游走的流浪汉
作文一：《三重门读后感800字》3500字
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三重门读后感８００字
导语：《三重门》是以第一人称叙述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中学生。如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。以下是ｐｉｎｃａｉ小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读！
三重门读后感８００字（一）
花了一个寒假读了韩寒的书，虽然韩寒这个名字已经“红”了好些年，但是，直到最近，我都才有机会拜读他的任何一部著作。
也许他有些坏，也许他有些叛逆，也许他还有点才华，也许他有些忧郁，也许他有些思想过度，也许他有些不太合众。太多的也许构成了他与众不同的学生生活。就是他，与现代中学生不同，但又有些共同点的“高材生”——韩寒。他是中国最年轻的小说家之一，出版了许多本震撼中国文坛的经典学生小说，他的成名作《三重门》是他第一本出版发表的小说，由于文中的言语之犀利、老练，让人难以想象这竟出自一位高中生之手。
《三重门》是以第一人称叙述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中学生。如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。
小说开头介绍雨翔的“出处”，是一位小镇中学的初中生。他在他父亲的“教导”下，对古文略有了解，文科长
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于理科，于是参加了校文学社，在志同道合的马老师指导下，他以一篇急急忙忙赶出来的作文竟然意外地获得了全国作文大赛一等奖，可见其功底深厚。中考前夕，他的父母为了他能考上市重点高中，花尽了心思，找人为他恶补了一段时间，补课费就达五千多元，还不包括这样那样的补品。他的心思不全在学习上，除了学习，还在为了一个叫Ｓｕｓａｎ的女孩“劳心劳力”。虽说如此，她也鼓励雨翔努力学习，并说三年之后在清华园见。雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的“努力”下——搞了个体育特长生， 打了几万块钱的红包，跌跌撞撞地进入了市南三中。但阴差阳错的是Ｓｕｓａｎ以三分之差，无缘市南三中的门槛，与雨翔擦肩而过，雨翔后悔不已。挤进了高中后，但他的学习是每况愈下，几门功课高高挂起了“红灯笼”，照亮了前面黑暗的道路。可他哪知，Ｓｕｓａｎ是特意为了他才放弃了唾手可得的市南三中的录取通知书，甘愿放弃十分的题目。雨翔也只好无奈
韩寒的学生生活也许就是如此，经历了跌宕起伏，有失有得，光辉暗淡的崎岖生涯。也许只有如此，他才能写下这么有哲理性的小说。从文中不难看出韩寒思想的超前，他对中国的教育有着深刻的批判。他以老练、犀利、并带有幽默性的言语，对学生生活的进行全方位了概述。我在想为什么韩寒能写出这样的文章，是什么支持他？哪来的勇气？哪来的精神支柱？他是察觉到了自己的智慧。有智慧在助他。有
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了智慧，一切都会变成另一副模样，一切都会有另一种说法。
其实每个学生都应该对自己的学校生活有种独特的见解，而不是就像老师所说的中学生活多姿多彩，他们是过来人，他们与我们的时代已经不同了。他们对学校的感触更多的还留在他们的那个时代。不会每个学生的学校生活都和老师说的那样，不会每个学生都像一些人一样有故事般的校园生活，其实说它枯燥，也不恰当，只不过是学生为了去更好的学校而给自己的一种负担。中学生活应该给学生一种自己的见解，应该让学生形成这种见解，无论是对是错。这种见解都会在我们每个人成长的路中改变，在遇到了社会上的坎坷后产生新的或者更全面的认知。中学正是一个让学生形成属于自己的人生观，社会观等等的一个过渡过程，当我们踏上社会后会有新的认识，其实中学完全可以不用这样对学生熏陶，因为一个中学生的观点不是那么容易被改变，如果有人轻易就会改变，那么他不是一个合格的中学生
《三重门》体现了不少现代学生的想法，作为一名中学教师，我需要与时俱进，多多了解学生的内心世界，才能尽心尽责的把工作做到更好。
三重门读后感８００字（二）
读书，是一种最自然的生命状态，是一种精神的跋涉，是一种须臾不可缺失的生活方式，黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。”有一本叩开我心灵的书叫《三重门》。
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《三重门》这本书在我的书架上已经微微泛黄了，我原本对于《三重门》没有太多的兴趣，它在书架上完全处于摆设状态，但，从寒假时我无意看到书的序言的那一刻时我就对这本书有了浓厚的兴趣，“啊，这本书的序是曹文轩写的啊！”看完书的序，我长叹一声：“怎么以前没看到这本书呢，该死该死，曹文轩可以对于韩寒所写的这本书有极大的好评，那这一定是一本不可多得的书了。”我放下了手中的事儿，开始阅读这本书。看着韩寒的简介我不由一惊，六门功课高挂“红灯”而留级，这个韩寒是何许人？留级生的身份却以一篇《杯中窥人》获得了大赛一等奖！看完简介我知道了，这本书是韩寒以自己为真实写照而写。随后，我开始阅读这本书了。因为对此书的浓厚兴趣，我花了不到两个星期就看完了，晚上睡觉时看，早上起床看，甚至连上厕所时都会看，只要有时间我就会捧上这本书来阅读。妈妈说：“你这么如饥似渴的看书，真是少见啊。”
这本书写了林雨翔一九九五年到二零零零年的事儿。林雨翔善于文科，父母为了让他可以考上重点中学给他买补品，报补习班，但他没有考上，而在父母的“努力”下，林雨翔以体育特长生的身份进入了市南三中。读后，我感叹道：“难怪曹文轩会给出如此好的点评，这本书完完全全的道出了生活。”我认为，韩寒的笔，十分的尖锐犀利老成，倘若我不看作者简介，我还以为韩寒是位老爷爷，谁让他的文章
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那么悲观和犀利呢？有好多句子都让我惊讶，这还是一位年幼的韩寒吗？怎么这么悲观？我记得有一个句子是这样的：当一个人要死的时候，什么名，什么利，什么爱，什么恨，都是棺木上的一缕尘埃，为了一缕尘埃而辛苦一辈子，值吗？还有一句是这样的：做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的了。这本书中的好句段多得数不胜数，记得结尾处讲到：走还是不走呢？也许放开这纷纷扰扰自在一些，但不能放开。比如手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知爬不上去，手又痛的流血，不知道该放不该放，一张落寞的脸消融在夕阳里。他所写的每一句话都好深奥，让我一会儿明白一会不明白。他还在后记里提到‘将一句话谨献给所有正春风得意或秋风不得意的人们，非常平凡，但你一定要坚信自己：我是金子，我要闪光的。’我想他这最后一句话一定鼓励了很多人吧，或许他也鼓励了我，对啊，我是金子，我要闪光的，尽管我很平凡，但我相信以我自己的努力一定会发出闪闪金光！
韩寒他就是一块上海大金子。在书里面的一页我发现了这句话：我这辈子说的最让人无从反驳的话就是被子不用叠，本来就是要摊开来睡的。然而这是第一个被人反驳掉的。懂么，这是规矩。我们之所以悲哀，是因为我们有太多的规矩。被子是摊开来睡的，这句话还真是那么个样子，悲哀是因为规矩，这句话把我带入了迷雾，第一句我还可以明白，
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而后我就似懂非懂了，他的成熟真的好不符合，或许是因为他那几门功课的“红灯”照亮了他的前程。
我梦想着自己也可以成为韩寒这样文笔极好的人，我认定：我是金子，有那么一天我会发光的！
意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力。
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作文二：《三重门读后感1000字 》1400字
三重门读后感１０００字
导语：《三重门》是以第一人称叙述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中学生。如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。以下是小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读！
三重门读后感１０００字
读书，是一种最自然的生命状态，是一种精神的跋涉，是一种须臾不可缺失的生活方式，黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。”有一本叩开我心灵的书叫——《三重门》
《三重门》这本书在我的书架上已经微微泛ǐ黄了，我原本对于《三重门》没有太多的检兴趣，它在书架上完全处于摆设状态，但姑，从寒假时我无意看到书的序言的那一刻氮时我就对这本书有了浓厚的兴趣，“啊，瞀这本书的序是曹文轩写的啊！”看完书的 序，我长叹一声：“怎么以前没看到这本 书呢，该死该死，曹文轩可以对于韩寒所 写的这本书有极大的好评，那这一定是一召本不可多得的书了。”我放下了手中的事 儿，开始阅读这本书。看着韩寒的简介我廓不由一惊，六门功课高挂“红灯”而留级 ，这个韩寒是何许人？留级生的身份却以 一篇《杯中窥人》获得了大赛一等奖！看固完简介我知道了，这
本书是韩寒以自己为限真实写照而写。随后，我开始阅读这本书 了。因为对此书的浓厚兴趣，我花了不到裨两个星期就看完了，晚上睡觉时看，早上嫡起床看，甚至连上厕所时都会看，只要有讯时间我就会捧上这本书来阅读。妈妈说：膀“你这么如饥似渴的看书，真是少见啊。妣”
这本书写了林雨翔一九九五年到二零铙零零年的事儿。林雨翔善于文科，父母为瘗了让他可以考上重点中学给他买补品，报 补习班，但他没有考上，而在父母的“努蝈力”下，林雨翔以体育特长生的身份进入 了市南三中??
怪曹文轩会给出如此好的点评，读后，我感叹道：“难挣
这本书完灌完全全的道出了生活。”我认为，韩寒的Ш笔，十分的尖锐犀利老成，倘若我不看作烁者简介，我还以为韩寒是位老爷爷，谁让陌他的文章那么悲观和犀利呢？有好多句子棹都让我惊讶，这还是一位年幼的韩寒吗？濡怎么这么悲观？我记得有一个句子是这样辙的：当一个人要死的时候，什么名，什么既利，什么爱，什么恨，都是棺木上的一缕铛尘埃，为了一缕尘埃而辛苦一辈子，值吗 ？还有一句是这样的：做人，要么大俗，颍要么大雅，半俗不雅是最痛苦的了。这本亟书中的好句段多得数不胜数，记得结尾处 讲到：走还是不走呢？也许放开这纷纷扰过扰自在一些，但不能放开——比如手攀住汲一块凸石，脚下是深渊，明知爬不上去，觜手又痛的流血，不知道该放不该放，
一张 落寞的脸消融在夕阳里。他所写的每一句赖话都好深奥，让我一会儿明白一会不明白？。他还在后记里提到‘将一句话谨献给所？有正春风得意或秋风不得意的人们，非常川平凡，但你一定要坚信自己：我是金子，寿我要闪光的。’我想他这最后一句话一定阂鼓励了很多人吧，或许他也鼓励了我，对 啊，我是金子，我要闪光的，尽管我很平げ凡，但我相信以我自己的努力一定会发出汀闪闪金光！韩寒他就是一块上海大金子。菜在书里面的一页我发现了这句话：我这辈霓子说的最让人无从反驳的话就是被子不用捺叠
——本来就是要摊开来睡的——然而指这是第一个被人反驳掉的。懂么，这是规诮矩。我们之所以悲哀，是因为我们有太多瓣的规矩。被子是摊开来睡的，这句话还真鸲是那么个样子，悲哀是因为规矩，这句话搜把我带入了迷雾，第一句我还可以明白，末而后我就似懂非懂了，他的成熟真的好不逞符合，或许是因为他那几门功课的“红灯溥”照亮了他的前程。
我梦想着自己也可鹈以成为韩寒这样文笔极好的人，我认定：缺我是金子，有那么一天我会发光的！（
作文三：《韩寒三重门读后感400字》3600字
韩寒三重门读后感４００字
三重门该书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个真实的高中生的生活，把师生关系、亲子关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。为此小编为大家精心推荐一些韩寒三重门读后感４００字优秀例文，希望对大家有帮助。
韩寒三重门读后感４００字篇１
《三重门》这本书已经出版了１０余年，我才有机会读到它。一直以来，习惯了读厚厚的教科书，读经典的名着，以至于忽略了现代的小说，以及对现代作家知之甚少。
韩寒，是《三重门》的作者，我在读这部小说时，与《韩寒Ｈ档案》结合起来阅读，让我更加了解了当时韩寒写作的状态
年仅１７岁的他在课堂上完成了这部长篇小说。在这之前，他的《杯中窥人》已经获得了新概念作文大赛一等奖，还有一些着作发表在《少年文艺》上。当然，对于韩寒，更令我忍俊不禁的是，他这位高才生，能够因八门功课亮起红灯而留级。其实看了《韩寒Ｈ档案》后发现，他的那种桀骜不驯，叛逆的性格与《三重门》中的主人公林雨翔如出一辙。
林雨翔，在现实生活中可算是一个反面教材。他的懦弱，自负，故作才华，在文中是淋漓尽致的展现了出来。在林雨翔与他暗恋的对象Ｓｕｓａｎ将要走进三重门时，会面临分开的事实。于是，Ｓｕｓａｎ为了林雨翔，甘愿放弃了进入是重点的机会。但林雨翔却在他父母的努力下进入了市重点，市南三中。但是令人可气的是林雨翔在市南三中变得更加虚伪。在别人面前总是故作聪明，为了文学社长的位置，笼络人心，其实取得这个位置，主要是在自负的钱荣面前炫耀。他们俩的虚伪，自负可以相提并论。最后，林雨翔就这样碌碌无为的过着落魄的生活。说实话，令人心寒啊！
我认为文中主人公林雨翔的种种状态与中国的教育制度不完善有很大关系。本来从小有很好文学基础的他，在进入了文学社后渐渐失去了对文学学习的兴趣。在升高中时，原来没有实
力的他，通过父母的百般《努力》，终于以体育特长生的资格进入了市重点，难道这不能折射出现实的黑暗吗？现在的中国，贪污贿赂的事情比比皆是，也许现在的社会也是由钱和权做主的吧。是金子总会发光，那是对于韩寒这类极少数的人。如果没有一个好的平台给你去发展，那么你的才华将会慢慢湮灭。适者生存，不适者淘汰。事实就是要敢于做一个俗人，才能够让生活更舒服。然而，韩寒他的人生注定是不平坦的，他在写作是曾几度处于风口浪尖，他追求的是精彩，而不是舒服的人生。要不然，他也不会让赛车闯入他的人生吧。
坎坷，让生活更精彩更丰富，当你更多的阅读韩寒的作品，会更明白其中的道理。
韩寒三重门读后感４００字篇２
读完《三重门》，突然发现：这不正是我们的生活，平平淡淡的生活么！
小说没有波澜起伏的情节，主人公基本也没干什么事，也
就这么混混沌沌的过着。但这就是生活啊，平平淡淡才是真嘛。或许有人会觉得作者写的是流水帐，不过精彩，但写的正是我们现在的生活状态，够现实。他从字里行间渗透生活的实质，让读者在他的幽默下感悟：生活本是如此。正因为他写得很贴近我们的生活，所以我很喜欢这本小说。
其次，与作者同是高中生的我又不得不为作者的丰富学识所折服。作者的知识应该是丰富的，小说中随手拈来就有许多东西，左一下《变形记》，右一下《孙子兵法》，再对《史记》侃侃而谈诸如此类，足见作者深厚的文学功底。另外，小说中作者创作的几首也给人留下了深刻印象，不得不佩服作者的文采。而那首中西合璧的情诗，就实在让人啼笑皆非，琢磨不透了。但从另一侧面也反映作者英文程度了得，这从小说的后半部分也有充分的体现。作者在处心积虑地制造黑色幽默的同时，也不忘好好秀秀自己的英文，而且运用得恰到好处，真了不起。作者在后记中写到自己的英语可全赖新版牛津英语的功劳，这可真是值得好好借鉴借鉴！
至于作者在小说中所要表达的对于中国现代教育的不满，不知为什么，我真的一点也没察觉到。可能是因为我正接受着这
样的教育吧。对这一切作者眼中的不妥都早已习以为常，毕竟像作者一样，即使功课七科亮红灯，也能有作为的人并不多，所以像我一样的普通学生还是应该好好学习，天天向上，努力考上好的大学。这毕竟是当今社会衡量人的能力的重要手段，这也是所谓的规矩啊。所以我们还是应该规规矩矩地去作一个学生，尽自己的本分去读书，将来作对社会有用的人。
总的来说，《三重门》是一本不错的书！
韩寒三重门读后感４００字篇３
在愉快的心情下重读韩寒的作品《三重门》，再一次感受到韩寒的幽默。这已经是我第二次拜读这本书了，随着年龄的增长，对这本书的认识也加深了一层。
韩寒出版的第一篇小说，男主人公多多少少有他自己的影子，比如富有个性，从小报读诗书，重文轻理，高中挂科。在我读《三重门》的时候，早把雨翔的形象和那个留着长发桀骜不驯的年轻人联系在一起了。
说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。快乐的童年人似乎都差不多，痛苦的童年各有各的不同。林雨翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩梦。当村里的同伴都在铁路边玩耍的时候他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记》《大学》等古文。他必须始终听父亲的教导现在背得滚瓜烂熟，以后就出口成章了。也因为这样，在小学时代，他是出了名的神童。然而这神童是那个年代悲剧的代表，对社会上方方面面都充满了反感，却不得不违背自己的意愿去做自己不想做的事情。在自己的骨子里鄙视中国教育，却只在骨子里，而肉体却在无比光明伟大的中国社会的领导下成长。对于当时的中国教育，我很同意韩寒的一句话：一个人，没有资格判定甲的文章是优秀，而乙的文章不及格。只能说我喜欢甲的文章不喜欢乙的文章，或者说，甲的文章和教学大纲上要求的差不多，乙的差得有点远。建议以后的评分取消优良中差，优改成正合我意，良改成相差不远，合格则是参考大纲，不合格自然是逆我者亡。
我的性格与书中的林雨翔的性格有些相似，懦弱，虚荣，什么都想批判，这些并不是那个中学生时代独有的性格，却在不同的时代受到了不同的待遇。至少我认为我的现况比林雨翔好的
多了。
全书的剧情被中考给腰斩了。前半段大多是暖色调的，而雨翔上了高中后就多是韩寒的冷幽默了，而后半段在对人性的抨击方面更耐人寻味。这和金庸的小说有些相似。《连城诀》前江湖，天高地迥、光风霁月。《连城诀》后江湖，污烟瘴气、沆瀣沉浊。而小说中的初中与高中的生活的区别，亦是如此。
林雨翔的经历不禁让人为之扼腕叹息。学业，生活，恋爱处处不得意。但转念一想，当今又有几人能在三重门中活得潇潇洒洒呢？每个人都梦想着自己总能无忧无虑得活在这世上，但这二者是不可兼得的。要活在这世上，就不能无忧无虑；相对的，想要无忧无虑，就只有做一个得道高僧，或隐居深山，不食人间烟火。否则，你的生活必须在坎坎坷坷中度过。
任何时代都有任何时代人的烦恼。特别是这个时代。小学、初中、高中、大学时时刻刻都在三重门中迂回、周旋。无疑的，林雨翔的经历激起了各时代人的共鸣。或许，现实就是这样的无奈吧。你适应了，不过多一个教育的牺牲品；你尝试去改变，却难
于上青天。很庆幸我经历了那些炼狱依旧有着一个清醒的头脑。我现在只是一个初三学生，不是在水深火热中挣扎，但却依旧要去改变这也许就是我们每个人的无奈吧。
读完《三重门》后，我感受更多的是郁闷与惆怅，而不是刚开始重读时的愉快。作者把一个消极的意味深长的结尾丢给了我们，让我们去无限地延伸。这是一个消极的包袱，但韩寒本人又点燃了一盏希望的灯火。那桀骜不驯的个性，沉着老调的笔锋和打碎枷锁换得自由的辉煌人生为我指明了方向。
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作文四：《《三重门》读后感1000字》3300字
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《三重门》读后感１０００字
《三重门》是中国新锐作家韩寒所著的第一部长篇小说。接下来给你们带来《三重门》读后感１０００字，希望对你们有帮助。
《三重门》读后感１０００字一
今夜刚读完韩寒的小说，《三重门》。单纯就小说文字味道而论，整体上不难感觉出此小说文字幽默性强，灵动味素不少。的确是一本蛮有趣、有特色的校园小说。但是我个人亦判读出，打假卫士网络名人方舟子对该小说的严重质疑，即所谓代笔之论有相当合理性存在！此小说真正的作者到底是何人呢？或许永远也无一锤定音的答案。诸位看官你我可叹，码文字者，诚实与真相到底有多远？抑或只能笑问永远有多远？
常言道：没了解就没发言权。所以，之前网上热闹非凡的方韩之战，本人一直没表现立场。因为还没看过韩寒的代表作。而今拜读完矣。窃以为，韩寒这文字如果不完全是他人代笔的，至少也是与他人合作完成的小说。当然，网上主流质疑似乎是鉴于其父亲专业背景和经历，严重怀疑此作品最有可能是其父代笔。对韩父，此处不多议论。基本上，对韩公子小说的存疑，可套用网上一评论语大致概括为：“小说所体现出作者丰富的古今和中外文学名家名著的阅读量，与几年前对媒体公开承认自己其实不太读书，基本不读经典
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名著的韩寒先生，与其表现出来的谈吐非常不符！”。由是，大众质疑是正常的，质疑是应该的。
另外，兹亦闲议一番：《三重门》书中有两首词，书中作者已经说明平仄乱套，此就不继续探讨关于落韵或平仄出律等诗词格律知识问题。眼下社会，大学生没几个懂格律，更何况中学生。所以其自嘲平仄乱套，没什么可大惊小怪的，这词的真正作者不懂诗词格律或故意装不懂皆有可能，皆属正常啦。我在这单纯从此词韵味意境说，话说一个高中生，能如此填词已经展示出乃很有诗心，很有天分的人才了。而且整篇小说时不时都透出作者对宋词，对唐、宋诗人的文字甚至是不常见的典故有相当的老练和幽默风趣的运用《三重门》读后感１０００字。作者一出手小说就插入如此有意境高度的词儿，常理应该是作者时有习作诗词。否则，读者我似得惊叹遇见天人。特此，转一转，其二首词：
第一首《少年游－忘情》：
待到缠绵尽后，愿重头。烟雨迷楼，不问此景何处有，除却巫山云。
两心沧桑曾用情，天凉秋更愁。容颜如冰，春光难守，退思忘红豆。
文中紧接下面是第二首《苏幕遮－绝情》：
断愁绪，空山居，天涯旧痛，尽染入秋意。缘尽分飞誓不续，时近寒冬，问他可寻觅？
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缈苍穹，淡别离，此情已去，愿君多回忆。我欲孤身走四季，悲恨相续，漠然无耳语。
各位看官，对上面这两首词，我们先不论平仄押韵之道。单从吟读的韵味和意境《三重门》读后感１０００字。请问如何？相当有诗人天分吧，如果真是高中生的灵感，乃天才之相吧？！词中连巫山云雨之典故，男欢女爱爽歪歪之夜的名典都化用得如此专业自然，情味绵绵无绝期。请问，一个不写诗词的中学生，一个自己公开对媒体承认其不太读书的，经典读物不太读的年轻人。一出手的诗文就如此了得？并且在本小说之外再无其他诗词习作示人。封笔不练啦？多可惜，多不可思议的天纵英才啊？要知道，诗有别材！又所谓，怀才如怀孕。蕴藏培育久了，该生出来的时候谁也挡不住的哦，包括自个。
深夜，我手捧此《三重门》，眼前浮现这两首词的时候，近乎拍案叫绝，惊为天人之作也。如果说旧体诗中，五绝、七绝，对少数人来说，靠天赋、靠性灵是有可能写几首不错的。不必有多深厚的国学功底，常识和阅历告诉我，这有可能的。但律诗特别是七律和诗余也就是词，常识告诉诗词爱好者，不论是少年游或是苏幕遮或其他什么词牌之习作，几百年来的诗词爱好者，基本是必须大量阅读为基础才能写得有味道像样的作品，且不说阅历几何。
《三重门》读后感１０００字二
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无意间在某应用中看到一句话“做自己喜欢的事情，和自己喜欢的一切在一起”，顿觉兴奋，再看是摘自韩寒的《我所理解的生活》，遂马上下单购买，忽然想到，还未曾拜读过《三重门》，便一并够入。《我所理解的生活》反而被推后了。
一日间看尽嬉笑怒嘲，领教笔锋如刀，只感辛辣老练。不禁想问为何一个１８岁男孩能如此刀刀见血针砭教育、社会的弊端，而自己而立之年却依旧随波逐流？是这个少年精通古籍之故？还是他已阅历丰富见识广博？是少年年少无知？还是我们其实是一台台只有几条固定程序的机器，将平凡平庸当成了人生的真谛？
不管答案如何，如今那个少年赢了，赢了金钱、赢了名誉、赢了尊重，更赢了自己的人生，成为我们这一代人的标杆。本来想把题目写成《三重门后时代》或是《那些门》的，但心有余而力不足，且试问我辈中人又有几个韩寒？还是正经写篇读后感。
记得高考成绩公布的夜晚，平时要好的一个朋友来我家找我，进门只说了一句话“喝酒去”，他落榜了。我们两个人坐在昏黄路灯下，他不住的灌自己酒，我能做的也是说些不痛不痒的安慰，他言语中透露着对未来的担忧与恐惧。那时的我天真地庆幸着自己有努力地学习，总算可以上一所大学，不用像朋友那样彷徨无助，对未来不用那么的恐惧。
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后来才发现，生活跟我开了个玩笑：在大学的四年，没有了“我要上大学”这个目标，我反而变成了那个彷徨无助的人，而朋友早一步进入社会这所大学，在各方面的成长均远远超过了我们这些象牙塔里的人们，那时我就在问：我上大学的意义是什么？直到我毕业找工作，我知道意义就是要找一块敲门砖罢了。
工作后，不知人情冷暖，不懂游戏规则，时常都有小鞋穿《三重门》读后感１０００字。但为了买房、结婚、生子等各种“门”只好硬着头皮干。从来不知道自己喜欢什么、感兴趣什么，但从来都知道自己不喜欢现在的工作。一开还能以运动或和三五好友聚会为乐，后来就是在发工资那天能感受到工作与活着的意义，再后来就只剩满腔的怨气了。而朋友经过三五年不断的试错（光我知道的就不下于十个行业）终于找到了自己喜爱的工作，做好了自己的定位经过两三年的拼搏，现在以小有所成了。而我为了这份工作，丢弃了家庭的责任，放弃了自己的自尊，抛弃了头角峥嵘，获得了圆滑世故和满心的疲惫。
我想问：活着只是为了活着吗？没有了快乐那活着还有意义吗？
家庭责任要尽，社会责任要尽，可一个人难道不应该先对自己的人生尽责吗？就这样庸庸碌碌的一生，就是对家庭对社会尽责了？
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在学校，或者进入社会没有人会教导我们面临这样的问题是怎样取舍或是如何进行糅合，我们只能靠我们自己的经验我们的内心进行抉择。
面对着现实的压力我们是选择随波逐流抑或是：做自己喜欢的事情，和自己喜欢的一切在一起。
凭我们自己选择。
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作文五：《韩寒三重门读后感800字》2600字
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韩寒三重门读后感８００字
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韩寒三重门读后感８００字（一）
韩寒《三重门》的过程中，一直有一种似曾相识的感觉，细细想来才发现是又找到了当时读钱钟书《围城》的感觉。主人公林雨翔性格上的懦弱和自负，他的故作才华，以及全书给我的那种被现实所束缚和摧残的压迫感，甚至是贯穿全书的讽刺和幽默，都和《围城》中很相似。这里我这么说，并不是拿两位作家比较，更不是说其中一位更胜一筹，只是觉得时代造就人才，而每个时代都需要这样的作家，用笔下的文字来警醒这个始终存在问题的社会。只是《围城》描写的是旧中国浑浑噩噩的知识分子，针对的是当时整个文化界；而《三重门》描写的是新中国混混沌沌的莘莘学子，针对的是现在整个教育界。看《三重门》总是让我有一种身临其境的感觉，我也是一个高中生，也身处在三重门的怪圈里面，也只能顺应社会去成为一个“全才”。书中的种种故事许多都在身边发生着，书中的许多人物都能在我自己和身边的同学身上找到影子。但即便如此，生活还得继续，日复一日的学习还得继续，我们大多数人还是只能屈服在教育家的政策下，苦苦的学习，通过高考这架“独木桥”来实现未来。这，就是中学生的无奈。书中许多人都在应试教育下苦
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苦挣扎，寻找那似乎不存在的出路。当然也有例外，像梁梓君，他靠着父母的金钱铺平了未来，这只能说是另一个讽刺了。而大多数人——林雨翔、罗天诚、沈雁儿、Ｓｕｓａｎ等等，还是得走进三重门，走进漫漫考学之路。Ｓｕｓａｎ是书中我最喜欢的一个人物，相信大多数读者也和我有一样的想法，她的美丽和优秀有无法抵挡的魅力。她的错误就在于看错了林雨翔，看错了他的“才华”，她为了他放弃上市重点的行为是勇敢的，也是令人惋惜的，看完了整本书后我只想为Ｓｕｓａｎ惋惜和感动，青春的心在现实中只能伤痕累累，青春的情在现实中只能流泪远去。而我最为厌恶的，是钱荣和主人公林雨翔：他们都是那样的自负，没有才华却装才子；都是那样的虚伪，伪装自己做作的生活。林雨翔的懦弱无能伤害了自己，也伤害了Ｓｕｓａｎ，让人只能在书前愤叹。青春是生命力最美的一段过程，那时的隐隐情愫，那时的欢笑与泪水，都值得一生回味。而当我们把青春“奉献”给课本，而放弃其他的生活时，我们或许得到了知识，但失去的真的更多、更多——
一部青春成长与成熟的作品，成长的困惑逐渐变淡，美好的愿望与社会残酷的现实的撞击，最好读下，不好说?一个字，编。
痛苦，这样说吧！这本书的确精辟，但是因为的功夫太大，所以也会给读者一种痛苦的感受。
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书中故事许多都在身边发生过 ，书中的许多人物都能在自己和同学身上找到影子。书中的人都在应试教育下苦苦挣扎，寻找那似乎不存在的出路。
总的来说当我们把青春花在课本，而放弃其他时，我们或许得到了知识，但失去的真的更多。
韩寒三重门读后感８００字（二）
在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。后来又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作《三重门》。
三重门主要讲了本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。三重门读后感。
我知道了三重门指的是：第一重 亲情第二重 友情第三重 恋情
第一重 亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。人有百种，对亲情的感悟就有百样。在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长望子成龙，望女成凤的抵触心理：林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华文明历史的结晶，也同
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样在儿子中考在即时，让他上补习班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。或许一个信任的眼神，一句鼓励的话语远比价值千金的药品更有价值。然，亲情是我们生命中不可或缺的东西。每个人在每时每刻都在用不同的行为诠释亲情。
第二重 友情，人的一生中，朋友占了极其重要的地位。你更多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非家人。文中的林雨翔也有几个好朋友，令我印象最深刻的则是梁梓君。他成绩很差，但是他重义气。他会教林雨翔写情书，他会帮林雨翔怎样把妹。或许这一系列所谓的帮在家长眼里纯属是害了他，但我知道林雨翔此时需要这些，因为他正值青春年华。朋友会一眼看出你需要什么，会在适时时提醒你。我一直觉得，生命给予我的美好，总是远远超出我的需要
第三重 恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄悄地来了，在第一次见面，林雨翔就在心中刻画下了这个名字。诗词轻吟，只为在她面前展露自己，吐露心中些许的萌动。他会因为下雨而担忧她，她也会为了与他上同一所重点高中而整理习题给他
这就是我们，年少的我们。或许成长就是一道没有疤痕的足迹。在美丽的夏季，我用我的笔，记录着青春。青春未央吗？有足够的好时光让我们边走边想，边想边挥霍吗？
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不，从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快得就像季节的交替。每一年都是这样。
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
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作文六：《三重门读后感500字》24300字
三重门读后感５００字
导读： 三重门读后感５００字（共５篇）三重门读后感《三重门》读后感三重门这本书在大概十年前我上小学的时候就闻其名，那时此书才出版没多久，有的人大赞此书反映出了中国目前教育的弊端，而有的人则抨击韩寒只是一个无知的叛逆少年，接受不了游戏规则就转而去批判他。我那时只是一个小学生关于中国教育的弊端神马的我是不懂，我唯一知道的只是韩寒是一个高中辍．．．
本文是中国考试网（．ｃｈｉｎａｚｈａｏｋａｏ．）读后感频道为大家整理的《三重门读后感５００字》，供大家学习参考。
篇一：《三重门读后感》
《三重门》读后感
三重门这本书在大概十年前我上小学的时候就闻其名，那时此书才出版没多久，有的人大赞此书反映出了中国目前教育的弊端，而有的人则抨击韩寒只是一个无知的叛逆少年，接受不了游戏规则就转而去批判他。我那时只是一个小学生关于中国教育的弊端神马的我是不懂，我唯一知道的只是韩寒是一个高中辍学去写书的人，这在我看来是一件既崇拜又不敢去做的事。当时我就对这本书产生了极大的兴趣，很想看一看这样一个问题少年的书是有多么惊世骇俗，然而这样的想法仅仅只存在了一小段时间就被接踵而来的各种作业、补习、考试、升学
等事淹没，直到十年后的今天我才真正好好坐下来将这本已出版了１０多年的韩寒处女作体味了一遍。
合上这本书林雨翔那悲剧的身影仍然浮现在脑海中。“手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知怕不上去，手又痛的流血．．．．．．．．不知道该放不该放，一张落寞的脸消融在夕阳里”林雨翔最终不知何去何从，而这一切的起因不过是因为一次夜不归宿。起初的时候我不禁想他如此的厌恶这样的素质教育，还不如就此解脱出来去做点自己觉得有意义的事情，哪怕是去勇敢的追求一次Ｓｕｓａｎ，尽管他与Ｓｕｓａｎ的初恋看起来那么幼稚。但林雨翔没有，他选择了逃避，逃避父亲的责骂，逃避校方的处罚，逃避Ｓｕｓａｎ的质问。很多小说中的人物形象有的是那么高大，他们不怕死，敢作敢当，敢于为理想抛头颅洒热血是不折不扣的英雄。有的风流倜傥，学富五车，人品无敌，姑娘们的芳心为之倾倒，是万人迷。然而书中的林雨翔是那样的窝囊，面对同学的嘲笑
他只敢在背后暗骂，面对小流氓丢过来的生煎包他只敢小心翼翼的躲避，当面对他最喜欢的Ｓｕｓａｎ时满腹的情话却又憋在口中说不出。面对父母、老师、学校他更是只能不不退让选择妥协。人生不如意十有八九这句话放在林雨翔身上再适合不过了，无论在哪仿佛事事都与他过不去，都在与他作梗。文学社社长没当多久就名存实亡，举报高年级同学倒卖劣质随身听却把自己夜不归宿的事给暴露了，好不容易进了市重点想与Ｓｕｓａｎ会和到头来才知道Ｓｕｓａｎ最后去了县重点。林雨翔就是这么个小人物，总是有那么多麻烦、那么多退缩、那么多妥协。
可惜生活是一堆挫折，生命是必须妥协。林雨翔固然看上去是如此可悲，但又何尝不是我们大多数人生活
中真实写照的缩影呢。三重门出版了１２年，最近一次课改也已过去了将近７年，可是无论是８０后、９０后甚至００后我们的成长之路有什么本质的变化吗，答案是没有，不经没有变化负担反而越来越重。现如今教育已经产业成熟化，２１世纪后各种教育培训机构如雨后春笋般冒出，如今有些小学生周末的日程安排丝毫不逊色于大企业的ＣＥＯ，早上英语下午奥术，可能晚上还可能来个什么弹琴、舞蹈什么的美其名曰素质教育。
诚然凭借着家长们不懈的努力如今小孩德智体美方面的发展较以往有了质的飞跃，自此小学生走上了星光大道的舞台，１４岁的初中生踏上了嫩模的追星梦，路都还没走稳的孩子抱起了篮球，背后是家长们四处砸钱买奖项，劳心劳力的扶持着自己的孩子上位。然而ａｎｇｅｌａｂａｂｙ、姚明、阿尔法都只有一个，疯狂的追逐过后剩下的路又该怎么走，为什么进入大学后曾今的好孩子变了，泡吧、熬夜、逃课，
真的之归咎于学生自甘堕落和当今的学生没有理想而已，我觉得不全然或许真的是他们压抑了太久，太需要释放。
我们的父母从小就给我们指出了一条条明路，不考这个没前途、不学那样没有出路。１２年寒窗苦读我们绝大多数的时间花在了教室里，最快乐的时间却在回家的路上。我怀念小学放学后和同学一起在理工大学的后山上打野战，怀念初中时为了多打２０分钟一盘的魔兽争霸遭遇战而放学前发疯似地抄写政治问答题，亦怀念高中时在晚自习结束后在篮球场上挥汗如雨。尽管那时很穷零用钱是那么的少但我们依然欢笑、快乐。尽管当今社会上很大一部分人仇富是一种酸溜溜的心态，但我还
是想说有钱真不一定能得来曾今的快乐，尽管那是穷开心，是苦中作乐，但那样的快乐是发自内心的同时也是回味无穷的，哪怕是１２年的学生生涯换来的仅仅是现在的忆苦思甜我觉得也是值得的。
我不清楚现在孩子还有没有以前那种足质足量的童年，亦或他们依然快乐只不过我们想法落伍了。可喜的是我没有像林雨翔那么悲催，没有什么知心的朋友，生活也显得郁郁寡欢。可悲的是我也并不比他强多少，在大部分时间里我还是选择了妥协，妥协也许并没有什么不好，至少在现行的教育体制下不选择妥协的往往难以善终。就像游戏有规则，生存有法则一样，在这个社会中这个体制下如果大多数人都选择了妥协都遵守了正确的游戏规则，而你却离经叛道拒绝妥协那么最终的结果是要么你出局没得玩，要么去自己玩一个人的游戏。
尽管看完《三重门》后我感慨万千，心潮
澎湃只恨自己不能摆脱
命运的束缚，但可惜命运就是必须妥协，生活依然还是要正常继续。只是我希望能在妥协的这条路上不至于走的太远、太深，偶尔有的时候也能为自己挣扎一下。
篇二：《三重门读后感》
三重门读后感
篇一：三重门读后感
在愉快的心情下读完了韩寒的作品《三重门》，再一次感受到韩寒的幽默。这种幽默的力量真的勾起了我美好的回忆，把我带回到情窦初开的花季雨季。
说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。快乐的童年人似乎都差不多，痛苦的童年各有各的不同。林雨翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩梦。当村里的同伴都在铁路边玩耍的时候他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记》《大学》等古文。他必须始终听父亲的教导——现在背得滚瓜烂熟，以后就出口成章了。也因为这样，在小学时代，他是出了名的神童。三重门读后感５００字。
随着林父的升迁，雨翔的中学年代是在城镇中渡过的。因课业繁重他感到学习很吃力，他已没有了资本让同龄人称他为神童，他失落极了；原本美满幸福的家因林母整天整夜的玩麻将，一无心思料理家务，二无心思管教小孩，最后闹
得鸡犬不宁，在这种吵闹中，雨翔从小孤寂的心更加寂寞无助；花季是人一生中最美好的时期，然而又伴随着无限的烦恼。就在升高中的那一年他被Ｓｕｓａｎ深深地吸引了，然而他只能把那种爱慕之情暗暗地放在心底，一遍一遍地思念。就因为这样那样的种种原因他中考失败，没能考上高中。最后无耐被父亲用钱送到市重点高中。
在市重高中他显得更加彷徨。他基础太差而且无心学习，他逐渐堕落。好似在他的生命中什么都不顺，什么都不好。面对着生活的坎坷他该如何抉择，他该怎样冲破层层关卡去创造属于自己的天地，
韩寒描写的这个人物可以说是当代中学生的代表，很多中学生都可以看到自己的缩影，或从小就被父母逼着读书写字，没有闲暇的时间；或父母感情不合闹离婚；或父母恋上赌博，对这个家不管不问；或学校根本就没有改变传统的教育模式，不断给孩子因压增负；或在情窦初开的时期被感情困扰着??总之，《三重门》就好像在描写我们自己的故事，我们与林雨翔一样是故事的主人公。
那么，主人公林雨翔的命运将会怎样呢，也许作者想留一个广阔的空间让我们去想像，也让我们反省省，他并没有在故事的结尾道出林雨翔的抉择。三重门读后感５００字。
林雨翔何去何从，当代的中学生像林雨翔一样叛逆的中学生该何去何从，有这样一则故事引发了我的思考，香港着名歌星邝美云，曾参加香港小姐竞选，获得第三名。在竞选期间，记者提了一个叼钻的问题，“你读书时成绩不好，你是否很笨，”这个问题的确棘手，可是邝美云的回答却发人深思。她是这样回答的：“你们注意到没有，读书时成绩一流的毕业后干什么，可能当工程师、律师、医生；而成绩二流的毕业后干什么呢，他们中很多人却当了那些工程师、律师、医生的老板。”
的确，我们无需烘烘烈烈，在保持一颗纯真的心下我行我素就是最时智的选择～
篇二：三重门读后感
花了一个寒假读了韩寒的书，虽然韩寒这个名字已经“红”了好些年，但是，直到最近，我都才有机会拜读他的任何一部着作。
也许他有些坏，也许他有些叛逆，也许他还有点才华，也许他有些忧郁，也许他有些思想过度，也许他有些不太合众。太多的也许构成了他与众不同的学生生活。就是他，与现代中学生不同，但又有些共同点的“高材生”——韩寒。他是中国最年轻的小说家之一，出版了许多本震撼中国文坛的经典学生小说，他的成名作《三重门》是他第一本出版发表的小说，由于文中的言语之犀利、老练，让人难以想象这竟出自一位高中生之手。
《三重门》是以第一人称叙述的，文中的
主人公是一位名叫林雨翔的中学生。如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。
小说开头介绍雨翔的“出处”，是一位小镇中学的初中生。他在他父亲的“教导”下，对古文略有了解，文科长于理科，于是参加了校文学社，在志同道合的马老师指导下，他以一篇急急忙忙赶出来的作文竟然意外地获得了全国作文大赛一等奖，可见其功底深厚。中考前夕，他的父母为了他能考上市重点高中，花尽了心思，找人为他恶补了一段时间，补课费就达五千多元，还不包括这样那样的补品。
他的心思不全在学习上，除了学习，还在
为了一个叫Ｓｕｓａｎ的女孩“劳心劳力”。虽说如此，她也鼓励雨翔努力学习，并说三年之后在清华园见。雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的“努力”下——搞了个体育特长生， 打了几万块钱的红包，跌跌撞撞地进入了市南三中。
但阴差阳错的是Ｓｕｓａｎ以三分之差，无缘市南三中的门槛，与雨翔擦肩而过，雨翔后悔不已。挤进了高中后，但他的学习是每况愈下，几门功课高高挂起了“红灯笼”，照亮了前面黑暗的道路。可他哪知，Ｓｕｓａｎ是特意为了他才放弃了唾手可得的市南三中的录取通知书，甘愿放弃十分的题目。雨翔也只好无奈。
韩寒的学生生活也许就是如此，经历了跌宕起伏，有失有得，光辉暗淡的崎岖生涯。也许只有如此，他才能写下这么有哲理性的小说。从文中不难看出韩寒思想的超前，他对中国的教育有着深刻的批判。他以老练、犀利、并带有幽默性的言语，对学生生活的进行全方位了概述。我在想为什么韩寒能写出这样的文章，是什么支持他，哪来的勇气，哪来的精神支柱，他是察觉到了自己的智慧——有智慧在助他。有了智慧，一切都会变成另一副模样，一切都会有另一种说法。
其实每个学生都应该对自己的学校生活有种独特的见解，而不是就像老师所说的中学生活多姿多彩，他
们是过来人，他们与我们的时代已经不同了。他们对学校的感触更多的还留在他们的那个时代。
不会每个学生的学校生活都和老师说的那样，不会每个学生都像一些人一样有故事般的校园生活，其实说它枯燥，也不恰当，只不过是学生为了去更好的学校而给自己的
一种负担。
中学生活应该给学生一种自己的见解，应该让学生形成这种见解，无论是对是错。这种见解都会在我们每个人成长的路中改变，在遇到了社会上的坎坷后产生新的或者更全面的认知。
中学正是一个让学生形成属于自己的人生观，社会观等等的一个过渡过程，当我们踏上社会后会有新的认识，其实中学完全可以不用这样对学生熏陶，因为一个中学生的观点不是那么容易被改变，如果有人轻易就会改变，那么他不是一个合格的中学生
《三重门》体现了不少现代学生的想法，作为一名中学教师，我需要与时俱进，多多了解学生的内心世界，才能尽心尽责的把工作做到更好。
篇三：三重门读后感
初次开始阅读这本书，并非出自我本意，甚至准确点来说有点被逼迫的倾向。原因不用说，当然是来源于我们可爱的中文老师细心地想让我们在学习英语的同时，不忘母语。关于这一点，对于已经开始感到词穷的我来说，甚是理亏，于是只能点头哈腰的握手同意。说来也奇怪，原本只是想要大概看一下简介然后就草草了事的想法立即在看到
第三章左右的地方消失的云飞雾散，一点影子都没有了。《三重门》完全不符合当今正在流行的校园青春风和古代穿越风；也跟幽默搭不上太多关系。却不知有什么魔力能
让一直不愿意看批判风格的我，几乎痴迷的用了一个晚上的时间直到看完。当时针缓缓的指到十二点时，我轻轻地合上了电脑，靠在椅背上努力想让自己放松放松。但不知怎么的，脑子里面乱如团麻。不得不说我对于《三重门》最后的结局感到困惑和不解。而且这个疑问随着时间的推移，就如同滚雪球般越滚越大。
在故事中，韩寒把中国现代教育体系中的很多弊端和缺点都凸显在了男主人公和他周围的朋友身上。学生们错误的把读书理解为为了以后好挣更多的钱，而并非为了充实他们的内在和培养他们所散发出的气质。可见这些孩子的家长也并非了灌输什么正确的信息以及做出良好的榜样。令我印象最深刻的一段就是当林雨翔其中的一个朋友自豪地对他说读书有屁用，读书不就是为了有钱吗，都有了那还读屁书，林雨翔不语，但是我们可以大致揣摸出他当时的心情不是在心理默默地认同就是辱骂他太过骄傲，只知道仗着自己父母有钱就到处鬼混。“反正
我爸有钱?”“反正我认识谁谁谁?”“我就不?你也不能拿我怎么样?有本事去找我爸妈?”自打出生到现在，我都数不清到底听过多少个人用一种傲慢，居高临下的语气对一些家庭条件比自己差的同学或是学校任课老师这样说了。但是平心而论，这些钱真的都是属于你的吗，很显然的，钱不会自己从天上掉下来。若不是自己父母在外面劳心劳力，到处奔波，如今的孩子们怎么会这么幸福，
不光是现在的学生对于学习开始产生抵触情绪或是受到了中考，高考制度的局限而出现偏科问题。就连老师和学校也是对于很多容易给别人带坏榜样的“差生”和“有靠山的学生”整天睁一只眼闭一只眼。他说对就对，就是错了也勉强算对。凭着这样的现象逐渐增多，那些天天被欺负又有苦说不出的学生只能默默忍受着一切，把痛苦扛在肩上，含在嘴里。林雨翔就很明显的成为了众多“牺牲品”中的一个代表。别人泼了水他没阻止也要被训；明明是对方先跟他过不去却反而因为一点小小的抵抗落了一个准备接
受处分的下场。中国古代着名的文学作品之一三字经里面写道：子不教，父之过。正所谓孩子如果有问题，那肯定有一部分的原因是出自于他的父母。林雨翔的父母从小对自家儿子抱有很大希望，天天逼迫他背古文，背经纶；却很少真正的给予他过专属于家人的温暖和爱。林父不懂装懂，只收藏而不看书。虽然韩寒基本没有怎么描写到林雨翔到底受了多少他父亲的影响，但是我坚信这种行为只会让孩子走进误区，甚至步入迷途。作为父母和老师，最应该做的事是让孩子在一个快乐单纯的环境下健康的成长；而不是跟株歪脖树一样，都站在悬崖边上了也不知道抢救。有时候多听听孩子的想法不一定是件坏事；既能帮助他解决烦恼，又能在同时间减少代沟，增加感情。一举多得的美事，何乐而不为呢，
关于结局的部分，在经过多次反复地思考和仔仔细细地把整本书又嚼了一遍后，我终于发现为什么韩寒只留给人们一句“一张落寞的脸消失在夕阳里”，而不是把结局写的皆大欢喜，光明的这一边终于战胜了邪恶势力了。这本书是一本能够被称为文学现象的书；同时它也的的确确的反应了中国中学生最真实的一面。如果韩寒真的把结尾写的太过美好反而会让人觉得有些虚假，毕竟在全中国现在还依旧肯说实话，又有胆量把它写说来的人不多了。《三重门》不尊为经典之作，却也是一本少见难得的好书。希望这本书在开导了我的过程中，同样点化了下一个即将要看或是已经在看得你。
篇三：《三重门读后感》
三重门读后感
《三重门》是中国新锐作家韩寒所著的第一部长篇小说，该书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。三重门读后感５００字。
读《三重门》有感
很早就想读韩寒是《三重门》了，不过一直都知停留在想的阶段，说实话我一直都知道韩寒是一个勇于批判现实的人，但是当我看完《三重门》之后我才真实地感受到韩寒的现实。
很多人并不喜欢韩寒，连带他的作品，很多人甚至嗤之以鼻地认为韩寒，一个１７岁的嫩小子可以写出什么文章啦啊，很可能是这里凑一点那里凑一点就弄出来的一本书，不过当我看完《三重门》之后我想跟你们说，《三重门》是韩寒真
实的写照，那是他真实的经历。
《三重门》讲述的是林雨翔从小学到高中的生活以及学习故事。 说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。快乐的童年人似乎都差不多，痛苦的童年各有各的不同。林雨翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩梦。当村里的同伴都在铁路边玩耍的时候他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记》《大学》等古文。他必须始终听父亲的教导——现在背得滚瓜烂熟，以后就出口成章了。也因为这样，在小学时代，他是出了名的神童。
随着林父的升迁，雨翔的中学年代是在城镇中渡过的。因课业繁重他感到学习很吃力，他已没有了资本让同龄人称他为神童，他失落极了；原本美满幸福的家因林母整天整夜的玩麻将，一无心思料理家务，二无心思管教小孩，最后闹得鸡犬不宁，在这种吵闹中，雨翔从小孤寂的心更加寂寞无助；花季是人一生中最美好的时期，然而又伴随着无限的烦恼。就在升高中的那一年他被Ｓｕｓａｎ深深地吸引了，Ｓｕｓａｎ是一个美丽又聪明的女孩。林雨翔为了讨Ｓｕｓｓａｎ的欢心拼命地把自己脑海中差不多消失的文学知识硬是挤出来。Ｓｕｓａｎ与林雨翔有一个约定，就是以后要在清华大学见面，Ｓｕｓａｎ为了与林雨翔就读同一间高中放弃了数学的最后几道题，但是阴差阳错地，林雨翔的父母托人把林雨翔以体育生的名义送进了市重点中学，而Ｓｕｓａｎ却进了区重点中学。
在区重点中学里林雨翔根本无心向学，又因为基础太差，所以他逐渐堕落。幸好小时候有一点文学基础以至于他的语文不至于太差，但其他的就不言而喻了。所以林雨翔最后以挂了６只灯笼走出高中的大门。
韩寒描写的这个人物可以说是当代中学生的代表，很多中学生都可以看到自己的缩影，或从小就被父母逼着读书写字，没有闲暇的时间；或父母感情不合闹离婚；或父母恋上赌博，对这个家不管不问；或学校根本就没有改变传统的教育模式，不断给孩子因压
增负；或在情窦初开的时期被感情困扰着．．．．．．总之，《三重门》就好像在描写我们自己的故事，我们与林雨翔一样是故事的主人公。三重门读后感５００字。
《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。
首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。
看完韩寒的《三重门》我想了很多，也许
以后还会有更多的韩寒出现，而我们所要做的应该是给于他们更多的包容，毕竟人无完人嘛！
韩寒《三重门》读后感
最近重读了韩寒的作品《三重门》，再一次感受到韩寒的幽默。这已经是我第二次拜读这本书了，随着年龄的增长，对这本书的认识也加深了一层。
韩寒出版的第一篇小说，男主人公多多少少有他自己的影子，比如富有个性，从小报读诗书，重文轻理，高中挂科。在我读《三重门》的时候，早把雨翔的形象和那个留着长发桀骜不驯的年轻人联系在一起了。
说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。快乐的童年人似乎都差不多，痛苦的童年各有各的不同。林
雨翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩梦。当村里的同伴都在铁路边玩耍的时候他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记》《大学》等古文。他必须始终听父亲的教导——现在背得滚瓜烂熟，以后就出口成章了。也因为这样，在小学时代，他是出了名的神童。然而这神童是那个年代悲剧的代表，对社会上方方面面都充满了反感，却不得不违背自己的意愿去做自己不想做的事情。在自己的骨子里鄙视中国教育，却只在骨子里，而肉体却在“无比光明伟大”的中国社会的领导下成长。对于当时的中国教育，我很同意韩寒的一句话：一个人，没有资格判定甲的文章是优秀，而乙的文章不及格。只能说我喜欢甲的文章不喜欢乙的文章，或者说，甲的文章和教学大纲上要求的差不多，乙的差得有点远。建议以后的评分取消优良中差，“优”改成“正合我意”，“良”改成”相差不远”，“合格”则是“参考大纲”，“不合格”自然是“逆我者亡”。
我的性格与书中的林雨翔的性格有些相似，懦弱，虚荣，什么都想批判，这些并不是那个中学生时代独有的性格，却在不同的时代受到了不同的待遇。至少我认为我的现况比林雨翔好的多了。
全书的剧情被中考给“腰斩”了。前半段大多是暖色调的，而雨翔上了高中后就多是韩寒的冷幽默了，而后半段在对人性的抨击方面更耐人寻味。这和金庸的小说有些相似。《连城诀》前“江湖”，天高地迥、光风霁月。《连城诀》后“江湖”，污烟瘴气、
沆瀣沉浊。而小说中的初中与高中的生活的区别，亦是如此。
林雨翔的经历不禁让人为之扼腕叹息。学业，生活，恋爱处处不得意。但转念一想，当今又有几人能在三重门中活得潇潇洒洒呢？每个人都梦想着自己总能无忧无虑得活在这世上，但这二者是不可兼得的。要活在这世上，就不能无忧无虑；相对的，想要无忧无虑，就只有做一个得道高僧，或隐居深山，不食人间烟火。否则，你的生活必须在坎坎坷坷中度过。
任何时代都有任何时代人的烦恼。特别是这个时代。小学、初中、高中、大学时时刻刻都在三重门中迂回、周旋。无疑的，林雨翔的经历激起了各时代人的共鸣。或许，现实就是这样的无奈吧。你适应了，不过多一个教育的牺牲品；你尝试去改变，却难于上青天。很庆幸我经历了那些炼狱依旧有着一个清醒的头脑。我现在只是一个初三学生，不是在水深火热中挣扎，但却依旧要去改变——这也许就是我们每个人的无奈吧。
读完《三重门》后，我感受更多的是郁闷与惆怅，而不是刚开始重读时的愉快。作者把一个消极的意味深长的结尾丢给了我们，让我们去无限地延伸。这是一个消极的包
袱，但韩寒本人又点燃了一盏希望的灯火。那桀骜不驯的个性，沉着老调的笔锋和打碎枷锁换得自由的辉煌人生为我指明了方向。
篇四：《三重门读后感》
在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。后来又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作。
三重门主要讲了本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。三重门读后感。
我知道了三重门指的是：第一重？？亲情第二重？？友情第三重？？恋情
第一重？？亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。人有百种，对亲情的感悟就有百样。在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长？望子成龙，望女成凤？的抵触心理：林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华文明历史的结晶，也同样在儿子中考在即时，让他上补习班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。或
许一个信任的眼神，第二重？？友情，人的一生中，朋友占了极其重要的地位。三重门读后感。你更多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非家人。文中的林雨翔也有几个好朋友，令我印象最深刻的则是梁梓君。他成绩很差，但是他重义气。他会教林雨翔写情书，他会帮林雨翔怎样把妹。或许这一系列所谓的？帮？在家长眼里纯属是害了他，但我知道林雨翔此时需要这些，因为他正值青春年华。朋友会一眼看出你需要什么，会在适时时提醒你。我一直觉得，生命给予我的美好，总是远远超出我的需要
第三重？？恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄悄地来了，在第一次见面，林雨翔就在心中刻画下了这个名字。诗词轻吟，只为在她面前展露自己，吐露心中些许的萌动。他会因为下雨而担忧她，她也会为了与他上同一所重点高中而整理习题给他
这就是我们，年少的我们。或许成长就是一道没有疤痕的足迹。在美丽的夏季，我用我的笔，记录着青春。青春未央吗？有足够的好时光让我们边走边想，边想边挥霍吗？不，从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快得就像季节的交替。每一年都是这样。
三重门读后感（二）
韩寒被誉为８０后的代表人物，他所代表的是什么？是一种放荡不羁的个性？是一种超世脱俗的感官？还是一种叛逆出格的精神？
都是，也都不是。
韩寒所代表的是我们这个群体的观念，这个群体的想法，只是
他敢于用文笔表达，用他那自诩的才华，让笔尖流露出一段段真实的情感。
这本书，是韩寒的成名之作，他往后的著作我也多少拜读一二。从它们之中，并不能确切地说得到了什么，获悉了什么。看完，并不像看完后能感受到当时英国光怪陆离的一面，也不像看完后惊叹人心的复杂险恶。而这本书，是一种现实，好像一面镜子，映照出各式各样的青年人。说青年人不稳重，浮躁，一点也没错，因为长者们走过的路确实比我们多了些。
可是，我们这一代有我们的个性，有我们的思想，思想应该是不断更新而并非传承。只有在不断更新的过程中，才能去其糟粕，取其精华，而传承下来的思想道德理念固然可贵，可是令人厌恶的一面却无法磨灭。
中国传统理念中，家长为尊，师长为圣，他们的话就是至理名言，对于这些谆谆教导，我们本应无可非议全盘接受。家长说一，就是一，师长说二，就是二。
而许许多多的家长，都有极强的虚荣心理，他们从小教会孩子，什么叫做谎言，谎言越是动听，就越真实。新东方的郭将老师曾经告诉我们这样的经历，他说：？你们的家长是不是也是这样，小时候让你们花一下午硬着头皮背一首奇难无比的诗，晚饭过后拉着你的小手到了邻居面前说：？你们看看，我家这孩儿多聪明，他过目不忘啊。你看他刚随便翻了一篇诗，随意瞄了几眼，就会背了，来，孩儿，背给大伙儿听听。？背完之后，赞许声如悦耳的鸟声接
连不断，叽叽喳喳、哗啦哗啦。
作为家长的他们心里那个乐啊无法用言语形容，就好像中了百万大奖，嘴里含着永远不会化的蜜糖，那种笑容似乎上了天堂。而之后就立马把你们拖回家继续苦背诗歌，日复一日干着同样的累活儿，而他们天天享受飞向天堂的快感。？
听罢，我们都笑得前伏后仰，现在想想，感觉这笑话酸味儿浓得很，家长的虚荣心，怎能去损害孩子纯白的内心世界呢？怎能建立在孩子们的痛苦之上？可能举这样一个例子有点偏激，无论如何，家长是尊者，师长是圣人，这个观念仍然会被中国传统教育所坚持着，就好像一块溃烂的肉，你无法阻止它继续溃烂下去，最终愈演愈练。没事儿，还是一块肉呢，还能吃，只是性质不同了罢了。
郭将老师十八岁就大学毕业了，属于一个天才型学生，现在是博士生，可是他的成就，并非和学业成正比，并且曾经深受他学弟的欺骗，却始终蒙在鼓里。
那么，让我们反思一下中国的传统教育，中国的教育固然是严密的，是筛选智者的不二方法，可是应试教育方式，又怎能让我们的国家富强起来，又怎会真正适合所有的学生？对我们的前途真的有利吗？很多时候，我们无法静下心来好好了解历史，研读名著，是因为理科题目不断困扰着我们，禁锢着我们的思维。错不在于我们，也不知在于谁的身上，又能责怪谁呢，大纲上的要求一直如此，又怎能随意更改替换？那么剩下的，就只有无边的习题，烦
恼时的牢骚，失落时的哀叹了。读好书就一定能升官发财？非也，但你所能得到的机会会比在学习能力稍逊一筹的人多得多。
这只能说明，中国的俗人太多，注重的只是那张比一辆卡车还重的文凭，注重的是你的学历，而你的能力，你是否适合这项工作，都是之后考虑的因素。
在这个？俗？社会中，我们又能多说什么呢？说多了，会被人骂自视清高，不要脸，不说，憋在肚子里也怪难受的，憋着憋着，吐了一身并不雅观啊，破坏了中国的传统道德美德，有失体统。
所以学学韩寒，学学这叛逆的精神，写点东西吧，写给谁看？写给要看的人看，不要看的人直接无视吧，反正总会有人要看的，除非你自己不当自己是个人，自己写的作品，多多少少还是会自我欣赏的。我想，尊敬的师长们，也无法对韩寒多评价什么吧，他的，就是比你写过的任何一篇文章火，人家就是比你牛，你又奈何呢？无奈吧，师长们心里其实及其不希望我们接触韩寒的作品，因为太叛逆，太违背现实的道德伦理观了。
韩寒的作品会不会成为经典，这还有待考证，我们无从定论。可是这样的作品，却实实在在地横亘在我们这年代的文化中，任机枪扫射，原子弹接连炸裂，都无法摧毁这种异调文化。
新概念作文一等奖可不是盖的。
同是一等奖获得者的郭敬明，就没有这么敢于吐露真言，高谈阔论了。那些催泪的作品，感动过后，十有八九也随着肠胃的蠕动消化了。我对郭敬明的文笔，也是佩服得五体投地，在下此身
如若有此造诣，也不妄为一个有血有肉的人了。
然而，我更多地佩服韩寒，和他的共鸣是不期而遇的，从没看过有人敢这样写作，更确切的说，是在写自己大脑思维的映照，说它们无聊，确实有点，可是它们真实，真的很真实。我们这个社会，有这么多不足，可是俗人们总喜欢睁一只眼闭一只眼，得过且过，正所谓，？枪打出头鸟？，所以低调点，不是说？人在屋檐下不得不低头？吗？所以在掌握权势，可以定你？罪名？的人面前，卑微地低下头，夸张点就磕个头吧，最好是磕响头，若是脑袋上挂点血渍就更好了。
那样做的话，吃亏的人永远不会是你，而会不会吃鳖那就说不准了。
活在这个社会上，我们只能削去身上的一些棱角，尽量圆滑些，能忽略的种种缺陷就忽略吧，千万不要一根筋，你身上都那么多筋了，就不要紧握着那根凸现的筋不放呀，用点力，把它按进去，凸出来是有个性，可是不符合传统的审美观念呀，所以还是按进去，牢牢按进去的好。
韩寒在老师面前大概是吃鳖吃胀了，便大笔一挥，用他那才高没八斗也有七斗的才华反驳起来，和传统较起劲来，引领这帮？现代人？，一个劲儿地叫好。而你呢？你又有什么才又有什么能和传统教育传统文化斗争？没有吧？韩寒就一个，所以识相点，沉默与爆发，还是选择沉默吧，这么多人都沉默了，不多你一个也不少你一个，跟着大家混混总是对的，随波逐流，这么美丽的成语难
道你没听过没学过吗？那么你真的很对不起那些呕心沥血的教导你的尊师。
对着墙壁练习拳击，拿着家里的器具练习天女散花，这一切可能都是你拿来发泄的手段。（）那种敢怒不敢言的时代，在中国永远不会全然消退，反而是后患无穷，因此自我发泄为上上策。发泄过后，又痛又胀的是你的拳头，损失的是你的财产，那些你不爽的人，不爽的事情，好像丝毫没有受到影响。所以呢，还是冷静点冷静点，换种对自己利益没有损害的方式发泄发泄，总之在这个世界上呢，你看不惯的事情多了，你的眼球也就习惯了。
要敢于做一个俗人，你才能在社会上过得更加愉悦舒适，这种话在我这样一个学生的口中吐出，似乎不太合适，可是事实就是如此，只是我比大家更早看清看穿罢了。
可悲啊，悲哉悲哉！抱怨为什么活在世界上天天都要受罪呢？上帝笑了，慈爱地对他的子女们说：？把你们送来这儿，你们以为是让你们玩的？美死你们了，来这儿，当然是苦汝心志，劳汝筋骨，饿汝体肤，让你们经受重重磨难，才知天堂来之不易啊！？
哦？原来是这样？？
篇五：《红日读后感５００字》
这本书也是红色经典，不过，写的不是八年抗战，而是三年内战。
这本书写的是：
在１９４７年，在山东战场的涟水、莱芜、孟良崮三次战役中，八路军在这几战中有胜有败，不过最终，八路军胜利了。
作者在本书中采用先抑后扬的写法，在涟水战役中，八路军损失惨重，被迫撤退，但是，后来，八路军重振旗鼓，不仅夺回了涟水，另外，书中还有很多激动人心的地方，我摘抄了下来：
那个打死敌兵的战士，穿过狂飞乱舞的子弹，来到地堡跟前，爬到地堡的抢洞旁边，把一捆炸药塞到那里，接着，这个战士好像被敌人射中了，连连打了几滚，躺倒在地堡旁边。红日读后感５００字。
他把自己的身体变成了和山石一样坚固的云梯，让其他的战士们踏着他的身体向上攻击。
我查了一下作者的资料：
吴强，当代著名小说家。曾用笔名吴蔷、叶如桐。１９１０年２月生于江苏涟水县一贫苦家庭。１９３３年春，在上海加入中国左翼作家联盟，１９３８年在皖南参加新四军，在部队文化宣传部门工作，先后担任过新四军政治部宣传部文艺干事、科长及纵队、兵团政治部宣传部长等职。建国后，任华东军区政治部文化部副部长。
这本书我读完后，深深感受到八路军的那种顽强不屈的精神，我分析了一下，八路军为什么可以打胜仗，是因为他们取得了民心，人民都信任他们，帮助他们，而且，当时国民党内讧比较强，士气低落，所以他们可以打胜仗。红日读后感５００字。
这本书可以让我们珍惜今天，也让我们学习那种顽强不屈的精神，是一本好书。
红日读后感５００字（二）
今天我读了一篇叫的书，这一本书深深地感动了我弱小的心灵，故事的大意是：１９４６年冬天，国民党发动的内战处于最激烈的阶段，**军队大规模进攻华东解放区。人民解放军沈振新军与蒋军王牌部队整编７４师在苏北涟水城发生了激烈的交战。为保存实力，我军主动北撤。但敌军非常猖狂，又联合８３师，组成２０万人的部队进犯山东沂蒙山区，妄图将我军主力击溃。但我军战士士气鼓舞、骁勇顽强，在４７年冬爆发的莱芜战役中重创了７４师，大败敌军，取得了最后胜利。
在这里让我看好的是立了大功的石东根。虽然在战斗中，连长石东根一时大意，中了敌人假投降的奸计，使部队受到了不必要的损失，而且战斗结束后，他又陶醉于胜利，骄傲自满。但是军长沈振新对他进行了批评教育，使他认识到了自己的错误，并积极改正。在随后的孟良崮战役中，他有勇有谋，带领战士搭出人梯，登上了悬崖峭壁，捣毁了敌军指挥所，并击毙敌军师长，全歼７４师，才让这真支队伍取得了胜利。
他虽然原来是一个很坏的人，但是因为本来就是心地善良的他接受了批评与教训，改邪为正，为国家立了功取得了最后的胜利。想想我自己，错了也不承认不知错就改？？真是惭愧！
错了是人之常情，没有什么大不了、要勇于承认、勇于改过才能在最后取得胜利。我从这本书中学到了这个看似简单的道理。
红日读后感５００字（三）
这部小说以１９４７年山东展成的涟水、莱芜、孟良崮三个连贯战役作为中心，讲述了共产党华东野战军与国民党七十四师展开的大规模战役的故事。
这部小说出于吴强老爷爷的笔下，他把人物写得十分生动、正直、勇敢、坚强。书中写的连长石东根，非常敢于打仗。比如：参谋长说：？军部随后就到，你们留下来控制渡河点。军部一到，你们立即赶上去。？石东根一听，咕噜开了：？又叫我们留下来！？罗光正要解释，团长刘胜过来嚷道：？先走后走不是一样！现在还是堵缺口，战斗在后头哩！？石东根这才不唠叨了。他时刻希望能冲锋在前。又例如班长秦守本是一个热爱团队、关心战士的干部。他在一次总结大会上说：？国民党七十四师真是可恶，他们在碉堡里举白旗、缴枪、诈投降。使得石东根上当中计，大家劝也没用。（）战士们刚冲到碉堡前，里面的敌军用机关枪扫射，害得我们这个连的许多战士英勇牺牲了！我一想到这件事心里就难过。？
这本书在紧张气氛的时刻，却又不失乐趣。例如？副军长也在这里！？？好大的眼睛，有那么大个人在你面前，居然看不见！？副军长梁波哈哈大笑起来。？刚才说了两句怪话。？刘胜摸着脑袋说。？知道错就行啦？梁波笑声不歇地说。
有一句最有气势的话，在我心里可下了。这是军长沈振新对敌方一团长说的：？我们要你们把喝下去的血，连你们自己的血，从肚子里全部吐出来！？这句话是那么激昂，那么热血沸腾。我非常感谢打败了强敌的那些共产主义事业的英雄。像沈振新、丁元善、梁波、刘胜、陈坚、王茂生、秦守本、杨军？？我一看到写野战军消灭七十四师的时候，就十分激动，欣喜若狂。
这本书让我知道了什么是战壕，什么是刺刀。？战壕？就是打仗用的地沟，？刺刀？就是装在枪头的用来格斗的兵器。我还知道了现代军队中的指挥员有：司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、班长。真是收获不小啊！
我们今天的幸福时代，幸福生活都是用烈士们用生命和血汗换来的，我们应该为他们感到骄傲！
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作文七：《三重门读后感2000字 》3100字
三重门读后感２０００字
导语：《三重门》是以第一人称叙述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中学生。如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。以下是小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读！
三重门读后感２０００字
这是一篇应付假期作业的读后感，大家凑和着看看。
选这本书写读后感，写这篇读后感，一定不会受到老师欣赏，这点我肯定。
韩寒被誉为８０后的代表人物，他所代表的是什么？是一种放荡不羁的个性？是一种超世脱俗的感 官？还是一种叛逆出格的精神？
都是，埤也都不是。
韩寒所代表的是我们这个群冬体的观念，这个群体的想法，只是他敢于循用文笔表达，用他那自诩的才华，让笔尖琳流露出一段段真实的情感。
《三重门》 这本书，是韩寒的成名之作，他往后的着蒈作我也多少拜读一二。从它们之中，并不掀能确切地说得到了什么，获悉了什么。看骥完《三重门》，并不像看完《雾都孤儿》耠
后能感受到当时英国光怪陆离的一面，也熄不像看完《呼啸山庄》后惊叹人心的复杂德险恶。而这本书，是一种现实，好像一面 镜子，映照出各式各样的青年人。说青年 人不稳重，浮躁，一点也没错，因为长者 们走过的路确实比我们多了些。
可是，橙我们这一代有我们的个性，有我们的思想 ，思想应该是不断更新而并非传承。只有 在不断更新的过程中，才能去其糟粕，取 其精华，而传承下来的思想道德理念固然组可贵，可是令人厌恶的一面却无法磨灭。
中国传统理念中，家长为尊，师长为圣，巯他们的话就是至理名言，对于这些谆谆教秉导，我们本应无可非议全盘接受。家长说泫一，就是一，师长说二，就是二。
而许夏许多多的家长，都有极强的虚荣心理，他粼们从小教会孩子，什么叫做谎言，谎言越 是动听，就越真实。新东方的郭将老师曾器经告诉我们这样的经历，他说：“你们的琪家长是不是也是这样，小时候让你们花一挈下午硬着头皮背一首奇难无比的诗，晚饭做过后拉着你的小手到了邻居面前说：‘你ヴ们看看，我家这孩儿多聪明，他过目不忘蘼啊。你看他刚随便翻了一篇诗，随意瞄了盲几眼，就会背了，来，孩儿，背给大伙儿ξ听听。’背完之后，赞许声如悦耳的鸟声会接连不断，叽叽喳喳、哗啦哗啦。
作为铑家长的他们心里那个乐啊无法用言语形容肺，就好像
中了百万大奖，嘴里含着永远不呓会化的蜜糖，那种笑容似乎上了天堂。而 之后就立马把你们拖回家继续苦背诗歌， 日复一日干着同样的累活儿，而他们天天荚享受飞向天堂的快感。”
听罢，我们都焘笑得前伏后仰，现在想想，感觉这笑话酸 味儿浓得很，家长的虚荣心，怎能去损害文孩子纯白的内心世界呢？怎能建立在孩子酵们的痛苦之上？可能举这样一个例子有点桦偏激，无论如何，家长是尊者，师长是圣钹人，这个观念仍然会被中国传统教育所坚萆持着，就好像一块溃烂的肉，你无法阻止氓它继续溃烂下去，最终愈演愈练。没事儿使，还是一块肉呢，还能吃，只是性质不同鹭了罢了。
郭将老师十八岁就大学毕业了缕，属于一个天才型学生，现在是博士生，惟可是他的成就，并非和学业成正比，并且喱曾经深受他学弟的欺骗，却始终蒙在鼓里骆。
那么，让我们反思一下中国的传统教躯育，中国的教育固然是严密的，是筛选智 者的不二方法，可是应试教育方式，又怎黉能让我们的国家富强起来，又怎会真正适烨合所有的学生？对我们的前途真的有利吗饪？很多时候，我们无法静下心来好好了解 历史，研读名着，是因为理科题目不断困夫扰着我们，禁锢着我们的思维。错不在于 我们，也不知在于谁的身上，又能责怪谁催呢，大纲上的要求一直如此，又怎能随意骏更改替换？那么剩下的，就只有无边的习珧题，烦恼时的牢骚，失落
时的哀叹了。读 好书就一定能升官发财？非也，但你所能希得到的机会会比在学习能力稍逊一筹的人 多得多。
这只能说明，中国的俗人太多烩，注重的只是那张比一辆卡车还重的文凭榨，注重的是你的学历，而你的能力，你是，否适合这项工作，都是之后考虑的因素。
在这个“俗”社会中，我们又能多说什么大呢？说多了，会被人骂自视清高，不要脸 ，不说，憋在肚子里也怪难受的，憋着憋讹着，吐了一身并不雅观啊，破坏了中国的爸传统道德美德，有失体统。
所以学学韩签寒，学学这叛逆的精神，写点东西吧，写软给谁看？写给要看的人看，不要看的人直祝接无视吧，反正总会有人要看的，除非你淌自己不当自己是个人，自己写的作品，多裴多少少还是会自我欣赏的。我想，尊敬的唑师长们，也无法对韩寒多评价什么吧，他粪的《三重门》，就是比你写过的任何一篇敲文章火，人家就是比你牛，你又奈何呢？吲无奈吧，师长们心里其实及其不希望我们，接触韩寒的作品，因为太叛逆，太违背现 实的道德伦理观了。
韩寒的作品会不会快成为经典，这还有待考证，我们无从定论汤。可是这样的作品，却实实在在地横亘在昏我们这年代的文化中，任机枪扫射，原子坐弹接连炸裂，都无法摧毁这种异调文化。
新概念作文一等奖可不是盖的。
同是臂一等奖获得者的郭敬明，就没有这么敢于韫吐露真言，高谈阔论了。那些催泪的作品飚，感动过后，十有八九也随着肠胃的蠕动蒗消化了。我对郭敬明的文笔，也是佩服得亟五体投地，在下此身如若有此造诣，也不莶妄为一个有血有肉的人了。
然而，我更牾多地佩服韩寒，和他的共鸣是不期而遇的 ，从没看过有人敢这样写作，更确切的说姜，是在写自己大脑思维的映照，说它们无圳聊，确实有点，可是它们真实，真的很真樱实。我们这个社会，有这么多不足，可是茧俗人们总喜欢睁一只眼闭一只眼，得过且，过，正所谓，“枪打出头鸟”，所以低调遽点，不是说“人在屋檐下不得不低头”吗鞍？所以在掌握权势，可以定你“罪名”的猱人面前，卑微地低下头，夸张点就磕个头妫吧，最好是磕响头，若是脑袋上挂点血渍 就更好了。
那样做的话，吃亏的人永远琢不会是你，而会不会吃鳖那就说不准了。寐
活在这个社会上，我们只能削去身上的 一些棱角，尽量圆滑些，能忽略的种种缺逞陷就忽略吧，千万不要一根筋，你身上都 那么多筋了，就不要紧握着那根凸现的筋赳不放呀，用点力，把它按进去，凸出来是彘有个性，可是不符合传统的审美观念呀，则所以还是按进去，牢牢按进去的好。
韩，寒在老师面前大概是吃鳖吃胀了，便大笔 一挥，用他那才高没八斗也有七斗的才华 反驳起来，和传统较起劲来，引领这帮“龆现代人”，一个劲儿地叫好。而你呢？你黄又有什么才又有什么能和传统教育传统文，化斗争？没有吧？韩寒就一个，所以识相，点，沉默与爆发，还是选择沉默吧，这么蘼多人都沉默了，不多你一个也不少你一个嬷，跟着大家混混总是对的，随波逐流，这烙么美丽的成语难道你没听过没学过吗？那庥么你真的很对不起那些呕心沥血的教导你 的尊师。
对着墙壁练习拳击，拿着家里乞的器具练习天女散花，这一切可能都是你鲟拿来发泄的手段。那种敢怒不敢言的时代轼，在中国永远不会全然消退，反而是后患 无穷，因此自我发泄为上上策。发泄过后督，又痛又胀的是你的拳头，损失的是你的ㄥ财产，那些你不爽的人，不爽的事情，好钕像丝毫没有受到影响。所以呢，还是冷静粼点冷静点，换种对自己利益没有损害的方磕式发泄发泄，总之在这个世界上呢，你看痧不惯的事情多了，你的眼球也就习惯了。凡
要敢于做一个俗人，你才能在社会上过疠得更加愉悦舒适，这种话在我这样一个学 生的口中吐出，似乎不太合适，可是事实？就是如此，只是我比大家更早看清看穿罢姆了。
可悲啊，悲哉悲哉！抱怨为什么活 在世界上天天都要受罪呢？上帝笑了，慈鼹爱地对他的子女们说：“把你们送来这儿芳，
你们以为是让你们玩的？美死你们了，滟来这儿，当然是苦汝心志，劳汝筋骨，饿乩汝体肤，让你们经受重重磨难，才知天堂金来之不易啊！”
哦？原来是这样??
作文八：《三重门读后感700字 》2100字
三重门读后感７００字
导语：读《三重门》，我会为Ｓｕｓａｎ与林雨翔的朦胧爱情所感动，甚至流泪。心心相通却无以表达，朦胧爱情之美就在于朦胧。以下是小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读！
三重门读后感７００字（一）
《三重门》读后感：在愉快的心情下读完了韩寒的作品《三重门》，再一次感受到韩寒的幽默。这种幽默的力量真的勾起了我美好的回忆，把我带回到情窦初开的花季雨季。说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。快乐的童年人似乎都金差不多，痛苦的童年各有各的不同。林雨若翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩镌梦。当村里的同伴都在铁路边玩耍的时候棒他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在？孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记？》《大学》等古文。他必须始终听父亲的恺教导——现在背得滚瓜烂熟，以后就出口栌成章了。也因为这样，在小学时代，他是咚出了名的神童。随着林父的升迁，雨翔的嵫中学年代是在城镇中渡过的。因课业繁重泻他感到学习很吃力，他已没有了资本让同？龄人称他为神童，他失落极了；原本美满讯幸福的家因林母整天整夜的玩麻将，一无释心思料理家务，二无心思管教小孩，最后 闹得鸡犬不宁，在这种吵闹中，雨翔从小追孤寂的心更加寂寞无助；花季是人
一生中 最美好的时期，然而又伴随着无限的烦恼 。就在升高中的那一年他被Ｓｕｓａｎ深再深地吸引了，然而他只能把那种爱慕之情く暗暗地放在心底，一遍一遍地思念。就因隧为这样那样的种种原因他中考失败，没能垴考上高中。最后无耐被父亲用钱送到市重岭点高中。在市重高中他显得更加彷徨。他 基础太差而且无心学习，他逐渐堕落。好箢似在他的生命中什么都不顺，什么都不好冉。韩寒描写的这个人物可以说是当代中学へ生的代表，很多中学生都可以看到自己的区缩影，或从小就被父母逼着读书写字，没 有闲暇的时间；或父母感情不合闹离婚； 或父母恋上赌博，对这个家不管不问；或岣学校根本就没有改变传统的教育模式，不 断给孩子因压增负；或在情窦初开的时期堕被感情困扰着．．．．．．总之，《三重款门》就好像在描写我们自己的故事，我们瀵与林雨翔一样是故事的主人公。那么，主炻人公林雨翔的命运将会怎样呢？也许作者坳想留一个广阔的空间让我们去想像，也让べ我们反省省，他并没有在故事的结尾道出槟林雨翔的抉择。林雨翔何去何从？当代的？中学生像林雨翔一样叛逆的中学生该何去沼何从？有这样一则故事引发了我的思考，坠香港著名歌星邝美云，曾参加香港小姐竞簌选，获得第三名。在竞选期间，记者提了佴一个叼钻的问题，“你读书时成绩不好，蠓你是否很笨？”这个问题的确棘手，可是，邝美云的回答却发人深思。她是这样回答祥的：“你们注意到没有，读书时成绩一流？的毕业后干什么？可能当工程师、律师、膛
医生；而成绩二流的毕业后干什么呢？他晰们中很多人却当了那些工程师、律师、医呶生的老板。”的确，我们无需烘烘烈烈，倥在保持一颗纯真的心下我行我素就是最时坍智的选择！
三重门读后感７００字（二 ）
在五年级时我第一次接触了韩寒的作荭文当时我觉得十分有意思。后来又经过妈兽妈的介绍读了韩寒的经典著作《三重门》吧。
三重门主要讲了本书通过少年林雨翔疑的视角，向读者揭示了一个类真实的高中芽生的生活，把亲子关系、师生关系、同学ì关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了涓学生式的思考、困惑和梦想。韩寒以自己 的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着坪、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至 是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才簇少年的灵光闪现。三重门读后感。
我知庵道了三重门指的是：第一重亲情第二重友 情第三重恋情
第一重亲情写出了亲情，椭是一个永不衰退的话题。人有百种，对亲 情的感悟就有百样。在韩寒的笔下，我看呦到了他对大多数家长望子成龙，望女成凤 的抵触心理：林雨翔的父亲会在儿子年幼谩时逼迫他阅读中华文明历史的结晶，也同虫样
在儿子中考在即时，让他上补习班，花泗重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在阚中考中能发光发热，但他们却忽略了人类？最简单也最浓厚的情感。或许一个信任的？眼神，一句鼓励的话语远比价值千金的药纣品更有价值。然，亲情是我们生命中不可‘或缺的东西。每个人在每时每刻都在用不贰同的行为诠释亲情。
第二重友情，人的缇一生中，朋友占了极其重要的地位。你更 多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非站家人。文中的林雨翔也有几个好朋友，令獠我印象最深刻的则是梁梓君。他成绩很差璺，但是他重义气。他会教林雨翔写情书，印他会帮林雨翔怎样把妹。或许这一系列所祷谓的帮在家长眼里纯属是害了他，但我知厅道林雨翔此时需要这些，因为他正值青春臊年华。朋友会一眼看出你需要什么，会在坻适时时提醒你。我一直觉得，生命给予我冗的美好，总是远远超出我的需要
第三重硷恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄 悄地来了，在第一次见面，林雨翔就在心髁中刻画下了这个名字。诗词轻吟，只为在谲她面前展露自己，吐露心中些许的萌动。匾他会因为下雨而担忧她，她也会为了与他毓上同一所重点高中而整理习题给他
这就纺是我们，年少的我们。或许成长就是一道哂没有疤痕的足迹。在美丽的夏季，我用我肢的笔，记录着青春。青春未
央吗？有足够陲的好时光让我们边走边想，边想边挥霍吗您？不，
从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快届得就像季节的交替。每一
年都是这样。
作文九：《三重门读后感800字 》2900字
三重门读后感８００字
导语：《三重门》是以第一人称叙述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中学生。如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍加改变其性格罢了。以下是小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读！
三重门读后感８００字（一）
花了一个寒假读了韩寒的书，虽然韩寒这个名字已经“红”了好些年，但是，直到最近，我都才有机会拜读他的任何一部著作。
也许他有些坏，也许他有些叛逆，也许他还有点才华，也许他有些忧郁，也许他有些思想垩过度，也许他有些不太合众。太多的也许秩构成了他与众不同的学生生活。就是他，揖与现代中学生不同，但又有些共同点的“ 高材生”——韩寒。他是中国最年轻的小劳说家之一，出版了许多本震撼中国文坛的瘾经典学生小说，他的成名作《三重门》是，他第一本出版发表的小说，由于文中的言宪语之犀利、老练，让人难以想象这竟出自蜒一位高中生之手。
《三重门》是以第一泰人称叙述的，文中的主人公是一位名叫林滞雨翔的中学生。如鲁迅一样，林雨翔正是悴韩寒本人学生生活的真实写照，只不过稍蓣加改变其性格罢了。
小说开头介绍雨翔辛的“出处”，是一位小镇中学的初中生。胶他在他父亲的“教导”下，对古文略有了ˉ解，文科长于理科，于是参加了校文学社鸾，在志同道合的马老师指导下，他以一篇督急急忙忙赶出来的作文竟然意外地获得了揭全国作文大赛一等奖，可见其功底深厚。艟中考前夕，他的父母为了他能考上市重点沏高中，花尽了心思，找人为他恶补了一段遇时间，补课费就达五千多元，还不包括这炭样那样的补品。他的心思不全在学习上，兀除了学习，还在为了一个叫Ｓｕｓａｎ的痄女孩“劳心劳力”。虽说如此，她也鼓励η雨翔努力学习，并说三年之后在清华园见踹。雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而Δ他在父母的“努力”下——搞了个体育特于长生，打了几万块钱的红包，跌跌撞撞地草进入了市南三中。但阴差阳错的是Ｓｕｓ晕ａｎ以三分之差，无缘市南三中的门槛，戆与雨翔擦肩而过，雨翔后悔不已。挤进了催高中后，但他的学习是每况愈下，几门功 课高高挂起了“红灯笼”，照亮了前面黑臂暗的道路。可他哪知，Ｓｕｓａｎ是特意脂为了他才放弃了唾手可得的市南三中的录吴取通知书，甘愿放弃十分的题目。雨翔也 只好无奈
韩寒的学生生活也许就是如此委，经历了跌宕起伏，有失有得，光辉暗淡姹的崎岖生涯。也许只有如此，他才能写下附这么有哲理性的小说。从文中不难看出韩起寒思想的超前，他对中国的教育有着深刻箱的批判。他以老练、犀利、并带有幽默性牾的言语，对学生生活的进行全方位了概述囗。我在想为什么
韩寒能写出这样的文章， 是什么支持他？哪来的勇气？哪来的精神秽支柱？他是察觉到了自己的智慧。有智慧 在助他。有了智慧，一切都会变成另一副乃模样，一切都会有另一种说法。
其实每Ф个学生都应该对自己的学校生活有种独特熙的见解，而不是就像老师所说的中学生活虱多姿多彩，他们是过来人，他们与我们的仔时代已经不同了。他们对学校的感触更多菡的还留在他们的那个时代。不会每个学生葡的学校生活都和老师说的那样，不会每个序学生都像一些人一样有故事般的校园生活 ，其实说它枯燥，也不恰当，只不过是学纡生为了去更好的学校而给自己的一种负担胄。中学生活应该给学生一种自己的见解，伸应该让学生形成这种见解，无论是对是错 。这种见解都会在我们每个人成长的路中负改变，在遇到了社会上的坎坷后产生新的？或者更全面的认知。中学正是一个让学生盱形成属于自己的人生观，社会观等等的一懈个过渡过程，当我们踏上社会后会有新的？认识，其实中学完全可以不用这样对学生科熏陶，因为一个中学生的观点不是那么容 易被改变，如果有人轻易就会改变，那么Ц他不是一个合格的中学生
《三重门》体峙现了不少现代学生的想法，作为一名中学赁教师，我需要与时俱进，多多了解学生的ら内心世界，才能尽心尽责的把工作做到更芦好。
三重门读后感８００字（二）
读 书，是一种最自然的生命状态，是一种精查神的跋涉，是一种须臾不可缺失的生活方瞀式，黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面眸目可憎。”有一本叩开我心灵的书叫《三壳重门》。
《三重门》这本书在我的书架怂上已经微微泛黄了，我原本对于《三重门殪》没有太多的兴趣，它在书架上完全处于 摆设状态，但，从寒假时我无意看到书的怔序言的那一刻时我就对这本书有了浓厚的润兴趣，“啊，这本书的序是曹文轩写的啊蕨！”看完书的序，我长叹一声：“怎么以 前没看到这本书呢，该死该死，曹文轩可面以对于韩寒所写的这本书有极大的好评，徵那这一定是一本不可多得的书了。”我放剩下了手中的事儿，开始阅读这本书。看着国韩寒的简介我不由一惊，六门功课高挂“偬红灯”而留级，这个韩寒是何许人？留级磙生的身份却以一篇《杯中窥人》获得了大除赛一等奖！看完简介我知道了，这本书是彳韩寒以自己为真实写照而写。随后，我开粮始阅读这本书了。因为对此书的浓厚兴趣图，我花了不到两个星期就看完了，晚上睡盲觉时看，早上起床看，甚至连上厕所时都诘会看，只要有时间我就会捧上这本书来阅辈读。妈妈说：“你这么如饥似渴的看书，蹇真是少见啊。”
这本书写了林雨翔一九辚九五年到二零零零年的事儿。林雨翔善于 文科，父母为了让他可以考上重点中学给 他买补品，报补习班，但他没有考上，而 在父母的“努力”下，林雨翔
以体育特长惑生的身份进入了市南三中。读后，我感叹Ь道：“难怪曹文轩会给出如此好的点评，瘦这本书完完全全的道出了生活。”我认为腆，韩寒的笔，十分的尖锐犀利老成，倘若蕨我不看作者简介，我还以为韩寒是位老爷蛏爷，谁让他的文章那么悲观和犀利呢？有言好多句子都让我惊讶，这还是一位年幼的？韩寒吗？怎么这么悲观？我记得有一个句诌子是这样的：当一个人要死的时候，什么 名，什么利，什么爱，什么恨，都是棺木舳上的一缕尘埃，为了一缕尘埃而辛苦一辈拇子，值吗？还有一句是这样的：做人，要谄么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的钳了。这本书中的好句段多得数不胜数，记珙得结尾处讲到：走还是不走呢？也许放开 这纷纷扰扰自在一些，但不能放开。比如锖手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知爬不 上去，手又痛的流血，不知道该放不该放谮，一张落寞的脸消融在夕阳里。他所写的阄每一句话都好深奥，让我一会儿明白一会？不明白。他还在后记里提到‘将一句话谨纸献给所有正春风得意或秋风不得意的人们畅，非常平凡，但你一定要坚信自己：我是悲金子，我要闪光的。’我想他这最后一句簌话一定鼓励了很多人吧，或许他也鼓励了耧我，对啊，我是金子，我要闪光的，尽管碇我很平凡，但我相信以我自己的努力一定希会发出闪闪金光！
韩寒他就是一块上海 大金子。在书里面的一页我发现了这句话 ：我这辈子说的最让人无从反驳的话就是匿被子不用叠，
本来就是要摊开来睡的。然 而这是第一个被人反驳掉的。懂么，这是，规矩。我们之所以悲哀，是因为我们有太庋多的规矩。被子是摊开来睡的，这句话还疙真是那么个样子，悲哀是因为规矩，这句？话把我带入了迷雾，第一句我还可以明白躏，而后我就似懂非懂了，他的成熟真的好誊不符合，或许是因为他那几门功课的“红饿灯”照亮了他的前程。
我梦想着自己也躺可以成为韩寒这样文笔极好的人，我认定沪：我是金子，有那么一天我会发光的！
作文十：《《三重门》读后感8字两篇》2100字
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《三重门》读后感８００字两篇
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《三重门》读后感１ 自己也不是很了解韩寒是何许人也，但也略听过他的名字。至少“当代青年领袖”这个名号在高中的时候还是知道的。当然，我也不知道他是否读完了整个义务制教育阶段（小学，初中，高中），但是从《三重门》里的东西来看，这厮应该有所见，有所闻吧。
我倒是完完整整的从幼儿园读起，一直到高中毕业。的确，中国的应试教育就像旧时女人裹脚，裹完才发现走起路来一摇一摆，可是已经没法恢复了。但是，现在在大学里的我往回想，在记忆里最深刻的学习时段还真是高中三年。什么原因那就不细谈，不是因为高中老师说过“当你毕业后，回想起来最深刻的是高中”，也不是什么高中那些美好的读书时光，就我而言，比起小学，初中以来，高中更让我自信了，也或者是初中和小学记忆力太差，记不住，高中才是真正发育阶段，这样理解也行。现在看来，最最怀念的是高中时候和同学打闹的情形。自然我没有像林雨翔那样为了过度的证明自己（的确是过度的证明自己）而和他人斗气，去挣些没必要的东西。而且，我很庆幸自己在读高中以前没有沾染所谓的“文人之气”，没有说中文时乱用英语代替词语什么
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的，初中在那郊区读的好处就是读完后你啥也不懂。
完了，写了半天写自己了。这不是读后感吗？反正我写读后感一向都是没有任何思绪。初中的假期作业中写的读后感基本都被老师当差文扔了回来，接着就被当草稿纸了，自然没有用来当草纸，那太浪费了。你想想，一个本子要五毛，写完作文后利用最后的空间，连老师打的勾勾叉叉也不放过，这不是国家倡导的节能减排吗？
完了，又写过头了。哎，算了，继续写下去估计应试教育阶段的生活也给全端出来了。
不敢否认应试教育的确很恶心。但是我也是从应试教育中混过来的人。虽然没有资格去乱评论他人的书，但总是触景生情，这景，好的写手是能够通过文章表现出来的。现在想来，还是很怀念高中的生活，但是却不想再次去经历了。
《三重门》读后感２ 《三重门》是韩寒的首部小说，相信读者大多是学生。作为韩寒的同龄人，遗憾的是我十年之后才读了这部作品。正也许是晚读了１０年，心态上总体趋于平静和理解。首先肯定的是这部作品的确比较写实地反映了当时中学生成长过程中的许多问题，比如如何面对学习的压力，如何面对家长和学校的管理，如何处理爱情问题，如何融入同学??。这些问题其实是我们每个从学校教育走出来的人所必然面对的，无可逃避。但问题是当处理这些问题是出现不通畅的时候，我们的学生怎么办。他们抑或她们
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可能就会陷入茫然，不知所措，甚至可能误入歧途，自暴自弃。此时，作为家长、老师、朋友和社会能不能多些宽容和理解，或者给予必要的支持、鼓励、指导。这是全社会都要反思的问题，毕竟我们都经历过成长的烦恼。其次，《三重门》让我惊讶的是作者的知识面之宽广，文字之犀利。文中旁征博引之多，比喻视角之独特，语言幽默之极，让读者领略到了作者小小年纪便有了如此深厚的文学基础，至少从涉猎面上已足够宽广。第三个值得肯定的是小说中对林雨翔和ｓｕｓａｎ之间懵懂爱情的描写，很单纯、甜美、没有一点杂质。作为一个中学生的爱情观也不该有太多社会的影子。相信每个人都对曾经追求或正在追求这种纯洁无暇的理想爱情，并且追求真爱过程本身就是美好的、值得珍惜的，不论结果如何。
有些人可能会指责《三重门》作为小说，并没有精彩的结构和跌宕起伏的故事情节，不能吸引人，并且结局是可悲的，让人很不爽。其实这些要求对于１８岁的韩寒来讲未免太高，况且韩寒本人也不希望这样。总体来讲，这是一部反映现实中学生成长烦恼的作品，文中透露出作者看待现实问题的敏锐以及对社会所谓阴暗面的抨击和嘲讽，自然有其存在的意义和道理，但有些主张未免过于偏激，比如对现行的教育制度强烈抨击，也许现有的教育制度不是最好的，但却是现阶段最合适的。另外，文中对社会故事的描写明显不够
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深入，比如在饭店打架的故事，也反映出作者年龄尚小、缺乏社会阅历，而这种阅历恰恰是好作家必备的要素。
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