正在加班中
作文一：《幼儿园教师节贺卡怎么做》1300字
幼儿园教师节贺卡怎么做
２０１３年教师节贺卡制作 教师节贺卡制作方法 ２０１３年教师节的最特殊礼物
教师节贺卡制作方法
很多人把老师比作永远燃不尽的蜡烛。
很多人把老师比作挺拔的松树。
我认为，在封面上，如果是男老师，可以画上一棵万古长青的松树，因为男老师高大挺拔。
庆祝教师节贺卡制作图片精选
教师节贺卡制作 教师节贺卡怎么写
９月１０日教师节贺卡制作
９．１０教师节贺卡图片（三年级）
教师节贺卡优秀作品展示
教师节贺卡优秀作品展示 英文贺卡
教师节贺卡优秀作品展示
教师节贺卡立体贺卡
２０１３教师节贺卡图片
自制教师节贺卡图片
教师节贺卡制作 教师节贺卡怎么做
优秀教师节贺卡作品（六年级）
学生自制教师节贺卡设计
２０１３教师节贺卡制作优秀作品参考
教师节祝福语 教师节贺卡怎么做
教师节贺卡制作 教师节贺卡内容
幼儿园教师节贺卡怎么做
教师节贺卡设计 教师节贺卡手工制作
教师节贺卡制作 教师节贺卡比赛
教师节贺卡设计 贺卡制作
教师节贺卡制作设计
教师节贺卡手工制作设计
小朋友自制教师节贺卡
教师节贺卡图片
教师节贺卡 教师节自制贺卡送恩师
新东方小学频道
（责任编辑：薛琳）
作文二：《幼儿园手工：怎么做彩色灯笼》400字
没有时间教小朋友做手工吗，不知道怎么跟孩子们接近游戏吗，分享一个简单的变废为宝幼儿园手工制作教程，以此为媒让身边的孩子亲近你、接受你，并且让更多的人在手工ＤＩＹ中习惯环保、支持废物利用。
这次的变废为宝小手工所需材料：饮料瓶、彩色包装带、小刀、回形针、挂饰扣。
以下就让我们一起来看看怎么把废弃的饮料瓶变成漂亮的彩色灯笼吧：
１、用彩色的包装带把饮料瓶的瓶身包裹起来，如果大家找不到彩色的包装带，５１费宝建议您可以先在饮料瓶上贴一些彩色的广告纸或者杂志纸，然后在外面再包一层透明的封箱带。
２、外面包好以后，用剪刀或者裁纸刀如图把饮料瓶中间的部位垂直切开成很多竖直的口子，然后用手把瓶子往中间挤压。
１
３、用手指把饮料瓶中间被挤到外面的每一根塑料带捏从正中捏平。
４、在瓶盖上开一个口子，如图用拉直的回形针和挂饰扣做一个用于悬吊的拉绳。
５、完成的饮料瓶彩色灯笼。
５１费宝手工制作网（．５１ｆｅｉｂａｏ．），大量漂亮、好玩、创意的手工ＤＩＹ等待你的发掘。每日新鲜的手工制作内容推介，为每一个手工爱好者提供丰富免费的内容订阅。
２
作文三：《幼儿园老师怎么做教案》13000字
幼儿园老师怎么做教案
篇一：幼儿园教师备课教案
篇一：幼儿教育备课教案２
活动名称：《神奇的小火车》
活动目标：
１、理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化。
２、发展幼儿的思维、想象力和语言表达能力。
活动准备：
，、立体火车一列。
，、桃核、桃子、鸡蛋、小鸡、小蝌蚪、青蛙、鸟蛋、小鸟、树苗、大树、鸭蛋、小鸭、青虫、蝴蝶、托托、白胡子爷爷。
，、有关火车的音乐。
活动过程：
（一）、激发幼儿兴趣，引出课题
师：小朋友你们听谁来了，（播放火车启动的音乐），对就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢～为什么说是神奇的火车呢，你猜一猜它神奇在哪里，（请个别幼儿回答问题）
（二）初步感受作品。
１、教师有表情的从头讲至“还是一只鸡蛋吗，”请幼儿猜猜：下车的还是一只鸡蛋吗，如果不是又会是谁，
２、接着讲至“接下是一群小青虫”请幼儿猜猜第三次下车的是谁，
３、再接着讲完，再次请幼儿说说：“这是一列什么样的火车，神奇在哪里，”
（三）理解故事，体会事物的变化
教师边操作教具，边绘声绘色的再次完整讲述故事，以提问、引导的方式，帮助幼儿理解事物的变化。
１、有谁上车了，下时时变成了什么，（依次出示相关教具，让幼儿理解故事。）
２、托托变成白胡子爷爷后怎么了，他为什么哭，这可怎么办呢，小火车想了什么办法啊，（小火车倒着开一圈就把老爷爷变回托托了）
３、师：原来这些宝贝乘上这辆火车之后，到发生了变化，都长大了。这辆火车好神奇啊～
（四）拓展经验。
１、教师出示鸟蛋、蝌蚪、小树苗、鸭蛋。
２、师：张老师这里也有好多宝贝，他们看到这辆火车那么神奇，也想去坐一坐。我们来认识一下他们～（师幼一起认识）
３、提问：他们都上了火车，神奇的小火车绕了一圈后，小朋友想想他们都变成什么下来了，
４、火车到站后，请小朋友将宝贝请下车，验证刚才的答案。
（五）亲自体验、想象变化
１、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车，也来变一变蝴蝶、青蛙啊，
２、请幼儿带上椅子下的宝贝（胸饰），教师分组带领幼儿乘火车。火车到站时及时找到自己的家。（例：带着是鸭蛋的牌子，下车时就
到小鸭的家？？）
３、师：想不想让小火车带我们到外面去玩玩，让更多的人乘上这列神奇的小火车。（播放火车音乐、走出教室）
活动后反思：
１、给幼儿留有思考的余地，提供思考的机会，本次活动充分挖掘故事材料蕴含的信息，让幼儿去思考想象。我在讲诉小核桃的变化后让幼儿自己去猜想鸡蛋，蝌蚪的变化，打破了
以往直叙讲诉的方法，在了解故事角色的变化后，让幼儿去想象托托，“我”以及其他事物的变化．
２、及时点拨幼儿的思维，引导幼儿思考，原来这些宝贝都长大了。活动中幼儿兴趣很高，积极参与活动，积极举手发言。只是未能给每位幼儿一次展示的机会，导致有个别幼儿有种按奈不住的感觉要“冲”上来，急需想把自己的答案说给小朋友听。在今后活动设计时，最好尽量给每位幼儿展示的空间，即使是几秒钟也已足够了。
活动时间：２０１２年９月３日 星期一 上午
活动名称：《我来帮帮你》
活动目标：
１、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。
２、知道小工具的名称及用途。
３、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便。 活动准备： 回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔
活动过程：
（一）以故事情境导入活动
师：“今天小兔心情好极了，它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀，请我们中班的小朋友帮我想想办法吧～”
（这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入老师预设的情景中，展开联想，帮助小兔想办法。）
幼儿有的说：“用石头把它压住。”
有的说：“用夹子把它夹住。”
有的说：“把它放到没有风的地方去。”
有的说：“用订书机把它订起来。”
（提示：老师对于幼儿的回答都给予肯定。）
（二）第一次尝试操作
１、操作前的提示
教师：“刚才小朋友给小兔想得最多的办法就是把画纸装订起
来，小朋友想了这么多装订画纸的办法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧～”
２、幼儿操作
教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。”
（提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法，教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。）
３、交流经验
（１）幼儿的交流演示
教师：“谁来告诉大家，你用到了什么工具装订画纸呢，是怎么用的，”
（２）幼儿的讨论
教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订最方便最牢固，”
有的幼儿说：“订书机。”
有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。
（提示：让幼儿自由地设想一下，讨论一下。）
（３）教师的演示
教师：“小朋友讨论的结果不一样，那我们一起来看一看。”教师
篇二：幼儿园教师备课的内容与方法
幼儿园教师备课的内容与方法
备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。
一、为何备
凡事预则立，不预则废。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。讲什么？怎样讲？事先都要周密考虑，精心设计。教师好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。对青年教师来说，更是如此。
对待备课采取什么态度是衡量教师思想觉悟、工作态度和职业道德的重要尺度。教无止境，备课也无止境，必须精益求精、坚持不懈。在科学技术突飞猛进、知识更新日益加快、教学管理不断加强、教育改革日趋深化的今天，更需如此。
二、备什么 备课，不等于背课。尽管很多内容需要教师牢记，但备课的含义远比背课要广泛得多，深刻得多，概括地讲应包括：
（一）备内容
１（备大纲。教学大纲是国家根据培养目标制定的指导性文件，是编写教科书和进行教学的基本依据，是检查教学质量的主要标，尺。它规定了课程的性质、任务、目的、要求，确定了教学实施的原则、教学内容的安排、教学方法的指导及教学中应注意的问题和理论教学与实践教学的比例、实践教学的方式、课内与课外如何配合等，它对教学工作有直接指导意义；所以，学习、理解和熟悉教学大纲是备课的基本内容；只有钻研教学大纲，才能了解所授课程在本专业教学计划中的地位和作用；了解所教学科与其它学科之间的联系；弄清本课程的教学目的、任务、教材体系和三基内容及要求；掌握本课程内容的深度、广度及要点、重点、难点、疑点和弱点；从总体上明确在加强基础、培养能力、发展智力、注重实践上达到什么程度，合乎什么规格；考虑对知识、能力、思想等方面提出明确而恰当的要求。
２（备教材。教材，包括教科书、参考资料、电化教材等，它是教学大纲的充实和展开，它反映了教学大纲的内容和要求，把学科的整体和各部分的教学目标反映得更加清晰；有了教材，教师对教学大纲的精神更易领会，学生对教学内容更易掌握。备教材或钻研教材，可分为三步或说三个层次：
熟悉教材要求：
首先，通览教科书，熟悉其全部内容，包括编者意图、组织结构，同时，兼顾前后，了解与本学科有关的已学教材和后续教材的相应内容，即从教材体系上把握教学内容，弄清前后关系；
然后，精通教科书，不仅知其结构、系统、梗概，而且对插图的构思、练习的安排了如指掌；不仅对每一章节、单元，明其宗旨，知其特点，而且对每一字句、每一概念，精通其文，搞懂其意，逐句过堂，多问几个为什么，即把教材内容搞深搞透。最后，不仅掌握教材内容的系统性、科学性，而且熟知教材内容的思想性、教育性，即从教书育人两个方面把握教材内容。
分析教材要求：
首先，对章与章、节与节，都要弄清其本质联系，找出其内在规律。明确让学生掌握的 基本知识、基本理论、基本技能，分清让学生掌握知识的三个不同要求：了解（对知识的涵义有感性的、初步的认识，能知道是什么，并能在有关问题中识别它们）、理解，（对概念和规律——定律、定理、公式、法则等达到了理性认识，能说清为什么，以及与其它概念和规律之间的关系）、运用（在理解的基础上，能运用所学知识迅速、灵活地解决一些问题，即知晓做什么、怎么做，从而形成能力）；
然后，找出哪些是重点章节和各章节（单元）的重点、难点、弱点，进而根据每章节（单元）的教学目的，确定每节（次）课的教学要求；最后，带着问题阅读有关参考书、资料、文献，增加知识的深广度，寻求问题的讲解角度，同时做到：深入挖掘教材的科学性，考虑如何突出重点、攻克难点、杜绝弱点；挖掘教材的思想性，使思想教育寓于教材讲解之中；挖掘教材中有利于学生智力发展的潜在因素，使智力发展寓于知识传授之中；挖掘教材的趣味性，
寓教于乐，使学生处于要学、爱学、好学之中；挖掘教材的实践性；考虑理论联系实际，使能力培养寓于知识运用之中。
处理教材要求：
首先，按照教学目的，结合学生实际，恰当安排教学内容。先讲什么、后讲什么，哪些精讲、哪些简略，补充哪些、省略哪些，与已知有联系的部分怎样衔接、与其它学科相关的内容如何分工；
然后，根据科技进步、社会发展，把教材中滞后内容、欠妥之处，不符合要求的地方及各地区、各行业、各专业要求掌握的侧重点，进行慎重而必要的调整、增添或删减；对必要的新思想、新观点、新技术、新工艺，要科学地结合，及时地反映。同时也要防止盲目删减或不必要的拔高。亦即，应按照学生的认知过程，对教材进行科学地剪裁和恰当的调整，做到增删得当，详略适度，突出重点，把握关键，以形成一个崭新的、适宜的、完善的知识结构与体系；最后，根据教学目的和教学内容，设计教学程序，考虑相应方法，以使教材变为学生易懂、爱学的材料。
另外，还要善于使用教材。善于使用教材的标准：其一，能按教学大纲的要求选用知识系统、图文系统及作业系统三者俱佳的教材；其二，能将文字语言变为教学语言，使学生乐学、易学、爱学。为此，应以教科书为依据，既不摆脱教材，海阔天空、让学生理不出头绪；又不照本宣科，拘泥原文，使学生觉得索然无味。要恰到好处地运用教材，既注重科学性，对教材内容进行再创造；又追求艺术性，对教学方法进行再加工。既使教材更有系
统性、针对性；又使讲解更加通俗化、趣味化，成为学生能够接受、乐于接受的内容。
３（备教参。给学生一杯水，教师需有一桶水。教师要广泛阅读有关教学参考资料，开拓知识领域，掌握必要的新知识、新理论、新技术、新科学成就。教师知识丰富了，方能得心应手，讲解自如。在备教学参考资料时，要特别注意教材的缝隙，即潜伏在教材深处不易察觉的隐蔽点；要把握知识的障碍点、闪光点，这些内容往往隐藏着开发学生智力的引爆点，常常能发挥意外的作用。
首先，要注意教材的缝隙是哪些，在哪里，它们常常是一个词、一句话、一个标点、一幅简图或是一种构思、一种表现手法？？
第二，必须用心搜集、；整理和运用资料，勤查工具书，多做资料卡，以丰富自己的知识仓库，建立一个与教材相关的知识圈。
第三，须用心研究和分析学生的知识结构、学习志趣和思维方法，从中揣摩出学生可能出现的意外发问，做到知己知彼，方能临阵不乱。＆＃３９；
通过备内容，最终要做到：所谓懂、透、化。所谓懂，就是对教材基本结构、基本思想、基本内容和基本概念都一清二楚；所谓透，就是对教材了解得详尽而深入，熟悉而精确，能理清纵横关系，掌握字里字外之意，融会贯通，运用自如；所谓化，就是教师的思想情感和
教材的思想性、科学性融化在一起，这是备课的最高境界。
（二）备学生
在重视研究教材的同时，还要重视对学生的了解、分析和研究，这是教学取得成功必不可少的前提，也是备课的：重要内容，一个班级的学生，其学习的水平和能力总是有差异的，要调动他们学习的积极性就需进行全面分析、正确对待。了解学生，就能防止因脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不懂，或过浅而使学生索然无味；就能抓住学生心理，进行有针对性地讲解与训练，使教和学有机地结合起来；就能一把钥匙开一把锁，启发诱导，达到教书育人的目的；就能准确地把握难易与详略，恰当选用手段与方法。要言之，了解其知识水平、接受能力，以贯彻量力性、高难度；了解其思维方式、困惑疑点，以实施针对性、启发式；了解其心理特点、个性差异，以有的放矢、因材施教；了解其思想情况，精神状态，以陶冶情操、启迪觉悟。那么对学生了解什么、怎样了解呢？
１（了解学生的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质。
２（了解学生的思想情况、品德意志、学习态度、思维方式。
３（了解学生的知识水平和接受能力。即了解对所学知识与技能，哪些学生已经掌握，已能运用；哪些学生不甚理解，用不太好；哪些学生虽已领会，但不深刻而容易出错。
４（了解学生在学习＆＃３９；上的疑田、难点及对教学的意见、建议。
了解学生除课下调查、个别谈话，以及在劳动实习、课外活动中观察外，更多的是通过课堂提问、黑板演练、动手操作、测验考试、批改作业及分析试卷等多种渠道进行。有经验的教师还能
从学生的眼神、表情及一些微小的动作等方面洞察其心理。教师要重视对学生的了解，且贯穿于教学始终，掌握其动态情况。在获得准确的大量信息之后，便可及时、恰当
地设计或修订教学方案，确定分类指导的目标与措施，以便实施因材施教。备课时不仅要考虑对优、中、差不同层次的学生的不同要求，还应根据学生不同特点考虑如何进行个别指导。如：对习惯于采取记忆方法学习的学生，要侧重于调动他们从不同角度理解知识的积极性，发展其思维的灵活性；对好动脑筋；理解能力较强的学生则应防止其忽视基础知识积累的倾向，引导他们运用基础知识，发展创造思维；对成绩较差的学生，视其实际，指导学法或思路，启迪智慧，让他们产生乐趣，奋发向上。
（三）备方法
备方法，就是在解决教什么的基础上，落实怎么教，即根据教学目的、教材内容和学生实际进行教法的设计、选定和加工。因为方法是集教师观念、知识、经验、能力、智慧之大成，最能体现教师的功底，所以说，它是备课中的高层次内容。备方法，实质是把教材个性、学生个性科学地组合并升华为一个大的个性化教学系统。其中也包括教师备自身，即教师本人对自己的教学才华作主动调整、积极挖掘，充分施展而进入角色。
备方法应包括：根据学生的认识特点，考虑如何由浅入深、由近及远、从具体到抽象、从感性至理性，循序渐进地进行教学，怎样突出重点，分散难点，抓住关键，处理弱点；如何导入新课，
讲授新课，复习巩固，课末小结；怎样引发兴趣，强化动机，吸引注意，启迪思索，鼓励创新；如何联系实际，使用什么仪器设备，采用哪些教学手段，进行什么演示和示范：安排哪些练习和作业及语言的组织，板书的设计，例题的筛选，教具的使用等。备方法的要求：
一是灵活多样。根据青少年好奇求新的心理特征，教学方法必须因文而异，因人而异，富于变化，努力寻求适宜的新颖方法。尽力做到堂堂有异，课课有别，常教常新。比如；有时故布疑阵，以新奇吸引学生；有时绘声绘色，以形象感染学生；有时展示图物，以启迪学生展开想象的翅膀？？总之，根据不同目的、不同内容、不同对象应有不同的教学方法，但都必须以启发式和注重培养能力作为指导思想，坚持精讲巧练，使学生学得生动活泼。切忌形成定势、千篇一律、一成不变。
篇二：幼儿园教师教学设计模板【北京大学】
“国培计划（２０１４）” 幼儿园教师信息技术应用能力远程培训
教学设计表
备注：
多媒体教学环境包括：
１．简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）； ２．交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； ３．网络教学环境；
４．移动教学环境（例如使用手机、ＩＰＡＤ等）。
篇三：幼儿园５０篇优秀教案
１、主题名称：数字在身边（科学）
中班：数学《生活中的数字》
活动目标：
１、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感）
２、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。（认知）
３、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知）
重点难点：
重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：
１、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
２、ＰＰＴ：警车、消防车、救护车。
３、数卡：１—１０．
活动过程：
一、游戏：听一听、做一做，巩固１０以内的数。
１、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
２、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）
二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入）
１、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字，生活中还有哪些地方有数字，
小结：原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解决重点目标）
１、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思，他们表示的意思一样吗， 小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ＰＰＴ，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）
１、出示警车、消防车、救护车。
师：这是什么车，车上的数字有什么作用，
小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论：数字与人们生活的关系。（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）
１、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样，
小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：
唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
２、主题名称：爱（语言）
活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域：语言；涉及领域：社会。
活动目标：
１、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）
２、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）
３、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）
活动准备：
１、幼儿园大门照片
２、自制图书相关ＰＰＴ ２个
活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。
难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程：
一、 开始部分：（观察法讨论法导入）
出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。
师：这是什么地方，
师：喜欢我们的幼儿园吗，为什么，
二、 基本部分：（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）
１． 完整欣赏，教师配乐朗诵。
师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
师：这首诗歌的名字是什么，
师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方，
２． 重点画页讨论，理解诗歌内容。（ＰＰＴ１）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择
２－３幅让幼儿自己描述）
图１ 师：这是哪，你看到了什么，
图２师：这么多人，他们都是谁，你认识吗，
师：在幼儿园你还会认识哪些人，这些人为我们都做了什么，
图３师：看看这些小朋友都在做什么，
师：你们在幼儿园都会做些什么事情，
图４师：这个女孩子在干嘛，猜猜她为什么这么开心，
师：你们在幼儿园里有开心的事情吗，和我们大家一起分享分享你的快乐。
图５师：这个女孩子怎么哭了，发生什么事情了，
师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗，什么事情你会掉眼泪，
图６：师：看出什么来了，
图７师：她在做什么，在想些什么，
教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
３． 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放ＰＰＴ２。
师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
４． 幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）
师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由，就像今天的诗歌中说
的那样。
师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢，
三、 结束部分
师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的
人一起分享。
活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。
３、主题名称：和身体做游戏（健康）
活动名称：中班健康：会动的关节
活动目标：
１、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 （认知）
２、学会简单保护关节的方法。 （技能）
３、愿意积极参加到活动中。（情感）
活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：
已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
１、 玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。
２、 图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
一、游戏：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：“你们玩过木头人的游戏吗，”（教师带领幼儿游戏２－３次）
提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢，怎么动的，谁来跟大家说说～”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）
１、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动，
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
２、讨论：有了这些关节人体才能怎样，没有这些关节人体又会怎样，
小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 ）
三、 游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作） （幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）
１、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢，
教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点） 图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么，这样做会怎么样，”
图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么，容易怎么样，”
图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题，”
讨论：“这些现象会使小朋友怎样，容易我们应该怎样保护关节，避免伤害，”
小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
４、主题名称：珍惜时间（社会）
活动名称： 大班社会：—分钟有多长
重点领域：社会；涉及领域：数学
活动目标：
１、 了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）
２、 初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。（技能和情感）
活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性
活动难点：发现时间与生活的关系。
活动准备：
钟表、ＰＰＴ时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短
活动流程：
一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子，
二、基本部分：（解决重点、难点）
１、发现一分钟。
讨论：时钟有什么用，每个时钟上边都有什么，
小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
２、感受一分钟。（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论
法）
讨论：那么一分钟我们能干什么，一分钟到底是长还是短呢，
？ 第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
？ 游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）
？ 第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
？ 游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）
？ 谈论：一分钟时间到底有多长，用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
？ 小结：一分钟是６０秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。
２、 珍惜一分钟．（可以让幼儿列计划清单，解决难点）
讨论：一分钟可以做哪些事情，
播放ＰＰＴ（可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等）
讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子，
三、结束部分：（对照清单来完成任务）
分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。
５、主题名称：有趣的“体”（科学）
活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体
活动目标：
１． 比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）
２． 体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）
活动准备：
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸１张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点：区分平面和立体图形的不同。
活动过程：
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
１、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
２、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么，
二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。（观察法、比较法、发现法突破重难点）
１、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：这是什么，皮球是什么样的，
２、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：这张纸是什么形状，他们一样吗，有什么不同，
３、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。（操作法、比较法
突破重难点）
１、出示圆柱体积木。
提问：它是不是球体，为什么，
上面和下面这两个圆一样大吗，
２、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗， 小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动：
带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
６、主题名称：十二生肖（语言）
活动名称：大班语言《十二生肖》
活动目标：
１、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。（认知）
２、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。（技能）
３、感受中国传统文化。（情感）
活动准备：
课件《十二生肖》 、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
１、出示羊的图片。
师：这是谁，对这是老师的属相。
谁来说说你几岁，是什么属相，你还知道哪些属相，
小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。（故事欣赏法来解决重点）
１、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？ 它们是按什么顺序排列的？
２、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。（可以让幼儿边讲述边操作图片）
提问：谁排在第一，为什么小小的老鼠排在第一，
三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。（通过学习儿歌巩固重点）
１、教师念儿歌，幼儿欣赏。
２、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。（提问法解决难点）
１、提问：你还知道哪些人的生肖，为什么有的小朋友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢，一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢，
小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
活动延伸：
引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。
儿歌：
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，
按着次序排好队，锻炼身体争第一。
７、主题名称：运动中的安全（健康）
活动名称：大班健康：运动中的安全
活动目标：
１、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。（认知）
２、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感）
３、愿意积极参加到活动中。（情感）
活动重点：了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。
活动难点：有自我保护的意识。
活动准备：
１、 幼儿情境游戏中的照片。
２、 日常生活中提醒幼儿安全的进行活动。
活动过程：
一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。
１、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么，小朋友应该怎样玩游戏，
２、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动，你有什么好办法，
二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。（通过讨论法解决重点）
１、观看图片并讨论。
（１）户外活动奔跑时相互碰撞。
（２）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。
（３）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。
（４）玩碎玻璃或尖锐的物品。
（５）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。
２、提问：图上的小朋友做的好吗，为什么，你觉得应该怎样做，
三、了解运动中的安全。（解决难点）
１、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全，
如：踢球、玩沙包、？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｚｉｒａｎｏ／ｏｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞霾佟？舷侣ヌ菔钡鹊取？／ｐ＞
作文四：《幼儿园家长工作怎么做》900字
幼儿园家长工作怎么做
对于幼儿园来说，其实幼儿园最重要的“合作伙伴”就是家庭，我们幼儿园怎么才能加强幼儿园对于家庭的沟通怎么才能让家长成为我们幼儿园的“同盟军”呢？
中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学认为，在幼儿园和家长之间应该本着“尊重、平等、合作”的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家长、教师、学校连成一条线，才能让家长们知道自身对于孩子的教育影响，家长才能配合幼儿园做最好的教育，建立专业的国学幼儿园。
中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，历时１６年的沉淀，在全国１５００多家幼儿园实操精华汇聚。至德幼教联盟平台聚集全国４００多家联盟园所，全国教师研习会通过对幼儿园国学文化品牌建设核心点提炼，推出国学幼儿园创建八大体系，其中“家长主动转介绍系统”非常深入的帮助幼儿园与家长建立桥梁，国学幼儿园八大体系如下：
１．幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）
２．团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）
３．家长主动转介绍系统（家长工作体系）
４．多样化国学课程系统（国学课程体系）
５．环境创设系统（招生环境创设系统）
６．轻松免备课教学教研系统（教学教研体系）
７．大型活动标本策划系统 （品牌活动策划）
８．联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系）
“家长工作体系”通过家长课堂、家园互动手册、家长开放日、家长读书会、家长口碑打造等一系列的活动，让家长认识到幼儿园的教育价值，教育核心理念和幼儿园“统一战线”真正做到使家长成为幼儿园的同盟军，从而达到家长自主自发的将身边的生源介绍到您的幼儿园。
中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，针对现今传统幼儿园升级品牌幼儿园四大难关：没平台、没方向、团队疲、不系统，做出系统的分化：
１、关键点演练：全面解析幼儿园品牌升级的１０大关键点，在不增加硬件投入的情况下，提升园所核心竞争力。
２、现场园所诊断：幼儿园品牌运营高手，现场为您的幼儿园“体检”，找准症结，轻松化解。
３、现场专家咨询：专业顾问为您的园所现场１对１策划，让您的幼儿园晋升为当地幼教文化品牌标杆。
４、５年品牌发展规划：资深专家现场为您梳理思路，量身定制最适合您的幼儿园品牌战略发展规划。
中国首家幼儿园国学系统服务平台欢迎更多热爱国学教育的园长朋友。
作文五：《幼儿园老师怎么做课件》2900字
幼儿园老师怎么做课件
近年来，随着多媒体技术的不断发展，多媒体技术的应用日益广泛。本文中提到的多媒体应用主要是指教学、汇报、教学光盘的制作。可以这样说，多媒体的运用打破了以往枯燥乏味的学习、听报告的传统模式，而由多媒体课件配合教学、汇报、学习的模式能够使人耳目一新，特别是精心编排的内容，紧密联系实际的实例，良好的动画设计，生动的图片展示，其达到的效果是传统模式无法比拟的。但据有关资料显示，７０％的多媒体课并不能达到预期的效果，或不能完全达到预期的效果。我个人认为，多媒体教学效果的好坏首先取决于课件本身的制作质量，其次是所讲授人员的现场发挥。本文主要讨论的是如何制作多媒体课件及应注意把握的问题。
一、什么是多媒体课件
（一）什么是多媒体
“多媒体”一词译自英文“Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ”，媒体（ｍｅｄｉｕｍ）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。
（二）多媒体课件的定义
多媒体课件：简单地说，就是利用多媒体技术进行辅助教学的软件称为多媒体课件。它主要包含两层意思：一是多媒体课件将文字、图像、声音、动画等多种媒体组织起来；二是通过直观演示、人机交互、实时操作等多种形式提高教学效率。教师利用多媒体课件进行课堂教学可以更容易地组织教学内容；利用多媒体课件进行汇报，更能让听众提高“听”的积极参与性；利用多媒体课件光盘进行自学，更能提高学习效率。
二、多媒体课件制作主要使用的软件
本文讨论的是我个人在制作多媒体课件主要使用到的软件。 （一）素材处理软件
１、文字编辑软件：Ｗｏｒｄ软件，主要完成内容的编写及脚本的编写
２、图像处理软件：Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ软件，主要完成模板、文字的处理，保存的格式一般是．ｐｓｄ或．ｊｐｇ。
３、音频处理软件：Ｇｏｌｄｗａｖｅ软件，一个相当棒的数码录音及编辑软件，主要完成声音的录制及编辑，保存格式一般是．ｗａｖ或．ｍｐ３。
４、动画处理软件：Ｆｌａｓｈ软件，主要完成一些动画的处理，保存格式一般是．ｓｗｆ。
５、视频编辑软件：Ｖｅｇａｓ软件，主要完成一些特定视频处理，保存格式一般是．ｍｏｖ或．ａｖｉ。
以上图像、音频、动画、视频的格式有些软件是有限制的，大家根据情况最后来确定。
（二）课件制作软件
１、Ｄｉｒｅｃｔｏｒ软件，一款基于时间线的软件（当然还有Ｆｌａｓｈ），以帧来控制流程，我个人常用的软件。
２、基于卡片或页面的软件－－ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ；
３、基于图标与事件的软件－－Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ；
三、制作多媒体课件的几个阶段
对于一个文稿、汇报稿、光盘制作流程表，首先要考虑的是进行分析：
多媒体课件需要完成的功能，如：课件的主体内容表达的是什么，谁是观看课件的对象，现有的素材有哪些，对于以上的问题必须搞清楚，才能确定模板的主色调（通常我个人采用蓝、红、及以由此复合出的其他渐变色调），课件制作中采用的方式（一般对于授课、汇报通常有人在台上讲，不需要配音，而光盘制作则需要配音），各种素材的出场效果等。
分析完成后，就正式进入制作多媒体课件的阶段，通常分为：脚本编写、素材准备、多媒体软件合成、调试修改四个阶段。 （一）脚本编写：相当于拍摄电影中的剧本，要根据内容详细列出各种场景及所需要的音频、视频、动画素材，并编好号，存入相应的文件夹内。
（二）素材准备：相当于准备场景、道具。
１、模板准备：这一步非常重要，根据我个人的理解，在欣赏一个多媒体课件时，我首先就要看模板设计的怎么样，因为它直接决定一个多媒体课件的成败，有点类似于我们在看户外广告或一个人长像时有一眼定好坏的感觉，如果给人感觉好，才有看下去的必要，否则则是一个败笔。总体来说，模板设计应色彩运用合理、版面清新、各要素安排合理。 ２、动画准备：动画效果活泼、能够给人留下印象，直接体现文稿内容。因为动画的使用主要在文稿内容不好直接用文字来体现时使用，能够将抽象的文字表达成人为更于理解的动漫形式，因此这也是很关键的。
３、其它素材准备：主要包括音频、视频，相信大家只要会简单的剪切，应该问题不大。
（三）课件的制作：相当于正式开始拍戏。以Ｄｉｒｅｃｔｏｒ软件制作为例，在制作前设置好播放大小，通常是８００ｘ６００或１０２４ｘ７６８，然后主要把握好三关：
一是导入各种素材关，严格按照脚本把所需素材导入软件中。
二是编排出场顺序，由于Ｄｉｒｅｃｔｏｒ软件是基于时间帧的流程，因此要根据脚本安排哪此先入场，哪些后入场。 三是添加出场效果，各种文字、图片需要什么效果，根据个人喜好添加，但应注意在一个课件中，最好场景切换、文字
出场、图片出场应采用相同的效果，也可适时变换，但切忌一样一种效果，给人感觉各种素材满天飞，出现所谓太“花哨”，这也是制作课件的大忌。
（四）课件测试修改
当认为设计的课件已经达到了预期的目标时，就进入了课件的测试修改阶段，此时的主要工作是测试及精加工处理。测试时需要考虑课件的运行环境，如果只在制作课件的环境内进行测试是没有意义的。测试的重点是课件的交互性，尽量保持课件的简洁、流畅，取消那些容易引起异义的流程，检查一下是否有遗漏的内容。
四、制作多媒体课件中需要注意的几个问题
（一）适当增加多媒体课件每页涵盖的内容
现在的投影技术已相当先进，投影效果很清晰，字幕上的字不必很大，后面的学生也能看得清楚。这样，文字、题图可以相应减小，课件每页涵盖的内容自然也就增加了。 （二）注意页面之间内容的衔接
在设计课件时，根据文稿的内容，在页面上要合理标明所显示的内容位于哪个内容哪个要点，否则就会造成听众不知讲到什么地方了。一般来讲教学、汇报类课件不需要交互性，方便讲课人员根据内容逐次往下走就行了，而多媒体教学光盘要设置交互性，便于个人自学。
（三）灵活使用内容出现的动画效果
无论是Ｄｉｒｅｃｔｏｒ、Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ还是Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ，都提供了多种内容出现的动画效果，以Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ为例，提供了百叶窗、棋盘式、盒状、擦除、飞人等十几种动画效果。我们在使用时应注意选择，既不要单一使用一种动画效果，也不要使动画效果过于花哨。同时，要注意选择较为平稳而不太晃眼的动画效果。
（四）注意版面的色彩声音搭配
多媒体课件的设计不仅需要专业知识，也需要一些美学、声学等艺术方面的知识。多媒体课件版面的设计，要求色彩柔和、清晰，不刺眼，有时可带一些声响效果。在色彩方面，背景不应太亮，也不要太暗。我个人在制作多媒体课件的过程中，对渐变蓝、红背景较为更好的搭配颜色。若背景为蓝，则前景文字可以白、黄、绿、红等颜色为主，这样更清晰一些。
（五）要注意深刻理解文稿的内容
深刻理解文稿的内容，才能更好地用素材来表达文稿内容的主题。由于多媒体制作人员一般都是被动地用别人的文稿来制作多媒体课件的，而所写文稿人员不一定清楚自己的内容该如何来表达，所以一个多媒体制作人员如果理解力不强，则不能很好地表达文稿人员的意思，则在制作中就有困难。
作文六：《板报怎么做》5000字
板报怎么做
板报怎么做
板报怎么做 板报在学校里是使用得相当普遍的宣传形式。为了活跃校园学习生活，应办好黑板报、壁报、宣传专栏等。教师必须写好板报稿，以便组织、指导学生通过这项活动，提高写作水平，丰富学习内容，板报稿写作平实简短，取自然朴素的文风。无论哪种板报稿，都不受文体、表达方式的限制，可以灵活多样，但是，要受板报这种形式的限制，要符合这种宣传形式的需要。 板报的写作要求 第一，通俗易懂。板报稿的文字要通俗易懂，避免使用很深的文句。 第二，具体朴素。内容要具体切实，根据校园生活事实写稿。报道学校动态、人物事件、介绍知识、宣传政策、交流经验，都要具体，让同学们看了长知识，懂道理，了解学校生活，感到亲切实际。 第三，短小精悍，篇幅要短，内容要精。板报稿受版面限制，文章一般不要超过５００字。 板报的编排 稿件编排要有一个中心，围绕中心合理布局，分清主次，横竖搭配。一篇文章最好集中在一块，每行不要太长，太长了读起来不方便。标题务求简洁、准确、醒目，各篇稿件的标题要通盘安排，突出重点，不要太集中，要横竖大小搭排，字体要有变化，有的板报还有通栏标题，以突出中心。 刊头题词及刊头画要和板报内容配合，要醒目、美观大方。根据板报内容需要，有时可以加编者的话，有时可以在某一篇文章前面加按语；有时还可以发表短评，这三者都由编者撰写，观点要鲜明，文体要简洁有力，短小精悍。书写要清楚，字迹要端正匀称，插 图配画要新颖，与内容密切结合；有时可安排一些美术作品，但要与板报全局协调，不要因形式而影响内容，更要避免喧宾夺主。编排板报必须在稿件收齐和选定后，根据稿件的内容、篇数、字数等先进行版面设计，画出设计草图，经修改后，再按照设计正式抄写、画图、出刊。
工作总结格式（范本）
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
（一）基本情况。
１． 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
２． 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
３． 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
１（ 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
２（ 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
３（ 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式（范文）
一、为什么要写工作计划：
１、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式：
１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。
２、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统
筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素：？
（１）工作内容 （做什么：ＷＨＡＴ）？
（２）工作方法？（怎么做：ＨＯＷ）？
（３）工作分工 （谁来做：ＷＨＯ）？
（４）工作进度 （什么做完：ＷＨＥＮ）
缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其
他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
１、标题
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。
（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
２、正文
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根
据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。
（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
３、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容：
学习计划格式：
一、进行自我分析？我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ？
１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；
有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。？
２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价
二、确定学习目标？学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。？
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文七：《电子板报怎么做》1300字
电子板报怎么做
对于很多学校的中小学生来说，每隔一段时间，一般都要出一期电子板报张贴在本班的宣传栏内。通过制作电子板报不但提高了学生的协作能力和搜集整理资料的能 力，更重要的是让学生长了见识，实在是一件一举数得的好事。但制作好电子板报却并不是一件很容易的事情，笔者曾经辅导学生参加过电子板报制作比赛并获过 奖，现在就将自己制作电子板报的一点经验分享给大家。
确定主题
在制作电子板报之前，先要确定一个主题，即一期报纸所要表达的中心思想是什么。现在春天已经来到了，因此笔者就以可爱的动植物为主题来给大家介绍一下如何制作一张漂亮的电子板报。
版面设计
素材的搜集和整理工作完成后，就应该考虑版面的设计问题了，版面的设计，具体步骤如下：
第一步 启动“Ｗｏｒｄ ２００３”（其他版本操作类似），新建一个名为“电子板报”的Ｗｏｒｄ文档。单击窗口左下角的“Ｗｅｂ 版式视图”按钮，将Ｗｏｒｄ窗口切换到Ｗｅｂ版式视图模式，接着单击菜单“格式→背景→填充效果”按钮，打开“填充效果”窗口并切换到“纹理”选项卡；再 根据电子板报的主题选择与之对应的一种纹理作为背景（如图１）。
电子板报１
第二步 单击菜单“插入→图片→艺术字”按钮，打开“艺术库”并选中一种自己喜欢的艺术字，选择好字体并设计好文字的大小、颜色，最后单击“确定”按钮。
第三步 单击Ｗｏｒｄ窗口中“自选图形”旁边的下拉箭头，在出现的菜单中打开相应的子菜单就可以添加相应的自选图形了（如图２）。
电子板报２
素材添加
设置好了电子板报的版面，我们只需要将自己整理好的文字、图片等素材“填”到相应的板块就可以。素材的添加，方法如下：
第一步 单击菜单“插入→文本框→横排”命令，插入一个文本框，输入一段文字素材并调整好文本框的大小。
第二步 将已经编辑好文字内容的文本框移动到电子板报的第一个板块——圆角矩形板块内（如图３），调整自选图形“圆角矩形”的大小，使之正好能容下我们插入的文本框，最后同时选中圆角矩形和文本框，右击之，选择“组合→组合”命令，将它们组合到一块。
电子板报３
装饰美化
经过以上步骤，电子板报的制作接近尾声，想让自己的作品更完美，装饰美化这一环节是必不可少的。在电子板报单独留出的小板块内，添加上一些个人信息（如图３），这样电子板报看起来就比较专业。
在电子板报版块与板块之间，相信会有不少空隙，如果空着，就会显得比较松散。建议大家插入一些简单的自选图形，这不但弥补了板块之间比较松散的缺憾，而且也起到了美化效果。完成了电子板报的装饰美化，其整体效果就出来了，如果你有兴趣的话也赶快试试吧！
小提示
添加自选图形时，我们尽可能地添加不同样式的；同样，设置自选图形格式时，也要设计地灵活多样一些，只有这样电子板报的整体效果才会显得比较活泼。
经过以上步骤，电子板报的制作接近尾声，想让自己的作品更完美，装饰美化这一环节是必不可少的。在电子板报单独留出的小板块内，添加上一些个人信息（如图３），这样电子板报看起来就比较专业。
在电子板报版块与板块之间，相信会有不少空隙，如果空着，就会显得比较松散。建议大家插入一些简单的自选图形，这不但弥补了板块之间比较松散的缺憾，而且也起到了美化效果。完成了电子板报的装饰美化，其整体效果就出来了，如果你有兴趣的话也赶快试试吧！
作文八：《电子板报怎么做》1300字
来源：广告买卖网 ３０１７字节 ２０１０年１２月２９日 １１：０８ 阅读：１４１４８８９
对于很多学校的中小学生来说，每隔一段时间，一般都要出一期电子板报张贴在本班的宣传栏内。通过制作电子板报不但提高了学生的协作能力和搜集整理资料的能力，更重要的是让学生长了见识，实在是一件一举数得的好事。但制作好电子板报却并不是一件很容易的事情，笔者曾经辅导学生参加过电子板报制作比赛并获过奖，现在就将自己制作电子板报的一点经验分享给大家。
确定主题
在制作电子板报之前，先要确定一个主题，即一期报纸所要表达的中心思想是什么。现在春天已经来到了，因此笔者就以可爱的动植物为主题来给大家介绍一下如何制作一张漂亮的电子板报。
版面设计
素材的搜集和整理工作完成后，就应该考虑版面的设计问题了，版面的设计，具体步骤如下：
第一步 启动“Ｗｏｒｄ ２００３”（其他版本操作类似），新建一个名为“电子板报”的Ｗｏｒｄ文档。单击窗口左下角的“Ｗｅｂ 版式视图”按钮，将Ｗｏｒｄ窗口切换到Ｗｅｂ版式视图模式，接着单击菜单“格式→背景→填充效果”按钮，打开“填充效果”窗口并切换到“纹理”选项卡；再根据电子板报的主题选择与之对应的一种纹理作为背景（如图１）。
电子板报１
第二步 单击菜单“插入→图片→艺术字”按钮，打开“艺术库”并选中一种自己喜欢的艺术字，选择好字体并设计好文字的大小、颜色，最后单击“确定”按钮。
第三步 单击Ｗｏｒｄ窗口中“自选图形”旁边的下拉箭头，在出现的菜单中打开相应的子菜单就可以添加相应的自选图形了（如图２）。
电子板报２
素材添加
设置好了电子板报的版面，我们只需要将自己整理好的文字、图片等素材“填”到相应的板块就可以。素材的添加，方法如下：
第一步 单击菜单“插入→文本框→横排”命令，插入一个文本框，输入一段文字素材并调整好文本框的大小。
第二步 将已经编辑好文字内容的文本框移动到电子板报的第一个板块——圆角矩形板块内（如图３），调整自选图形“圆角矩形”的大小，使之正好能容下我们插入的文本框，最后同时选中圆角矩形和文本框，右击之，选择“组合→组合”命令，将它们组合到一块。
电子板报３
装饰美化
经过以上步骤，电子板报的制作接近尾声，想让自己的作品更完美，装饰美化这一环节是必不可少的。在电子板报单独留出的小板块内，添加上一些个人信息（如图３），这样电子板报看起来就比较专业。
在电子板报版块与板块之间，相信会有不少空隙，如果空着，就会显得比较松散。建议大家插入一些简单的自选图形，这不但弥补了板块之间比较松散的缺憾，而且也起到了美化效果。完成了电子板报的装饰美化，其整体效果就出来了，如果你有兴趣的话也赶快试试吧！
小提示
添加自选图形时，我们尽可能地添加不同样式的；同样，设置自选图形格式时，也要设计地灵活多样一些，只有这样电子板报的整体效果才会显得比较活泼。
经过以上步骤，电子板报的制作接近尾声，想让自己的作品更完美，装饰美化这一环节是必不可少的。在电子板报单独留出的小板块内，添加上一些个人信息（如图３），这样电子板报看起来就比较专业。
在电子板报版块与板块之间，相信会有不少空隙，如果空着，就会显得比较松散。建议大家插入一些简单的自选图形，这不但弥补了板块之间比较松散的缺憾，而且也起到了美化效果。完成了电子板报的装饰美化，其整体效果就出来了，如果你有兴趣的话也赶快试试吧！
作文九：《幼儿园追泡泡的教案怎么做》4200字
精品文档
幼儿园追泡泡的教案怎么做
一、活动目标
１（练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
２（在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
二、重点与难点
控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
三、材料与环境创设
１（塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
２（把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
３（夹子若干、小鼓一面。
四、设计思路
１（大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。
２（大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。
１ ／ ８
精品文档
３（在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。
五、活动流程
扮演角色活动身体―提供材料自由探索―难点练习重点指导―游戏结束放松身体
１（扮演角色，活动身体
教师启发：“我们来做，个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”
全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师（旁观察指导。
２（提供材料、自由探索
教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡，要和别的小熊玩得不一样。”
全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
３（难点练习，重点指导
全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔（定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
２ ／ ８
精品文档
全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。
说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
４，游戏结束，放松身体
全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。
幼儿园大班公开课教案：好玩的泡泡
活动目标：
１、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。
２、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。
３、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。
活动准备：
１、溶解有餐洗净的水
２、透明塑料杯，塑料吸管。
活动过程：
一、导入
１、出示餐洗净和水
３ ／ ８
精品文档
小朋友一定要仔细看呀，看看老师要干什么，
现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。
２、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。
教师：吹泡泡真好玩，你们想玩吗，
二、展开
１、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。
２、你抓住泡泡了吗，你看到的泡泡是什么颜色的，
小结：泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成五颜六色的啦。
３、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。
小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗，
请几个小朋友来试试。
４、老师示范：吹泡泡
用力不要太大，要慢慢吹。
５、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。
提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。
你是怎么吹出泡泡的，
你能用什么方法让泡泡越飞越高，
泡泡飞到高的地方会怎样，
谁知道为什么泡泡破了，”
小结：泡泡到了高处，表面水分被蒸发所以泡泡破了．
４ ／ ８
精品文档
三、结束
欣赏儿歌《吹泡泡》
小朋友现在我们休息一下，泡泡不仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。
屈老师
美丽的泡泡
一、设计思路：
幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣，常常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，刘凯小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了，看见刘凯小朋友着急地哭了起来，所有的小朋友都很想帮助他，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲望，达成他们美好的心愿，我特意设计了这次活动。
二、活动目标：
１（让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。
２（初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。
３（激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。
三、教学重点
让幼儿学会配置泡泡水，培养他们动手实践能力。
四、教学难点
学会泡泡水的制作方法，了解泡泡的大小与泡泡水的
５ ／ ８
精品文档
关系。
五、教学准备：
１（提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
２（每组一个操作台。
六、教学过程：
、泡泡水的秘密。
１（教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。 老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么，吹泡泡需要些什么，
可是泡泡水没了，怎么办，
２（幼儿第一次尝试配制泡泡水。
幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。
经幼儿商量后，每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。
提问：你们是怎样配制泡泡水的，能吹出泡泡来吗，
３（幼儿第二次尝试配制泡泡水。
幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。
、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。
６ ／ ８
精品文档
１（比较
引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。
２（幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。
试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗， 教师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者，适时
让个别幼儿介绍自己
集中讨论。 配制泡泡水的方法。
提问：你有什么发现，
引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。
３（尝试用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。
各别提问：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡，说说你们是怎么配制，有什么发现吗，
、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。
比一比，看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。
、活动延伸：
小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了！不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水，
７ ／ ８
精品文档
七、教学反思
由于活动前生活经验的积累和准备，幼儿在活动中都能充分调动个人的生活经验，大胆地、积极地进行表现和表达，而且这一内容贴近幼儿的生活是他们感兴趣的，所以幼儿始终处于活动的兴奋状态，我发现班级中个别能力弱的幼儿在过程中也表现得很好。在自己制作泡泡水，并吹出一个个泡泡时，他们都感到很自豪，增强了他们的自信心。
８ ／ ８
作文十：《幼儿园晨检表格怎么做(8篇)》11900字
以下是网友分享的关于幼儿园晨检表格怎么做的资料８篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
幼儿园晨检表格怎么做篇一
第１篇：幼儿园晨检制度
晨检要求：每天幼儿入园，须在园门口接受保健医生和值班老师的晨间检查。 晨检内容：
一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。
三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。
四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
晨检记录：
１
晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并与当班教师一起关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健医进行临床诊断决定入园或去医院诊治。
告知家长并请家长配合我们做好以下工作：
１、来园时必须带孩子参加晨检。
２、疑有疾病或传染病迹象，应主动与保健医生联系，我们将视病情进行全日观察、追踪、隔离。
３、不要让孩子带危险物品。
４、每天带手帕或餐巾纸，勤剪指甲、勤理发，从小养成良好的卫生习惯。
第２篇：幼儿园晨检及全日观察制度
一、坚持晨检制度，并有记录（保健医有记录、带班老师有记录），对服药幼儿重点检查。
二、坚持晨检及全日健康观察制度。认真做好一摸（是否发烧）二看（咽部、皮肤和精神）三问（饭食、睡眠、大小便情况）四查（有无携带不安全物品），发现问题及时处理。
三、每班配备体温计，遇不舒服幼儿及时测量体温（．），如有异常，立即报告园长及保健医、通知家长，送幼儿到医院诊治。
四、严禁患有不宜入园疾病的幼儿入园。
五、晨检时接受服药幼儿家长带来的药品，做好幼儿服药的登记工作。
２
六、对情绪不好的幼儿，重点记录观察其情绪、食欲、睡眠等情况，全天予以特别的关注，并按时、准确的填写”幼儿全日观察记录表”。
幼儿园晨检表格怎么做篇二
晨检是指每天早晨由幼儿园的卫生保健员对每位入园的幼儿进行卫生医学检查。
一、幼儿园应安排经过培训的晨检人员向家长询问幼儿健康状况并对幼儿进行检查。
二、负责晨检人员应是幼儿园的卫生保健员。
三、晨检的地点：幼儿园园（大）门口。
四、晨检查看内容
１、一问：问幼儿饮食、睡眠、大小便情况
２、二看： 一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹
３
３、三摸：摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
４、四查： 有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。如有异常情况，及时做好记录。
五、晨检取牌
红牌：晨检合格者，领牌进班
黄牌：带药儿童，须有本人的病历卡，家长并写好班级和幼儿的姓名
绿牌：幼儿情绪不好
兰牌：卫生习惯不好
六、根据询问和查看的情况，若有身体发热的幼儿，经体温测试确定后，特别是出现发烧、头疼、咳嗽、手上出现疱疹等，以及不能确定的症状，通知家长，劝其马上到医院诊治，并在家中治疗。
七、经检查身体无异常的幼儿进入幼儿园后，各班带班教师应立即对幼儿进行第二次检查，再次向幼儿询问晨检内
４
容，并做细致的查看，晨检询问、检查内容同上。
如再有身体发热的幼儿，应带患儿到观察室进行诊断，经体温计测试正常，方可继续上课；如幼儿体温不正常，应主动联系家长，劝其送医院诊治。
第二次检查应在幼儿入班后半小时后进行。
八、保健老师和教师要经常指导和检查幼儿的幼儿的洗手方法。
九、对有病患儿的班级、患儿摸过的玩具等要彻底消毒，开窗通风。
十、对第一、二次晨检确诊发热劝其离园的幼儿，要做好记录，与患儿家长保持联系，电话追踪医院诊断结果。患儿康复返园时，须携正规医院证明，经卫生保健老师同意后，方可入园进班上课。
幼儿园晨检表格怎么做篇三
幼儿园家长工作怎么做
对于幼儿园来说，其实幼儿园最重要的“合作伙伴”就是家
５
庭，我们幼儿园怎么才能加强幼儿园对于家庭的沟通怎么才能让家长成为我们幼儿园的“同盟军”呢，
中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学认为，在幼儿园和家长之间应该本着“尊重、平等、合作”的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家长、教师、学校连成一条线，才能让家长们知道自身对于孩子的教育影响，家长才能配合幼儿园做最好的教育，建立专业的国学幼儿园。
中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，历时１６年的沉淀，在全国１５００多家幼儿园实操精华汇聚。至德幼教联盟平台聚集全国４００多家联盟园所，全国教师研习会通过对幼儿园国学文化品牌建设核心点提炼，推出国学幼儿园创建八大体系，其中“家长主动转介绍系统”非常深入的帮助幼儿园与家长建立桥梁，国学幼儿园八大体系如下：
１．幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）
２．团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）
３．家长主动转介绍系统（家长工作体系）
６
４．多样化国学课程系统（国学课程体系）
５．环境创设系统（招生环境创设系统）
６．轻松免备课教学教研系统（教学教研体系）
７．大型活动标本策划系统 （品牌活动策划）
８．联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系）
“家长工作体系”通过家长课堂、家园互动手册、家长开放日、家长读书会、家长口碑打造等一系列的活动，让家长认识到幼儿园的教育价值，教育核心理念和幼儿园“统一战线”真正做到使家长成为幼儿园的同盟军，从而达到家长自主自发的将身边的生源介绍到您的幼儿园。
中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，针对现今传统幼儿园升级品牌幼儿园四大难关：没平台、没方向、团队疲、不系统，做出系统的分化：
１、关键点演练：全面解析幼儿园品牌升级的１０大关键点，在不增加硬件投入的情况下，提升园所核心竞争力。
２、现场园所诊断：幼儿园品牌运营高手，现场为您的幼儿
７
园“体检”，找准症结，轻松化解。
３、现场专家咨询：专业顾问为您的园所现场１对１策划，让您的幼儿园晋升为当地幼教文化品牌标杆。
４、５年品牌发展规划：资深专家现场为您梳理思路，量身定制最适合您的幼儿园品牌战略发展规划。
中国首家幼儿园国学系统服务平台欢迎更多热爱国学教育的园长朋友。
幼儿园晨检表格怎么做篇四
幼儿园老师怎么做课件 近年来，随着多媒体技术的不断发展，多媒体技术的应用日益广泛。本文中提到的多媒体应用主要是指教学、汇报、教学光盘的制作。可以这样说，多媒体的运用打破了以往枯燥乏味的学习、听报告的传统模式，而由多媒体课件配合教学、汇报、学习的模式能够使人耳目一新，特别是精心编排的内容，紧密联系实际的实例，良好的动画设计，生动的图片展示，其达到的效果是传统模式无法比拟的。但据有关资料显示，７０％的多媒体课并不能达到预期的效果，或不能完全达到预期的效果。我个人认为，多媒体教学效果的好坏首先取决于课件本身的制作质量，其次是所讲授人员的现场发挥。本文主要讨论的是如何制作多媒
８
体课件及应注意把握的问题。
一、什么是多媒体课件
（一）什么是多媒体
“多媒体”一词译自英文“Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ”，媒体（ｍｅｄｉｕｍ ）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。
（二）多媒体课件的定义
多媒体课件：简单地说，就是利用多媒体技术进行辅助教学的软件称为多媒体课件。它主要包含两层意思：一是多媒体课件将文字、图像、声音、动画等多种媒体组织起来；二是通过直观演示、人机交互、实时操作等多种形式提高教学效率。教师利用多媒体课件进行课堂教学可以更容易地组织教学内容；利用多媒体课件进行汇报，更能让听众提高“听”的积极参与性；利用多媒体课件光盘进行自学，更能提高学习效率。
二、多媒体课件制作主要使用的软件
本文讨论的是我个人在制作多媒体课件主要使用到的软件。
（一）素材处理软件
１、文字编辑软件：Ｗｏｒｄ 软件，主要完成内容的编写及脚
９
本的编写
２、图像处理软件：Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ 软件，主要完成模板、文字的处理，保存的格式一般是．ｐｓｄ 或．ｊｐｇ 。
３、音频处理软件：Ｇｏｌｄｗａｖｅ 软件，一个相当棒的数码录音及编辑软件，主要完成声音的录制及编辑，保存格式一般是．ｗａｖ 或．ｍｐ３。
４、动画处理软件：Ｆｌａｓｈ 软件，主要完成一些动画的处理，保存格式一般是．ｓｗｆ 。
５、视频编辑软件：Ｖｅｇａｓ 软件，主要完成一些特定视频处理，保存格式一般是．ｍｏｖ 或．ａｖｉ 。
以上图像、音频、动画、视频的格式有些软件是有限制的，大家根据情况最后来确定。
（二） 课件制作软件
１、Ｄｉｒｅｃｔｏｒ 软件，一款基于时间线的软件（当然还有Ｆｌａｓｈ ），以帧来控制流程，我个人常用的软件。
２、基于卡片或页面的软件－－ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ；
３、基于图标与事件的软件－－Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ；
三、制作多媒体课件的几个阶段 对于一个文稿、汇报稿、光盘制作流程表，首先要考虑的是进行分析： 多媒体课件需要完成的功能，如：课件的主体内容表达的是什么，谁是观看课件的对象，现有的素材有哪些，对于以上的问题必须搞清楚，才能确定模板的主色调（通常我个人采用蓝、红、
１０
及以由此复合出的其他渐变色调），课件制作中采用的方式（一般对于授课、汇报通常有人在台上讲，不需要配音，而光盘制作则需要配音），各种素材的出场效果等。
分析完成后，就正式进入制作多媒体课件的阶段，通常分为：脚本编写、素材准备、多媒体软件合成、调试修改四个阶段。
（一）脚本编写：相当于拍摄电影中的剧本，要根据内容详细列出各种场景及所需要的音频、视频、动画素材，并编好号，存入相应的文件夹内。
（二）素材准备：相当于准备场景、道具。
１、模板准备：这一步非常重要，根据我个人的理解，在欣赏一个多媒体课件时，我首先就要看模板设计的怎么样，因为它直接决定一个多媒体课件的成败，有点类似于我们在看户外广告或一个人长像时有一眼定好坏的感觉，如果给人感觉好，才有看下去的必要，否则则是一个败笔。总体来说，模板设计应色彩运用合理、版面清新、各要素安排合理。
２、动画准备：动画效果活泼、能够给人留下印象，直接体现文稿内容。因为动画的使用主要在文稿内容不好直接用文字来体现时使用，能够将抽象的文字表达成人为更于理解的动漫形式，因此这也是很关键的。
３、其它素材准备：主要包括音频、视频，相信大家只要会简单的剪切，应该问题不大。
１１
（三）课件的制作：相当于正式开始拍戏。以Ｄｉｒｅｃｔｏｒ 软件制作为例，在制作前设置好播放大小，通常是８００ｘ６００或１０２４ｘ７６８，然后主要把握好三关：
一是导入各种素材关，严格按照脚本把所需素材导入软件中。
二是编排出场顺序，由于Ｄｉｒｅｃｔｏｒ 软件是基于时间帧的流程，因此要根据脚本安排哪此先入场，哪些后入场。
三是添加出场效果，各种文字、图片需要什么效果，根据个人喜好添加，但应注意在一个课件中，最好场景切换、文字
出场、图片出场应采用相同的效果，也可适时变换，但切忌一样一种效果，给人感觉各种素材满天飞，出现所谓太“花哨”，这也是制作课件的大忌。
（四）课件测试修改 当认为设计的课件已经达到了预期的目标时，就进入了课件的测试修改阶段，此时的主要工作是测试及精加工处理。测试时需要考虑课件的运行环境，如果只在制作课件的环境内进行测试是没有意义的。测试的重点是课件的交互性，尽量保持课件的简洁、流畅，取消那些容易引起异义的流程，检查一下是否有遗漏的内容。
四、制作多媒体课件中需要注意的几个问题
（一） 适当增加多媒体课件每页涵盖的内容 现在的投影技术已相当先进，投影效果很清晰，字幕上的字不必很大，后
１２
面的学生也能看得清楚。这样，文字、题图可以相应减小，课件每页涵盖的内容自然也就增加了。
（二） 注意页面之间内容的衔接 在设计课件时，根据文稿的内容，在页面上要合理标明所显示的内容位于哪个内容哪个要点，否则就会造成听众不知讲到什么地方了。一般来讲教学、汇报类课件不需要交互性，方便讲课人员根据内容逐次往下走就行了，而多媒体教学光盘要设置交互性，便于个人自学。
（三） 灵活使用内容出现的动画效果
无论是Ｄｉｒｅｃｔｏｒ 、Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ 还是Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ ，都提供了多种内容出现的动画效果，以Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ 为例，提供了百叶窗、棋盘式、盒状、擦除、飞人等十几种动画效果。我们在使用时应注意选择，既不要单一使用一种动画效果，也不要使动画效果过于花哨。同时，要注意选择较为平稳而不太晃眼的动画效果。
（四） 注意版面的色彩声音搭配 多媒体课件的设计不仅需要专业知识，也需要一些美学、声学等艺术方面的知识。多媒体课件版面的设计，要求色彩柔和、清晰，不刺眼，有时可带一些声响效果。在色彩方面，背景不应太亮，也不要太暗。我个人在制作多媒体课件的过程中，对渐变蓝、红背景较为更好的搭配颜色。若背景为蓝，则前景文字可以白、黄、绿、红等颜色为主，这样更清晰一些。
１３
（五）要注意深刻理解文稿的内容 深刻理解文稿的内容，才能更好地用素材来表达文稿内容的主题。由于多媒体制作人员一般都是被动地用别人的文稿来制作多媒体课件的，而所写文稿人员不一定清楚自己的内容该如何来表达，所以一个多媒体制作人员如果理解力不强，则不能很好地表达文稿人员的意思，则在制作中就有困难。
幼儿园晨检表格怎么做篇五
如何做好幼儿园晨检工作
晨检是幼儿园的一项重要的保健措施，是幼儿园一日常规管理工作的重要一环。晨检的目的在于防止幼儿将传染病及危险物品带入园所，具有维护健康、保障安全的双重意义。对于幼儿园这样一个集体儿童的聚集地来说，晨检就显得尤为重要。下面就让我们共同来认识和了解一下晨检工作。
一、幼儿园晨检工作的重要性
（一）把快乐和关爱送给每个孩子
晨检老师站在教室门口笑迎孩子，教师的表情、衣着、仪表，对幼儿的影响很大，教师整洁的服装，慈祥的笑容，亲切的问候，都会给幼儿一种妈妈般的感觉，让幼儿怀着愉悦的心情进入教室，开始一天的学习生活。
晨间接待过程中，老师的态度、情绪会对幼儿在园一日生
１４
活及家长一天的工作产生至关重要的影响。把快乐和关爱送给每个孩子，是岗位职责的要求，也是每个老师应尽的责任。以饱满的精神、热情的态度、亲切的话语去迎接每一位入园的幼儿，使家长感到安全、温暖，让家长放心的做好自己的工作。
（二）防止病情严重的幼儿进入班级。有的幼儿生病了，家长看了医生，病情还未好转，或给孩子喂个药就把孩子送入幼儿园，如果晨检不到位，就会延误孩子的病情，对孩子对家长都不益，仔细检查，及时让家长带患儿到家休息或到医院就诊，做到早发现、早治疗。如果幼儿在医院就诊后需要在幼儿园服药的，可以在晨检的时候交给保健老师，保健老师会在需要的时间给孩子喂药。
（三）防止患有传染病的幼儿进入班级，把病传染给其他健康的幼儿。孩子常见的传染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等均在早期有典型临床表现，譬如水痘有红色颗粒状病毒疱疹；腮腺炎两侧耳根至颌下红肿、疼痛，“流感”发高烧、发困、发迷等症状，仔细检查，及早隔离，对患病幼儿、其他幼儿都有好处。
（四）有效预防和控制常见疾病的传播和蔓延，杜绝一些流行性疾病的发生，保障孩子集体的健康是幼儿园的义务也是责任。对传染病一班有三名幼儿以上，就得在第一时间上报相关的负责部门，采取应急措施。
１５
（五）帮助幼儿从小养成良好的卫生习惯，做到勤洗澡、洗头、换衣、不留长指甲、每天带好干净的手帕，每天做到早晚刷牙、饭后漱口的习惯。保健老师对卫生习惯好的幼儿送去一声夸奖，送上一颗卫生星；对卫生习惯不够好的幼儿，及时反馈给家长，还可有针对性地给幼儿讲讲不讲卫生的危害等。
（六）防止幼儿带危险物品进园。如带有针、剪刀、打火机、豆、珠、带有子弹的玩具手枪等，以免发生不必要的意外伤害。孩子由于年龄小，是非观念尚未形成，缺乏自我保护意识，更不理解什么叫危险，他们会经常凭自己的兴趣把一些有危险性的小玩意放进衣袋里带入幼儿园，如：小刀、小石子、小铁钉、打火机等一类的东西，家长可能由于工作或家务较忙，没有注意到。此外，还有的孩子将自己喜欢吃的零食“藏”在衣袋中带进幼儿园，小孩子吃零食导致呛、噎、窒息等事件屡见不鲜，万一发生危险，后果不堪设想～另外，孩子的自控能力弱，上课时心里惦记着衣袋里吃的东西，影响参与活动的兴趣，影响倾听能力的发展，还影响教室地面的整洁等。
晨检接待是一项繁杂又有学问的工作。晨检接待只是幼教工作中的一个环节，他对幼儿在园一日生活的意义重大，所以晨检接待不容忽视。
二、幼儿园晨检工作内容：
１６
（一）摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
（二）看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血、体表有无伤痕。
（三）问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。
（四）查：查幼儿是否携带不安全物品。
（五）防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其他疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。
开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。 做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾的定位使用。
三、幼儿园晨检工作的要求
晨检”是幼儿园一日工作中很重要的环节。幼儿教师在晨检活动中一定要细心，应从以下三方面进行检查。
（一）检查幼儿身体健康状况。
教师通过观察与幼儿谈话、摸一摸、看一看的方式，查看幼儿是否发烧，是否患有季节性的传染性疾病，并及时采取相应措施。
（二）检查幼儿是否带有小玩具到幼儿园来。
由于幼儿自制力差，在集体活动中总爱拿出自己的玩具玩，
１７
会养成不参与活动的坏习惯。
（三）检查幼儿身上是否带有小刀、玻璃珠子、玩具枪、子弹等小物品。
小物品的安全隐患不容忽视，由于幼儿好动的特点，他们喜欢把小刀放在桌子上、椅子上乱刻，破坏公物；或者用小刀划别的小朋友的书包、衣服等；甚至不小心伤到自己，伤到别的小朋友，非常危险。
幼儿天性好奇、好玩。玻璃珠子、小子弹等物品，他们玩着玩着，不小心就会放到鼻子、耳朵、嘴巴里，后果不抗设想。
如果幼儿带有小玩具、小物品到幼儿园来，教师要先替幼儿保管，在放学家长来接幼儿时，让家长把这些东西带回家，放置妥当。
总而言之，晨检在幼儿园一日工作中占有极其重要的地位，是保证幼儿健康的重要途径，是幼儿园日常工作的重要项目，它既预防了疾病的传播，又清除了可能的事故隐患，是维护孩子健康、保障其安全的一项不可或缺的保健措施。无论是家长、幼儿，还是我们老师都应该认真对待每日晨检，保证幼儿健康成长。
幼儿园晨检表格怎么做篇六
１８
教 育 信 息 托克逊县城镇中心双语幼儿园 ２０１３年４月９日
幼儿园开展卫生防疫工作
由于近期部分地区出现人感染Ｈ７Ｎ９禽流感病例 ，一些地方和学校还发生了甲型Ｈ１Ｎ１流感、肠道传染病等疫情，教育部连夜下发通知，要求做好学校防控工作，保障师生身体健康，如出现流感样症状要及时到医院看病，留在家中休息。
按照要求，托克逊县城镇中心双语幼儿园把流感等春季传染病防控知识作为当前幼儿园卫生防病宣传教育的重点。从４月１日起，园内通过健康教育课及其他多种宣传形式向师生、家长普及科学防控知识，重点教育并督促幼儿保持良好的个人卫生习惯；避免接触禽类、牲畜等易于携带禽流感病毒的动物，一旦接触过禽鸟或禽鸟粪便，要立刻用肥皂和清水彻底清洁双手；保持居住及学习场所的经常开窗通风；减少或避免前往人群稠密场所；如出现流感样症状要及时到医院看病，留在家中休息等。 ２０１３年４月９日上午，为切实落实我园晨检、因病缺勤、病因追查与登记制度，开始执行由园长总负责，分管安全的副园长具体抓，保健医每天早晨在幼儿园大门口逐一检查的管理制度。一旦发现师生有流感样症状，如发热、流涕、咽痛、咳嗽、头痛、呕吐、腹泻等，要督促其及时就医，并依照有关规定报告
当地疾病预防控制机构和教育行政部门，确保做到传染病
１９
疫情早发现、早报告、早处置。
第二十一期 撰稿人：周燕
幼儿园保健医在大门口对每一位幼儿进行检查
幼儿园保健医在大门口对每一位幼儿进行检查
幼儿园晨检表格怎么做篇七
宝宝一般到了两岁半以上，家长就会送宝宝到幼儿园，刚开始宝
贝们会哭闹，不过只要坚持，等他们慢慢习惯了就好了
幼师每天跟小朋友接触，一定要有亲切感特别是刚入学的宝贝，
因为从来没有离开过家长，又到了一个陌生的环境，难免会有不适应，就是大人换了工作环境刚开始也会不适应，所以幼师一定要充分的理解小朋友的心理，不要不耐烦，一定要细心的呵护，给他们一种依赖感
有些家长看到自己宝贝哭的很伤心，心里很难过，就想着多陪一
会儿，但是这样更会让小朋友觉得我哭你就会留下来，更
２０
导致小朋友
过分的依赖父母，老师也应该及时告诉家长，她们会有办法哄小朋友，或者真的不愿意不放心离开，可以悄悄的看，不要让宝贝发现
家长走后，宝贝可能哭闹的更厉害，这时老师们可以转移孩子的
注意力，比如发玩具玩，弹钢琴，做游戏，尽量转移孩子的注意力
孩子哭闹很重要的是因为不适应环境，入学后应该让小朋友之间
多接触，让他们建立情感，这样就不会恐惧上幼儿园了
刚入学的宝贝因为都还不是很大，加上环境陌生，通常上厕所不
会告诉老师，所以老师们要经常带小朋友去上厕所，还要多观察，防止尿裤子和生病
与家长多沟通，多了解宝贝在家里最喜欢的是什么，最怕的是什
么，也告诉家长这一天宝贝在学校的情况，这样更好的让宝宝成长，尽快的适应幼儿园的生活
幼儿园晨检表格怎么做篇八
２１
草湖镇中心幼儿园晨午晚检制度
为防止传染病的蔓延及幼儿园一切工作能够安全有序的进行，我园应坚持每天进行晨午晚检工作。
晨检时间为（冬季）每天早上９点半到１０点（夏季）每天早上９点到９点半，午检时间为（冬季）每天中午１点５０到下午４点（夏季）中午一点半到４点半，晚检时间为下午８点到第二天早上９点半。
一、晨检工作制度：
一摸：摸摸幼儿额头看有无发热。
二看：查看幼儿精神状态好不好，脸色是否正常，看皮肤有无皮疹、肿块，（发现水痘、腮腺炎患儿非常关键的步骤）。
三问：问问幼儿在家中的健康情况，有无身体不适，如发现问题可细问其有无感冒、发热、咳嗽、呕吐、腹泻等症状，在家的睡眠、饮食、大小便等情况。
四查：
１、检查有无携带易造成伤害的物品、器械、玩具等入园，不要让幼儿自带食品入园。
２、检查幼儿服装是否有按要求穿戴，如有问题需告知家长改善。 晨检过程中，值班教师应注意严格把关，发现幼儿的问题，及时请家长带去医院诊治，认真对待晨检工作。
二、午检工作制度：
２２
１、中午班级老师在幼儿上床前先检查是否有带危险物品如：小刀、鞋带、珠子、火种等等
２、孩子上床后检查幼儿是否在自己的床上躺好，被子是否盖好睡姿是否正确，被子是否捂住口鼻。
３、观察幼儿精神状态、面色是否正常，有无发热现象摸摸孩子额头如果有发烧或其他意外情况要及时通妥善处理，发烧达到３７．５度的务必通知家长带去医院。
４、午睡期间值班教师不能睡觉，要认真监管幼儿的午睡情况。
三、晨午检的记录
每天值班老师严格按照晨午晚检流程进行检查并人认真填写晨午检或晚检记录，每周五交到会议。
草湖镇中心幼儿园晨午检流程
第一检：晨检 时间：（冬季）早上９点半到１０点 （夏季）早上９点到９点半 地点：园门口 检查人：保健教师 受检人：全体幼儿
１、在门口迎接孩子的同时观察孩子的精神状态，是否有哭闹现象如果有要问清楚原因。
２、观察孩子是否有明显的皮肤异常、明显外伤等情况。
３、发现精神状态不好的幼儿要摸摸是否有发烧，问问孩子有没有哪里不舒服。
２３
４、发现发热、疱疹、呕吐等症状的幼儿要请家长当时就带去看医生。
５、检查幼儿衣着是否整洁，有无携带零食、玩具或其他物品入园，如果有请家长把东西交给家长。
第二检： 晨检 时间：（冬季）早上９点半到１０点 （夏季）早上９点到９点半 地点：班级教室 检查人：班级值班老师 受检人：全班幼儿
幼儿在进教室时，班级早间值班老师要对本班幼儿进行晨检，晨检的内容有：
１、幼儿精神是否活泼、面色是否正常，是否有眼结膜充血、流泪、流鼻涕等症状。注意皮肤、面颈、耳后、口腔上颚、嘴唇内壁、手是否有皮疹等。特别是注意口腔上颚、嘴唇内壁是否有疱疹，如果有要及时打电话请家长带去医治。
２、是否有携带危险物品例如剪刀、刀片、珠子、或其他玩具、项链等，如果有要对孩子进行安全教育，没收物品在下午放学时还给家长并告诉家长给孩子携带这些物品的危害。
３、做好晨检考勤记录表。
第四检： 午检 时间：（冬季）１３：５０到１６：００（夏季）１３：３０到１６：３０ 地点：班级睡眠室 检查人：班级午间值班老师 受检人：全班幼儿
幼儿在睡眠室午睡时要进行午检，检查内容有：
１、幼儿精神状态是否良好、面色是否正常，是否有眼结膜
２４
充血、流泪、流鼻涕等症状。注意皮肤、面颈、耳后、口腔上颚、嘴唇内壁、手、
脚是否有皮疹等。特别是注意口腔上颚、嘴唇内壁、脚底板是否有疱疹。
２、检查幼儿是否已在床上躺好，被子是否盖好，是否捂住孩子脸部口
鼻。
３、摸摸幼儿额头是否有发烧的情况，疑似发烧的要用体温计测量，达
到３７．５？要打电话联系家长接去就医。
４、午间值班老师一律不允许睡觉，孩子睡觉期间要认真观察所有孩子
是否有异常情况。
草湖镇中心幼儿园晚检流程
第一检：时间：晚８点 地点：住校生教室 检查人：夜班教师 受检人：全体住校生
夜班老师接上住校幼儿时，在教室对全体住校生进行晚检，晚检的内容有：
１、幼儿精神是否活泼、面色是否正常，是否有眼结膜充血、流泪、流鼻涕等症状。注意皮肤、面颈、耳后、口腔上颚、嘴唇内壁、手是否有皮疹外伤等。特别是注意口腔上颚、嘴
２５
唇内壁是否有疱疹，摸摸幼儿有没有发热，问问幼儿有没有哪里不舒服如果有要及时打电话请家长带去医治。
２、检查是否有携带危险物品例如剪刀、刀片、珠子、火种或其他玩具、项链等，如果有要对孩子进行安全教育，没收物品早上交给幼儿所在班级的主班老师并说明情况。
３、做好晚考勤记录表。
第二检：时间：晚１０点半 地点：住校生睡眠室 检查人：夜班教师 受检人：全体住校生
幼儿进入睡眠室睡觉时要进行晚检，检查内容有：
１、幼儿精神状态是否良好、面色是否正常，是否有眼结膜充血、流泪、流鼻涕等症状。注意皮肤、面颈、耳后、口腔上颚、嘴唇内壁、手、脚是否有皮疹等。特别是注意口腔上颚、嘴唇内壁、脚底板是否有疱疹。
２、检查幼儿是否已在床上躺好，被子是否盖好，是否捂住孩子脸部口鼻，手上是否有拿其他物品。
３、摸摸幼儿额头是否有发烧的情况，疑似发烧的要用体温计测量，达到３７．５？要打电话联系家长接去就医。
４、填写晚检记录表。
第三检：时间：凌晨２点半 地点：住校生睡眠室 检查人：夜班教师 受检人：全体住校生
幼儿入睡后要进行晚检，检查内容有：
１、幼儿精神状态是否良好、面色是否正常，是否呼吸困难、
２６
咳嗽等症状。注意皮肤、手、脚是否有皮疹等。
２、检查幼儿是否在床上躺好，被子是否盖好是否捂住孩子脸部口鼻。
３、摸摸幼儿额头是否有发烧的情况，疑似发烧的要用体温计测量，达
到３７．５？要打电话联系家长接去就医。
４、提醒幼儿起床入厕。
５、填写晚检记录表。
第三检：时间：凌晨５点半 地点：住校生睡眠室 检查人：夜班教师 受检人：全体住校生
幼儿入睡后要进行晚检，检查内容有：
１、幼儿精神状态是否良好、面色是否正常，是否、鼻塞、呼吸困难、咳嗽等症状。注意皮肤、手、脚是否有皮疹等。
２、检查幼儿是否在床上躺好，被子是否盖好是否捂住孩子脸部口鼻。
３、摸摸幼儿额头是否有发烧的情况，疑似发烧的要用体温计测量，达到３７．５？要打电话联系家长接去就医。
４、提醒幼儿起床入厕。
５、填写晚检记录表。
２７
２８
转载请注明出处作文大全网 » 幼儿园教师节贺卡怎么做
