爸爸说我不省心--
作文一：《繁星春水语录摘抄》1100字
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繁星春水语录摘抄
深蓝的太空，
何曾听得见他们对语，
沉默中，
微光里，
他们深深的互相颂赞了。
２、童年呵～
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
３、人类呵～
相爱罢，
我们都是长行的旅客，
向着同一的归宿。
４、我的心，
孤舟似的，
穿过起伏不定的时间的海。
５、生离——
是朦胧的月日，
死别——
是憔悴的落花。
６、心灵的灯，
１ ／ ３
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在寂静中光明，
在热闹中熄灭。
７、青年人呵～
为着未来的回忆，（ ）
小心着意的描你现在图画。
８、青年人～
你不能像风般飞扬，
便应当像山般静止，
浮云似的，
无力的生涯，
只做了诗人的资料 呵～
９、青年人～
觉悟后的悲哀，
只深深的将自己葬了。
原也是微小的人类呵～
冰心写作《繁星》和《春水》的时候，正值“五四”新文学活动的高－潮期至高－潮刚刚过去之后。几年前，李大钊、胡适、陈独秀、鲁迅等人，刚刚发表过“思想启蒙”和“文学革命”等主张。冰心比他们都年轻， “五四”运动爆发时她还是一名学生，她的家庭环境优裕，就读的又是教会学校。所以，她与当时活跃于思想界的男性作家们不同，她接受的思想除了爱国主义、民－主主义之外，还有基－督教
２ ／ ３
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教义和爱的哲学。在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里，冰心成了文学研究会中的一员。文学研究会的“为人生”的创作主张，在冰心的“问题小说”里也得到了充分的体现。只有组诗《繁星》和《春水》，才能更直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。 最主要以母爱，自然，童真和人生感悟为题。
３ ／ ３
作文二：《繁星春水摘抄》3600字
繁星?春水摘抄??
繁星?春水?摘抄? ?
１、繁?星闪?烁着?——?深蓝?的空??中，何曾?听得?见他?们的?对话?，沉?默中?，微?光里?，他?们深?深的?互相?颂了??。
２?、梦儿?是最?瞒不?过的?呵～?清清?楚楚?的，?诚诚?实实?的，?告诉??了你自?己，灵?魂里?的密?意和?隐忧?。?
３?、造物?者—?—假?使在?永恒?的性?命中?只容?有一?次极?乐的?应许?，我?要?至诚的?求着?：“?在我?母亲??的怀里，?母亲?在小?舟里?，小?舟在?月明?的大?海?里。”?——?《春?水、?一?０五》? ?
４、婴?儿是?巨大?的诗?人，?再不?完整?的语?言中?，吐?出最?完全?的诗?句。?——?《繁?星？?七四?》?
５?、舆论?的花?，开?得愈?大；?行动?的果?子，?结得?愈小?。?
６?、童年?呵～?是梦?中的??真，?是真中的?梦，?是回?忆时?含泪?的微?笑。?—?—《繁?星？?二》? ?
７、镜?子—?—对?面照?着，?反而?觉得?不自?然，?不如?翻转?过去?好。? ?
８、我?喜欢?她的?诗篇??，可爱小?巧?；我喜?欢她?的人??，温柔沉?静?；我喜?欢?她的文?笔，?细腻?清新?；?我喜欢?《繁?星春?水》?，因?为其?中蕴?涵的?爱让?我体??会到家庭??的温暖，??让我同冰?心一?样热?爱家?庭?！ ?
９、舆?论的?花，?开得?愈大??；行动的?果子?，结?得愈?小。? ?
１０?、空中?的鸟?～何?必和?笼里?的错?误争?噪呢?，你?自有?你的?天地?。?
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? １?、母?亲啊?！?撇开你?的发?愁，?容我??沉酣在你?的怀?里，?只有?你是??我灵魂的?安置?。—?—《?繁星?、三?三》? ?
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? ?２?、黑暗?，怎?样幽?深的?描画?呢，?心灵?的深?深处?，宇??宙的深深??处，灿烂?光中?的休?息处?。?
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? ３?、童?年呵?～是?梦中?的真?是真?中的??梦是回忆?时含?泪的?微笑?。?
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?４?、向日?葵对?那些?未见?过白?莲的?人? ?承认他们?是最?好的?朋友?白莲??出水了? 向日?葵低??下头了? 她亭?亭的?傲骨? ?分别了?自己? ?
１?
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? ５?、我?们都?是自?然的?婴儿?，卧?在宇?宙的?摇篮?里。? ?
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?６?、醒着?的只?有孤?愤的?人罢?～听?声声?算命?的锣?儿敲??破世人的?命?运。?
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? ７?、婴?儿是?巨大?的诗?人，?再不?完整?的语?言中?，吐?出最?完全?的诗??句。——?《繁?星、?七四?》?
１８?、婴?儿，?在它?抖动?的叫?声中?有无?穷神?秘的?语言?，从??最初的灵?魂?里带来?，要?告知?世界?。—?—《?春水?？六?四》??
１９?、人类?呵～?相爱?罢我?们都?是长?行的?旅客?甸着?同一?的归?宿。? ?
２０?、婴儿?，在?它抖?动的?叫声?中有?无穷??神秘的语?言，?从最?初的?灵魂??里带来，?要告?知世?界。?——?《春?水、?六四?》?
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? １?、嫩?绿的??芽儿 ?和青年?说? ＂?发展你?自己?！＂? ?淡白的?花儿? ?和青?年说? ＂?贡献你?自己?！＂? ?深红的?果儿? ?和青年?说? ＂?牺牲你?自己?！＂? ?
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? ?２?、生离?——?是朦?胧的?月日? ?死别—?—是??憔悴的落?花? 心灵??的灯 ?在寂静?中光?明? 在热?闹中??熄灭 ?
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? ?３?、当青?年人?肩上?的重??任突然卸?去时?，他?英勇?的心?便要?因寂?寞?而悲痛?了～?——??《春水？?一?００?》 ?
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? ４??、发明新?海洋?的，?不是?那滚?滚的?波浪?，却??是它底下?渺小??的泥?沙——《?繁星?、一?五一?》?
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?５?、小弟?弟啊?～我?灵魂?中三?颗光??明喜乐的?星。?温柔?的，?无可?言?说的，?灵魂?深处?的孩?子啊??～
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? ６?、家?乡的?海波?呵?！你那?飞溅?的浪?花，?从前?怎样?一滴?一滴?的敲?我?的磐石?，现?在也?怎么?一滴?一滴?的敲?我的?心弦?。—?—《?繁星?、二?八》? ?
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??７、?也许，也?许???众?多的?也许?是因?为冰?心女?士同?自然??融为一?体。她?在享?受自?然的?时候?也使?自己?文字?的无?限魅??力散发出?来。? ?
２８?、幸福?的花?枝在?命运?的神?的手?里寻?觅着?要付?与完?全的?人。? ?
２９?、当青?年人?肩上?的重??任突然卸?去时?，他?英勇?的心?便要?因寂?寞而??悲痛了?！——??《春水、?一?００?》 ?
３０?、残花?缀在?繁枝?上；?鸟儿?飞去?了，?撒得?落红?满地?――?生命?也是??一般的一?瞥么?，?
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? １?、镜?子? 对面?照着? ?反面觉?得不?自然? ?不如翻?转过?去好? ?
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? ?２?、平常?的池?水—?—临?照了?夕阳?，变?成金?海～?——?《春?水？?二?三》?
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? ３?、造?物者?——?假使?在永?恒的??性命中只??容有一次?极乐?的应?许，??我要至诚?的求?着：?在我?母亲?的怀?里，??母亲在小?舟里?，小?舟在?月明?的大??海里。—?—《?春水?？一?０?五》?
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?４?、青年?啊?！为着?后来?的回?忆，?警惕?着意?描你?当初?的丹?青。? ?
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? ５?、幸?福的?花枝?，在?命运?的神?的手?里，?寻觅??着要?付与完全??的人。?
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? ６?、发?明新?海洋?的，?不是?那滚?滚的?波浪?，却?是它?底下?渺小?的泥??沙。——?《繁?星？?一五?一》? ?
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?７?、母亲?呵～?天上?的风?雨来?了，?鸟儿??躲到它的?巢里?；心?中的?风?雨来了?，我?只躲?到你?的怀?里。?——?《繁?星？?一五?九》? ?
３８?、母亲?啊～?撇开?你的?发愁?，容?我沉?酣在?你的?怀里?，只?有你?是我??灵魂的安?置。?——?《繁?星？?三三?》?
３９?、母?亲呵?！?天上的?风雨?来了?，鸟?儿躲?到它?的巢?里?；心中?的风?雨来??了，我只?躲到?你的?怀里?。—?—《??繁星、一?五九?》?
４０?、醒?着的?只有?孤愤?的人?罢～?听声?声算?命的?锣儿?敲破?世人?的命?运?
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? １?、故?乡的?海波?呵?！? 你那飞?溅的?浪花? ?从前怎?样一?滴一?滴的?敲?我?的盘石? 现在?也怎?样一?滴一?滴的?敲我?的心?弦。? ?
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? ?２?、造物?者—?—假?使在?永恒??的性命中?只容?有一?次极?乐的?应许?，?我要至?诚的?求着??：在我母?亲的?怀里?，母?亲在?小舟?里，?小舟?在月?明的?大?海里。?——?《春?水、?一?０五》? ?
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? ?３?、青年?啊～?为着?后来?的回?忆，?警惕?着意??描你当初?的丹?青。? ?
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? ４??、万顷的?颤动?——?深黑?的岛?边月?儿上?来了?生之?源死?之所?～?
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?５?、家乡?的海?波呵?～你?那飞?溅的?浪花?，从?前怎?样一?滴一?滴的?敲?我的磐?石，?现在?也怎?么一?滴一?滴的?敲我?的心?弦。?——?《繁??星？二八?》?
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? ６?、成?功的?花? 人们?只惊?慕她?现时?的明?艳?！ ?然而当?初她?的芽?儿? ?浸透了奋?斗的?泪泉? ?洒遍了?牺牲?的血?雨。? ?
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?７?、童年?呵?！是梦?中的?真，?是真??中的梦，?是回?忆时?含泪?的微?笑。?——?《繁?星、?二》? ?
４８?、平常?的池?水—?—临?照了?夕阳?，变?成金?海?！——?《春?水、?二三?》?
４９?、空?中的?鸟?！何必?和笼?里的?错误?争噪??呢？你自?有你?的天?地。? ?
５０?、也许?，冰?心常?常在?午夜?的露?台上??凝视灿烂??的星辰，?任自??己的?思绪在远?古和?现代?游离?，任?自己?的思?绪飘?荡在?玄奥?神秘?的太?空。?所以?，她?的文?字就?像那?闪烁?不定?的晨?星，?瞬间?绽放?出璀?璨的?光芒?，那?光芒??令所有人?臣服?，让?所有?人目?不暇?接。? ?
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? ?１?、春天?的早?晨? 怎样?的可?爱呢?！ ?融洽?的风? ?强扬的?衣袖? ?静悄?的心情? ?
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? ?２?、最沉?默的?一刹?那顷? ?是提笔?之后? ?下笔之?前?
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作文三：《《繁星》《春水》佳句摘抄》9600字
内容简介
《繁星》、《春水》的内容，是诗人冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。冰心在当时大约不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。
总的来说，《繁星》、《春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考与感悟。
在语言上，《繁星》《春水》清新淡雅而晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的魅力。? 《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长。
《繁星》·《春水》整体特点
冰心以其特有的女性纤柔、清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白通畅而又情韵悠长，并形成独特的艺术风格。诗集《繁星·春水》，为无标题的自由体小诗，以“自然”“童真”与“母爱”为主题，以对母爱与童真的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解，被著名作家茅盾称为繁星格与春水体。
第一，哲理性强是《繁星》和《春水》的一大艺术特点。《繁星》和《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。
第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯真的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。
第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》和《春水》中词句的运用，仿佛是信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。
《繁星》?和《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三方面的内容。
一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星》和《春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂
二是对大自然的崇拜与赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
三是对人生的感悟和思考。
在艺术上，《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。
它又被茅盾称为“繁星体，春水格”
名著概要：
《繁星·春水》是冰心早期的两部诗集，其中《繁星》收短诗１６４节，《春水》收短诗１８２节。这都是作者“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想”的汇集。这些诗从特殊的侧面传播了“五四”思想开放的自由空气。“爱的哲学”是诗集的核心，对于母爱，童真，和自然的赞美是诗集的主题曲。用短小轻便的文字形式，书写突发的感触和瞬间的喟叹，是冰心小诗的艺术特色。按其内容可分为四类：
（一）?对无私母爱的赞颂
冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大，至高至上的伟力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲又成为最安全的寄寓之所。
母亲啊！? 撇开你的忧愁? 容我沉酣在你的怀里? 只有你是我灵魂的安顿? 母亲啊！? 天上的风雨来了? 鸟儿躲到它的巢里? 心中的风雨来了? 我只躲到你的怀里
（二）?对纯真童心的咏叹? 冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。
童年啊！? 是梦中的真? 是真中的梦? 是回忆时含泪的微笑? 真理? 在婴儿的沉默中? 不在聪明人的辩论里? 婴儿? 是伟大的诗人? 在不完全的言语中? 吐出最完全的诗句
（三）?对美好自然的礼赞? 冰心崇尚自然，热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是自然的女儿，在她的心中，“深蓝的太空”“闪烁的繁星”“无声的树影”“粉红的荷花”“深绿的荷盖”“淡白的花”“深红的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云……无不散发出生命的气息。意象丰繁而情思专一。
故乡的海波呵！? 你那飞溅的浪花? 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石? 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦? 造物者－? 倘若在永久的生命中? 只容有一次极乐的应许，? 我要至诚地求着：? “我在母亲的怀里，? 母亲在小舟里，? 小舟在月明的大海里。”
这首诗歌集中表达了冰心诗歌主题，把母爱，自然、童真之美融为一体。? （
四）?对人生意义的沉思
冰心在诗集中，反复出现“人类”“众生”等词句。这些诗句产生在诗人探索人生的过程之中，因此她的一部分诗歌寓情于景。蕴涵着人生的哲理，耐人寻味。
成功的花? 人们只惊艳她现时的明艳！? 然而当初她的芽儿? 浸透了奋斗的泪泉? 洒遍了牺牲的血雨
墙角的花！? 你孤芳自赏时? 天地便小了
《春水》节选
一? 春水，? 又是一年了，? 还这般的微微吹动。? 可以再照个影儿么？? 春水温静的答谢我说：? “我的朋友！?”? 我从来没留下一个影子? 不但对你是如此。”
二十? 山头独立? 宇宙便一个人占有了么？
三三? 墙角的花！? 你孤芳自赏时? 天地便小了。
四三? 春何曾说话呢？? 但她那伟大潜隐的力量? 已这般的? 温柔了世界了！
六二? 我要挽那“过去”的年光? 但时间的经纬里? 已织上了“现在”的丝了！
六五? 只是一颗孤星罢了！? 在无边的黑暗里? 已写尽了宇宙的寂寞。
七一? 当我浮云般? 自来自去的时候? 真觉得宇宙太寂寞了！
七六? 寂寞增加郁闷? 忙碌铲除烦恼——? 我的朋友！? 快乐在不停的工作里！
八二? 我的朋友? 不要让春风欺哄了你? 花色原不如花香啊！
八七? 青年人！? 只是回顾么？? 这世界是不住的前进呵。
九零? 聪明人！? 在这漠漠的世上? 只能提着“自信”的灯儿? 进行在黑暗里。
一零二? 我的问题——? 我的心? 在光明中沉默不答。? 我的梦? 却在黑暗里替我解明了！
一一二? 浪花愈大? 凝立的磐石? 在沉默的持守里? 快乐也愈大了。
一三四? 命运如同海风——? 吹着青春的舟? 飘摇的? 曲折的? 渡过了时间的海。
一三七? 沉默着罢！? 在这无穷的世界上? 弱小的我? 原只当微笑? 不应放言。
一七四? 青年人，? 珍重的描写罢，? 时间正翻着书页，? 请你着笔！
繁?星
一? 繁星闪烁着——?深蓝的太空? 何曾听得见他们对语? 沉默中? 微光里? 他们深深的互相颂赞了
二? 童年呵！?是梦中的真? 是真中的梦? 是回忆时含泪的微笑
三? 万顷的颤动——?深黑的岛边? 月儿上来了? 生之源? 死之所！
四? 小弟弟呵！? 我灵魂中三颗光明喜乐的星? 温柔的? 无可言说的? 灵魂深处的孩子呵！
五? 黑暗? 怎样幽深的描画呢? 心灵的深深处? 宇宙的深深处? 灿烂光中的休息处
六? 镜子? 对面照着? 反面觉得不自然? 不如翻转过去好
七? 醒着的? 只有孤愤的人罢！? 听声声算命的锣儿? 敲破世人的命运
八? 残花缀在繁枝上? 鸟儿飞去了? 撒得落红满地——?生命也是这般的一瞥么
九? 梦儿是最瞒不过的呵！? 清清楚楚的? 诚诚实实的? 告诉了? 你自己灵魂里的密意和隐忧
一?Ｏ 嫩绿的芽儿和青年说?＇发展你自己！＇? 淡白的花儿和青年说?＇贡献你自己！＇? 深红的果儿和青年说?＇牺牲你自己！＇? 一一? 无限的神秘? 何处寻他? 微笑之后? 言语之前? 便是无限的神秘了
一二? 人类呵！? 相爱罢? 我们都是长行的旅客? 甸着同一的归宿
一三? 一角的城墙? 蔚蓝的天? 极目的苍茫无际——?即此便是天上一人间
一四? 我们都是自然的婴儿? 卧在宇宙的摇篮里
一五? 小孩子！? 你可以进我的园? 你不要摘我的花——?看玫瑰的刺儿? 刺伤了你的手
一六?青年人呵！? 为着后来的回亿? 小心着意的描你现在的图画
一七? 我的朋友！? 为什么说我＇默默＇呢? 世间原有些作为? 超乎语言文字以外
一八? 文学家呵！? 着意的撒下你的种子去? 随时随地要发现你的果实
一九? 我的心? 孤舟似的? 穿过了起伏不定的时间的海? 二Ｏ? 幸福的花枝? 在命运的神的手里? 寻觅着要付与完全的人? 二一? 窗外的琴弦拨动了我的心呵！? 怎只深深的绕在余音里? 是无限的树声? 是无限的月明
二二? 生离——?是朦胧的月日? 死别——?是憔悴的落花? 二三? 心灵的灯? 在寂静中光明? 在热闹中熄灭
二四? 向日葵对那些未见过白莲的人? 承认他们是最好的朋友? 白莲出水了? 向日葵低下头了? 她亭亭的傲骨? 分别了自己
二五? 死呵！? 起来颂扬他? 是沉默的终归? 是永远的安息
二六? 高峻的山巅? 深阔的海上——?是冰冷的心? 是热烈的泪? 可怜微小的人呵！
二七? 诗人? 是世界幻想上最大的快乐? 也是事实中最深的失望
二八? 故乡的海波呵！? 你那飞溅的浪花? 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石? 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦
二九?我的朋友? 对不住你? 我所能付与的慰安? 只是严冷的微笑
三?Ｏ 光阴难道就这般的过去么? 除却缥渺的思想之外? 一事无成！
三一? 家是最无情的——?人们的泪珠? 便是他的收成
三二? 玫瑰花的剌? 是攀摘的人的嗔恨? 是她自己的慰乐
三三? 母亲呵！? 撇开你的忧愁? 容我沉酣在你的怀里? 只有你是我灵魂的安顿
三四? 创造新陆地的? 不是那滚滚的波浪? 却是他底下细小的泥沙
三五? 万千的天使? 要起来歌颂小孩子? 小孩子！? 他细小的身躯里? 含着伟大的灵魂
三六? 阳光穿进石隙里? 和极小的刺果说? ＇借我的力量伸出头来罢? 解放了你幽囚的自己！＇? 树干儿穿出来了? 坚固的盘石? 裂成两半了
三七? 艺术家呵！? 体和世人? 难道终久的隔着一重光明之雾
三八? 井栏上? 听潺潺山下的河流——?料峭的天风? 吹着头发? 天边——地上? 一回头又添了几颗光明? 是星儿? 还是灯儿
三九? 梦初醒处? 山下几叠的云衾里? 瞥见了光明的她? 朝阳呵！? 临别的你? 已是堪怜? 怎似如今重见！
四Ｏ? 我的朋友！? 你不要轻信我? 贻你以无限的烦恼? 我只是受思潮驱使的弱者阿！
四—? 夜已深了? 我的心门要开着——? 一个浮踪的旅客? 思想的神? 在不意中要临到了
四二? 云彩在天空中? 人在地面上? 思想被事实禁锢住? 便是一切苦痛的根源
四三? 真理? 在婴儿的沉默中? 不在聪明人的辩论里
四四? 自然呵！? 请你容我只问一句话? 一句郑重的话? 我不曾错解了你么
四五? 言论的花儿? 开的愈大? 行为的果子? 结得愈小
四六? 做饭上的蜡烛? 依旧照着罢！? 反复的调儿? 弹再一阕罢！? 等候着? 远别的弟弟? 从夜色里要到门前了
四七? 儿时的朋友? 海波呵? 山影呵? 灿烂的晚霞呵? 悲壮的喇叭呵? 我们如今是疏远了么
四八? 弱小的草呵！? 骄傲些罢? 只有你普遍的装点了世界
四九? 零碎的诗句? 是学海中的一点浪花罢? 然而他们是光明闪烁的? 繁星般嵌在心灵的天空里
五Ｏ不恒的情绪?要迎接他么? 他能涌出意外的思潮?要创造神奇的文字
五—? 常人的批评和断定? 好像一群瞎子? 在云外推测着月明
五二? 轨道旁的花儿和石子！? 只这一秒的时间里? 我和你?是无限之生中的偶遇? 也是无限之生中的永别? 再来时?万千同类中?何处更寻你
五三? 我的心呵！? 警醒着?不要卷在虚无的旋涡里！
五四? 我的朋友！? 起来罢?晨光来了? 要洗你的隔夜的灵魂
五五? 成功的花?人们只惊慕她现时的明艳！? 然而当初她的芽儿?浸透了奋斗的泪泉? 洒遍了牺牲的血雨
五六?夜中的雨?丝丝的织就了诗人的情绪
五七?冷静的心?在任何环境里?都能建立了更深徽的世界
五八?不要羡慕小孩子?他们的知识都在后头呢?烦闷也已经隐隐的来了
五九?谁信一个小＇心＇的呜咽?颤动了世界?然而他是灵魂海中的一滴
六Ｏ?轻云淡月的影里?风吹树梢——?你要在那时创造你的人格
六一?风呵！?不要吹灭我手中的蜡烛?我的家远在这黑暗长途的尽处
六二?最沉默的一刹那顷?是提笔之后?下笔之前
六三?指点我罢?我的朋友！?我是横海的燕子?要寻觅隔水的窝巢
六四?聪明人！?要提防的是?忧郁时的文字?愉快时的言语
六五?造物者呵！?谁能追综你的笔意呢?百千万幅图画?每晚窗外的落日
六六?深林里的黄昏?是第一次么?又好似是几时经历过
六七?渔娃！?可知道人羡慕你?终身的生涯?是在万顷柔波之上
六八?诗人呵！?缄默罢?写不出来的?是绝对的美
六九?春天的早晨?怎样的可爱呢！?融洽的风?强扬的衣袖?静悄的心情
七Ｏ?空中的鸟！?何必和笼里的同伴争噪呢?你自有你的天地
七一?这些事——?是永不漫灭的回忆?月明的园中?藤萝的叶下?母亲的膝上?七二?西山呵！?别了！?我不忍离开你?但我苦亿我的母亲
七三?无聊的文字?抛在炉里?也化作无聊的火光
七四?婴儿?是伟大的诗人?在不完全的言语中?吐出最完全的诗句
七五?父亲呵！?出来坐在月明里?我要听你说你的海
七六?月明之夜的梦呵！?远呢?近呢?但我们只这般不言语?听——听?这微击心弦的声！?眼前光雾万重?柔波如醉呵！?沉——沉
七七?小盘石呵！?坚固些罢?准备着前后相催的波浪！
七八?真正的同情?在忧愁的时候?不在快乐的期间
七九?早晨的波浪?已经过去了?晚来的潮水?又是一般的声音
八Ｏ?母亲呵！?我的头发?披在你的膝上?这就是你付与我的万缕柔丝
八一?深夜！?请你容疲乏的我?放下笔来?和你有少时寂静的接触
八二?这问题很难回答呵?我的朋友！?什么可以点缀了你的生活
八三?小弟弟！?你恼我么?灯影下?我只管以无稽的故事?盘石?裂成两半了来骗取你?绯红的笑颊?凝注的双眸
八四?寂寞呵！?多少心灵的舟?在你软光中浮泛
八五?父亲呵！?我愿意我的心?像你的佩刀?这般的寒生秋水！
八六?月儿越近?影儿越浓?生命也是这般的真实么
八七?初识的海中?神秘的礁石上?处处闪烁着怀疑的灯光呢?感谢你指示我?生命的舟难行的路！
八八?冠冕?是暂时的光辉?是永久的束缚
八九?花儿低低的对看花的人说?＇少顾念我罢?我的朋友！?让我自己安静着?开放着?你们的爱?是我的烦扰
九Ｏ?坐久了?推窗看海罢！?将无边感慨?都付与天际微波
九一?命运！?难道聪明也抵抗不了你?生——死?都挟带着你的权威
九二?朝露还串珠般呢！?去也——?风冷衣单?何曾人到烦乱的心?朦胧里数着晓星?怪驴儿太慢?山道太长——?梦儿欺枉了我?母亲何曾病了?归来也——?辔儿缓了?阳光正好?野花如笑?看朦陇晓色?隐着山门
九三?我的心呵！?是你驱使我呢?还是我驱使你
九四?我知道了?时间呵！?你正一分一分的?消磨我青年的光阴！
九五?人从枝上折下花儿来?供在瓶里——?到结果的时候?却对着空枝叹息
九六?影儿落在水里?句儿落在心里?都一般无痕迹
九七?是真的么?人的心只是一个琴匣?不住的唱着反复的音调！
九八?青年人！?信你自己罢！?只有你自己是真实的?也只有你能创造你自己
九九?我们是生在海舟上的婴儿?不知道?先从何处来?要向何处去
一Ｏ?夜半——?宇宙的睡梦正浓呢！?独醒的我?可是梦中的人物
一一?弟弟呵！?似乎我不应勉强着憨嬉的你?来平分我孤寂的时间
一二?小小的花?也想抬起头来?感谢春光的爱——?然而深厚的恩慈?反使他终于沉默?母亲呵！?你是那春光么
一三?时间！?现在的我?太对不住你么?然而我所抛撇的是暂时的?我所寻求的是永远的
一四?窗外人说桂花开了?总引起清绝的回忆?一年一度?中秋节的前三日
一五?灯呵！?感谢你忽然灭了?在不思索的挥写里?替我匀出了思索的时间
一六?老年人对小孩子说?＇流泪罢?叹息罢?世界多么无味呵！＇?小孩子笑着说?＇饶恕我?先生！?我不会设想我所未经过的事＇?小孩子对老年人说?＇笑罢?跳罢?世界多么有趣呵！＇?老年人叹着说?＇原谅我?孩子！?我不忍回忆我所已经过的事＇
一七?我的朋友！?珍重些罢?不要把心灵中的珠儿?抛在难起波澜的大海里
一八?心是冷的?泪是热的?心——凝固了世界?泪——温柔了世界
一九?漫天的思想?收合了来罢！?你的中心点?你的结晶?要作我的南针
一一?青年人呵！?你要和老年人比起来?就知道你的烦闷?是温柔的
一一一?太单调了么?琴儿?我原谅你！?你的弦?本弹不出笛几的声音
一一二?古人呵！?你已经欺哄了我?不要引导我再欺哄后人
一一三?父亲呵！?我怎样的爱你?也怎样爱你的海
一一四?＇家’么?我不知道?但烦闷一一忧愁?都在此中融化消灭
一一五?笔在手里?句在心里?只是百无安顿处——?远远地却引起钟声！
一一六?海波不住的问着岩石?岩石永久沉默着不曾回答?然而他这沉默?已经过百千万回的思索
一一七?小茅棚?菊花的顶子——?在那里?要感出宇宙的独立！
一一八?故乡！?何堪遥望?何时归去呢?白发的祖父?不在我们的园里了！
一一九?谢谢你?我的琴儿！?月明人静中?为我颂赞了自然
一二Ｏ?母亲呵！?这零碎的篇儿?你能看一看么?这些字?在没有我以前?已隐藏在你的心怀里
一二一?露珠?宁可在深夜中?和寒花作伴——?却不容那灿烂的朝阳?给她丝毫暖意
一二二?我的朋友！?真理是什么?感谢你指示我?然而我的问题?不容人来解答
一二三?天上的玫瑰?红到梦魂里?天上的松枝?青到梦魂里?天上的文字?却写不到梦魂里
一二四?＇缺憾呵！?＇完全＇需要你?在无数的你中?衬托出他来
一二五?蜜蜂?是能溶化的作家?从百花里吸出不同的香计来
《繁星》节选
一? 繁星闪烁着——? 深蓝的太空? 何曾听得见它们对话？? 沉默中? 微光里? 它们深深的互相颂赞了。
二? 童年呵！? 是梦中的真，? 是真中的梦，? 是回忆时含泪的微笑。
五? 黑暗? 怎么的描写呢？? 心灵的深深处? 宇宙的深深处? 灿烂光中的休息处。
八? 残花缀在繁枝上? 鸟儿飞去了。? 撒的落红满地——? 生命也是这般的一瞥么？
一一? 无限的神秘? 何处寻它？? 微笑之后? 言语之前? 便是无限的神秘了。
一六? 青年人呵！? 为了后来的回忆? 小心着意的描你现在的图画。
一九? 我的心? 孤舟似的? 穿过起伏不定的时间的海。
二零? 幸福的花枝? 在命运的神手里? 寻觅着要付与完全的人。
二六? 高峻的山颠? 深阔的海上——? 是冰冷的心? 是热烈的泪? 可怜微小的人呵！
三零? 光阴难道就这般的过去么？? 除却缥缈的思想之外? 一事无成！
四二? 云彩在天空中? 人在地面上——? 思想被事实禁锢住? 便是一切苦痛的根源。
四八? 弱小的草呵！? 骄傲些罢? 只有你普遍的装点了世界。? 四九? 零星的诗句? 是学海中的一点浪花罢：? 然而它们是光明闪烁的? 繁星般嵌在心灵的天空里。
五一? 常人的批评和断定，? 好像一群瞎子，? 在云外推测着月明。
五三? 我的心呵！? 觉醒着? 不要卷在虚无的漩涡里！
五四? 我的朋友！? 起来罢? 晨光来了? 要洗你的隔夜的灵魂。
六三? 指点我罢? 我的朋友！? 我是横海的燕子? 要寻觅隔水的窝巢。
六九? 春天的早晨? 怎样的可爱呢？? 融冶的风? 飘扬的衣袖? 静悄的心情。
七七? 小磐石呵? 坚固些罢? 准备着前后相催的波浪。
八四? 寂寞呵！? 多少心灵的舟? 在你的软光中浮泛。
九零? 坐久了? 推窗看海罢！? 将无边的感慨? 都付与天际微波。
九七? 是真的么？? 人的心只是一个琴匣? 不住的唱着反复的音调！
九八? 青年人！? 信你自己罢！? 只有你自己是真实的，? 也只有你能创造你自己。
一零三? 时间！? 现在的我? 太对不住你了么？? 然而我所抛撇的是暂时的? 我所寻求的是永远的。
一零七? 我的朋友！? 珍重些罢? 不要把心灵中的珠儿? 抛在难起波澜的大海里。
一零八? 心是冷的? 泪是热的：? 心——凝固了世界? 泪——温柔了世界。
一零九? 漫天的思想? 收合起来罢！? 你的中心点? 你的结晶? 要作我的南针。
一一四? “家”是什么? 我不知道：? 但烦闷——忧愁? 都在此中融化消灭。
一三一? 大海呵，? 那一颗星没有光？? 那一朵花没有香？? 那一次我的思潮里? 没有你波涛的清响？
一三七? 聪明人? 抛弃你手里幻想的花罢！? 她只是虚无缥缈的? 反分却你眼底春光。
一四五? 心弦呵！? 弹起来来罢——? 让记忆的女神? 合着你调儿跳舞。
一
妙语佳句
◆青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。
◆言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。
◆空中的鸟！何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。
◆墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
◆星星－－只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。
◆童年！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
◆成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
◆母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
◆人类呵！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着统一的归宿。
◆我的心呵！你昨天告诉我，世界是欢乐的；今天又告诉我，世界是失望的，明天的言语，又是什么？教我如何相信你！
◆母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
◆聪明人，抛弃你手里幻想的花罢！他只是虚无飘渺的，反分却你眼底春光。
作文四：《关于繁星春水摘抄》4700字
关于繁星春水摘抄
；
繁星春水摘抄（１）：
摘抄：
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地？？
生命也是一般的一瞥么，［由．ｄｕａｎｍｅｉ．整理］
点评：冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样来也匆匆，去
也匆匆，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如
此狼狈，为她（他）婉惜吧～
繁星春水摘抄（２）：
摘抄：
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳～
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
点评：俗话说得好：人不可貌相虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽，但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力，而有的人，面对困难就会退缩，再回到诗中看一看明艳的花，我们是不是应该去学习她们奋斗的精神，她们坎坷的过去。
繁星春水摘抄（３）：
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
赏析：
俗话说得好：人不可貌相虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽，但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力，而有的人，面对困难就会退缩，再回到诗中看一看明艳的花，我们是不是应该去学习她们奋斗的精神，她们坎坷的过去。
繁星春水摘抄（４）：
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地――
生命也是一般的一瞥么？
赏析：
冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样来也匆匆，去也匆匆，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈，为她（他）婉惜吧！
繁星春水摘抄（５）：
繁星春水
聪明人～
在这漠漠的世上，
只能提着自信的灯儿，
进行在黑暗里。
（点评）
这首诗像是冰心对聪明人的一个警告，警告那些聪明人不要自以为是。这个世界上有不少自以为是的聪明人，但是就像冰心先生所说的一样，只能提着自信的灯儿。有多少人聪明反被聪明误。我觉得这首诗写得最好的词是：漠漠，这个词写得很新颖，也有
一点诗意～
繁星春水摘抄（６）：
繁星春水
寂寞增加郁闷
忙碌铲除烦恼？？
我的朋友！
快乐在不停的工作里！
（点评）
在寂寞里我们只会想到那些令我们烦恼的事，而在忙碌中，就会没有时间去想烦恼的事，自然而然忙碌就会铲除烦恼，有的人不喜欢忙碌，然而再不忙碌的时候，就会增加烦恼，不是也很烦恼嘛，！！所以快乐在不停的工作中～这首诗写得最好的就是第一句中的增加，这个词的隐身意就是在原有的基础上又增加了，而不是只是在寂寞中才有郁闷。
繁星春水摘抄（７）：
墙角的花～
你孤芳自赏时
天地便小了。
〔鉴赏〕：诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。墙角的花，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用墙角的花来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。天地便小了，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说墙角的花如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地
繁星春水摘抄（８）：
鱼儿上来了，
水面上一个小虫儿漂浮着－－－－
在这小小的生死关头，我脆弱的心，
忽然颤抖了。
〔鉴赏〕：这首诗充分表现了冰心的爱心，写得最好的一个地方就是：这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。这句话细致描绘了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才可以充分体会到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心～
繁星春水摘抄（９）：
母亲啊～天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
〔鉴赏〕：寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。联系自然，读来委婉柔和。
繁星春水摘抄（１０）：
繁星闪烁着深蓝的空中，何曾听得见他们的对话，
沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
〔鉴赏〕：短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对人类之爱的追求。
繁星春水摘抄（１１）：
繁星春水好句摘抄
１、发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥
沙《繁星一五一》励志天下
２、最沉默的一刹那顷是提笔之后下笔之前
３、也许，冰心常常在午夜的露台上凝视灿烂的星辰，任自我的思绪在远古和现代游离，任自我的思绪飘荡在玄奥神秘的太空。所以，她的文字就像那闪烁不定的晨星，瞬间绽放出璀璨的光芒，那光芒令所有人臣服，让所有人目不暇接。
４、成功的花人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨
５、家乡的海波呵！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，此刻也怎样一滴一滴的敲我的心弦。《繁星二八》
６、母亲啊！撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。《繁星三三》
７、青年啊！为着之后的回忆，警惕着意描你当初的丹青。
８、婴儿，在它抖动的叫声中有无穷神秘的语言，从最初的灵魂里带来，要告知世界。《春水六四》
９、故乡的海波呵！你那飞溅的浪花从前怎样一滴一滴的敲我的盘石此刻也怎样一滴一滴的敲我的心弦
１０、造物者假使在永恒的性命中只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：在我母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。《春水一五》
１１、春天的早晨怎样的可爱呢！融洽的风强扬的衣袖静悄的情绪
１２、我喜欢她的诗篇，可爱小巧；我喜欢她的人，温柔沉静；我
喜欢她的文笔，细腻清新；我喜欢《繁星春水》，因为其中蕴涵的爱让我体会到家庭的温暖，让我同冰心一样热爱家庭！
１３、嫩绿的芽儿和青年说＆ｑｕｏｔ；发展你自我！＆ｑｕｏｔ；淡白的花儿和青年说＆ｑｕｏｔ；贡献你自我！＆ｑｕｏｔ；深红的果儿和青年说＆ｑｕｏｔ；牺牲你自我！＆ｑｕｏｔ；
１４、婴儿是巨大的诗人，再不完整的语言中，吐出最完全的诗句。《繁星七四》
１５、当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了！《春水一》
１６、平常的池水临照了夕阳，变成金海！《春水二三》
１７、童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。《繁星二》
１８、也许，也许众多的也许是因为冰心女士同自然融为一体。她在享受自然的时候也使自我文字的无限魅力散发出来。
１９、镜子对面照着反面觉得不自然不如翻转过去好
２０、舆论的花，开得愈大；行动的果子，结得愈小。
２１、空中的鸟！何必和笼里的错误争噪呢？你自有你的天地。
２２、向日葵对那些未见过白莲的人承认他们是最好的朋友白莲出水了向日葵低下头了她亭亭的傲骨分别了自我
２３、生离是朦胧的月日死别是憔悴的落花心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭
繁星春水摘抄（１２）：
青年人呵！
为着未来的回忆，
小心着意的描你现在图画。
赏析：
这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有小心着意的描你现在的图画，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你回忆往事的时候才能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个小心，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
繁星春水摘抄（１３）：
青年人！
珍重的描写罢，
时间正翻着书页，
请你着笔！
赏析：
这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去珍重的描写自己的人生诗
篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为时间正翻着书页，请你着笔啊！诗歌与岳飞的莫等闲，白了少年头，空悲切有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：逝者如斯夫，不舍昼夜，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。
繁星春水摘抄（１４）：
阳光空进石隙里，
和极小的刺果说：
借我的力量伸出头来罢，
解放了你幽囚的自己！
树干儿穿出来了，
坚固的盘石，
裂成两半了。
赏析：
在第二句中作者（冰心老先生）以极小的刺果为主人公，后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚；因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力，刺果最终穿出来了，坚固的岩石（盘石）被裂成两半了。本篇这首诗中写出刺果坚定的信念，欲话说得好正定胜邪。
繁星春水摘抄（１５）：
嫩绿的芽儿，
和青年说：
发展：你自己！
淡白的花儿，
和青年说：
贡献你自己！
深红的果儿，
和青年说：
牺牲你自己！
赏析：
从芽儿，花儿、果儿对青年的告白中，不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的，通常它们都默默地去奉献自己。
作文五：《《繁星·春水》摘抄理由》500字
“繁星格，春水体”
——《繁星·春水》摘抄理由 《繁星》、《春水》的内容是诗人平时随便记下的随时随地的感想和回忆，后来她读了泰戈尔《飞鸟集》后，整理起来的两本诗集。
她的诗以“母爱，童真与自然的礼赞”为中心，通过冰心我读懂了这些。
从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦与童稚的幻想。“小弟弟呵，??灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出国留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。
正因为冰心与这些诗的影响，当时的我国进入了一个小诗流行的时代。伟大的文学家茅盾先生也曾把《繁星》《春水》誉为“繁星格，春水体”
冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么，每次看《繁星·春水》，我的心灵都会触动了一下，这就是感动．．．．．．
作文六：《繁星春水语录摘抄》900字
繁星春水?语录?摘抄??
他们?深深?的互?相颂?了。? ?２、童?年呵??～
是梦?中的?真，? ?
是真中?的梦?，?
是回?忆时?含泪?的微?笑。? ?３、人?类呵?～?
相爱?罢，? ?
我们都?是长?行的?旅客?，? 向着?同一?的归?宿。? ?４、我?的心?，?
孤舟?似的?，?
穿过??起伏不定?的时?间的?海。? ?５、生?离—?—?
是朦?胧的?月日?，?
死别?——? ?
是憔悴?的落?花。? ?
６、? ?心灵的?灯，? ?
在寂静?中光?明，? ?
在热闹?中熄?灭。? ?
７、青?年人?呵～? ?
为着未?来的?回忆?，? 小心?着意?的描?你现?在图?画。? ?
８、青?年人?～?
你不?能像?风般?飞扬?，?
便应?当像?山般?静止??，
浮云?似的?，?
无力?的生?涯，? ?
只做了?诗人?的资?料呵?～?
９?、青年?人～? ?
觉悟后?的悲?哀，? ?
只深深?的将?自己?葬了?。?
原也?是微?小的?人类?呵～? ?
冰心写?作《?繁星?》和?《春?水》?的时?候，?正值?“五?四”?新文?学活?动?的高?－潮期?至高?－?潮?刚刚过去?之后?。几?年前?，李?大钊?、胡?适、?陈独?秀、??鲁迅等人?，刚??刚发表过?“思?想启?蒙”?和“?文学?革命?”等?主张?。冰?心比??他们都年??轻， ?“五四?”运?动爆?发时?她还?是一?名学?生，?她的?家庭?环境?优?裕，就?读的?又是?教会?学校?。所?以，?她与?当时?活跃?于思?想界?的男??性作家?们不同?，她?接受?的思?想除?了爱?国主?义、?民?－主主?义之??外，还有?基?－督教??教义和爱?的哲?学。?在当?时那?种文?学社?团如?雨后?春笋?般涌?现的?社会?环境??里，冰心?成了?文学?研究?会中?的一?员。?文学?研究?会的?“为?人生?”的?创作??主张，在?冰心?的“?问题?小说?”里?也得?到了?充分?的体?现。?只有?组诗?《繁??星》和《?春水?》，?才能?更直?接地?反映?冰心?这位?青年?知识?女性?内心?的感??触和情思?。? 最主?要以??母爱，自?然，?童真?和人?生感?悟为?题。? ?
?
作文七：《繁星春水摘抄》4400字
繁星春水摘抄
繁星春水摘抄
繁星春水摘抄（一）：
１、发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥沙－－《繁星一五一》
２、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
３、黑暗，怎样描画呢？心灵深深处，宇宙深深处，灿烂阳光的休息处。
４、母亲啊！撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。－－《繁星三三》
５、墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。
６、当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了！－－《春水一》
７、。婴儿是巨大的诗人，再不完整的语言中，吐出最完全的诗句。－－《繁星七四》
８、青年人！觉悟后的悲哀，只深深的将自我葬了。原也是微小的人类呵！
９、青年人！珍重的描述罢，时光正翻着书页，请你着笔！
１０、言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。
１１、母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。－－《繁星一五九》
１２、婴儿，在它抖动的叫声中有无穷神秘的语言，从最初的灵魂里带来，要告知世界。－－《春水六四》
１３、家乡的海波呵！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，此刻也怎样一滴一滴的敲我的心弦。－－《繁星二八》
１４、造物者－－假使在永恒的性命中只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：在我母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。－－《春水一五》
１５、平常的池水－－临照了夕阳，变成金海！－－《春水二三》
１６、童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。－－《繁星二》
繁星春水摘抄（二）：
１、繁星闪烁着－－深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
【赏析】短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自我对人类之爱的追求。
２、人类呵！相爱罢我们都是长行的旅客甸着同一的归宿
【赏析】？虽然每个人的人生具体经历都各有不一样，但是相同的是我们每个人都在漫漫人生长路上行走着，所以比喻为长行的旅客，直到生命终结的一天，所以说每个人的归宿都是一样，就是死亡。因为人总是会死的，在这既短暂而又漫长的人生中，人与人之间与其互相仇视抵触，痛苦度日；倒不如相亲相爱，和睦相处，让人生充满爱和欢乐。这句话其实反映了冰心一向崇
尚的爱的哲学。
３、童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑
【赏析】童年是我们逝去的时光，完美而悲伤，所以是梦中的真。因为它以前真的存在过，所以是真中的梦，也是回忆时含泪的微笑
４、万顷的颤动－－深黑的岛边月儿上来了生之源死之所！
【赏析】前三句是描述月亮升起的景色和环境。万顷的颤动指海洋如果你住在海边，对这个会有深刻理解。最难理解的就是最后两句生之源，死之所！，一联系就能够发现，月亮从海上升起，黎明又落入海中。海对于月亮既是出生（升起）的地方又是死亡（降落）的地方，所以是生之源，死之所。在那里，作者想表达的是一种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪开始到哪里结束，都是轮回的。人生也是，先是成长。然后到了老了的时候又回到儿童的心理（老人其实多和他们接触会发现他们的心理很象
小孩子）。这是世界的规律。
５、小弟弟啊！我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊！
【赏析】对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
６、我们都是自然的婴儿卧在 宇宙的摇篮里
【赏析】把自然和宇宙拟人化把人类缩小化表现人类在大自然面前时渺小和无知的。大自然是博大的
７、黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
【鉴赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，只要你没杂念，心灵是没有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但还有许多想太阳一样的恒星带给我们温暖和光明；而在灿烂光中的休息处的确没有阳光，但是阳光休息时是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代，所以黑暗是永远战胜不了光明的。
８、镜子－－对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。
【赏析】诗人劝诫我们要把握好此刻，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有留意着意的描你此刻的图画，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你回忆往事的时候才能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有好处的。一个留意，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
９、醒着的只有孤愤的人罢！听声声算命的锣儿敲破世人的命运
？【赏析】？意在唤醒麻木的人，算命的锣意味着将至的残酷的未来，茫然的活着的人就应意识到而警醒奋起
１０、幸福的花枝在命运的神的手里寻觅着要付与完全的人
【赏析】幸福是在你没有察觉的时候来到的，并不是刻意寻找的，它是掌握在人生的命运里的
１１、繁星闪烁着－－深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
【赏析】短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自我对人类之爱的追求。
１２、童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑
【赏析】童年是我们逝去的时光，完美而悲伤，所以是梦中的真。因为它以前真的存在过，所以是真中的梦，也是回忆时含泪的微笑
１３、万顷的颤动－－深黑的岛边月儿上来了生之源死之所！
【赏析】前三句是描述月亮升起的景色和环境。万顷的颤动指海洋如果你住在海边，对这个会有深刻理解。最难理解的就是最后两句生之源，死之所！，一联系就能够发现，月亮从海上升起，黎明又落入海中。海对于月亮既是出生（升起）的地方又是死亡（降落）的地方，所以是生之源，死之所。在那里，作者想表达的是一种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪开始到哪里结束，都是轮回的。人生也是，先是成长。然后到了老了的时候又回到儿童的心理（老人其实多和他们接触会发现他们的心理很象小孩子）。这是世界的规律。
１４、小弟弟啊！我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊！
【赏析】对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
１５、黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
【鉴赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，只要你没杂念，心灵是没有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但还有许多想太阳一样的恒星带给我们温暖和光明；而在灿烂光中的休息处的确没有阳光，但是阳光休息时是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代，所以黑暗是永远战胜不了光明的。
１６、镜子－－对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。
【赏析】诗人劝诫我们要把握好此刻，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有留意着意的描你此刻的图画，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你回忆往事的时候才能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有好处的。一个留意，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
１７、醒着的只有孤愤的人罢！听声声算命的锣儿敲破世人的命运
【赏析】意在唤醒麻木的人，算命的锣意味着将至的残酷的未来，茫然的活着的人就应意识到而警醒奋起
１８、残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地――生命也是一般的一瞥么？
【赏析】冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样来也匆
匆，去也匆匆，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈，为她（他）婉惜吧！
繁星春水摘抄（三）：
繁星春水好词好句
１。一回头又添了几颗光明
好词摘抄：
颂赞 朦胧 憔悴 缥渺 嗔恨 慰乐 潺潺 料峭 堪怜 禁锢
郁倦 黯谈 凄动 迷惘 寥廓 诓弄 壅塞 踽踽 怅惘 缄默 萎谢
２。向日葵对那些未见过白莲的人
３。灿烂光中的休息处
４。不住的唱着反复的音调！
５。残花缀在繁枝上
６。你使许多的青年人颓老了！
７。繁星般嵌在心灵的天空里
８。我灵魂中三颗光明喜乐的星
９。处处闪烁着怀疑的灯光呢
１０。已长久遗留在人的心怀里
１１。我的家远在这黑暗长途的尽处
１２。不要卷在虚无的旋涡里！
１３。便应当像山般静止
１４。从百花里吸出不一样的香汁来
１５。你自我灵魂里的密意和隐忧
１６。留意着意的描你此刻的图画
１７。这就是你付与我的万缕柔丝
１８。岩石永久沉默着不曾回答
１９。光阴难道就这般的过去么
２０。此刻也怎样一滴一滴的敲我的心弦
２１。是回忆时含泪的微笑
２２。你不能像风般飞扬
２３。难道终久得隔着一重光明之雾
作文八：《繁星春水摘抄》2600字
繁星春水摘抄
１、繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
【赏析】短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
２、人类呵！相爱罢我们都是长行的旅客甸着同一的归宿
【赏析】？虽然每个人的人生具体经历都各有不同，但是相同的是我们每个人都在漫漫人生长路上行走着，所以比喻为长行的旅客，直到生命终结的一天，所以说每个人的归宿都是一样，就是死亡。因为人总是会死的，在这既短暂而又漫长的人生中，人与人之间与其互相仇视抵触，痛苦度日；倒不如相亲相爱，和睦相处，让人生充满爱和欢乐。这句话其实反映了冰心一直崇尚的“爱的哲学”。
３、童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑
【赏析】童年是我们逝去的时间，美好而悲伤，所以是梦中的真。因为它曾经真的存在过，所以是真中的梦，也是回忆时含泪的微笑
４、万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所！
【赏析】前三句是描写月亮升起的景色和环境。万顷的颤动指海洋如果你住在海边，对这个会有深刻理解。最难理解的就是最后两句“生之源，死之所！”，一联系就可以发现，月亮从海上升起，黎明又落入海中。海对于月亮既是出生（升起）的地方又是死亡（降落）的地方，所以是生之源，死之所。在这里，作者想表达的是一种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪开始到哪里结束，都是轮回的。人生也是，先是成长。然后到了老了的时候又返回儿童的心理（老人其实多和他们接触会发现他们的心理很象小孩子）。这是世界的规律。
５、小弟弟啊！我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊！
【赏析】对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
６、我们都是自然的婴儿卧在宇宙的摇篮里
【赏析】把自然和宇宙拟人化把人类缩小化表现人类在大自然面前时渺小和无知的。大自然是博大的
７、黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
【鉴赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，只要你没杂念，心灵是没有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但还有许多想太阳一样的恒星带给我们温暖和光明；而在灿烂光中的休息处的确没有阳光，可是阳光休息时是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代，所以黑暗是永远战胜不了光明的。
８、镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。
【赏析】诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
９、醒着的只有孤愤的人罢！听声声算命的锣儿敲破世人的命运
？【赏析】？意在唤醒麻木的人，算命的锣意味着将至的残酷的未来，茫然的活着的人应该意识到而警醒奋起
１０、幸福的花枝在命运的神的手里寻觅着要付与完全的人
【赏析】幸福是在你没有察觉的时候来到的，并不是刻意寻找的，它是掌握在人生的命运里的
１１、繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
【赏析】短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
１２、童年呵！是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑
【赏析】童年是我们逝去的时间，美好而悲伤，所以是梦中的真。因为它曾经真的存在过，所以是真中的梦，也是回忆时含泪的微笑
１３、万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所！
【赏析】前三句是描写月亮升起的景色和环境。万顷的颤动指海洋如果你住在海边，对这个会有深刻理解。最难理解的就是最后两句“生之源，死之所！”，一联系就可以发现，月亮从海上升起，黎明又落入海中。海对于月亮既是出生（升起）的地方又是死亡（降落）的地方，所以是生之源，死之所。在这里，作者想表达的是一种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪开始到哪里结束，都是轮回的。人生也是，先是成长。然后到了老了的时候又返回儿童的心理（老人其实多和他们接触会发现他们的心理很象小孩子）。这是世界的规律。
１４、小弟弟啊！我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊！
【赏析】对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
１５、黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
【鉴赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，只要你没杂念，心灵是没有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但还有许多想太阳一样的恒星带给我们温暖和光明；而在灿烂光中的休息处的确没有阳光，可是阳光休息时是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代，所以黑暗是永远战胜不了光明的。
１６、镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。
【赏析】诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，（ｍ．ｌｚ１３．）脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
１７、醒着的只有孤愤的人罢！听声声算命的锣儿敲破世人的命运
【赏析】意在唤醒麻木的人，算命的锣意味着将至的残酷的未来，茫然的活着的人应该意识到而警醒奋起
１８、残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地――生命也是一般的一瞥么？
【赏析】冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆，去也匆匆”，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈，为她（他）婉惜吧！
＊ 繁星春水读后感
＊ 读繁星春水有感
＊ 读繁星春水有感３００字
作文九：《繁星春水摘抄感悟》1500字
繁星春水摘抄感悟
婴儿是伟大的诗人，
在不完全的言语中，
吐出最完美的诗句。
婴儿是爱情的花蕾，是天使下凡。婴儿的第一声啼哭，世界为之欢呼。婴儿的牙牙学语，如歌声美妙动听，似诗句委婉动情，像故事耐人寻味。
婴儿是父母的掌上明珠，是父母的心头肉。婴儿的一颦一笑，牵动了父母的心，撼动了父母的情，感动了父母的泪，推动了父母的腿，拨动了父母的……
婴儿是诗人，吐出的是诗海中最完美的朵朵浪花。
繁星８３
小弟弟！
你恼我么？
灯影下，
我只管以无稽的故事，
来骗取你，
绯红的笑颊，
凝注的双眸。
亲子共读，仿佛蜜蜂酿蜜糖，甜甜的。亲子共读，犹如千
１ ／ ４
里送鹅毛，暖暖的。亲子共读，好像久旱逢甘露，爽爽的。亲子共读，恰似一湾春水，悠悠的。
灯影下，可爱的冰心姐弟，其乐融融的读书情景，犹如一幅美丽的图画，展现在我的眼前；仿佛一支悠扬的舞曲，回荡在我的耳畔；好像一首琅琅上口的诗，镌刻在我的脑海——绯红的笑颊，凝注的双眸。
繁星１２１
露珠，
宁可在深夜中，
和寒风作伴——
却不容那灿烂的朝阳，
给她丝毫暖意。
露珠晶莹剔透，是开在夜晚的漂亮花朵，是画在大自然的美丽画卷，是落在叶子上的光亮珍珠。
露珠啊，你怎么那么胆小，只愿默默无语地生活在茫茫夜色中。露珠啊，你怎么那么坚强，迎着瑟瑟寒风一点儿也不畏惧。露珠啊，你怎么像个小刺猬，身穿护身服一致对外。露珠啊，你怎么是个自闭症患者，不愿打开心扉！
繁星１３６
风雨后——
花儿的芬芳过去了，
花儿的颜色过去了，
２ ／ ４
果儿沉默的在枝头悬着。
花的价值，
要因着果儿而定了！
花儿芬芳扑鼻，花儿五彩缤纷，花儿招蜂引蝶，花儿婀娜多姿，花儿惹人喜爱。
花儿为谁开？花儿为谁香？花儿为谁艳？
感悟：
二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。二十二岁时的青春是怎样美丽的呵。她没有了花季的躁动与不安～磨去了尖刻的棱角～依旧是热情如火的岁月～却平添了几丝温柔和沉静。
这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心处的信念或是箴言。看似温柔天真其实揭露了社会动荡时的华而不实～自私自利的现象。
也许～冰心常常轻抚花瓣细数花纹静赏花艳倾听花开花合的细微声音～所以她的才如此细腻精致温婉馨香。我往往是伴随着芬芳来品味她的和诗篇。
也许～冰心常常偷瞧小草的顽强与调皮～倔强与坚韧～她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的诗篇让人感受到了她对信念的执著追求～对家庭幸福美好的渴望～对大自然中生意盎然的一切的一切的坚持。她的有那么一股青春的热血在沸腾～还有少女年华时天真单纯的向往和感情。
３ ／ ４
也许～冰心常常浅淌溪流～惬意地泼洒着清澈的溪水～让圣洁的水沾湿她的百褶裙角～祈求水对她的祝福～让水没过她的脚腕。所以冰心的文笔如此得清亮～如此得透彻～仿佛把大自然的清新与纯洁注入了她的身体和灵魂。她把一切都在洞悉～所有的伪装和逃避都逃不过冰心如同清流一样湛蓝的眼眸。
也许～冰心常常在午夜的露台上凝视灿烂的星辰～任自己的思绪在远古和现代游离～任自己的思绪飘荡在玄奥神秘的太空。所以～她的文字就像那闪烁不定的晨星～瞬间绽放出璀璨的光芒～那光芒令所有人臣服～让所有人目不暇接。
也许～也许……众多的也许是因为冰心女士同自然融为一体。她在享受自然的时候也使自己文字的无限魅力散发出来。
４ ／ ４
作文十：《繁星春水摘抄》6800字
繁星春水摘抄
繁星春水摘抄
繁星春水摘抄
１、繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话，沉默中，微光里，他们深深的互相颂了。
２、梦儿是最瞒不过的呵～清清楚楚的，诚诚实实的，告诉了你自己，灵魂里的密意和隐忧。
３、造物者——假使在永恒的性命中只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：“在我母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”——《春水、一０五》
４、婴儿是巨大的诗人，再不完整的语言中，吐出最完全的诗句。——《繁星？七四》
５、舆论的花，开得愈大；行动的果子，结得愈小。
６、童年呵～是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——《繁星？二》
７、镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。
８、我喜欢她的诗篇，可爱小巧；我喜欢她的人，温柔沉静；我喜欢她
的文笔，细腻清新；我喜欢《繁星春水》，因为其中蕴涵的爱让我体会到家庭的温暖，让我同冰心一样热爱家庭！
９、舆论的花，开得愈大；行动的果子，结得愈小。
１０、空中的鸟～何必和笼里的错误争噪呢，你自有你的天地。
１
１、母亲啊！撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。——《繁星、三三》
１
２、黑暗，怎样幽深的描画呢，心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
１
３、童年呵～是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑。
１
４、向日葵对那些未见过白莲的人 承认他们是最好的朋友白莲出水了 向日葵低下头了 她亭亭的傲骨 分别了自己
１
５、我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。
１
６、醒着的只有孤愤的人罢～听声声算命的锣儿敲破世人的命运。
１
７、婴儿是巨大的诗人，再不完整的语言中，吐出最完全的诗句。——《繁星、七四》
１８、婴儿，在它抖动的叫声中有无穷神秘的语言，从最初的灵魂里
带来，要告知世界。——《春水？六四》
１９、人类呵～相爱罢我们都是长行的旅客甸着同一的归宿。
２０、婴儿，在它抖动的叫声中有无穷神秘的语言，从最初的灵魂里带来，要告知世界。——《春水、六四》
２
１、嫩绿的芽儿 和青年说 ＂发展你自己！＂ 淡白的花儿 和青年说 ＂贡献你自己！＂ 深红的果儿 和青年说 ＂牺牲你自己！＂
２
２、生离——是朦胧的月日 死别——是憔悴的落花 心灵的灯 在寂静中光明 在热闹中熄灭
２
３、当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了～——《春水？一００》
２
４、发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥沙——《繁星、一五一》
２
５、小弟弟啊～我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊～
２
６、家乡的海波呵！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎么一滴一滴的敲我的心弦。——《繁星、二八》
２
７、也许，也许??众多的也许是因为冰心女士同自然融为一体。她在享受自然的时候也使自己文字的无限魅力散发出来。
２８、幸福的花枝在命运的神的手里寻觅着要付与完全的人。
２９、当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了！——《春水、一００》
３０、残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地――生命也是一般的一瞥么，
３
１、镜子 对面照着 反面觉得不自然 不如翻转过去好
３
２、平常的池水——临照了夕阳，变成金海～——《春水？二三》
３
３、造物者——假使在永恒的性命中只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：在我母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。——《春水？一０五》
３
４、青年啊！为着后来的回忆，警惕着意描你当初的丹青。
３
５、幸福的花枝，在命运的神的手里，寻觅着要付与完全的人。
３
６、发明新海洋的，不是那滚滚的波浪，却是它底下渺小的泥沙。——《繁星？一五一》
３
７、母亲呵～天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。——《繁星？一五九》
３８、母亲啊～撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。——《繁星？三三》
３９、母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。——《繁星、一五九》
４０、醒着的只有孤愤的人罢～听声声算命的锣儿敲破世人的命运
４
１、故乡的海波呵！ 你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
４
２、造物者——假使在永恒的性命中只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：在我母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。——《春水、一０五》
４
３、青年啊～为着后来的回忆，警惕着意描你当初的丹青。
４
４、万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所～
４
５、家乡的海波呵～你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎么一滴一滴的敲我的心弦。——《繁星？二八》
４
６、成功的花 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿 浸透
了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨。
４
７、童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——《繁星、二》
４８、平常的池水——临照了夕阳，变成金海！——《春水、二三》
４９、空中的鸟！何必和笼里的错误争噪呢？你自有你的天地。
５０、也许，冰心常常在午夜的露台上凝视灿烂的星辰，任自己的思绪在远古和现代游离，任自己的思绪飘荡在玄奥神秘的太空。所以，她的文字就像那闪烁不定的晨星，瞬间绽放出璀璨的光芒，那光芒令所有人臣服，让所有人目不暇接。
５
１、春天的早晨 怎样的可爱呢！ 融洽的风 强扬的衣袖 静悄的心情
５
２、最沉默的一刹那顷 是提笔之后 下笔之前
工作总结格式（范本）
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 （一）基本情况。
１． 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
２． 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
３． 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
１（ 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
２（ 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
３（ 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式（范文）
一、为什么要写工作计划：
１、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式：
１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。
２、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员
不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言
和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素：？
（１）工作内容 （做什么：ＷＨＡＴ）？
（２）工作方法？（怎么做：ＨＯＷ）？
（３）工作分工 （谁来做：ＷＨＯ）？
（４）工作进度 （什么做完：ＷＨＥＮ）
缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟
踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
１、标题
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。
（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
２、正文
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。
（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，
在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
３、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容：
学习计划格式：
一、进行自我分析？我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ？
１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。？
２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有
进步、照常、有退步、退步大＂来评价
二、确定学习目标？学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。？
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
