，我赶着跟我男朋友约会。”她的眼神充满了对老爷爷的不屑，脸上就好像写着蛮横两个字。她又转身对司机说：“喂，这老头子给你多少钱，我再加三倍。”老爷爷显得很难堪，本来就不够钱坐车了，现在又变成这样。这时司机开口了：“小姑娘，你去找另外一辆车吧，我不做你这种人的生意，老爷爷上车吧，我载你。”
这时公交车来了。上车后，我想起刚才的那一幕，一股感动之情
油然而生。这位摩托车司机真高尚，他那种尊敬老人，不贪金钱的品格值得我们学习。如果社会上多一些摩托车司机那样的人，少一些野蛮女人那样的人，世界将变得更加美好！
作文四：《寻找身边的感动》1600字
寻找身边的感动
四年级一班 何好双
如果说生活是一杯白开水，那么感动就是一勺勺蜂蜜，可让生活变得如此甜蜜；如果说生活是一辆前行的汽车，那么感动就是一桶桶油，可让生活充满无限动力；如果说生活是一片稻田汽，那么感动就是一汪泉水，可让生活变得无比滋润。
在一个星期天，我吵着闹着缠着要让年过古稀的爷爷带我去花鸟市场玩，爷爷经不住我的软磨硬泡，只得无奈地点头答应。我兴高采烈地来到了目的地，正玩得起劲，只听“啊”的一声尖叫，我的手指被调皮的小白鼠咬了个小口子，隐隐约约还能看见小白鼠的牙印，疼得我直咧嘴。爷爷循声匆匆赶来，责怪了我几句就要骑电动车带我去医院打针。
路上，因为才下过雨，路面滑，马路上坑坑洼洼的小水塘里积满了水，都能倒影出行人们的影子，我安静地坐在
车上。突然，我感觉车子一斜。我低头一看，不好！爷爷的车子蹭到了石阶，眼看就要倒了。爷爷本能地用脚一撑，才稳了几秒，爷爷的脚竟然也一滑，失去了重心，我闭上了眼睛。“砰！”爷爷和我连同车子一起倒在了地上。我只感觉脑袋里一阵嗡响，心“咯噔”了一下，霎时间有一种说不出的紧张和恐惧：万一爷爷摔伤了怎么办？他可是有高血压的呀！我猛地睁开眼睛。只见爷爷艰难地爬了起来，脸上冒着豆大的汗珠，脸涨得通红。爷爷几乎扑了过来，用颤抖而沙哑的声音询问我的伤势。还好，万幸的是，我并无大碍。爷爷长长地舒了一口气，一瘸一拐地屈服车子，看得出，爷爷受伤了。当我迟疑还去不去医院时，爷爷想都没想就说：“当然去！”“可是您??”平常总是和蔼的爷爷竟然吼了起来：“我没事！你的伤口要紧！”说完，爷爷让我上车，然后吃力地用脚等着没电的车子，我想，爷爷现在肯定是在忍着剧痛骑的吧！我顿时感觉被爱的力量
包围住了，一股夹杂着各种情感的暖流涌遍心田，有愧疚，有自责，也有感动。一贯坚强的我此时竟潸然泪下，这泪一定是咸咸的吧??爷爷，我发誓以后不再将您的话当耳旁风，您放心吧！
其实，感动就在身边，就看你能不能发现它。因为有时，我们会对这种感动视而不见??
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不
再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动??
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动什么呢？一千个人有一千种答
案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
作文五：《我身边的感动》1000字
我身边的感动——朱老师
人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师，可 是教师到底是如何工作和生活的， 直到我也成为一名人民教师， 才深 有体会， 才真正能感觉到自己身边的许多老师， 正如我们所歌颂的那 样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。所以借着今天的 这个机会，我想夸夸我身边的朱老师。
朱老师是我们学校一位有着多年丰富教学经验的数学老师， 为人 和蔼可亲， 对待工作脚踏实地， 是一个能严格要求自己和学生的好老 师， 平时也特别关心照顾我们这些青年老师， 我很幸运能遇到朱老师 ，并和她搭班教学。
朱老师教着两个班的数学，可她从来没有说过一声累。每天，她 都会早早的来到学校， 帮助孩子打开教室的门， 只为了不让孩子在外 面受冻。下班后，主动留下来，为那些学习数学有困难的孩子补习， 甚至忘了自己家中， 还有一个上初中的女儿等她回去做饭。 因为我们 办公室里，不是班主任，就是专用室老师，所以每次打扫卫生，朱老 师总是一个人包办了我们办公室的卫生， 见她辛苦， 我要派两个小助 手给她，可她总说孩子太小，打扫卫生太辛苦，宁可自己动手，也不 愿意劳烦别人。
朱老师在每一节数学课中， 都是处于激情洋溢的状态。 听她的课 ，就会发现朱老师的业务能力特别强，一个个概念、一道道数学题在 她的讲解下， 变得很容易理解， 难怪我们班的孩子都特别喜欢上数学 课。课间，朱老师都会抓紧时间进班，将改好的数学作业发下去订正
，如果有学生有不明白的题目，朱老师可以面对面，一对一的讲解给 学生听，直到学生掌握为止。
朱老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在学生眼 里，朱老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信 赖的挚友。课堂上，她鼓励学生大胆发言讨论，课堂气愤活跃，真正 落实了学生的主体地位。在朱老师的带动下，学生的参与性也很高， 总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。作为一名普通的人民教师，朱 老师就是这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内 涵。
我想，正是爱，才让朱老师的人生那么的丰富，她热爱学生，热 爱生活。更热爱教育。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生 最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种 魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。作 为教师，朱老师就是这样默默无闻地为祖国的教育事业无私奉献着， 用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号， 在教育事业这片沃土上 实现着她的人生价值。
作文六：《身边的感动》700字
身边的感动
朱航
天空一碧如洗，把一片片被夕阳染红的火烧云衬托得格外美丽，鸟儿在天空中自由的飞翔着。
“哎呦！”正和朋友走在放学路上的我，因沉醉于这如画般的美景而没注意到脚下的石头，被绊倒了，“真是的，是谁这么坏，把这么大块的石头弄到路上来了！”我站起身，揉着摔痛的屁股愤愤地说。“没事吧！”他问我，“没事！”我回答说。当我正欲走时，却发现他躬下身，拣起石头，把它放到了路边，之后向我点点头，笑了。 我对他的做法很感动，感动他是个有心人。我被绊倒了，却没有想到把石头搬走，而他却想到了。这虽是一个很简单的动作，却能避免后来者遭到和我一样的惨状。我想如果人人都如他一样，心中有他人，那么这个世界就会如那句歌词中说的那样，“世界将会变成美好的人间”。
我们俩继续向前走，当路过广场时，发现有很多人在广场那里围着，出什么事了？我好奇地拉着朋友挤进人群，一看，原来是一个老年人在这里行乞，他头发花白，衣衫褴褛，目光中充满了痛苦与无奈。听身边的人说老人唯一的儿子得了绝症，无钱医治。我看了一会，发现周围围了这么多的人，但给他钱的却没几个。以前的我看到这幅场景一定会毫不犹豫的奉献一点爱心，可自从知道有人假扮乞丐来骗钱后，每次看到乞丐，我只是叹息着离开了。这次，尽管看着老人挺可怜的，我还是狠下心来把口袋里的钱往下按了按。当我想拉着朋友
走时，却发现一个阿姨挤进人群，给了那个老人五十元钱。我定睛一看，那不是我家邻居阿姨吗？她家的生活条件并不是很好啊！
顿时，我被阿姨的举动所感动了。即使这个老人有可能是假装可怜，即使自己家庭并不富裕，可阿姨还是在坚守那份本心，实在是难得！人之初性本善，在当今社会又能有多少人固守！
忽然，阿姨的身影在夕阳的映照下仿佛变得格外高大。
作文七：《发现身边的感动》800字
发现身边的感动，做好花朵的浇灌者
—— 每一个生命的诞生都是一个希
望的开始，每一句童言稚语都能开出希望的花朵。
有人曾经说过“幼儿教师是阳光下最美丽的陷阱”。我也曾经不止一次觉得，幼儿园平淡的生活会让我的人生失去激情。但我为什么从一开始就步入幼教事业呢，因为，我觉得幼儿教师比别人多一双眼睛，能发现生命的开始时的美丽与感动。所以，我宁愿在这陷阱里万劫不复。
作为艺术班，班上的女孩子总是比男孩子多。每次扎头发总要花掉我半个小时的时间，班上的皮筋也总是不够用。有好几次，小朋友一捡到调到地上的皮筋总是第一时间交给我，并说“老师，我又捡到一根可以扎头发的皮筋”。每当这个时候，我的心里总是感到很欣慰。我们老师从未在班上说过皮筋不够用这件事情，但班上的小朋友却能默默地把班上的事情放在心上。无论是男孩还是女孩捡到皮筋后总是细心的收起来，然后交给我。
因为怕班上的小朋友憋尿，所以班上小朋友上厕所的时间我们不怎么限制。哪怕正在上课，只要他给老师一个暗示就可以了。有一次，小女孩杨湘怡在上课时间悄悄地走进了厕所，她进去后不久另一个小朋友王浩东也跟着进去，之后半天也没见出来。就在我生气他们在厕所讲小话进去准备责备他们时，我看到了这样的一幕：小女孩光着屁股站在厕所口上面，对王浩东说“王浩东，你再去给我拿点纸来，我要马上去上课了”目睹了这一幕后，我蛮强的怒吼顿时化为了乌有。随即我也为自己的心急而感到自责。如果我不分青红皂白的乱骂一气，我就不会看到这么充满童真童趣的一幕，也伤害了两个孩子纯真的心灵。由此，我想给孩子多一点自由的空间，便能收到意想不到的小惊喜。
因为这些小小的感动，我义无返顾的踏入了教育工作的行列。小感动，大收获。每一句纯真质朴的语言都能带给我一次心灵的触动。也许平坦的日子会消磨我对生活的激情，可谁又能肯定说，平平淡淡不是另一种幸福呢，
——黄慧群
作文八：《身边的感动作文》1600字
感动？
以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——题记
有泪水在，我感到自己仍然饱满。
早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。
傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。
感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。
时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？
行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。
纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。
缺少感动的人不是一个真正的人。
缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。
我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。
我们有多久没有被那些高尚的背影感动？在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武……
感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。
在物质高度发展的今天，我们的精神之路通向何方？学会感动吧。
当一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。当每个人都能体会他人心弦的震动，我们的社会才会变得和谐。
“为了看看阳光，我来到世上。”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么？
点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵，走向远方。
感动
心中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中－－－－－－
幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别得清，特别得绿。一到了夏天，河里的鱼啊，虾啊就特别多。尤其是那大龙虾，或微微地浮在水面上，或隐隐地藏在水草中。那大龙虾还非常容易上钩，一上就是两只，三只。看着小伙伴们一脸的神气和喜悦，我也心痒痒了，加入到了这钓虾的队伍。由于我太小，一不小心踩了一个空，掉在了河里。我在水里扑腾着，叫喊着－－－－－－正巧一位老师路过，他连忙跑下河滩，顾不得脱衣，就冲进了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了惊，还是年幼无知，我望着浑身湿透的老师，我竟然没有感动－－－－－－
小学时的我，还是那么地贪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不来。为了不迟到，我也因此常常在匆忙中忘了带饭盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人难受的“空城计”，而同学们那津津有味的模样更使我几乎馋涎欲滴。每到此时，班主任老师总会拿出她盒中的一半饭，让我共同分享。奇怪的是，老师总是吃得很少很少，但她总是说自己吃饱了。我也不知道这是为什么。望着老师那母亲般的微笑，我仍然没有感动－－－－－－
中学时的我，面临着课程的增加，学习负担的加重，没办法只好跟贪玩“拜拜”了。我每天都埋头于书海之中，沉浸于题海之内。老师们也抓的很紧，往往一个前腿进，一个后腿出。我生性好强，为了使自己的成绩不过于十分难堪，我可真算是学而不厌了，问而不倦了。一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解答。或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动－－－－－－
即将参加中考的我，为了挤上重高那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废寝忘食。有一次，我竟在英语课上睡着了。令人意外的是老师居然正在我身边，更令人惊奇的是她没有叫醒我。下课后，她只是轻轻地说了一声：“上课睡觉会着凉的，知道吗？”望着微风中拂起的那几缕刘海，我的眼中－－－－－－
记忆转轮停止转动，我的思绪被拉回现实，脸上有一丝凉凉的咸咸的涩涩的感觉，这是感动？！这就是感动。
作文九：《寻找身边的感动》1600字
话费充值省钱方法交流ＱＱ群４９２３４５４９
生活中，我们经常会遇到一些平凡的小事。但是，往往是这些小事，能够给我们意想不到的感动和惊喜。
那是一个下午，我和往常一样坐上了公交车回家，很快，我就找到了一个座位坐了下来。过了一会儿，我突然听见了公交车上的提示音：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，请您给有关人士让座。”我听了，一看，果然有一个阿姨带着个小男孩正朝车后走去。我心想，妈妈经常和我说，我长大了，坐车时要学会给老人、孕妇和小孩让座，不如我站起来让给他吧。我又转念一想，还是再等等看吧，万一有人让给他坐呢，我刚上完体育课，也有点累。这样想着，我又坐了下来，观察着那个小男孩。
车到了下一个站，可仍没有一个人让座给小男孩。我实在看不下去了，“小弟弟，姐姐的位置给……”我的话还没说完，就看见后排的一个阿姨站了起来，“小朋友，给你坐吧～”那个阿姨说着，拿起了她大包小包的东西让给小男孩坐。“不，不用了吧～”小男孩的妈妈说话了，“你这么多东西，一个人哪里提得动，”“没事，孩子重要，我能提得动～快坐下，小朋友～”听到这里，我连忙喊：“小弟弟……”可已经晚了，那个小弟弟已经坐了下来。“谢谢，我来帮你提一些吧～”小男孩的妈妈感激的说。“没关系的……”那阿姨推辞了，但小男孩的妈妈执意帮那个阿姨提了两三袋东西。
看到这个场景，我被深深地感动了。那个阿姨虽然平凡，但她做的事却很不平凡～想着想着，我的心里又浮起一丝悲哀，公交车上那么多人，却没有一个人愿意让座，为了不让座，许多人在车上不是睡觉就是玩手机。难道，让个位置就有那么难吗，不，它只是一件微不足道的事，但如果你做了，就是一件不平凡的事。来吧，让我们都为公益事业献出自己的一份力量，将自己的力量，汇聚成一份份感动吧～
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作文十：《身边的感动故事》2100字
学生就是我的孩子
汉葭镇街道办青龙完小：向国用
有这样一位教师，他放弃在条件好的学校工作的机会，选择到彭水偏远的小山村教书；他在山村学校一教就是三十几年；在儿子和学生的生命受到威胁的时候，他选择的是所教的学生……他就是青龙小学的向尚仁老师。
１９５５年，向尚仁出生在重庆彭水县汉葭镇的一个偏僻的小山村。在山村长大的他从小就看到了农村孩子渴望学习但又缺少老师教孩子的落后教育状况，立志当一名农村教师的愿望就像一粒种子扎根在向尚仁的心田里。
１９７７年２月，高中毕业的他本应报考师范大学去进一步深造，但恰逢村里学校差老师，于是他毅然放弃报考深造的机会，选择到村里当了一名代课教师。为了实现自己的教师梦，在任代课老师期间他边教边学，１９８９年，他以优异的成绩考上了彭水水师范学校。１９９１年毕业后，很多同学找关系调到了城里或乡镇中心校等条件好的学校上课，凭着他优异的成绩，完全可以分配到条件好的学校上课。而向尚仁却迫不及待地递交了一份申请，请求到自己曾经代课的学校——全乡最穷、最缺教师的干洞小学去。批示很快下来了，从那一刻起，他成了一名真正的人民教师。实现了自己梦寐以求的教师梦。
“穷山村哺育了我。我要尽我所能，让这里的孩子能多学点知识。”向尚仁说。在同事的眼中，向老师有很多“不一样”。他早出晚
归，经常把学生的作业本带回家批改；学生们缺少学习资料，他利用进城办事的机会，经常自费购买捎回来，供学生学习。向老师曾在日记中写道：“山道弯弯，崎岖狭窄，山路从山里一直通向山外，连结山里山外两个世界。我啊，愿作那吹笛的人，将牧童引向山外……”向老师写下的话道出了他的人生理想。
那时候，由于农村家庭经济困难，很多家长都不愿送子女入学，因为交不起学费。向老师就家家户户去动员，并允许实在交不起学费的家长在本学期之内缴清，因为这样，使得大多数不能入学的孩子得以正常入学，学生由原来的一个班八九个人变成一个班五六十人，学校规模迅速扩大，到２００２年时由原来的十几人发展到了近二百人。从这里毕业的学生有很多考入重点大学，其中之一的袁成卫还考上了北京大学。向老师把教书育人看成是自己生活的全部，每年的小学升初中考试中，所教的班级升学率非常高，各种荣誉证书在自己的箱子存放着厚厚的一叠。
然而，造化弄人。２００７年的４月２日，向老师比平常更早一些到学校，因为今天是星期一，而且接连几天的暴雨天气使得爱生如子的他不放心自己的学生的安全，他刚到学校，电话响了，电话那边的人说：“你的儿子今天早上驾驶的从彭水到龙射的客车在腰鼓洞遇上了山体滑坡，现在情况不明。”请快点赶到现场来！恰在此时， 一个学生报告说：“向老师，担子坪上面发生了山体滑坡，有很多学生被堵在那边。”突如其来的两个坏消息使得一向遇事镇定的它懵了。暴雨还在不停地下着，本能的反应使他抓起雨伞往担子坪跑去，他心
里只有一个念头，绝不能让自己的学生的生命受到威胁，他一路狂奔，远远地看到自己的十几名学生正准备通过滑坡地段，向老师大声的喊道：”孩子们，危险！不要从那里通过。”吼声刚过，只见一大堆泥石又从山上滑下，胆小的同学当时都被吓哭了。向老师奋不顾身的穿过滑坡地段保护着孩子们绕道到学校。来到学校，已经上课了。向老师走进教室，刚才那惊心动魄的一幕还在脑中闪现，他想，看来孩子们在遇到突然发生的自然灾害时还不懂得自我保护，他决定利用今天早上的典型事例给孩子上一堂安全课，让他们在以后遇到突发危险情况的时候懂得如何如何避险，如何保护自己的生命安全。
腰鼓洞发生山体滑坡造成车祸的消息很快传开了，人们纷纷赶往腰鼓洞观看，而向老师竟然忘了今天早上所接的电话，直到下课后他才想起自己的儿子还生死不明，他给其他老师简要的说了一下情况，并安排好教师给他代课，才急匆匆的向儿子的事发现场赶去，来到现场，见到这里一片凄凉，泥石滑堵，公路中断，消防官兵正在抢救，找人一打听，旁边的人说公路上面一墩大约四五十吨重的巨石从上边滑落，不偏不倚，正好压在了路过的这辆车上，车上的７人全部遇难，听到这里，向老师两眼一黑，晕了过去。
当他醒来的时候，救援工作已经结束，儿子的尸体已停在了殡仪馆的停尸房里，他扑在儿子的身上哽咽的说：“儿子，爸爸不能在你出事的第一时间赶来，请你原谅爸爸，因为爸爸是一位教师，学生的生命和你的生命同样重要啊！”说着，又晕了过去。
在残酷的现实面前，向老师痛苦过、失落过。然而令人惊讶的是，
在沉痛的悲痛之中，向老师又从新振作起来，他含着眼泪咬着牙继续给孩子们上课。同事劝他注意身体多休息几天，他却说：“没事，再悲再痛也要挺过去。我不能因为我个人的伤痛而耽误了孩子们。只有看到自己的学生，我才不觉得孤单，才不会那么难过。”
多么博大的胸怀呀！在自己的儿子和学生的生命同时受到威胁的时候，他选择的不是自己的儿子，而是所教的学生。“儿子的生命和学生的生命同样重要”一句质朴的话向人们诠释了师爱的真谛，体现了他伟大而又无私的爱。
随着农村人口大量涌入城市，２０１１年干洞小学由于生源欠缺而合并到青龙小学，虽然向老师已年近退休，可他仍然把全部的精力都投入在教学工作中，还上着毕业班的数学课，他说：“自己没能当一位永远的好爸爸，一定要做一名永远的好教师。他兢兢业业的工作着，用实际行动证明着自己对教育事业的忠诚。
