万里大荒
作文一：《[优秀作文]美丽的小兴安岭》3000字
《美丽的小兴安岭》教学设计
教学要求：
１、初步学会本课１４个生字，认识１０个生字。掌握由本课生字组成的词语。
２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
３、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
４、体会作者用词的准确、生动。学生作者抓住景色特点，进行观察的方法。
课时安排：２课时。
第一课时
教学过程：
一、激趣导入
同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。（板书课题）
１、齐读课题。
２、引读“什么的小兴安岭？”生读“美丽的小兴安岭”。
３、这个“兴”字啊，同学们再读一遍，这个“兴”字可以组什么词？
同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？（课件出示地图解说）
４、教师简介小兴安岭（课件出示）。
二、初读课文
学生自读课文
（一）检查预习
检查生字词掌握情况（课件出示）
ｒóｎｇ ｈｕì ｚｈǎｎｇ ｃōｎｇ
融 化 汇成小溪 涨 满 葱葱茏茏
ｄǎｎｇ ｊìｎ ｌǚ ｊｉàｎ ｔｉǎｎ
挡 住 浸 在 千万缕 利 剑 舔 着
（重点提示：融、涨、葱的发音）
（１）生读
（２）去掉音节读（开火车读）（课件出示）
（３）只留生字读（小组赛读）（课件出示）
（４）用“汇 挡 浸”三个字组词（课件出示）
师过渡：同学们写得真认真，通过刚才的检测，看来同学们字词掌握的真不错，下面我们再来看看同学们对课文的了解情况。
２、检查初读课文情况
（１）从课文当中，同学们知道了什么？
（２）这篇课文是按照什么顺序写的？（师相机板书：春夏秋冬）
（３）同学们还知道了什么？
（４）带着你的感受，再来读读课题。
三、讲读课文第二自然段
１、在小兴安岭春天这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢？请同学读课文第二自然段，用“＿＿＿＿”画出这些景物。（相机板书：树木 积雪 小溪 小鹿 ）
２、在这些景物中，你最喜欢哪个景物？说说你的理由（教师相机指导）
如：学生说树木时
春天到了，树木抽出新的枝条??
（１）“抽出”是什么意思？（长出）那么课文为什么不用“长出”，而用“抽
出”呢？你从中感受到什么？学生思考、自由回答（只要是感受到树木发芽生长速度快，这样写更加生动形象）
（３）指导朗读：带着这样的感受读一读
如：学生说积雪和小溪时
（１）你从“淙淙”这个词语中你体会到了什么？（溪水欢快的歌声，生可自由回答）
（２）如果能把这个词带到句子中读，你会觉得更有滋味，读读看。（学生读相关句子）
（３）谁想一个人读（指导朗读）
（４）你听出了什么？说说你的感受。
（５）全班跟着读一读
如：学生说小鹿时
（１）教师引导：课文中的小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的？（高兴）
（２）你从哪一个词语感受到呢？（欣赏）
（３）每个词语都是有感情的，如果把词语放到课文当中，放到句子当中就有滋味了，同学们快快找到这个句子，自己读一读（学生找句子自读）。
（４）哪个同学来读读这个句子？（生再读）
（５）老师要给你提醒一点：俯下身体喝水，侧着脑袋，会读吗？（学生读）
（６）听着你的朗读，老师感觉你就是其中的一只小鹿，告诉老师，你在做什么呢？能不能做一下动作给老师看。
师过渡：是啊！春天来了，树木发芽，积雪融化，??作者写的有声有色，谁能绘声绘色地读一读吧，都想读，那我们就一起读，注意要一边读，一边做动作（学生读，教师在旁边引导做动作）
四、讲读课文第三自然段
师过渡：沿着作者的写作顺序，我们该走进夏天。（由学生答）
１、咱们推荐一位同学来读一读夏天。（学生推荐）
２、一生读，其他同学思考：在夏天这个大花园里，你仿佛看到了哪些景象（生汇报）（教师相机板书：树木 雾 太阳 野花）
（１）如果说树木
师引导：树木这样茂密，如果用一个词来形容，你会用那些词？（密密麻麻／葱葱茏茏／密密层层／严严实实??）
师再引：如果用一个字呢？（封）从这个字中，你体会到了什么呢？（茂密的枝叶把蓝天都遮住了）
师：我们可以把信封封起来，把窗户封起来，甚至可以把山封起来，那么是谁把蓝天封起来？（茂密的树木）
师：愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗？（朗读）
师：这个季节中，还有让你心动的词或句子吗？（学生交流）
（２）如果说雾
生读“早晨，??整个森林??”
师：你仿佛看到了怎样的景象？
师：那全体女生来读这句话（女生读）
师：还有别的句子吗？
（３）如果说太阳
生读“太阳出??草地上。”
师：这里有一个多音字，宿舍的“舍”，读第４声，还有一个读＿＿＿＿（让学生说“舍”第３声，组词等）。
师：这里把什么比着什么？（太阳金光比着利剑）
师：还有别的句子吗？
（４）如果说野花
生读“草地上盛开着??”
师：你仿佛看到了怎样的景象？（花儿正在比美）。
师：还有谁想读读这句话？（生读）
师：现在老师想和大家一起来读读这一段，老师读每一句话的开头部分，同学们接读，明白吗？（师生共读：师读“夏天，”??“早晨，”??“太阳出来了，”??“草地上盛开着”??）
五、讲读第４—５自然段（６分钟）
师过渡：小兴安岭春天生机勃勃，夏天葱葱茏茏，秋天和冬天也各具特色呢，请同学们自读下面的自然段，划出描写秋天和冬天特点的句子，一会儿和同学们交流交流好吗？
学生读、画，教师巡视指导（学生汇报，教师相机出示课件）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显的更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
师：秋天让你感受到＿＿＿＿（生交流，师相机板书：松柏苍翠 落叶飞舞）
师：这里为什么用“飞舞”而不用“飘落”呢？（“飘落”只表示树叶往下落的动态，“飞舞”则表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，生动形象）。
师：落叶飞舞让你联想到什么？（彩蝶纷飞）
师：你能读出这种感受吗？（生读）
师：你知道吗，同一个“飞舞”在课文中还出现了呢？请读：“冬天??
师：从这两句中你感受到了什么？（生交流，师相机板书：雪花飞舞 厚雪没膝）
师：雪下得可真厚呀！来，我们一起用读来感受这“雪花飞舞、厚雪没膝”的情景吧！（师生齐读：冬天??没过膝盖）
六、总结全课，留下悬念
总结：今天老师带领同学们走进小兴安岭这个美丽的大花园，欣赏了这里一年四季的美景，那里的树木、积雪、小溪、小鹿，那里的白雾、太阳、草地、野
花，以及那落叶、雪花飞舞的样子，都给我们留下了深刻的印象。难怪人们会说这是（指课题，生齐读——美丽的小兴安岭）那么下节课老师将带领同学们到小兴安岭中寻宝，在寻宝中领略小兴安岭的另一种美丽。
七、作业
１、有感情地朗读课文。
２、背诵自己喜欢的部分。
３、搜集小兴安岭的资料。
附板书： 美丽的小兴安岭
春 树木 积雪 小溪 小鹿
夏 树木 雾 太阳 野花
秋 松柏苍翠 落叶飞舞
冬 雪花飞舞 厚雪没膝
作文二：《美丽的小兴安岭作文》700字
小兴安岭一年生季的景色可美丽了，今天，就让我来介绍吧！春天，小兴安岭的小溪边，有正长嫩叶柳姑娘，有在打蝴蝶结的柏松先生，还有在溪边散步的小鹿一家呢！还有许多树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，对了，山上的雪都融化了，雪水汇成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了。 夏天，树木长的密密层层的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，当太阳出来时，千万缕的金光照在工人宿舍门前的草地上，草地上开着各色的花儿，真像一个美丽的大花坛，真是太美丽了！秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，鲜嫩的木耳，还有人参等名贵药材，在这个季节里，不紧紧是吃的多，美丽的东西也很多，比如，秋风吹来，树叶慢慢飘下来像蝴蝶在半空中飞舞。一串串熟了的山葡萄挂满枝头，真叫人直流口水。冬天，雪下地可大了，树上积满了厚厚的雪，又松又软，远远看去真是一道美丽的风景，如果你那时过，一定得穿成一个大雪人呢！小兴安岭真的是令我太喜欢了！如果能去，我一定要去看一看秋天的景色，因为，一闭上眼，就能看见了，一大片一大片的山葡萄呢！我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树和枫树等，几百平方米连成一片，就像一个绿色的世界。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯身喝水；有的欣赏自己映在水里的影子。河里涨满春水，一根根原木顺水飘流，像一支舰队在前进。 夏天，树木长地葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封地严严实实，挡住了人们的视线，遮住了瓦蓝瓦蓝的天空。早晨雾从山谷里浮起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳升起来了，千万缕金光像流星一样，照射在草地上的野花上。那儿的野花五颜六色，有红的，有白的，有紫的，有黄的，真像个美丽的大花坛。 你们说，小兴安岭漂亮吗？
作文三：《美丽的小兴安岭作文》2400字
篇一：美丽的小兴安岭
随着四季风我们来到了美丽的小兴安岭的四季。
春天，小兴安岭的树木吐出点点嫩芽，树叶在风中频频点头，好象在说欢迎来到小兴安岭，我们是树叶宝宝，河上的冰融化了，发出叮咚的声音，那应该是春天美妙的歌声吧。
夏天，树木已经长得葱葱笼笼，密密层层像一片绿色的海洋。清晨，只要下起雨来，雾就会和森林交缠在一起形成了一个碧绿的轻纱，只要风一吹就会变成一个摆动的绿尾巴。中午，森林里就会有一道金剑刺穿了森林，哦，原来太阳带给大地的滋润，让树木和小草长得更茂盛。在草地上摆着许多盆金花看上去一只金鸡，在阳光下就像一只黄凤在空中舒展着翅膀，还不时的摆动着前爪，还发出着金灿灿的光芒。
秋天，就像走进了金黄色的世界。快看，那应该是银杏树的树叶宝宝，还穿着黄色的衣服来欢迎我们了，随着秋风我们来到了一个天然果园，天然果园的果子宝宝可是瓜果飘香，不但瓜果飘香还非常调皮，你瞧，果子宝宝还时不时的发出香味，只要钻进你的鼻子里，就会让你如痴如醉，还会感觉自己就走在天堂上。
冬天，我走在棉花地①上观看天空中的景色。走在厚厚的棉花地上自己看着天上的雪花慢慢的飘落下来，应该是仙女姐姐撒下来的花朵。快看，那里的大树顶着雪，像一个雪巨人，来保护这美丽的冬天。
我们一定要记住这美丽的小兴安岭。
篇二：美丽的小兴安岭
小兴安岭一年生季的景色可美丽了，今天，就让我来介绍吧！
春天，小兴安岭的小溪边，有正长嫩叶柳姑娘，有在打蝴蝶结的柏松先生，还有在溪边散步的小鹿一家呢！还有许多树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，对了，山上的雪都融化了，雪水汇成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了。 夏天，树木长的密密层层的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，当太阳出来时，千万缕的金光照在工人宿舍门前的草地上，草地上开着各色的花儿，真像一个美丽的大花坛，真是太美丽了！
秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，鲜嫩的木耳，还有人参等名贵药材，在这个季节里，不紧紧是吃的多，美丽的东西也很多，比如，秋风吹来，树叶慢慢飘下来像蝴蝶在半空中飞舞。一串串熟了的山葡萄挂满枝头，真叫人直流口水。
冬天，雪下地可大了，树上积满了厚厚的雪，又松又软，远远看去真是一道美丽的风景，如果你那时过，一定得穿成一个大雪人呢！
小兴安岭真的是令我太喜欢了！如果能去，我一定要去看一看秋天的景色，因为，一闭上眼，就能看见了，一大片一大片的山葡萄呢！
篇三：美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树和枫树等，几百平方米连成一片，就像一个绿色的世界。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯身喝水；有的欣赏自己映在水里的影子。河里涨满春水，一根根原木顺水飘流，像一支舰队在前进。
夏天，树木长地葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封地严严实实，挡住了人们的视线，遮住了瓦蓝瓦蓝的天空。早晨雾从山谷里浮起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳升起来了，千万缕金光像流星一样，照射在草地上的野花上。那儿的野花五颜六色，有红的，有白的，有紫的，有黄的，真像个美丽的大花坛。
你们说，小兴安岭漂亮吗？
篇四：美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，一年四季景色诱人：春的雪中花；夏天的清凉地；秋日的五花山色；隆冬洁白的世界。我喜欢小兴安岭的冬天。
冬天来了，我读了《美丽的小兴安岭》课文后，让我常常梦见那迷人的雪景里：白皑皑的雪山；茫茫的雪野；洁白的小路；如缎的小河……这就是小兴安岭的冬天——一个雪的世界。你看，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖．西北风呼呼的刮过树梢．紫貂和黑熊不得不躲进自己的洞里．一场雪过后，小兴安岭被洁白的雪盖住了，树上积满了雪，真是”千树万树梨花开”，树木的枝条，千姿百态，有长长的，绒乎乎的，像胖娃娃的手臂；有的缀满大大小小的绒球，似乎你大喊一声，它们就会”扑通扑通”滚落下来，这里简直成了一个童话世界．群山的雪景，林中的野生动物更可爱．这时，各种动物出来觅食．有机灵的野兔，有迅跑的豹子，笨重的黑熊；还有滑翔在树丛里的飞龙，野鸡……暮色苍茫，勇敢的鄂伦春人打猎归来．
啊！多么壮美的景色，小兴安岭的冬天！
篇五：美丽的小兴安岭
我们的祖国，有奔腾的江河，茂密的森林，辽阔的草原……但是我最喜欢我国东北的小兴安岭。
那里的春天，树木抽出了新的枝条，山上的积雪融化了，汇成了小溪。小溪边的桃树上开满了一树桃花，小鹿在溪边散步，她们有的在开心地喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
那里的夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把整个森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过了树梢，照射在人们宿舍门前的草地上。草地上盛开了各种各样的鲜花，有黄的、白的、红的、紫的……真像个美丽的大花坛。
那里的秋天，落叶有的在林间飞舞，这时候森林向人们献出了香甜可口的果实。有苹果、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
那里的冬天，满地都是白雪，真像白色的海洋。
小兴安岭是不是非常美丽啊？你想不想去呢？想去的话就赶紧去吧！
篇六：美丽的小兴安岭
美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库，里面有几百万公顷的地，有百分之七十是树木，还有很多野菜、野果、鸟儿和各种禽兽，还有人参等名贵药材。
如果我是里面的啄木鸟，我会天天去帮助“生病”的大树看“病”，让小兴安岭的树木永远茂茂盛盛的，他们的选一棵老是“生病”的大树，住在他的枝丫上，天天让它就像我家的电源开关一样，被我提醒，就可以不生病了。
如果我是里面的屎克螂，我会天天去吃动物的粪便，叫我的同胞们也一起去吃动物的粪便，让小兴安岭的草地上干干净净。
作文四：《[优秀作文]美丽的小兴安岭》400字
小兴安岭一年四季的景色可美丽了，今天，就让我来介绍吧！
春天，小兴安岭的小溪边，有正长嫩叶柳姑娘，有在打蝴蝶结的柏松先生，还有在溪边散步的小鹿一家呢！还有许多树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，对了，山上的雪都融化了，雪水汇成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了。?夏天，树木长的密密层层的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，当太阳出来时，千万缕的金光照在工人宿舍门前的草地上，草地上开着各色的花儿，真像一个美丽的大花坛，真是太美丽了！
秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，鲜嫩的木耳，还有人参等名贵药材，在这个季节里，不仅仅是吃的多，美丽的东西也很多，比如，秋风吹来，树叶慢慢飘下来像蝴蝶在半空中飞舞。一串串熟了的山葡萄挂满枝头，真叫人直流口水。
冬天，雪下地可大了，树上积满了厚厚的雪，又松又软，远远看去真是一道美丽的风景，如果你那时过来，一定得穿成一个大雪人呢！
你们说，小兴安岭漂亮吗？
作文五：《作文：美丽的小兴安岭》700字
孙诗懿 美丽的小兴安岭
小 荷 作文网
走进富饶，古朴的小兴安岭，迎面飘来一阵阵沁人心脾的芳香，我怀着惬
意好心情独自一人漫步在山林里的一条小径上。
鸟儿在枝头上叽叽喳喳地啼啭着，仿佛在与我相互问候白云悠悠，更加衬托出
天空的湛蓝，树林里交杂着的野花，让树林变得更加绚烂夺目。草丛中躲藏的小
昆虫发出一声声，如一首奇妙的交响曲，使宁静的树林变得更加欢乐。
小兴安岭的溪水是那样清澈，成群结队的鱼儿在水中躲躲藏藏，使整个小兴安
林增添了生动、活泼的气氛。
我正陶醉在这迷人的景象中 ——忽然天空响起一阵雷鸣，一道闪电滑过天
空，雨，悄悄地来了。就好像老天爷落下了金豆豆似的，噼噼啪啪落在了我身
旁。
雨中的小兴安林别有一番韵味。顿时，天地间一片朦胧。雨点落在柏树上、
泥土上、岩石上，发出 叮叮咚咚的声音，我想，这就是大自然独特的交响乐
吧！
我望着这雨中的小兴安岭，由深绿到翠绿，再由翠绿到嫩绿 ……
啊，真美！
渐渐地，雨停了。雨后的小兴安岭，空气格外清新，一阵湿润的山风轻轻吹
在我的脸颊，使我感到无比清爽。
啊，我爱小兴安岭！我爱大自然！
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文六：《[优秀作文]美丽的小兴安岭》500字
美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 ［１］小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
作文七：《小兴安岭的作文 美丽的小兴安岭作文》1700字
小兴安岭的作文 美丽的小兴安岭作文
美丽的小兴安岭作文 小兴安岭一年生季的景色可美丽了，今天，就让我来介绍吧～
春天，小兴安岭的小溪边，有正长嫩叶柳姑娘，有在打蝴蝶结的柏松先生，还有在溪边散步的小鹿一家呢～还有许多树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，对了，山上的雪都融化了，雪水汇成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了。夏天，树木长的密密层层的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，当太阳出来时，千万缕的金光照在工人宿舍门前的草地上，草地上开着各色的花儿，真像一个美丽的大花坛，真是太美丽了～
秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，鲜嫩的木耳，还有人参等名贵药材，在这个季节里，不紧紧是吃的多，美丽的东西也很多，比如，秋风吹来，树叶慢慢飘下来像蝴蝶在半空中飞舞。一串串熟了的山葡萄挂满枝头，真叫人直流口水。
冬天，雪下地可大了，树上积满了厚厚的雪，又松又软，远远看去真是一道美丽的风景，如果你那时过，一定得穿成一个大雪人呢～
小兴安岭真的是令我太喜欢了～如果能去，我一定要去看一看秋天的景色，因为，一闭上眼，就能看见了，一大片一大片的山葡萄呢～
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树和枫树等，几百平方米连成一片，就像一个绿色的世界。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯身喝水；有的欣赏自己映在水里的影子。河里涨满春水，一根根原木顺水飘流，像一支舰队在前进。
夏天，树木长地葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封地严严实实，挡住了人们的视线，遮住了瓦蓝瓦蓝的天空。早晨雾从山谷里浮起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳升起来了，千万缕金光像流星一样，照射在草地上的野花上。那儿的野花五颜六色，有红的，有白的，有紫的，有黄的，真像个美丽的大花坛。
你们说，小兴安岭漂亮吗，
美丽的小兴安岭作文相关内容：美陪伴着我的作文 只要我们在乌云密布的时候，选择了阳光，选择了向世界展现你的自信的笑，那么，在通往成功与幸福的道路上，我们已经远离了黑暗与沉论～题记似乎我们每一个人都如此，一向无法从自己身上找到美，只有当后来者的身上折射出自己从前也曾闪烁．．．
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张。是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为了别人，几乎没有
自己一件东西。
作文八：《[美丽的小兴安岭]美丽的小兴安岭》4700字
［美丽的小兴安岭］美丽的小兴安岭 篇一 ： 美丽的小兴安岭
美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树和枫树等，几百平方米连成一片，就像一个绿色的世界。（］
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯身喝水；有的欣赏自己映在水里的影子。河里涨满春水，一根根原木顺水飘流，像一支舰队在前进。
夏天，树木长地葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封地严严实实，挡住了人们的视线，遮住了瓦蓝瓦蓝的天空。早晨雾从山谷里浮起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳升起来了，千万缕金光像流星一样，照射在草地上的野花上。那儿的野花五颜六色，有红的，有白的，有紫的，有黄的，真像个美丽的大花坛。
你们说，小兴安岭漂亮吗，作文
小兴安岭的冬天 我国东北的小兴安岭，一年四季景色诱人：春的雪中花；夏天的清凉地；秋日的五花山色；隆冬洁白的世界。我喜欢小兴安岭的冬天。
冬天来了，我读了《美丽的小兴安岭》课文后，让我常常梦见那迷人的雪景里：白皑皑的雪山；茫茫的雪野；洁白的小路；如缎的小河……这就是小兴安岭的冬天——一个雪的世界。你看，雪花在空
中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖（西北风呼呼的刮过树梢（紫貂和黑熊不得不躲进自己的洞里（一场雪过后，小兴安岭被洁白的雪盖住了，树上积满了雪，真是”千树万树梨花开”，树木的枝条，千姿百态，有长长的，绒乎乎的，像胖娃娃的手臂；有的缀满大大小小的绒球，似乎你大喊一声，它们就会”扑通扑通”滚落下来，这里简直成了一个童话世界（群山的雪景，林中的野生动物更可爱（这时，各种动物出来觅食（有机灵的野兔，有迅跑的豹子，笨重的黑熊；还有滑翔在树丛里的飞龙，野鸡……暮色苍茫，勇敢的鄂伦春人打猎归来（
啊～多么壮美的景色，小兴安岭的冬天～
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美丽的四季 春天，不知什么时候从我眼中偷偷来到，向大自然泼洒欢乐的芽儿，小溪“叮叮咚咚”地响着，小草一下子变成绿色的被子。你知道是谁让万物复苏，是谁让草地变绿又是谁把小燕子招来呢，这一切都是春天。
夏天，树木长得郁郁葱葱，枝繁叶茂。繁多的树叶把无边无际的天空遮得严严实实没有一丝耀眼的光芒。早晨，雾虽然没有小兴安岭那么浓，但是能让你迷路。过了一会儿，阳光似剑一样穿过晨雾，让你眼睛睁不开。
秋天 ，硕果累累，果农们又是高兴又是忧愁。高兴的是果实累累，发愁的是又要忙着摘果子。秋天，秋高气爽人们再也不用发愁很热了，而是觉得凉爽。大家可能会想，如果把秋天的秋高气爽换给
夏天，就不用被晒成非洲人了。
冬天，北风呼呼地吹，大家穿上厚厚的衣裳，动物都挖洞冬眠，到下一年的春天才醒。小燕子无影无踪。山河有一层厚厚的雪花，枯树用雪当花。作文
四季的景色，有不同的特点，我爱这美丽的四季～
美丽的四季 春天，不知什么时候从我眼中偷偷来到，向大自然泼洒欢乐的芽儿，小溪“叮叮咚咚”地响着，小草一下子变成绿色的被子。你知道是谁让万物复苏，是谁让草地变绿又是谁把小燕子招来呢，这一切都是春天。
夏天，树木长得郁郁葱葱，枝繁叶茂。繁多的树叶把无边无际的天空遮得严严实实没有一丝耀眼的光芒。早晨，雾虽然没有小兴安岭那么浓，但是能让你迷路。过了一会儿，阳光似剑一样穿过晨雾，让你眼睛睁不开。
秋天 ，硕果累累，果农们又是高兴又是忧愁。高兴的是果实累累，发愁的是又要忙着摘果子。秋天，秋高气爽人们再也不用发愁很热了，而是觉得凉爽。大家可能会想，如果把秋天的秋高气爽换给夏天，就不用被晒成非洲人了。
冬天，北风呼呼地吹，大家穿上厚厚的衣裳，动物都挖洞冬眠，到下一年的春天才醒。小燕子无影无踪。山河有一层厚厚的雪花，枯树用雪当花。作文
四季的景色，有不同的特点，我爱这美丽的四季～
书，我的伙伴 书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。读书，
不仅提高了我的写作水平，增长了我的知识，还开阔了我的眼界，教会了我做人的道理，使我立志做一个对社会有用的人。
我家的书挺多的，但我觉得学校发的书是最好的，别看语文书只是薄薄的一本，里面的知识可多啦～它就像一位耐心的导游，又像一位知识渊博的老人，娓娓道出她的故事。她带领着我从东到西，从高山到平原，从江河到大海，到处游览：
我来到天都峰，从老爷爷和小妹妹身上汲取力量，随同他们一起爬上天都峰顶，领略天都峰的美景。好像从天上挂下来的铁链就在我的眼前，使我有身临其境之感。
随后我又来到了美丽的小兴安岭，一睹小兴安岭四季的不同风光。感受到它的确是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。作文
我来到长江大桥，大桥像一条钢铁飞龙横卧在江上，站在桥上听到一列列火车鸣着汽笛从桥下呼啸而过，一叶叶扁舟在波光粼粼的江面行驶。
坐上轮船，驶入大海，我一眼望见了辽阔的大海，深蓝的海水引起我无限遐想，白色的、灰色的海鸥在头顶盘旋。作文
乘上潜水艇，我进入了富饶的西沙群岛一带，看到了各种各样的鱼儿在水中快活地游来游去。那五光十色的珊瑚有的像鹿角、有的像扇面、有的像菊花，还有的像树枝，美丽极了～
不知不觉中，我又来到重庆红岩，走进了关押小萝卜头的监狱。看见小萝卜头穿着妈妈给他改小的囚衣，正用小石子在牢房的地上写着、算着，他多用功啊～
书，它使我的知识丰富起来，使我的视野开阔起来，更使我的生活变得充实和多彩。
书，真是我的好伙伴，又是我的好老师，它将永远伴随着我长大～
想念的冬季 春夏秋冬偷偷转了一个圈，转眼一片秋意茫茫，想那香山必定已经是漫天红叶了吧，冬虽未至，却让人倍感严寒。盼来盼去又是一年了。同样的地方，同样的季节，心里在朦胧中慢慢多了一份回忆。那些熟悉的画面。温馨而甜美，泛起思念和期待。
在这有着浓浓冬意的秋日，对冬既是一种急切的相迎，也是一种躲避。我喜欢在冬天，在白雪皑皑的雪地上，青松围绕的方场上和朋友们一起堆雪人、打雪仗……但却讨厌把自己裹得严严实实的。
冬，一个多么美丽的字眼。“冬天已经来了，春天还会远吗，”这是预示着草长莺飞的季春的到来。“须晴日，看银装素裹，分外妖娆”是对冬的娇柔的描写。“大雪压青松，青松挺且直”是对冬指精神的赞涌。“窗含西岭千秋雪”“燕山雪花大如席”“未若柳絮因风起”……看来，冬的悄然而至，那寒冷的气息，单调的色彩和暗淡的阳光……雪可给冬增添了不少色彩。
哈尔滨北国冰城，很想目睹那儿的雪的风韵。幻想那一座座冰铸的城堡，被冰封的世界里，到底是白雪公主还是沉睡了千年的睡美人在演绎着这段童话故事，小兴安岭那连绵起伏的群山，映衬着晶莹的雪，一丝凉意，又不缺柔美。房檐上的一根根冰柱映衬着万家灯火。冬，令人想念的朦胧美，令人回味无穷的绵绵白雪……作文
最想念的季节，想念冬之韵，回味冬之意。将要到来的冬季，我们品味隆冬的意韵。
我爱我的祖国 我爱我的祖国，我爱它的顽强不屈，我爱它的灿烂文化，我爱它的历史悠久，我更爱它的壮丽山河。你如果要问我的祖国在哪里，那我会骄傲地告诉你：世界的东方有一只雄鸡，那只雄鸡就是我的祖国。我的祖国地大物博，美丽富饶。
我爱我的祖国，我的祖国，是璀璨的文化：是世界奇迹的兵马俑；是金碧辉煌的故宫；是绵延万里的长城；是横跨欧亚的丝绸之路；是勤劳勇敢的炎黄子孙。
我爱我的祖国。我的祖国，是关中平川雪白雪白的棉花；是长江两岸金黄金黄的稻谷；是青藏高原胖墩胖墩的牦牛和绵羊；是大兴安岭、小兴安岭笔直笔直的云杉和红松；我爱我的祖国。我的祖国，是黄河的浪涛汹涌，长江的巨龙奔腾；是云冈石窟庄严，敦煌壁画的绚丽；是龙井兰花般浓郁的绿茶；是景德镇蛋壳般透明的瓷器；是东海渔船的点点白帆，是西山晚霞中的片片红叶。我爱我的祖国。我的祖国是李时珍的本草纲目；屈原的诗歌，鲁迅的文章；是张衡的候风地动仪，陈景润的数学皇冠的明珠；是女排姑娘赢得世界冠军的金牌，登山队员插上珠穆朗玛峰的五星红旗。啊～我爱祖国的壮丽山河，我爱祖国的悠久历史和不朽的文明，我爱祖国人民的勤劳智慧，更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂～我为我是一个中国人而感到骄傲。
莆田第２中学初一：刘奕洋作文
我的一个星期天 啊哈，六月一日儿童节到了～而这一天正是星
期天，真好～
妈妈爸爸遵守自己的诺言带我去我盼望已久的植物园。
植物园到喽～我欢呼着、蹦跳着跑下车，在妈妈的喊声下才回到妈妈身边。植物园门前早已聚满了人，只见大人们抱着、挽着可爱的孩子们，一个个脸蛋通红，流着汗珠，有的还用手当扇子扇风。妈妈好不容易买了三张票，带我们进了植物园。
刚刚进去，我便闻到了一阵芳香。那是谁散发的，是那几束绿油油、娇嫩的小草发出的。看看柳树“小姐”，我不禁一阵欢喜，不快之事，早已抛到九霄云外。柳树梳理着她那长长的大辫子，仿佛在对我说：“我美不美呀，”微风吹来，她又跳起舞来，摇晃着身子，美滋滋地向我们展示她的美丽。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这可不是二月了，应该是六月春风似剪刀吧～我大步流星地走去。作文
爸爸妈妈带我顺着一条小路走。那里特别静，也许是因为游客们没发现它吧，总之，那还有很多大树。突然，妈妈叫了起来：“哎呀，快来看～”我与爸爸闻声跑去。原来，妈妈看见了一棵参天大树，它高耸入云，少说也有八、九十岁了。望着这棵树爷爷，我吃惊地仰着脖子，张大嘴。找了一圈才发现一块小板子，上面写着：水曲柳、柳科。可不是嘛，这棵大树身上弯弯曲曲，好似一条小河在静静流淌，又好像几条大道一起向上。再者，还有长叶松、短叶松、兴安松、落叶松。长叶松的松针很长，象大头针似的，好像在说：“我针长，看谁敢碰我，”短叶松的松针当然很短，兴安松，是在大、小兴安岭长
大的啦，而落叶松更是特别，它可不喜欢四季常青，而与普通的杨呀柳呀一样，一到寒冷的冬天，就成“秃子”了。
一会，我们来到了药物园。在那，我们发现了一种小白花，白白的，它总是先开外圈的花，再开里圈。“哇，能治关节炎，～”爸爸大声说。此外，还有黄黄的芭蕉，绿绿的常青草……作文
郁金香园，里面当然有郁金香。郁金香的色彩非常多，红的像一团火，黄的像一片被晚霞拥抱的云，粉的像那婴儿笑眯眯的小脸……它们合起来就好像无数只不同色彩的小蜡烛，放出了无数色彩斑斓的火焰。
我正看得入迷，只听“嗨”一声，原来是同学王点石把陶醉在花海中的我拉了出来。最后我们又观了勺药，赏了丁香，钻了喷泉，爬了小山……
回家了，我终于恋恋不舍的上了车，从车窗与地球卫士们告别。
篇二 ： 美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树和枫树等，几百平方米连成一片，就像一个绿色的世界。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯身喝水；有的欣赏自己映在水里的影子。河里（）涨满春水，一根根原木顺水飘流，像一支舰队在前进。
夏天，树木长地葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封地严严实实，挡住了人们的视线，遮住了瓦蓝瓦蓝的天空。早晨雾从山谷里浮
起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳升起来了，千万缕金光像流星一样，照射在草地上的野花上。那儿的野花五颜六色，有红的，有白的，有紫的，有黄的，真像个美丽的大花坛。
你们说，小兴安岭漂亮吗，
作文九：《美丽的小兴安岭》2600字
《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计
北河庄学区 团结小学 解素辉
一教材分析
美丽的小兴安岭是一篇写景的文章， 他按照春、 夏、 秋、 冬四季顺序， 抓住各个季节的不同特点 ，描绘了我国东北小兴安岭的美丽景色， 表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情， 是一篇语言美情感美的作 品。所以本文教学不仅要对学生进行语言上的训练和学习方法的指 导，还要通过对语言文字的剖析，对学生进行审美教育，使学生感受 语言文字的美，赞叹祖国河山美，陶冶思想感情的美。
二、设计理念
《美丽的小兴安岭》是三年级语文教材第六单元的一篇课文， 课文学习围绕“美丽” “诱人” ，按春夏秋冬的顺序来写，字里行间流 露了作者对小兴安岭热爱之情， 文章思路清晰， 段落分明， 语言生动， 用词准确， 是进行单元训练重点 “用词准确” 的一篇典型文章。 不过， 准确地运用词语， 恰到好处地表达对于刚入三年级不久的学生来说还 是一个比较薄弱的环节， 还处于学习和积累经验的阶段， 而且他们的 观察能力和表达能力也比较有限。 因此， 提倡学生用自主合作等学习 方式， 发挥自己的主动性和创造性， 培养学生对事物的正确情感态度。 三、教学目标
１、有感情的朗读课文，能试着背诵文中的优美句段。
２、了解小兴安岭的特点，重点欣赏秋冬两季美丽的景色，热爱祖国 大好河山。
３、能体会作者用词的准确、生动，品味语言。
四、教学重难点
１、了解小兴安岭的特点，重点欣赏秋冬两季的美丽的景色。
２、有感情的朗读课文，能试着背诵文中的优美句段。
３、体会作者用词的准确、生动。
４、学习作者抓住景色特点进行观察的方法，学会读懂一段话。
五、教学准备 多媒体课件
六、教学过程
（一）课前谈话
１、同学们，昨天我们去了祖国的东北的小兴安岭，领略了哪里的春 天和夏天的风采， 今天我们又要继续去欣赏小兴安岭的秋冬两季的风 光啦！想去吗？
２、我们真想快点去看看，可是今天的游客太多了，小兴安岭的负责 认不得一给我们 设置了三道卡，只要我们顺利过关才能进入小兴安 岭，有没有信心？
第一关：连一连（开火车，齐读一遍）
抽出 春水
汇成 小溪
涨满 枝条
挡住 视线
没过 膝盖
第二关：读一读
葱葱茏茏 密密层层 严严实实
又香又脆 又松又软 又肥又厚
欣赏 献出 收藏 融化
第三关：说一说
说说你眼中的小兴安岭。 （美丽的大花园、巨大的宝库）
１、小兴安岭最大的特点是什么？（树多）
２、小兴安岭除了树多，一年四季又各具特色，景色诱人。通过昨天 的旅游谁能说说春天的小兴安岭是怎样的？ （树木抽出新的枝条， 长 出嫩叶，积雪融化，溪水淙淙的留着，小鹿在溪边散步。 ）夏天的小 兴安岭又是怎样的？ （树木葱葱茏茏，大雾迷蒙，金光像利剑一样穿 过树梢，野花遍地都是。 ）
３、用一句话概括就是 －——（出示：小兴安岭一年四季景色诱人，是 一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 ）
看来这三关一点都难不倒你们！ 瞧， 小兴安岭正张开她那美丽的臂膀， 迎接我们的到来， 让我们继续去领略那里的秋冬两季的风光， 继续寻 找哪里的宝藏。
（三）领略花园的美，寻找森林宝
至于为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库 呢？咱们边旅游边讨论。
１、学习第四自然段（出示）
（１）请同学们自由读课文第四自然段，想一想为什么说秋天的小兴安 岭是一座美丽的大花园呢？划出有关的句子。
学生说
出示（秋天，白桦树和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风 吹来，落叶在林间废物。
（２）这句话里那些词语让你感到景色诱人 ？
变黄：一个“变”让我们觉得秋天像一位魔术师，真神奇呀！ 更苍翠：苍翠是深绿色，秋天到了白桦树梨树的叶子都变黄了，唯独 松柏还郁郁葱葱，生机盎然，显得更加精神了！这个“更”字用的多 好啊！
飞舞 ； ：我把飞舞换成飘落好不好？为什么？（“飘落”只表示输液往 下落的东带， 飞舞是表示落叶随着秋风悠悠飘落的情景描绘的栩栩如 生，作者用词可真是传神呀！
（３）如此美得景象，谁能美美的读一读。 （出示秋风吹来，落叶在林 间飞舞。 ）让我们一起美美地读一读这两句话。
（４）秋天的小兴安岭真是别有一番风味，那为什么说它是一座巨大 的宝库呢？
有哪些宝藏？圈一圈（山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参）
出示
————的山葡萄 ————的榛子 ————蘑菇 ————的 人参
除了这些小兴安岭还有鹿茸、松子、山樱桃等宝藏。
（５）旅游到这里你有什么话想说吗？（小兴安岭的景色诱人，宝物 真诱人）
（６）这些宝藏是谁给的？从哪个词中知道的？（献出）再读读这个 词语，你想对小兴安岭说些什么？）这是小兴安岭对我们的厚爱，是 大自然的无私奉献啊！谁能读出这样的感受。
（７）小兴安岭的秋天景色多么诱人， 怪不得作者说他是—— （板书：是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库）
小结过度：当我们还没看够小兴安岭秋天的美景， 还没聊狗秋天的宝 藏时，冬天也已经悄悄地来临了。
２、学习第 ５自然段
（１）请同学们默读冬天的小兴安岭，你看到了哪些诱人的景色，找 到了那些宝藏呢？自己动笔画一画有关的句子，圈一圈有关的词语。
（２）同桌之间，读一读说一说。
（３）学生说
Ａ 、看到雪花飞舞，积满白雪的美景。
从哪里看到的，你有什么感受？
很美。从哪些词语中感觉到的（飞舞）请你美美的读一读。 ）
雪很大。从哪些词语中你感受到的 （积满、厚厚、没过膝盖）读出冰 天雪地的感觉。
风很大，很冷。从那些词中体会到的？（呼呼的刮）读一读。
Ｂ 找到了紫貂、黑熊、松鼠这些珍贵的动物。 （出示动物图）从哪里 找到的？你喜欢那只小动物？
紫貂和黑熊为什么不得不躲进洞里呀？
猜一猜黑熊为什么只好用舌头舔自己的脚掌呢？ （本能， 脚掌上有分
泌的营养，可以维持过冬）
小松鼠在干什么？
谁来读一读着诱人的美景？
（３． ）冬天的小兴安岭风景也是有人的，怪不得作者说她是——（指 板书：一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 ）
（四）课文总结 拓展升华
１、同学们，小兴安岭一年四季有诱人的风景，让我们来重温一下那 一个个美丽生动的画面。 （出示四幅图）
２、如果你下次来小兴安岭旅游，你会选择哪个季节，为什么？
３、旅游回去后，请同学们把如此生动的课文背背，让小兴安岭的美 丽牢牢驻留在我们的脑海里吧！
两天的旅游结束了， 小兴安岭也要和我们说再见了， 如果下次你们有 机会再去小兴安岭，记得邀请老师一起去好吗 ／谢谢同学们！下课。
板书：
美丽的小兴安岭
春 美丽的大花园
夏
秋
冬 巨大的宝库
作文十：《美丽的小兴安岭》3900字
美丽的小兴安岭
青吉小学 石少兰
师：请你谈谈你认为小兴安岭是个怎样的地方？
生１：我认为小兴安岭是个美丽的地方。
生２：我认为小兴安岭是个富饶的地方。
生３：我认为小兴安岭是个物产丰富的地方。
生４：我认为小兴安岭是个树木多的地方。
师：那课文中哪个自然段概括了文章的主要意思？（课件出示）
生：第六自然段。
（课件出示第六自然段）
师：哪位同学能读一下第六自然段？
生：读。
师：这句话把小兴安岭比作了什么？
生：把小兴安岭比作美丽的大花园，巨大的宝库。
师：谁能用“是??也是”关联词语造句。
生１：我是爸爸的儿子，也是妈妈的儿子。
生２：赵老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。
生３：邹亮是我的好朋友，也是周立新的好朋友。
??
精彩之处：老师从简单问题出发，激发起学生热爱小兴安岭的情感。同时注重培养学生的口语表达能力。
美丽的小兴安岭
青吉小学 石少兰
师：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？让我们走进课文去寻找答案。现在我们来学习第二自然段。
］师：（课件出示第二自然段）哪位同学能来读一读？
生：读第二自然段。
师：第二自然段写的是什么季节？
师：春天的小兴安岭什么样？有哪些景物？让我们先来欣赏一下春天的景色。（课件欣赏）说一说你都看到了哪些景物？
生：我看到了树木、积雪、小溪、小鹿
师：春天，万物复苏，大自然一片生机勃勃的景象，那春天的树木是什么样？ 生：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
师：老师这有一个小问题：
课件出示：比较句子。
树木抽出新的枝条。树木长出新的枝条。
（１） 抽出是什么意思？（２）把抽出换成长出可以吗？为什么？ 生：抽出是长出的意思。
生：可以。
生：不可以。
??
师：枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，抽出把快速长出来的样子写得很生
动形象；把枝条“长出”说成“抽出”更贴切。
师：春天，天气变暖了，山上的积雪有了什么变化？（课件）用一个词来概括。 生：积雪融化。
师：小动物也感受到了春天的气息，你看，这是什么动物？
生：小鹿。
师：它们在做什么？
生：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
师：“散步”、“欣赏” 用拟人化的手法写出小鹿生活的惬意，也体现了春天的美好。
师：是呀，一片生机勃勃的景色真叫人喜欢，你喜欢小兴安岭的春天吗？那就把你的感情释放出来吧！大声地朗读第二自然段。
精彩之处：充分调动学生的感官，深入体会春天的生机勃勃。请学生真正走进小兴安岭观赏。看课件，说说看到了什么？引导发现，小兴安岭给人以视觉上的美（小树抽出枝条、积雪即将融化、溪水清澈见底、漂亮的小鹿喝水）学生再次读这一段。情感升华到极点。字字入情，句句含意。学生内心的情感被激发，被感染，生与生，生与师，生与作者产生了情感共振。
精彩课堂
美丽的小兴安岭
青吉小学 石少兰
师：当我们还沉浸在春天美景时，夏天在向我们悄悄地走来，小兴安岭的夏天也在悄悄变化着，夏天的山林更绚丽多彩，让我们跟着夏天的脚步走进山林吧！ 师：（课件出示）哪位同学能读一下第二自然段？
生：读课文。
（观赏画面）
师：通过读课文和观赏画面你看到了哪些景物？
生：树木、雾、太阳、野花、草地
师：夏天的树有什么特点？
生：葱葱茏茏。
生：密密层层。
师：（课件出示：“密密层层”是什么意思？文中指什么密密层层？突出了什么特点？）
生１：“密密层层”是距离近，空隙小。
生２：指枝叶密密层层。
生３：突出了夏天树叶多。
师：突出了夏天树木枝繁叶茂的特点。
师：夏天早晨的小兴安岭什么样？
生：雾多。
师：你们知道为什么会有这么多的雾吗？
师：因为夏天的森林都被树叶封住了，雾不易散去，所以整个森林就像泡在雾里一样。
师：太阳出来后是什么样的？
生：太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
师：这句话中太阳光比做什么？
师：夏天百花盛开，姹紫嫣红，那夏天的草地上又有什么？
生：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
师：夏天，野花盛开，漫山遍野都是五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树，使人美不胜收。你认为小兴安岭的夏天美吗？请你把美的感觉读出来吧！
生：读第三自然段。
精彩之处：同学们在老师营造的自由和谐的教学氛围里，采用自己喜欢的方式自由地解读着课文，舒展了灵性，从课文优美的语句中感受到美，懂得欣赏美。人文情感得到了熏陶。
精彩课堂
美丽的小兴安岭
青吉小学 石少兰
师：课文的二、三自然段，作者从不同季节里有哪些景物，怎么美来写的？ 看到小兴安岭的春、夏的景色如此迷人，老师都迫不急待地想去领略它秋、冬两季的风采了，同学们，你们想不想去？
生：想去。
师：那就请同学们分成两组自学描写秋、冬两季的自然段。老师这有学习提示，按照老师的提示来完成学习内容，等一会上前来汇报。
生：分组自学第四、五自然段。
??
生：到黑板前写出汇报内容：
秋天：白桦、栎树、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳
冬天：雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠
师：总结自学内容。秋天的树木什么样？
生：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
师：黄绿相间突出森林色彩美。
师：落叶怎样？
生：“落叶在林间飞舞”老师想换一个词“飘落”可以吗？
生：思考问题。
师：想一想，飞舞像跳舞一样，人在跳舞时心情什么样？
生：快乐。
生：高兴。
生：美丽。
师：飞舞既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。同时体现了森林的动态美。
师：秋天是成熟的季节，丰收的季节，秋天的山林向我们奉献了什么？ 生：山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参
师：出示问题：（ ）的山葡萄 （ ）的榛子
（ ）的蘑菇和木耳 （ ）的人参
生：酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，名贵的人参。 师：此时的我仿佛看到了落叶在飞舞，也仿佛看到了山林奉献给我们那数不清的珍贵物产。秋天的山林向我们展示了独特的美，那冬天的山林又有哪些特点呢？
师：冬天的雪花什么样？
生：雪花在空中飞舞。
师：两次飞舞表达了作者热爱大自然的思想感情。
师：树上积满了白雪。“积满”说明了什么？
西北风呼呼地刮过树梢。“刮”字突出了小兴安岭冬天的什么特点？ 生：积满说明了雪大。刮字突出了小兴安岭冬天寒风的猛烈。
师：大风大雪使小动物们也不能外出活动。看看此时的他们在做什么？ 生：黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（同学演示）
师：冬天，真是银妆素裹，分外妖娆。一年四季中，你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色？
生：纷纷回答??
师：那就请你们带着自己的感情去朗读吧！
生：读课文。
点评：教师让学生用自己喜欢的方式来选择自己喜欢的内容学习，为学生提供了自己学习的最大空间。生动地体现了新课程的新理念————让学生自主选择学习方法，让学生自主学习。
精彩课堂
美丽的小兴安岭
青吉小学 石少兰
师：课文通过时间顺序的描写，写出了春、夏、秋、冬四季不同的美，但有一个共同的特点，——树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃，实实在在，下面让我们再次走进林海去感受它的壮观吧！大声朗读课文第一自然段。 生：读第一自然段。
生：思考：课文中指什么“数不清”？
“绿色的海洋”指什么？（文中指森林广阔无垠，一片绿色。）
生：“数不清”课文中指树的数量、品种极多。
“绿色的海洋”文中指森林面积广。
师：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景象，一望无际，一碧千里。小兴安岭如此壮观，而它就位于我省的伊春市，我班有两位同学家在伊春市，其中董丽红的父亲就是一位可敬的林业工人，如此美丽富饶的小兴安岭正是千千万万个林业工人建设和保护的结果。你们为我们的家园如此美丽富饶而自豪吗？那就拿出你们的气魄来重读第一自然段！
生：读第一自然段。
师：希望同学们在自豪的同时，也要爱护和保护、建设我们的家园。让我们的祖国更繁荣富强。
点评：感受祖国的地广物博，激发学生的爱国热情，体会祖国的繁荣富强是人民建设和保护的结果，初步树立学生的环保意识。
小结：今天，我们学习了２３课《美丽的小兴安岭》，作者以春夏秋冬四个季节写了小兴安岭一年四季诱人的景色和丰富的物产资源，表达了作者热爱祖国山河的思想感情。希望同学们长大后不断地利用和开发这个宝库，让它为祖国做出更大的贡献。
教学反思：
新《课标》中指出：“语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的。”我们的语文课堂应重视提高学生的品德修养和审美情趣。《美丽的小兴安岭》词藻华丽、意境优美。字里行间透露着小兴安岭的魅力和对祖国的热爱。要让学生体会到，必须创设美的课堂。
（１）让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。我引导学生通过不同层次的朗读，激发起他们对小兴安岭美的向往。由整体感知小兴安岭的美丽与富饶，再分述小兴安岭的春天生机勃勃，夏天绚丽多彩，秋天硕果累累，冬天分外妖娆的不同的特点。
（２）、充分调动学生的感官，请学生真正走进小兴安岭观赏。深入体会小兴安岭一年四季的美丽与富饶。播放课件，说说看到了什么？引导发现，小兴安岭给人以视觉上的美，既有动态美，又有静态美，动静结合。学生再次朗读每一自然段。情感升华到极点。字字入情，句句含意。学生内心的情感被激发，被感染，生与生，生与师，生与作者产生了情感共振。
（３）让学生用自己喜欢的方式来选择自己喜欢的内容学习，为学生提供了自己学习的最大空间。生动地体现了新课程的新理念————让学生自主选择学习方法，让学生自主学习。同学们在老师营造的自由和谐的教学氛围里，自己发现问题，解决问题，并从中感受到美，欣赏到美，人文情感得到了熏陶。
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