作文一:《五年级数学日记》800字
数学日记
圆的面积
今天,我从学习班学会了一个新知识,那就是——圆的面积。圆的面积说难就难,说简单也简单。就举个简单的例子来说吧。比如:一个雷达圆形屏幕的直径是40分米。它的面积是多少平方分米?先把扩大的半径算出来,就是9-3=6米。下一步就像算长方体的面积一样,不过,要算出圆的面积最关键的,还是要靠圆周率。
圆周率的符号是π,它定义为圆形之周长与直径之比,它也等于圆形之面积与半径平方之比。圆周率是一个有名的无理数,一个无限不循环小数,就是
3.141592653589... 我们简写为3.14。
所以,下一步就是6×6×3.14,就等于113.04平方米。
不过呢,我可警告你一句:不是算所有算圆的面积都是这样的。
数学的热爱
许多人为了数学做出了许多贡献,像中国现代著名数学家陈景润、谷超豪,外国著名数学家笛卡儿、约瑟夫·特朗。
王菊珍说过:“干下去还有50%成功的希望,不干便是100%的失败。”这些人,就是因为他们的不放弃,才有了我们现在的数学,他们对数学的爱也渐渐流传到现在。
瑞士数学家雅谷伯努利,生前对螺线(被誉为生命之线)有研究,他死之后,墓碑上 就刻着一条对数螺线,同时碑文上还写着:“我虽然改变了,但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。
我认为数学应该是一种有广泛思维空间和实践空间,那么多数学家为了它做出了多少贡献,我们应该好好珍惜!
生活中的数学
生活中的数学随处可见,我们平时用的科学用品,电器家具的制造,都离不开它。在我们平时生活中,我们也经常用到它,比如:
过年时,大人会给你红包。算算自己的今年收入与支出的情况,今年爷爷给了510元,
妈妈给了300元,外婆给了300元,大伯给了300元,大姨??再算算支出,零食花了200元,买衣服花了400元,学习用品50元??最后,收入与支出相减,就可以知道今年是亏还是赚,这运用了什么?数学呀!
神奇的数学其实就在我们身边,让我们一起从身边的每一件小事做起,你一定会发现这神奇的数学无时无刻都在影响着我们,帮助着我们。
作文二:《五年级数学日记》3100字
五年级数学日记《动物中的数学家》
所属专题:小学数学思维训练营 来源:互联网 要点:数学日记 收藏
有一天我起床了,打开窗户正要透一透气。刚刚才打开窗户,就把我吓得把窗户猛地关了 起来,窗外有许多只蜜蜂飞来飞去,原来这些蜜蜂在我们家的空调外机边安了一个家。
我透过窗户玻璃可以看到蜜蜂的巢。 看过后觉得很奇怪, 蜜蜂的巢里面有许多许多的小孔, 而且这些小孔有规律的排列着,我的脑袋里闪过一个又一个的问号。通过上网查询,我知 道了每一个小孔就是蜜蜂的蜂房, 每个蜂房都是有规则的正六边形, 整个蜂巢像一个锥体, 这个锥体上的所有钝角为 109 度 28, 而所有的锐角都是 70 度 32, 原来建造这样的蜂巢 所用的蜂蜡少,蜜蜂所做的工作也比较少,而且这样的蜂巢稳固,密封性好,风吹不着, 雨淋不到。
在网上,我还发现动物中的数学家还有:丹顶鹤、珊瑚虫、小蚂蚁· · · · · · 丹顶鹤总是成群结 队的在空中排成“人”字形,这个“人”形永远都是一个度数 ----110 度。如果你不相信,可 以把它拍下来,拿个量角器量一量。珊瑚虫每年都在自己的体壁上画出 365 条环形纹路, 刚好是每天一条。蚂蚁,别小看它,它也是数学家,每次出洞去搬运食物时,大蚂蚁和小 蚂蚁的数量之比总是 1:10,每隔 10 只小蚂蚁便有一只大蚂蚁在其中。
既然动物都会利用数学来安排自己的生活,那现在的我们就更要学好数学,让这些知识为 我们的生活带来更多的便利。
五年级数学日记 300 字《筷子问题》
下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想办法测算一次性筷子的 体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表面上是一次数学实践 活动,实际可能寓意更深,因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家,我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体 图形,怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去,一会儿抓耳挠腮,一会儿摇摇头……
终于,有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中,这样容器中的水就会溢 出来,溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻,会浮在水面上,又该怎么办 呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的, 但这些办法测 定起来又都太麻烦了,要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想,我终于自豪的笑了。
五年级数学日记《做作业》
今天上午,我正在做数学暑假作业。写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也 没想出来,这道题是这样的:一个长方形的周长是 280 厘米,宽是 40 厘米。以这个长方 形的一条边为底,作一个高为 50 厘米的三角形,求这个三角形的面积。
我看了,心想:呀!这道题还是有点难度的呀!可是再难也要做出来啊!这时,我便像爸爸求 救了, 爸爸耐心地告诉我怎么解的方法, 爸爸还没讲完我就恍然大悟, 原来这题这么简单, 算式是:280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500(平方厘米)。
看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了,心里乐开了花。其实,任何题目都不怎 么难,只是没有动动脑筋而已,只要动动脑筋,任何题目都是很简单的。
快要开学了, 我的作业基本上完成了, 也没有什么太多的困扰。 我的寒假计划完成的很好, 让我们新的学期了,展翅高飞吧!
《有趣的数学实验》
今天,妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。故事里说:有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买 花。一枝花 20 元,猪妈妈要买 60 支花。于是,猪妈妈问三个猪宝宝:“我们要买 60 支 花,20 元一支,那一共要多少元?”最大的猪宝宝说:“20 乘 60 等于 1200 元,所以要花 1200 元!”第二个猪宝宝说: “不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十,就是 1200 元!”最小的猪宝宝接着说:“我想,你们两个都是对的,只是说法不同,其实都一样。”“没 错!”猪妈妈赞扬道。
到了绑花时间了,最小的猪宝宝抢先问:“现在要帮花了,12 支花绑在一起,可以绑多少 束?”猪妈妈没出声,大家只能摇头说不会了。过了一会,最大的猪宝宝叫道:“1200 除以 12 等于 100,所以可以绑 100 束花。”
“虽然我们绑完了, 可是我们还要送花给 20 个老爷爷, 每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。 过了 30 分钟,猪宝宝们才说:“哦!我们知道了,10020=5,所以每个老爷爷分 5 束!”
猪宝宝们把花给了老爷爷,老爷爷连忙说谢谢,猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。
听完这个数学故事,我就更喜欢数学了,也加强了我学好数学的信心!
动物森林
编辑点评: 数学在生活应用及其广泛,同学们可以通过日记记录生活中的数学,但写好数学日记其实也不 是件简单的事情,只要多学多写多练,相信同学们很快就能写出具有自己特色的数学日记来,学习书写数 学日记是一个良好的习惯,贵在坚持! 本文相关应用
森林中的一个角落,狮子开了个怪会议,狮子提出要把动物们分成两部分,第一大部分是 中大型动物,后者当然是小型动物了。那些可爱的小动物只能割舍到一小部分森林。
但是这些小动物还是玩得很开心。一天,大猴儿和小猴儿玩得正欢。猴子父子俩可是这个 新家族中算大的了, 连连好几个小动物都比不过他们。 跷跷板的一头也总是倒在他们那边。 小兔子独自躲在角落偷偷看着, 被飞在天上的小鸟看见了, 小鸟知道小兔子平时都很胆小, 没有自信心。于是在她面前飞来飞去, “兔姐姐呀,你也去试试嘛。” “不行呀,我才 3.7 公斤,怎么可能比得过他们,在说上次,我跟两只小猴玩耍,4 只兔子才和他们一样重。 ” “那 就多叫几个朋友,众人拾柴火焰高呀。”在小鸟的一再要求下,小兔子终于答应了。小兔 子又找来了 5 个姐妹。说来真巧,6 只兔子都是 3.7 公斤。在“战场”上,6 只兔子和猴 儿父子俩打个平手。
回去的路上,小兔子充满了信心,这时小鸟提出问题:“我到现在还不知道大猴子到底有 多重,平常老听他吹牛。”小兔子自信地回答到:“4 只兔子=2 只小猴子,一只小猴子就 等于 2 只兔子。”小兔子掰着手指继续说:“6 只兔子减去小猴子等于的 2 只兔子,大猴 儿就等于 4 只兔子。 4*3.7=14.8 公斤,那大猴子就是 14.8 公斤了!” 大家都夸小兔子聪明, 小兔子更加自信了
数学小故事
一天,国王召阿凡提进宫,煞有介事地对阿凡提说:“阿凡提先生,听说你经常在外面讲 我的坏话,这样吧,人们都说你很聪明,我这里有一个问题,你如果能解答出来,我就释 你无罪,如果答不出来,那就加重处罚。”原来,国王想用这个办法作借口来报复阿凡提。 国王让人拿来了三个盒子,对阿凡提说:“这三个盒子中只有一个盒子里放着我的一粒珍 珠。每个盒子上各写着一句话,但只有一句真话,其余都是假话。你给我找出珍珠在哪个 盒子里。”阿凡提一看,第一个盒子是红色的,上面写着:“珍珠在这里”;第二个盒子 是蓝色的,上面写着:“珍珠不在红盒子里”;第三个盒子是黄色的,上面写着:“珍珠 不在这里”。阿凡提看完了盒子上的字,略一沉思,马上就指出了珍珠在哪个盒子里。国 王和手下大臣一听,一个个都惊讶得半天说不出话来。国王只好把阿凡提放了。
在现实生活中,任何事情都遵循一个规律,要么是这,要么是那,不可能两者都是,这一 规律叫排中律。如果珍珠在红盒子中,自然珍珠便不在黄盒子中,那么红盒子上的话和黄 盒子上的话都是真话,这与“只有一句是真话”相矛盾,所以这是不可能的。如果珍珠在 蓝盒子中,自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中,那么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。 因此,这也是不可能的。因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里,既然不在红盒子和蓝盒子 里,那么一定在黄盒子里。
作文三:《数学日记五年级》1300字
数学日记五年级(一)
今天,我从一本故事书中看到,古代的一个名人,为了帮助爸爸分担而处处节俭。我深受感动,于是心里萌生出一个想法:算一算我一个学期的开支。
首先,我向爸爸妈妈进行调查,了解了实际情况。然后,我开始了开支统计:学费278元,书费106元,兴趣班105元,伙食费500元,住宿费500元,牛奶135元,一共1624元。哇,真惊人!
但这些开支,只是校内的,校外的还没算呢。英语兴趣班需要500元,美术兴趣班要500元,文具大约需要110元,还有放学吃的面包、蛋糕大约要160元,合起来一共是2894元。哇噻!这么多钱已经可以买一台34寸大彩电了耶!
通过这次的统计,我明白了,其实一个学期的开支是很大的。为了减轻爸爸妈妈的负担,我们一定要节约用钱,学会节俭,不要铺张浪费,做一个勤俭节约的好孩子。
这样的作业提供了学生自我建构知识的弹性空间,增进了学生对学习的参与程度,激发了学生创造和自我评价的动机,教师也可以从这一侧面来评价学生的数学情感和学习态度。
数学日记五年级(二)
数学,数学我爱你,就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学呢?因为数学它有魅力,我已被它深深的吸引住了。
今天,我又学会了一个新知识,那就是——加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法,(m.lz13.)我的计算速度快了许多,学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如:367 498=?我只要这样想:把498看作500来加,然后用367 500,发现多加了2,于是我便在和里减去2,结果得到865。而796 295呢?我这样想:796可以看作800来加,而295可以看作300,一个多加了4,另一个多加了5,于是算式就变成了800 300-4-5=1091,瞧,多方便呀!
学完了加法的简便算法,再来学习减法的简便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我脑袋瓜轻轻一动,就有方法了。我先把299看作300来减,因为多减了1,所以只要结果中加上1,就是用483-300 1=184,这样就好算多了。不过呢,我可警告你一句:计算减法最好别动被减数的主意,要不可就麻烦咯!
现在,我越来越喜欢数学了,因为它让我学会迅速的计算结果,数学真的是让我回味无穷!
数学日记五年级(三)
今天,数学课后,老师布置我们预习除法估算。
预习是什么呢?老师为什么叫我们预习呢?我带着惊奇的心情回到家。查资料,问爸妈。原来预习就是在学习新课之前,自己先把书上的内容看一遍,(如果有什么不懂的,做上记号,等上课时,再认真听。)这样,就能对新知识有了初步认识。
我好奇地预习着除法估算。通过预习,我知道了估算538÷62时,可以把538看作540,62看作60,那么,538÷62≈9。原来,预习可以帮助我扫除数学学习的障碍,我对估算有了初步的理解。听课时,我能很快地接受新知识。即使有疑问的地方,也能迎刃而解。
所以,课前预习很重要,我们一定要养成预习的好习惯,因为成功的预习,可以使听课质量更高,学习的效率也跟着提高,所以,它是打开知识大门的金钥匙。
* 二年级日记
* 初中军训日记
* 日记大全100字
作文四:《数学日记五年级》700字
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数学日记五年级
数学日记五年级
今天,清晨我听到一阵清脆的铃声,上课了同学们顿时安静了下来。突然在门口走出进了一位 数学老师。
老师先和我们复习了之前学的内容,复习完之后老师又说今天我们来学,三的倍数。首先老师先和我们,做一个小游戏。老师让第一行的同学用七根小棒摆出一个数,这个数必须是个位上十位上和百位上加起来等于七。然后老师让第二大行八根小棒。第三行和第四行分别用九根小棒和十二根小棒。然后大家就开始讨论了。然后教室里就变得人声鼎沸,等老师说了一个:停:字后突然教室里安静了下来。然后老师让第一行的通学来汇报一下情况结果没有一个数是三的倍数。接着老师又让第二场的同学来汇报一下情况还是没有一个数是三的倍数。跟我们的三行但是老师居然没有直接叫我们第三行而是克叫了第四行的同学。第四行的同学数的每一个数都是三的倍数。终于该第三行了,我高高举起了手但是老师居然没有叫我而是先叫了李研硕,李研硕说的每一个数都是三的倍数,终于该轮到我了我站起来说了几个数,也是三的倍数。我们非常高兴。通过总结我们知道了,个位上十位上和百位上加起来的和只要是三的倍数这个数就是三的倍数。
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美好的时光总是短暂的随着下课铃的响声这节课结束了。“”
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作文五:《数学日记五年级》4200字
数学日记五年级1(筷子问题)
来源:网络 2009-08-20 14:27:47
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下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想办法测算一次性筷子的体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表面上是一次数学实践活动,实际可能寓意更深,因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家,我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形,怎样才能测算出它的体积呢,我思来想去,一会儿抓耳挠腮,一会儿摇摇头……
终于,有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中,这样容器中的水就会溢出来,溢出水的多少不就是筷子的体积吗,可是筷子比水轻,会浮在水面上,又该怎么办呢,可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢,我想应该是可以的,但这些办法测定起来又都太麻烦了,要是有更简便的方法该多好啊~经过冥思苦想,我终于自豪的笑了。
数学日记五年级2(买橘子)
时间: 2010年01月21日
生活中,处处有数学。例如:买菜啦~买文具啦~量布等等,都需要用到数学。这个学期,老师教了一个新知识,是小数的乘法和除法。这个知识,可帮了我大忙啊~
昨天晚上,我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤,妈妈买了4.5斤,本应该付钱
新8.1元。可是营业员粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元钱。还好我利用了这个学期教的知识,在脑子里算过一便后,马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给她省了0.9元,并且学过的知识能在生活中活用。
是啊~要是没学好这门数学,以后损失的不只是这0.9元,或许是几百,几千,甚至上亿呀~
数学日记五年级3(买药的故事)
时间: 2010年01月22日
星期天上午,我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元,一盒22元,爷爷付给她一张50元,营业员找给爷爷6元。找好钱后,我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还可以这样付:1.先给营业员40元,再付5元,找1元。2.如果爷爷有零钱,可以先付40元,再付4元。通过这次陪爷爷买药,我知道了数学与我们的生活息息相关。
还有一次,我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水,一共9元钱。我们给了店主20元钱。
店主找给了我们2元钱,我们正要回家时,赵霖说:“我还想买10粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来,发现店主多给了我1元钱。我们回了过去把多找的1元钱还给了他,店主夸我们是个诚实的孩子,我们听了心里甜滋滋的。
回答人的补充 2010-02-02 15:28
数学日记五年级1(筷子问题)
时间: 2010年01月20日
下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想办法测算一次性筷子的体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表面上是一次数学实践活动,实际可能寓意更深,因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家,我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形,怎样才能测算出它的体积呢,我思来想去,一会儿抓耳挠腮,一会儿摇摇头……
终于,有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中,这样容器中的水就会溢出来,溢出水的多少不就是筷子的体积吗,可是筷子比水轻,会浮在水面上,又该怎么办呢,可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢,我想应该是可以的,但这些办法测定起来又都太麻烦了,要是有更简便的方法该多好啊~经过冥思苦想,我终于自豪的笑了。 数学日记五年级4(数学考试)
时间: 2010年01月28日
昨天,数学考试,我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过,我没有认真背,认真记,一边背一边在想其他的事情,一点也没记住。
因此,在考试时,我无论如何也想不起来,就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题,是我没看清题意,把“×”写成“?”,就错了。
考得这样的分数,第1题因为考试态度不端正,第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点,但也不能粗心。老师,我每次考试都得不到满意的成绩。
自从上了趣味数学以后,我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的,抄了也白抄。所以,以后我要认真听讲,这样才能取得优异的成绩。
X月X日 周X
今天中午,我正在做数学暑假作业。写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的:
有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了,心想:这道题还真是难啊~已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。这可怎么入手啊~
正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条
棱长(且长度都为质数)之和。于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后,我得到了结果,为374立方厘米。我的算式是:209,11×19 19,2,17 11×2×17,374(立方厘米)
后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果一模一样。
解出这道题后,我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。
数学日记二
X月X日 周X
今天晚上,我看见一道会迷惑人的数学题,题目:37个同学要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他们要全部渡过河,至少要使用这只小船多少次,
粗心的人往往会忽略“空小船”,就是忘了要有一个撑船,那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学,剩36位同学,36除以4等于9,最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4,所以至少要走9趟。
数学日记三
X月X日 周X
傍晚,我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几天后,梨树全部施上肥,但苹果树还剩下80棵没施肥。请问:果园里有苹果树和梨树各多少棵,
我没有被这道题吓倒,难题能激发我的兴趣。我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥,差了10棵,最后共差了80棵,从这里可以得知,老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再根据第一个条件,可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题,因此我想,假设法实在是一种很好的解题方法。
数学日记四
X月X日 周X
今天我又遇到一道数学难题,费了好大的劲才解出来。题目是:两棵树上共有30只小鸟,乙树上先飞走4只,这时甲树飞向乙树3只,两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟,
我一看完题目,就知道这是还原问题,于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想,少了4只后一样多,那一半是13只,还原乙树是14只;甲树就是16只。算式为:(30—4)?2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案为:甲树16只,乙树14只。
通过解这道题,我明白了,无论做什么题,都要细心,否则,即使掌握了解题方法,结果还会出错。
昨天,我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁 两盒药一共52元,一盒26元,奶奶付给她一张100元,营业员找给奶奶48元。 找好钱后,我用小数加、减法核算了一下。奶奶还可以这样付:1.先给营业员50元,再付10元,找8元。2.如果奶奶有零钱,可以先付50元,再付2元。 通过这次陪奶奶买药,我知道了数学与我们的生活息息相关。
昨天,数学课外辅导班考试,我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过,我没有认真背,认真记,一边背一边在想其他的事情,一点也没记住。因此,在考试时,我无论如何也想不起来,就随便填了个数。那道文字题,是我没看清题意,把“×”写成“+”,就错了。考得这样的分数,第1题因为考试态度不端正,第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点,但也不能粗心。 老师,我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后,我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的,抄了也白抄。所以,以后我要认真听讲,这样才能取得优异的成绩。
今天,我去学校报名回家后,包好书皮,就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。学费410元,加上饮水费20元,共430元。接着是奥林匹克数学学校的收费180元,估计还要20元的乘车费用,共200元。还有练习本的钱:《课课通》2本21.5元;《英语练习》1本9.9元;2本《试卷课课通》15.9元;《江苏大试卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
学习用费:430+200+81.3=711.3(元)。
生活用费:这学期大概要喝完5箱牛奶 ,5×30=150(元)。每顿饭大概要2~3元,算它2.5元,2.5×3×30×5=1125(元)。“还有什么呢,”我咬着铅笔自言自语道,“还有你的学习用品。”哎,妈妈回来了。没错,还有学习用品。
学习用品:一只笔袋8元,一只铅笔盒3元(很便宜,清仓货),六枝铅笔3元,一块橡皮0.5元,两把三角尺1元,两枝自动铅笔5元,8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
总支出:711.3+150+1125+20.5=2006.8(元)。
哇,没想到,平时不太花钱的我,竟然会让父母花2006.8元钱在我这一学期上。看来,我可要节约用钱呀~
作文六:《五年级数学日记》300字
五年级数学日记
2017年 10月 24日 星期二 天晴
数学的用处:
生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都 需要用到数学。
这个学期,老师教了一个新知识,是小数的乘法和除法。这个知 识,可帮了我大忙啊!
昨天晚上,和妈妈一起去买桔子。桔子是 1.8元一斤,妈妈买了 4.5斤, 本应该付钱 8.1元。 可是营业员粗心大意, 不知道怎么算的, 算成了 9元钱。 还好我利用了这个学期新教的知识, 在脑子里算过一 便后,马上纠正了营业员的失误。不仅营业员阿姨夸我聪明,这么小 都会小数乘除法了,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给她省了 0.9元,并且学过的知识能在生活中活用。是啊!要是没学好这门数 学,以后损失的不只是这 0.9元,或许是几百,几千,甚至上亿呀!
学生:宇文至伟
班级:五(5)
作文七:《五年级数学日记》1800字
“购物”风波
宁海学校五(1)班 周奕彤
下午,我和好朋友丽丽一起去“购物”!
到了“极速百货”店,我眼花缭乱!突然,我被一个粉红球球的头绳吸引住了,它那毛绒绒的外皮,让人看了就不想放下。我一看价钱11.5元,买!送给妈妈。我左看右看,看到了一个带有白珍珠的发夹,又买下了。
粉色球球绳11.5元,白珍珠发夹13.8元,再买了一个蝴蝶结发夹18.2元,一共是多少元呢?11.5+13.8=25.3元,25.3+18.2=43.5元,可服务员姐姐算成了45.5元,这是怎么回事呢?我又重新算了一遍:先算11.5+13.8,小数部分十分位上5+8=13进1,整数部分11+13=24, 24+1=25, 25.3;再算25.3+18.2,小数部分3+2=5,整数部分25+18=43, 一共43.5元。呀!是服务员错了,我告诉了她,不仅为自己省了钱,还得到了服务员姐姐的夸奖呢!看来生活中处处有数学!
指导老师:王慧涛
生活中处处有数学
宁海学校五(2)班 杜峻菲
今天是梁琳琳的生日,我们大家都忙着为她准备生日party 。我想用彩带把教室的墙壁装扮得五彩缤纷一些。
经过一番思考之后,我决定以一蓝、二红、一黄的顺序把墙的边装扮一下。每条彩带长8厘米,要装扮的墙壁一共72厘米,我要买蓝、红、黄彩带各多少条呢?这下我就用到了老师教我们的数学知识——找规律!
72÷4=18(组)
蓝彩带:18×1=18(条)
红彩带:18×2=36(条)
黄彩带:18×1=18(条)
这样,我就算出蓝彩带18条,红彩带36条,黄彩带18条。 看来生活中处处有数学,我们要好好学数学呀!
指导老师:王慧涛
数学之“地”
宁海学校五(2)班 孙鑫乐
我家有一块大田地,长20米,宽10米。面积200平方米。地里有茄子、白菜、胡萝卜三种美味蔬菜。妈妈故意为难我,笑嘻嘻地说:“孩子,你来算算地里的茄子、白菜、胡萝卜各占地多少平方米?” 我左思右想,一会敲敲脑袋,一会转转笔。“啊呀,想到了,用学习没多久的多边形面积计算来解决。”我高兴地一蹦三尺高,真想让全世界的人一起分享我的喜悦。于是我画了一张菜地图。如下:
米
胡萝卜:3×10=30(平方米)
白菜:20-(3+1)=16(米)16×4=64(平方米)
茄子:20-(3+1)=16(米),10-(4+1)=5(米),
16×5=80(平方米)。
经过一番计算,终于算出来了:胡萝卜占地30平方米,白菜占地64平方米,茄子占地80平方米。
于是我迫不及待地向妈妈报告结果。妈妈听完后,激动地夸我:“孩子,你可真聪明,不愧是我的宝贝儿子。”听了这番话,我的心里比吃了蜜还甜。
指导老师:王慧涛
4米1米 10
2011年11月17日 星期四 晴
小数点,大作用
宁海学校五(1)班 漆文龙
今天,我准备到商店里准备买一枝学生钢笔,可是我一看标价“130元”,顿时就被吓了一大跳,心想:一枝学生钢笔怎么可能这么贵呢?于是我就去问营业员阿姨,阿姨仔细地看了看钢笔的标价,摸了摸我的脑袋,笑着说:“小马虎,再仔细看看。”我又把标价仔细地看了一遍,哦,原来是我把小数点看丢了,标价是“13.0元”,也就是13元。
呀!今天我可吸取了教训,以后不能再忽视这个不起眼的“小不点”了。
指导老师:王慧涛
2011年11月17日 星期四 晴
生活,处处有数学
宁海学校五(1)班 薛晴
今天,我放学一回家,妈妈就给我出了一道难题:爷爷家种地,想用20根1米长的栅栏围成面积最大的菜地,该怎样围?
这可把我难住了,我左想想右想想,还是想不出来,可把我急坏了。
这时,妈妈走过来抚摸着我的头和蔼地说:“世上无难事,只怕有心人。”嗯,我一定要开动脑筋,破解难题。
“芝麻开门,芝麻开门!”我小声地念叨着,希望得到灵感。 “有了!”我兴奋地大叫。
20根1米长的栅栏围成菜地,那么它的周长就是20米,长与宽的和就是10米。我拿出小棒,一边摆一边说:“如果宽是1米,长就是9米;宽是2米,长是8米……. ”
我又找出一张纸来,列表解答:
哦,原来长是5米,宽是5米,面积才是最大的。由此,我还发现了一个规律:当长方形的周长一定时,长和宽的数值越接近,面积就越大,长和宽的数值差距越大,面积就越小。
看,生活中处处有数学,我一定要好好学习。
指导老师:王慧涛
作文八:《数学日记五年级》5700字
数学?日记五年?级?
?
篇一:? ?
五年级??数学日记?范文? ?五年级?数学?日记?范文? ?数学的?用处?星期??五 天?晴 ?生活中?,处?处有?数学?。例?如:? ?
买菜啦?~买?文具?啦~?量布?等等?,都?需要?用到?数学?。? ?
这?个学期,?老师?教了?一个?新知?识,?是小?数的?乘法?和除?法。?这个?知?识,可?帮了?我大?忙啊?~? 昨天?晚上?,我?妈妈?一起?去买?桔子?。桔?子是? ?
1.8?元一?斤,?妈妈?买了?4.?5?斤?,本应该?付钱?8.?1?元。可?是营?业员?粗?心大意?,不?知道?怎么?算的?,算?成了?9?元钱。?还好?我利?用了?这个?学期?新教??的知识,?在脑??子里算过?一便?后,?马上?纠正?了营?业员?的失?误。? ?
不仅?营业?员阿?姨夸?我聪?明,?这么?小都??会小数乘??除法了,?而且??在回?家的路上?,妈?妈还?表扬?我,?给她?省了?0.?9?元,并?且学?过的?知识?能在?生活??中活用。? ?
是啊?~要?是没??学好这门?数学?,以?后损?失的?不只?是这?0.?9?元,或?许?是几百?,几?千,?甚至?上亿?呀~?? 星期天?上午?,我?和爷?爷到?藕塘?的药?店里??买了两盒?药片?——?胃尔?舒两?盒药?一共?44?元,?一盒?22?元,?爷爷?付给?她一??张50?元?,营业员?找给?爷爷?6?元。找?好钱?后,??我用?小数加、??减法核算?了?一下。?爷爷?还可?以这??样付:?
1.?先给?营业?员?40?元,再??付5元,?找?1元。?2.?如果?爷爷?有零?钱,?可?以先付?40?元,?再付?4?元。通?过这??次陪爷爷?买药?,我?知道?了数?学与?我们?的?生?活息息相?关。? ?
星期?日,?我和?妹妹?一起?去超?市买?东西?。我?买了??一包牛肉?干、??一瓶?牛奶?和一瓶汽?水?,一共?花了?10?元。?赵霖?买了??一盒饼干?和一?瓶汽?水,?一共?
9?元钱。?我们?给了?店主?20?元钱?。店?主找?给了?我们?2?元钱,?我们?正要?回家??时,赵霖?说:? ?
“我还?想买?10?粒泡?泡糖?。”?我就?把钱?拿了?出来?,发?现店?主多?给了??我1元钱?。我?们回?了过?去把?多找?的?1元钱?还给?了他?,店?主夸?我们?是个?诚?实的孩?子,?我们?听了?心里?甜滋?滋的?。? ?
昨天,?数学?考试??,我考了?95?分。?错了?一道?填空??和文字题?。填?空那??题老师在?考试?前给?我们?复习?过,?我没?有认?真背?,认?真记?,一?边背?一边??在想其他??的事情,?一点?也没?记住?。因?此,?在考?试时?,我?无论?如何?也想??不起来,?就漫?不经?心地?写了?个“?数的??大小”。??那道文字?题,?是我?没看??清题意,?把“?×”?写成?“??”,?就错?了。?考得?这样?的分?数,?第?1题因?为?考试态?度不?端正?,第?2?题因为?我没??有认真复?习。?我以?后一?定做?到这?两点?,但?也不?能粗?心。?老师?,我?每次?考试?都得?不到?满意?的成?绩。??自从上了??趣味数学?以后?,我?就懂?得了?学数?学最?重要?的是?理解?。光?靠抄?别人?的答??案是没用?的,?抄了??也白抄。?所以?,以?后我?要认?真听?讲,?这样?才能?取得??优异的成?绩。? ?
昨天?,数?学考?试,?我考?了?95?分。错?了一?道填?空和?文字?题。?填空?那?题?老师在考?试前?给我?们复?习过?,我?没有?认真?背,?认真?记,?一边?背一?边?在想其?他的?事情?,一?点也?没记?住。?因此?,在?考试?时,?我无?论如?何也?想?不起来?,就?漫不?经心?地写?了个?“数?的大?小”?。那?道文??字题,是?我没?看?清题意?,把?“×?”写?成“??”??,就错了?。考?得这?样的?分数?,第?1?题因为??考试?态度不端?正,?第?2题因?为我?没有?认真?复习?。我??以后一定?做到?这两??点,但也?不能?粗心?。老?师,?我每?次考?试都?得不?到满?意的?成绩?。自?从上??了趣味数??学以后,?我就?懂得?了学?数学?最重?要的?是理?解。?光靠?抄别?人的??
答案是没?用的?,抄?了也?白抄?。所?以,?以后?我要?认真??听讲,这?样才?能取??得优异的?成绩?。? ?
最近,??我们三到?六年?级的?学生?参加?了数?学考?试。?这次?考试??,我才?考了?92.?5?分,粗?心使?我做?了许?许多?多。?您说?得没?错,?不是?不会?做,?太?粗心了?,经??常出现一?些大?小问?题,?没有?这些?问题?,我?会更?好。??有一句?话这样?说:? ?
“第一?次犯?错,?也许?情有??可原,但?第二?次犯?错,?说明?你是?个‘?笨?蛋’。?”也?许我?就是?这个?“笨?蛋”?。我?的成?绩就?像一?个橄?榄。?橄榄?在?悬崖边?晃来?晃去?,你?一不?小心?,一?不留??神就会“?碰碰????”掉?下去?。成??绩并非想?高就?高,??要靠努力?,没?有行?动的?理想?是空?想。?就像?尼采?说的??那样,一?件东?西的?价值?有时?并不?取决?于人?们的?收益??,而是取?决于?人们??的付出—?—取?决与?你为?它付?出了??多大的代?价。?这句?话说?得没?错。?聪明??才智不在?于知??识渊博。?我们?不可?能什?么都?知道?。聪?明才?智不?在于??知道?尽量地多?知道?,而?在于?知道?最必?要的?东西?,知??道哪些东?西不?需要?知道??哪些东西?。通?过这?次考?试不??但检测了?我近?期所?学的?知识?,还?让我?的许??多缺点暴??露出来了?,让?我在?以后?的学?习中?能及?时改?正。? ?
?这次的测?试卷?发下?来以?后,?我发?现我?粗心?的毛?病并??没有犯,?不过??在认真程?度上?我减?少了?。在?填空?题中??的第7?题是书?上特?地划?下来?的部??分,都怪?我不?认真?看;?还有?第三?题的?第三?部分?中的?一题?也是?因为?不认??真看题,?以为?不能?简便?计算?而错?的;?在思?维训?练中?更不?该错?了,?那些??题目我应?该都?会,?就因?为脑?袋中?的错?误想?法,?使我?觉得?这题?太简?单,??所以选错?了。?我不?止在?考试?中出?现错?误,?在平?时的?生活?中也?有嫉?恨多??毛病,比?如在?写字?时我?经常?出现?粗心?的毛?病,?把字?写错?,后?来经?过检??查,才发?发现?我做?作业?时往?往做?一会?儿再?玩一?会儿?,最?容易?粗心?,三??
心二意,?发生?错误?。不?过现?在我?已经?改掉?了三?心二?意的?毛病?,相?信我??改掉别的?毛病?后会?更出?色。??
前几?天,?我们?进行?了月?考。?我考?完数?学后?心惊?肉跳?的,?真怕?考不??好~昨天?,成?绩出?来了?,我??迫不及待?地想?知道?自己?的成?绩了?。?95?分,?我终于?放心?了,?我终?于放?下了?一块?沉重?的大?石头?。考?卷发?下来?后,?我?像以前?一样?仔细?地分?析错?误原?因,?我深?深地?叹了?一口?气说?:?
“呀?,我?有两?道题?都不?应该?错,?还有?一道?如果?我相?信自??己,那就??一定能得?10?0?分。可?是,?我偏?那么??粗心大意?,好?象非?错几?题才?好似?的~?”我?想:? ?
我一定?要记?住这?次的?教训?,让?这个?教训?时刻?提醒?着我?,再?下次?考?试中,?不再?那么?粗心?大意?,一?定要?考最?好的?“1?00?分”?~从?这一?次数?学?月考中?,我?明白?了:? ?
无论做?什么?事,?都要?相信?自己?,做?一个?自信?的好?学生?。? ?
今天是??星期五,?考卷?发下?来了?,当?我看?到成?绩时?,我?简直?不相?信?自己的?眼睛?,只?有?86?分比上?次还?差。?看到?别人?考?100?分我??真是又羞?愧?又?羡慕,恨?不得?自己?也考?10?0?分。但?都怪?自己??粗心大意?这个?毛病?,还?怪?我检查?考卷?时还?没把??正面一半?的考?卷检?查完?,就?突然?肚子?痛了?,真?不?知道是?怎么?回事?。而?且我?明明?检查?出来?一题?是错?的,?但没?来得?及改?,?就收卷?了,?那题?4?分?,如果把?这题?的分?数加?上去?,我?就可?以考?90?分,?这?次考试?给我?的一?个教?训:? ?
考试前?除了??除了吃饭?以外?其它?什么?也别?吃。?而且?检查?是写?起字?来?要快,?要细?心,?不要?写错?字,?不然?对的?会变?错的?,而?且要?多算?几遍?,?写答案?时要?快一?些,?不能?粗心?,因?为过?一会?儿就?有时?间检?查了?。我??在这个月?里,?更加?努力?,因?为我?面临?的不?将是??小考,而?是期?末测?试,?我?
一定会?努力?努力?再努?力,?在考?试的?时候?发挥?我最?好的?水平?,争?取更?好?的成绩?。? ?
今天,?老师?让我?们自?己举?例用?计算?器验??证除法中?商不?变的?规律?。?我举了?这样?几个??例子,比?如:? ?
例1?: ?
16??2=??8 例?2:?
6??2=?3 ?例?3:?
12?00??2?00?=6? 1?60??2?0=??8 60??2?0=?3 ?12?0??20?=6? 1?60?0??20?0=?8 ?60?0??20?0=??3 12??2?=6? ??? ???? ?
1.?2??0.?2=?6 ???? ?像这样?的例?子还?有很?多,?我就?不一?一写?出来?了。??从上面几?个例??子中,我?知道?了,?在除?法中?,被?除数?和除?数同?时扩?大(??或缩小)?相同?的倍?数,?商不?变。??篇二:?
数学?日记? ? ?数学,?数学?是什?么,??数学是生?活的?眼睛?;数?学是?智慧??的结?晶;数学?是文?字的?艺术?。? ?
我从小?就爱?数学?,爱?做数?学题?,特?别是?数学?广角?。说??起数学广??角,我想?起了?这个?学期?的“?鸡兔?同笼?”问?题,?起初?我一?听这?名儿?,便??知道这个??问题一定?不简?单。?但我?并没?有被?问题?吓倒?,难?题反?而能?激发??我的兴趣?。我?开始?不断?研究??此类题,?我一?下子?就发?现了?其中?的奥?秘。??原来这题?可以?用假?设法?、解?方程?和列?表格?多种??方法。不?过我?更倾?向假??设法,因?为我?发现?这种?方法?有很?大的?挑战?性,?十分?有趣?。? ?
先假设?它们?全是?鸡,?于是?根据?鸡、?兔头?的总?数,?就可?以算?出在?假?设条件?下共?有几?只脚?,再?与原?有的?脚数?相比?较,?看看?差是?多少??,再从?中求出?兔的?数量?。从?中我?还发?现了??几个数量?关系?呢~? ?
?兔?=(?实际脚?数?-每只?鸡脚??数×鸡、?兔头?的总?数量?)??(?每只兔?脚数?-?每只鸡?脚数?) ?
?鸡?=(?每只?兔脚?数×?鸡、?兔头?的总?数量?-?实际脚?数?)?(?每只?兔脚?数?-?每只鸡脚?数?)而且?这类?题目?在我?们日?常现?实生?活中?也会?随时?遇到?,前??些日子妈?妈带?我去?万寿?宫买?练习?本,?簿练?习本?0?。8?元/?本?,厚练习?本?1。?5元?/本,?妈妈?给我?9?。9?元钱让?我买?8?本练习?本。?我立?刻就??明白妈妈??是在考验?我呢?~我?可不?能让?她小?看了??我,运用?课堂?上所?学到?的知?识,??我买了?5本厚?练习?本、?3?本簿练?习本?。从?这件?事中?,我??明白了一?个道??理: ?
数学知?识在?现实?生活?中真?是无?处不?在啊?,只?要你?乐于?探索?,你?就?会?有更多奇?妙的?发现?。篇?三:? ?
数学日?记作?文? ?20?17?年?8月?6日星?期六? ?今天,?我跟?着妈?妈去?菜场??买菜。妈?妈说?:?
?今天要考?考你?,会?不会?自己?去买?样你?喜欢?吃的??菜。妈妈?给了?我?20?元钱,?要看?看我?的表??现。保证?完成?任务?。我?自信?地说?。于?是,?我边??走边看,?来到?蔬菜?区。?这时?,我?看到?一个?阿姨?在卖?白白?嫩嫩?的新?鲜蘑??菇。我想?:?
家里??还剩下的?青菜?可以?和蘑?菇放?汤吃?。于?是,?我问??卖菜的阿?姨:? ?
阿姨,?蘑菇?多少?钱一?斤,?那位?阿姨?笑眯?眯地?对我?说:? ?
小朋友?,这?蘑菇??7元一斤?,那?你要?买几?斤呀?,阿?姨,?我只?要买?半?斤。我?想:? ?
7?除2等于?3.?5?元,?20?减3.?5?等于?16.?5?元?。想着想?着,?我便?一张?20??元钱的纸?钞了?给阿??姨,并提?示她?还要?找我?16?.5?元。?我又?来到??肉类区,??看到一个?叔叔?在卖?肉,?便问?:?
叔叔?,条?肉多?少元?一斤?,?10?元一斤?。那?我买?一斤?。我?又想??:
16?.5?减?10?等于?6.5?元。?我就?把?16.?5?元中的?10?元递?给了?那个?叔叔?。? ?
当我从?菜场?出来?,妈?妈看??到我手中?既有?荤又?有素?和?6.5?元时?,笑??着对我说?:?
学会?买菜?了~? ?通过这?次考?验,?我感?到我?们的?生活?中躲?藏着?许多?数?学?奥秘,学?会数?学的?本领?真的?很重?要。?而且?,我?们应?该不?骄傲?,要?努?力地学?习和?掌握?更多?的数?学本?领,?才能?够学?以致?用,?解决?身边?的问??题。浙江?省绍?兴市?北海?小学?四年?级?:何亦?恬? ?
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作文九:《数学日记五年级》1100字
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这篇数学日记五年级,是考研屋.kaoyanwu.特地为大家整理的,希望对大家有所帮助~
数学日记五年级
今天,我做数学作业时,意外的发现了一道思考题,我想,一道思考题难不倒我,可我仔细一看,发现这是我们期末考试时做的思考题,由于我考试时这题错了,害我没考好,这次,我自己心里想,一定要将这题做出来,可我现在还没发现原因,便去问舅妈,我把我期末考试时怎么做的说了一遍,然后,他给我讲解了一遍,我 明白了,原来是我方法错了,以后,我遇到这中题目一定会多看几遍的,作文之小学三年级作文:数学日记作文。
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作文十:《五年级数学日记》500字
这次寒假,我和爸爸、妈妈、妹妹一起去了海南度假,我们乘坐的是飞机,乌鲁木齐到三亚的路程大约是5800公里,去的时候是顺风航速,风速是每小时20公里,飞行时间是6个小时,这样得出飞机平均每小时飞行967公里,回来是逆风航速,由于风的阻力,回来时的飞行时间延长了0.5个小时,总飞行时间为6.5个小时,得出平均每小时飞行892公里,这样就造成了回来比去用的时间长而每小时平均飞行时间反而短的现象。爸爸妈妈的机票是全价每张3050.00元,我和妹妹的机票是半价每张 1525.00元,我们四个人来回共计(3050.00×2+1525.00×2)×2=18300.00元,我们住的酒店是一晚上是1980.00元,住了6天,总计1980.00×6=11880.00元,购买水果共花了2800.00,吃饭共花了3500.00元,零星开支1200.00元,这次出行我们全家一共花费了元
18300.00+11880.00+2800.00+3500.00+1200.00=37680.00,平均每人花费9420.00元,账目是由我记录并整理的,这次的三亚之旅我不但玩的开心,还巩固了一下数学知识,真开心呀~