花样撸世界重量级冠军
作文一：《也谈责任的作文》800字
也谈责任的作文
也谈责任的作文
自从来到这个世界以后，有一件行李便被安置在我们的背包中，无论经历多少长途跋涉，都不可能缺少它。这件行李被我们称为 责任。 责任常常是双向的。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。比如，社会有对未成年人的义务教育的责任。 能够承担责任的被称为勇者。古人常以 天下兴亡匹夫有责 为训，才有历史上种种惊天动地之举，而不能承担责任的是懦夫。要承担责任，光有勇气是不够的，还必须付出艰辛的劳动。不信，让我讲这样一个故事： 一个１１岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔１２。５美元。这１２。５美元在当时可谓是天文数字，足够买下１２５只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了１２。５美元，说： 这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。 男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这 天文数字 分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德 李根。他还回忆说： 通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。 的确，承担责任是需要付出艰苦劳动的。有的责任是我们应当承担的，而不是可以逃避的。但是，承担责任也要有一定的原则，有的责任是不可以盲目地承担的，要量力而行。当我们在做事之前，要对整件事有个大概的了解，正确地估计一下自己的能力。否则，你将会迎来不堪设想的后果。 有时候，也会常常发生不负责任的事情，它们往往会酿成悲剧。 １９８２年５月２８日，一列火车向关内行驶，一位铁路工人把起道机放在路线上，没拿下来，便去买冰棍。结果造成了震惊中外的火车翻车事故。造成１０节车厢报废。三名旅客丧生。这次事故，原因无疑是这位工人没有尽自己的义务和责任。 责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜，但是，该承担的我们都必须承担。让我们承担起肩上的责任时，高呼一声： 扛起来吧，做一个坚强的勇者～
作文二：《谈作文的材料积累》2400字
作文是一种创造性的活动，从观察生活、搜集材料、提炼主题到构思成文乃至修改润色，包含着复杂的思维活动，是观察能力、思维能力、联想能力、语言表达等多种能力的综合运用。作文训练可以全面地、有效地发展学生的智力。而写好作文与生活的体验、语言的积累是分不开的。可以说，积累是写好作文的关键所在。笔者以为，积累应该从以下两个大的方面做起。
一、积累生活材料
俗话说：“处处留心皆学问。”有经验的老农，看一看天上的云彩、地上的蚂蚁，就能推测出明天将是晴天或是雨天。有经验的猎人看一看地上的脚印，就能知道是什么野兽走过。这是为什么？因为他们在长期的观察中积累了大量丰富的经验，并找出相应规律。写文章也一样，观察细致，文章就能写得具体真实，反之，文章就写得简略笼统。叶圣陶先生曾说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么样程度，才会作成什么样的文字。”必须寻到源头，方有甘甜的水喝。只有观察生活、体验生活，才能从根本上解决作文的材料来源问题，才能写出内容充实、生动活泼的好文章来。
首先要鼓励学生走向生活，体验生活，培养学生观察的兴趣。鲁迅先生说的“要留心各样的事情”即是此意。茅盾先生也说：“应当时时刻刻在身边有一本草稿，无论走到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来。”这也是经验之谈。看书、看报或听人讲话，有一些好的，你就赶紧记下来，这当然不是现买现卖，而是你所积累的财富。这个小本子就好像你的存款折子，存折上财富愈多，你手头就愈宽裕，用起来就愈方便了。俄国伟大批判主义作家果戈里就有一本笔记长达４９０多页，上面记满了风俗、歌谣、随感等等。由此可见，观之愈多，积之愈厚，发之愈佳。厚积薄发是许多作家成功的秘诀。
其次，要教会学生观察生活的方法，诸如全面观察、细节观察、定向观察、机遇观察、比较观察、层次观察等等，从而培养学生观察的敏感性、正确性、深刻性。同时也应要求学生及时地用随笔、日记、周记等形式将观察结果记录下来。
学生的生活基础不同，他们文章的题材也就不同。各人用来说明自己的观点，抒发自己的思想感情的那些素材，完全是从生活中摄取的。学生脑子里要贮存各种生活的画面，积累各样的素材，并形成自己的感受，才能写出内容真实具体、感情真挚的文章。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学生的作文同生活的关系是这样密切，所以我们要引导他们走生活促写作的道路，而不能脱离生活、脱离思想实际。
二、积累语言材料
语言包括口语和书面语，语言材料积累就得从口语、书面语两方面进行。
１．口语方面。在过去的语文教学中，我们往往比较重视书面语教学，即阅读与写作教学，而忽视了口语教学，更不重视口语的积累，因而学生们说起话来、作起文来困难重重。在今后的教学中我们应注意加强学生的听、说训练，增加课堂提问，让学生在释疑、答疑中积累口语语汇，此外也要增加说话课时间（初中学校有必要开设说话课），广泛开展班会、辩论会、演讲、课文朗读、诗歌朗诵、口头作文、课本剧表演等活动，有意识加强学生口语表达训练。只有做到了“说得顺畅”，才能 “写得流利”。
２．书面语方面。积累语言材料，不仅要从口语中来，更要从书本中来。而书上所载，有的系统、完整，可直接引用借鉴；有的零碎、散乱，需要加工提炼才可变为作文材料。作文既是思维的展现，更是语言的表达。因此，训练学生积累书面语材料，包括积累词语、句段、表达手段等，就显得至关重要。
毋庸置疑，课堂教学是进行书面语训练的主渠道，所以语文课堂教学的立足点必须是“学习”语言，而不是“研究”语言。我们至少要注意“四个减少”：①减少对课文作面面俱到的分析，重视学生对课文语言的阅读、感悟；②减少对文章思想内容的理解，而要让学生从掌握语言的角度去了解课文写了些什么，知道用什么方法写的，更要明白是用什么语言表达的；③减少对文章篇章结构的架空解释，降低标准，让学生努力把握思路、品味语言；④减少对语文知识的重复灌输，以及语法现象的单纯讲解，重视学生的语言实践。比如，“太阳像个大火球”，这是个比喻句。教师讲解时不必过多地涉及比喻的种类、结构，比喻的本体、喻体、喻词各是什么，而应让学生能够模仿这句话说“月亮像个白玉盘”这样类似的话，这就能把知识转化成素质，教学效果会更好些。
阅读背诵理所当然是积累书面语的最有效途径。因此，教师应有意识地指导学生开展丰富多彩的课内外阅读背诵活动。要求学生在阅读中定向摘抄和随兴采集。在训练过程中，要引导学生坚持阅读，坚持收集书报资料，坚持做读书笔记，甚至做成相关的知识卡片，帮助他们养成多读多记的良好习惯。同时，还要教给学生积累材料的方法，如摘抄的归类和格式、专题积累的分类、卡片的使用等等。适当增加学生的课外阅读量，增加语言积累，如组织读书会、建设图书角等。同时还要搞一些精粹语言（名言、警句、格言、谚语、歇后语、诗词、名篇名段）的摘抄背诵活动，以及搞一些课外小练笔等，如写日记、写观察笔记，仿课文搞片断练习，组织办墙报、手抄报等，以促进学生在课外对语言的积累和运用。
笔者认为，三国时的曹植能七步成诗，虽说是兄长逼迫情势紧急，可这与他平时的积累也分不开，否则再逼也无济于事。据史料记载，曹植１０岁时就能“诵读时及词赋十万言、小说数千言”。而伟大领袖**年轻时求学，也曾有过身无分文的日子，但他仍坚持订阅书报，或从旧书摊上选购书刊，苦读乐读之后才可具备文韬武略。可见，学习要广博精深，应从各方面汲取营养，才能充实素材宝库，才能保证用时有货。“读书破万卷，下笔如有神”正是此理，否则就会落得“书到用时方恨少”的下场。
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”经过以上对生活材料和语言材料的积累，再加上写作时认真审题和构思，相信同学们一定能写出一篇篇文笔精美、有血有肉的好文章来。
（作者单位：安徽省合肥市肥西县长镇初级中学）
作文三：《谈作文的材料积累》1100字
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谈作文的材料积累
作者：陈文伟
来源：《中学课程辅导 ·教师通讯》 ２０１３年第 １２期
作文是一种创造性的活动，从观察生活、搜集材料、提炼主题到构思成文乃至修改润色， 包含着复杂的思维活动，是观察能力、思维能力、联想能力、语言表达等多种能力的综合运 用。作文训练可以全面地、有效地发展学生的智力。而写好作文与生活的体验、语言的积累是 分不开的。可以说，积累是写好作文的关键所在。笔者以为，积累应该从以下两个大的方面做 起。
一、积累生活材料
俗话说：“ 处处留心皆学问。 ” 有经验的老农，看一看天上的云彩、地上的蚂蚁，就能推测 出明天将是晴天或是雨天。有经验的猎人看一看地上的脚印，就能知道是什么野兽走过。这是 为什么？因为他们在长期的观察中积累了大量丰富的经验，并找出相应规律。写文章也一样， 观察细致，文章就能写得具体真实，反之，文章就写得简略笼统。叶圣陶先生曾说过：“ 作文 这件事离不开生活，生活充实到什么样程度，才会作成什么样的文字。 ” 必须寻到源头，方有 甘甜的水喝。只有观察生活、体验生活，才能从根本上解决作文的材料来源问题，才能写出内 容充实、生动活泼的好文章来。
首先要鼓励学生走向生活，体验生活，培养学生观察的兴趣。鲁迅先生说的 “ 要留心各样 的事情 ” 即是此意。茅盾先生也说：“ 应当时时刻刻在身边有一本草稿，无论走到哪里，你要竖 起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来。 ” 这也是经验之谈。看 书、看报或听人讲话，有一些好的，你就赶紧记下来，这当然不是现买现卖，而是你所积累的 财富。这个小本子就好像你的存款折子，存折上财富愈多，你手头就愈宽裕，用起来就愈方便 了。俄国伟大批判主义作家果戈里就有一本笔记长达 ４９０多页，上面记满了风俗、歌谣、随感 等等。由此可见，观之愈多，积之愈厚，发之愈佳。厚积薄发是许多作家成功的秘诀。
其次，要教会学生观察生活的方法，诸如全面观察、细节观察、定向观察、机遇观察、比 较观察、层次观察等等，从而培养学生观察的敏感性、正确性、深刻性。同时也应要求学生及 时地用随笔、日记、周记等形式将观察结果记录下来。
学生的生活基础不同，他们文章的题材也就不同。各人用来说明自己的观点，抒发自己的 思想感情的那些素材，完全是从生活中摄取的。学生脑子里要贮存各种生活的画面，积累各样 的素材，并形成自己的感受，才能写出内容真实具体、感情真挚的文章。 “ 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 ” 学生的作文同生活的关系是这样密切，所以我们要引导他们走生活促写作 的道路，而不能脱离生活、脱离思想实际。
二、积累语言材料
作文四：《关于谈社会责任的作文》7200字
关于谈社会责任的作文
篇一：中考作文时新素材之社会责任
男子义务献血１３年
他义务献血１３年，从成都到北京、广州、乌鲁木齐、桂林等地，都有他献血的足迹。今年４２岁的涂军已累计捐献全血６ ０００毫升，成分血１４份，获得国家无偿献血奉献奖金奖１次、铜奖２次。
涂军是成都市高新区技术创新服务中心的工作人员，从１９９８年３月２６日起，涂军便开始了他的义务献血之旅。从献全血开始，进而献成分血，从单份到双份，他尽量利用业余时间献血，每次献血后，又立即投入到紧张的工作之中。１３年了，涂军抽屉里的无偿献血证已经攒了厚厚一摞。
除了在成都献血，涂军在外地出差也要献血。如今他已经有桂林、广州、上海、北京、乌鲁木齐、大连和烟台的７本献血证。涂军说，这成为他从这些城市得到的最好的纪念品。 “只要身体条件允许，我还会坚持无偿献血。”涂军说。除了坚持无偿献血，他还签署了捐赠眼角膜的协议。２００３年，他和妻子都成为自愿捐献造血干细胞的志愿者。 除自己献血，五六年前，涂军还多次带着自己的孩子参加献血活动。 他今年１３岁的女儿，受到父亲的影响，也成了一名小志愿者。涂军说，希望通过自己的行动，让孩子拥有一颗善良的心、一个健全的心智和健康的身体，长大后也能投身于公益事业，成为对社会有用的人。
【热评】义务献血１３年，没有一种责任和爱心的驱使是无法做
到的，这种责任与爱心正来自于涂军对他人生命的尊重。１３年，需要的是坚持；１３年，需要的是行动。他用自己的血液挽救了许许多多素不相识的人的生命，这种付出是无私的。涂军作为社会中的一份子，不但实现了自己的价值，也找到了生活的意义，不但让我们深切地感受到“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”，更让我们体会到了奉献的快乐。
【应用角度】“责任与爱心”“尊重生命”“坚持与付出”“无私与奉献”“人生的价值”等。
９０后“高富帅”支教“春蕾女童”
从２０１０年开始，就读于加拿大温哥华圣？乔治中学的这位小留学生，在其暑假“海归”的时间里，连续３年到河北深泽县农村中学为同龄的“春蕾女童”义务支教６天。 ６天里，“春蕾女童”感受到了“西式”教育，李亚晟则了解了陌生的农村。身高１米８０的帅小伙李亚晟是名副其实的９０后“高富帅”。３年前暑假回国时，听父亲谈起正在参与资助的“春蕾女童”项目，李亚晟提出希望能结合自己所学帮助她们。
“做义工能让人明白自己在社区的位置，并使人意识到自己是国家的一份子。”加拿大老师的这句话令李亚晟印象深刻，做义工也是他留学生活中必不可少的内容之一。 ３年３个６天，李亚晟感受到了“春蕾女童”的变化：“她们越来越开朗自信了。”在支教中，李亚晟经历了自己人生中众多的“第一次”：第一次去“旱厕”方便，邂逅苍蝇；第一次腿被马蜂蜇得动弹不得；第一次直
面同龄人因贫困失学，意识到梦想的力量？？ “你的梦想是什么，”这是３年来新认识的“春蕾女童”都会问李亚晟的问题。在闲聊中，这些贫困而品学兼优的农村女孩与他谈论最多的是有关理想的话题，“梦想是她们战胜贫困、努力向前的巨大动力”。
【热评】“高富帅”能义无反顾地支教贫困地区，这是一种责任心的驱使，同时也说明，只有物质的富有和精神富有都具备了，才能让一个人更好地体现他的价值。李亚晟的支教经历也说明，当你帮助了别人或改变着别人的时候，你也是在帮助自己或改变着自己。无论是“高富帅”李亚晟，还是贫困却品学兼优的农村女孩，都是因心中有一个梦想，才会对生活充满信心。
【应用角度】“责任与爱心”“梦想”“助人与助己”“富有”“心灵的美”等。 女教师坚守深山三十三年
在皖南地区西天目山腹地，有一个叫毛坦村的地方，四周被繁茂的毛竹和山核桃树环抱，山高路险，风景秀丽。村里唯一的一所小学掩映在深山里，那里只有１位老师和４名学生。 这位５１岁的山村女教师已经连续在大山里的讲台上坚守了３３年，岁月让她从一个活泼的小姑娘变成了两鬓斑白、牙齿脱落的中年妇女。
毛坦小学里唯一的老师叫叶巧荣，双鬓间的白发已悄悄透露了她５１岁的年纪，今年是她在这里教书的第３３个年头。
３３年间，叶巧荣不是没有机会走出大山，十几年前，毛坦小学有五个年级，三名教师，有两人后来转到了山下的中心小学去教书，她却主动留了下来。出去教书的念头曾在她脑海里闪过，但
很快又打消了，这深山的村里不能没有学校、没有老师。
除了教学，叶巧荣还要负责学生的午饭。教了３３年的书，她就给学生们做了３３年的午饭。
【热评】女教师能够坚守深山３３年，没有丰富的物质生活，靠的是一种伟大的爱心和奉献，她为什么要坚持，因为她想让山区的孩子们通过读书改变各自的生存状态。但叶巧荣并不是孤身战斗，还有教育部门的领导们也在关心着她们，她的默默付出也得到了大家的认可，更体现出了她的价值。
【应用角度】“坚守”“奉献”“巾帼不让须眉”“无言地付出”等。
篇二：关于责任的作文素材
． 责任
一 【名言】
１、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。 ——刘易斯【美】
２、每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。 ——维克多？费兰克【英】
３、每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。 ——林肯【美】
４、人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启
超【中国】
５、一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 ——列夫？托尔斯泰
６、要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——毛姆
７、这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超【中国】
８、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德【德】一切责任名言的第一条：不要成为懦夫～
９、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功～——心有睛天
１０、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人
１１、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
１２、改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁 迅
１３、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 —— 爱因斯坦
１４、高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔【英】
１５、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）
１６、凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。（梁启超）
二（事例
１一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟
里，做了三件事： ——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字
２２０世纪初的一位美国意大利移民叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢，这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。” 偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心。勇于承担自己的责任，即便是还债，也无悔无憾，他带给了社会巨大的财富，因为他教会了人们如何做一个对社会负责的人。
３． ．美国最著名的陆军军官学校 西点军校的座右铭只有三个字：责任、荣誉和国家。这所纪律严明、竞争无处不在的学校，理念就是：一个负责任的军官才是有竞争力的军官，有竞争力的军官才能为荣誉和国家而战。
４、１９２０年，美国一个年仅１１岁的男孩在踢足球时踢碎了邻
居的玻璃，人家索赔１２．５美元。当时１２．５美元可以买１２５只下蛋的母鸡，闯了祸的男孩向父亲承认错后，父亲让他对自己说：对过失负责。可他没钱，父亲说：钱我可以先借给你，但一年后还我。从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生活。半年后，他终于还给了父亲１２．５美元。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。我不知道，没有经历这件事里根还是不是现在的里根。但我知道，他父亲的所作所为是为了让他懂得：犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。一个有责任心的人就拥有了至高无尚的灵魂和坚不可摧的力量；一个有责任心的人在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可挪移。渴望成功，那么，就先做一个有责任心的人吧！
５． ．武汉市鄱阳街有一座建于１９１７年的６层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。２０世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了８０个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在１９１７年所设计，设计年限为８０年，现已超期服役，敬请业主注意。８０年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧，然而，至今竟然还有人为它的安危操心～操操这份心的，竟然是它的最初设计者，一个异国的建筑设计事务所
６勇于承担责任的卡特总统：在营救驻伊朗的美国大使馆人质的作战计划失败后，当时美国总统吉米？卡特即在电视里郑重声
明：“一切责任在我。”仅仅因为上面那句话，卡特总统的支持率骤然上升了１０％以上。做下属的最担心的就是做错事，特别是花了很多精力又出了错，而在这个时候，老板来了句“一切责任在我”，那对这个下属又会是何种心境，卡特总统的例子说明：下属对一个领导的评价，往往决定于他是否有责任感，勇于承担责任不仅使下属有安全感，而且也会使下属进行反思，反思过后会发现自己的缺陷，从而在大家面前主动道歉，并承担责任。
三（好的开头与结尾
１．因为责任，**指点江山，激扬文字；因为责任，烛之武临危受命，智退秦师；因为责任，荆轲易水诀别，殒身不恤；因为责任，巴金深情忏悔，呼唤人性？？古往今来，多少仁人志士铁肩担道义，用实际行动诠释了“责任”的内涵。
２穿越历史的洪流，采颉一片真情。因为责任的肩负，生命是如此的厚重。．
３．愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的金子般的光辉
四（例文
例文一、担负责任
教师将汗水挥洒在三尺讲台，日复一日，年复一年，无怨无悔，因为他们知道，这是一个人民教师该负的责任；白衣天使“救死扶伤，与死神战斗到底”他们累了倦了，可他们毫无怨言，依然坚强拼搏，因为他们知道，这是每一个医务工作者该负的责任；
莘莘学子十二载寒来暑往，“为中华之崛起而读书，为祖国之富强而努力”，不惧寒冷，不怕困难，因为他们知道，这是每一个中华儿女该负的责任。
黄河滔滔，流不尽的中华儿女情。九百六十万平方公里的土地上，正因为有一批批肩负着“实现中华民族伟大复兴”这一庄严神圣使命和责任的华夏子孙，神州大地才有这３０年翻天覆地的历史巨变。
“在困难面前，尽自己最大的努力，帮助每一个人，这是一名军人该负的责任。”孟祥斌如是说。那是个冬日阳光灿烂的早晨，因部队放假回家的孟祥斌与妻儿漫步江边，尽享天伦之乐。突然，一名少年失足落江。孟祥斌不顾一切跳入江中，与死神展开了拉锯战。最后，少年得救了，而英雄孟祥斌却永远的闭上了双眼。孟祥斌不是不害怕寒冷的江水，贪恋自己美好的生命。可在那生死抉择的那一瞬间，他心底的那份责任在呐喊，他把生的希望留给别人，把死的遗憾留给自己。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，孟祥斌以自己的行动践行了一个人民子弟兵应该担负的光荣使命与责任，诠释了当代军人的含义。
“照顾好班上的每一位同学。”林浩如是说。无情的地震摧毁了他们美好的校园。当发现班上仍少了两名同学时，他又一次重返已经坍塌的教学楼，将两名同学从死神手里抢了回来。林浩不是不畏惧死亡，但他知道，他是班长，是同学们心目中的小红帽，他要驱赶走“大灰狼”，正是因为有了这份责任，这个八岁的孩子
才显得临危不惧，英勇无比。
“少年强则国强，少年富则国富。”一百多年前，梁启超先生写下了这句至理名言。一百多年后的今天，正值年少的我们，有必要让自己变得更强大，有必要让自己变得更优秀，有必要让自己变得更勇敢。因为我们身上肩负着振兴中华的责任。我相信，在这份责任引导下，我们的祖国会更强大，我们的民族会更富强。
例文二。责任
有人说，你是义务；有人说，你是重担。而我觉得，你，责任，也如同彩虹一般，闪烁着多彩的光芒。
——题记
责任，是那片灼灼的红，燃烧着人格的伟大与光荣；责任，是那滴嫩嫩的绿，闪
映着创新的艰难与不易；责任，是那方淡淡的蓝，染透了奉献的无私与坦然？？责任是红色的，火一样热烈的红。
望着岳阳楼那奇丽的景色，时而“阴风怒号，浊浪排空”，时而“岸芷汀兰，郁郁青青”。不为这些眼前景物或喜或悲的范仲淹，用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对责任做了最好的诠释；烈火闪烁在他的瞳仁里，使他的目光更加坚定。“说～地球是宇宙的中心～”“不～太阳才是宇宙的中心～”在烈火中，布鲁诺和他坚持真理的责任感获得永生；在阴暗的监狱里，面对眼前的金银珠宝，文天祥横眉冷对：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”他把对祖国的责任刻进史书，在今天依然启迪着我们的心灵。红色
的责任，燃烧着人的斗志，使我们热血沸腾。
责任是绿色的，叶一样鲜嫩的绿。
“我们在这里一天，就要为微软的发展负责任。”比尔？盖茨——创建了微软帝国的知识精英，以负责任的态度，换来了微软今天的辉煌；射击场上，他抬起手，稳稳地射出最后一枪。接着，掌声雷动。许海峰凭着对射击的责任，终于结束了中国奥运金牌零的记录。全国为他沸腾，更为他的责任感动；“我们可以直接研究第四代激光照排技术。”在一片嘲笑声中，王选坚定不移地探索，因为他要为他的话负责任。北大方正就在这责任中诞生了。绿色的责任，宁静着人的灵魂，使我们勇于开拓。
责任是蓝色的，天一样永恒的蓝。
“满纸荒唐言，一把辛酸泪～都云作者痴，谁解其中味～”曹雪芹埋头十年，以持久的责任使我们今天有机会拜读《红楼梦》，体会他难言的苦痛；徐悲鸿——为祖国而画的人民画家，以艺术家的责任感，给我们留下了马的不屈神韵；贝多芬——无声世界里的他，不懂汉语的他，用一曲柔美的《月光》，把“海上明月共潮生”化作听觉上的盛宴？？，蓝色的责任，荡涤着人的心灵，使我们顽强拼搏。
责任，是黄色，是紫色，是橙色？？
其实，责任并不无奈，并不枯燥，它像彩虹一样绚丽。正是这多彩的责任，造就了我们今天的美好生活。
插上责任的翅膀飞吧，广阔的天空等待着我们去丈量～（８３３字）
责任
【事例】
１． ２０世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失支了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢，这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有，但在道义，我有责任，我应该还钱。”
２． 五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披（ 爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克（ 汉克问道：”为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢，” 爸爸回答道：”因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀（我们都会保护比较弱小的人（” 汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱的小花上面（ 这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力或者多有钱的人，而是他对别人多有帮助（ 责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好
３．１９２０年，有个１１岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔１３美元。在当时，１３美元是笔不小的数目，足可以买１２５只生蛋的母鸡～闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有
那么多钱赔人家，”父亲拿出１３美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了１３美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。
【名言】
尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。
——刘易斯【美】
每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。
——维克多？费兰克【英】
每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
——林肯【美】
人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超【中国】
一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
——列夫？托尔斯泰【俄】
要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办
法。
——毛姆
作文五：《高中责任作文：谈责任》2200字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于高中责任作文：谈责任的文章，希望大家能够喜欢～
责任是什么？责任是分内应做的事。
每个人来到这个世界上，成为社会的一员，肩上便有了责任。为人子女有孝敬父母之责；为人父母有教养子女之责；做一个合格的公民，爱国、守法、诚信等是应尽之责。身为共产党员，从在党旗下宣誓的那一刻起，肩上便有了神圣的责任。
“先天下之忧而忧，后天 勇于承担责任是中华民族的优良传统。“鞠躬尽瘁，死而后已”、
下之乐而乐”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，“天下兴亡，匹夫有责”……在中华民族的历史长河中，那些关于责任的壮美篇章，是世代薪火相传的行动标杆，是滋养后人心灵的宝贵财富。
中国共产党把中华民族的责任意识提升到了新的境界。以“全心全意为人民服务”为根本宗旨，对人民负责，为人民服务，是中国共产党人责任观的出发点和归宿。
加强党员的责任感，是中国共产党对党员的一贯要求；党章中关于党员义务的规定，则是对党员责任的具体要求。红军初创时期，一个青年战士问领导：“参加共产党有什么好处？”领导回答：“让我看，参加共产党有九十九条都是‘坏处’，要吃苦在前，享受在后；要冲锋在前，退却在后；可能被杀头，还会坐牢；危险的工作要抢着去干；如果军装不够，要让给别人穿；饭少人多，要让群众先吃，自己饿肚子……要说好处，我看只有一条，全心全意为人民服务，人民才会拥护你。”
这些“坏处”，实际就是党员的责任。革命年代，党员责任可以形象地概括为“冲锋在前”；和平时期，党员责任更多地体现为坚持党和人民的利益高于一切，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
“我是党员，这是我的责任！”新的历史时期，在许多急难险重的任务面前，在许多生死一线的紧要关头，这掷地有声的誓言常在人们耳边回响。但不可否认，现实中也出现了一些与党员责任渐行渐远的消极乃至丑恶现象。
有人淡忘责任。有的党员在工作中忘记共产党员的先锋模范作用，安于现状、不思进娶无所作为、作风漂涪纪律松弛、不求有功但求无过。
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有人逃避责任。有的党员在工作中不敢负责、不善负责、不讲原则、不分是非、患得患失、敷衍塞责；有的遇到难题绕道走，前怕狼后怕虎，缩手缩脚，甚至对群众呼声和疾苦麻木不仁、置若罔闻。
有人背叛责任。有的党员动摇了对共产主义的忠诚信仰，被拜金主义、享乐主义和极端个人主义所侵蚀，在工作中争权夺利、揽功诿过，甚至以权谋私、贪污腐化，以致触犯了法律锒铛入狱。
责任缺失，贻害无穷。责任建设，一靠教育、二靠制度。一方面要加强党员理想信念教育，另一方面要抓制度建设，将党员责任规范化，建立健全各种党员责任制，把党员的责任明晰到具体工作岗位和生活中去，让所有党员在其位、谋其政、司其职、负其责。作为执政党的党员特别是党员领导干部，更要放眼未来，以对国家、民族负责的态度，肩负起民族复兴的历史使命，无愧共产党员之身份
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作文六：《谈责任作文》4700字
谈责任作文
作文一：谈责任
幼时，总感觉责任很远，自己没有责任，就算有，也可以抛弃，因为承担不起。现在，才知道这想法有多天真。虽然无法更深入理解责任，但至少我已经在履行学习的责任。
现在还是感觉责任离我很远但又很近，是我不够成熟吗，不知道，只知道经常听到有人说责任心，责任感。学了语文知道天下兴亡，匹夫有责。学了政治知道要承担历史的使命。只不过这些都太书面化了。
语文老师说，我们要做一个有责任感的人。学习文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的爱国责任；杜牧商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花的忧国责任；岳飞精忠报国的护国责任；林则徐虎门销烟的救国责任。
以上这些都太伟大了，我们可望不可即。
而政治老师说，我们要做一个有责任心的学生。先做好学生该尽得责任，才能承担历史赋予我们的使命，因为使命是个沉甸甸的字眼，需要我们当代青少年去承担。但前提是我们得需要坚毅的肩膀，者的需要我们有一颗责任心，完成我们的学业，才能为我们的祖国做贡献，将我国建设成富强、民主、文明、和谐的现代化社会主义中国家，去帮助世界需要我们帮助的人们。
以上这些还是很遥远，但渴望可及，因为这些是我们能，也必须要做到的，只不过这是一个很漫长的过程。
回到我们的学习生活，我们正处在这个过程的开端，便有人就抛弃了这份应担承担的责任。他们有些不想读书，甚至讨厌读书，觉得这是包袱，想丢就丢，认为他们有这个权力。实际上，他们错了，错得很离谱，这是个义务，是责任，不是权利。他们就没有责任感，有事没事逃几节课，做作业随便，上课干自己的，这些都是没有责任意识的表现，也许他们都不懂，我也不懂，这些是通过学校教育才能懂得的。也许是我们正处在青春时期，或多有些叛逆，容易冲动，但也需要理性思考，承担责任。
我们正值青春年少，现在能够理解的责任也许并不深刻，可能只是字面上的理解，或者从一些生活经验中得来，也有从学校教育中获得，这些能让我们更懂得负责任，敢于承担责任，不会逃避责任，成为一个有责任感的人～
作文二：谈责任
何谓责任，责任就是对自己和身边的人负责，使其不受到伤害。责任也是对人们行为的一种约束。
责任有很多种，父母对子女有着抚养的责任；子女对父母有着孝敬的责任；老师对学生有着教育的责任；每个人对国家都负有应尽的责任。由此可见，我们应做一个有责任的人～
有位名人说过：治人者必先自治，责人者必先自责，成人者必先自成。这句话说的极有道理。做人，首先要对自己负责，如果对自己都负不了责，又拿什么对别人负责。就拿菜斯．布朗来说吧。他一出生就被父母抛弃，还被列为智障儿童，但因为他对自己负责，他没有放弃自己，明白自己的前途掌握在自己手中，奋发图强．终被评为俄亥俄州议员，并成为了作家。如今，更是杰出的励志演说家。试问，假如布朗没有一颗对自己负责的心，那么，现在的他又会是怎样一种状态，如果他没有对自己负责，而是任由自己沉沦，那他怎么会成为著名的作家、议员和励志演说家，不会的，如果他不懂得对自己负责，那今天，他将是个无名小卒。正因为布朗知道：生活中有些事并非个人所能左右，但我们能控制自己的思想和行动，我们必须为自己的人生负责，这是做人的本分。所以，他才不会去抱怨生活，而是，努力投入生活中去，对自己的人生负责。
责任，不分大小，但一定要负责，否则后果就不堪设想。１９８２年５月２８日，一列旅客列车在从东北驶向关内的行驶途中，因为铁路工把起道机放在线路上没有拿下来，就擅自离开自己的岗位，结果造成了一起震惊中外的列车翻车事故。使得１０节车厢报废，３名乘客死亡，给国家造成了１１９万元的经济损失。责任，不分大小，假使这位工人没有擅离职守，有良知的责任感，那悲剧怎会发生，一定不会。因为没有责任感，酿成惨祸，的确值得人们去深思。
让我们勇敢担起应负的责任，走向明天～
作文三：谈责任
英国王子查尔斯曾经说过：这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。
勇于承认错误，是一种责任。１９２０年，有个八岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔１２。５美元。在当时，１２。５美元足足可以买下１２５只母鸡～闯了大祸的男孩向父亲承认错误。父亲拿出１２。５美元说：这钱我可以借给你，但一年后要还我。从此，男孩每天省吃俭用。一年后终于攒够了１２。５美元还给了父亲，这位男孩就是后来的美国总统罗纳德里根。
为社会贡献，是一种责任。俄国优秀的生物学家、病理学家梅契尼科夫把一生都贡献给了科学事业，并取得了巨大成就。他病逝前，早已决定将自己的遗体捐献供医学解剖用，并内定了解剖医师。临终前，他对那位医师说：你还记得我们之间的约定吗，，你在负责解剖我的尸体时，请注意我的肠胃，我身体的毛病，八成是发生在那里。
热爱祖国，是一种责任。南宋抗金英雄岳飞小的时候，有一次几个结拜兄弟因为没有饭吃，约岳飞去拦路抢劫。岳飞果决拒绝了他们的要约，并劝阻他们不要去干。但众兄弟并没有听他的劝说而离开了他。岳飞母亲听说此事后，很高兴。但又害怕他在自己死后经不住诱惑，于是她拿来绣花针，在岳飞的背上刺下了精忠报国四个大字，然后涂上醋墨。这四个字便永不裉色了。从此岳飞英勇杀敌，真正达到了他母亲的要求。
古今中外的人们，因为勇于承担责任而有口皆碑，流芳百世。天下兴亡，匹夫有责是人生
的信念；匈奴未灭，何以家为是豪迈的誓言；我以我血荐轩辕是他们的情怀；拯救祖国是他们的呐喊。为祖国抛头颅，洒热血，这就是责任；关心老人，爱护儿童，这就是责任；堂堂正正做人，为人民谋利造福，这就是责任。
我们每一个人把自己身边的每一件事做好，这就是每个人最基本的责任。
对社会负责，对自己负责～
作文四：谈责任
自从来到这个世界以后，有一件行李便被安置在我们的背包中，无论经历多少长途跋涉，都不可能缺少它。这件行李被我们称为责任。
责任常常是双向的。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。比如，社会有对未成年人的义务教育的责任。
能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以天下兴亡匹夫有责为训，才有历史上种种惊天动地之举，而不能承担责任的是懦夫。要承担责任，光有勇气是不够的，还必须付出艰辛的劳动。不信，让我讲这样一个故事：
一个１１岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索
赔１２。５美元。这１２。５美元在当时可谓是天文数字，足够买下１２５只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了１２。５美元，说：这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这天文数字分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德李根。他还回忆说：通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。
的确，承担责任是需要付出艰苦劳动的。有的责任是我们应当承担的，而不是可以逃避的。但是，承担责任也要有一定的原则，有的责任是不可以盲目地承担的，要量力而行。当我们在做事之前，要对整件事有个大概的了解，正确地估计一下自己的能力。否则，你将会迎来不堪设想的后果。
有时候，也会常常发生不负责任的事情，它们往往会酿成悲剧。
１９８２年５月２８日，一列火车向关内行驶，一位铁路工人把起道机放在路线上，没拿下来，便去买冰棍。结果造成了震惊中外的火车翻车事故。造成１０节车厢报废。三名旅客丧生。这次事故，原因无疑是这位工人没有尽自己的义务和责任。
责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜，但是，该承担的我们都必须承担。让我们承担起肩上的责任时，高呼一声：扛起来吧，做一个坚强的勇者～
作文五：谈责任
小时候，妈妈总是在我睡前给我讲小故事，看到这个题目，我不禁想起了那个晋文公时审官李离的故事：他在一次审案中因判断失误而杀错了人，感到无比自责，最终自杀了。这种做法虽不值得我们提倡，但是却让我们看到了一个道理：责任是我们每个人都应尽的义务。
当你一出生，从哇哇坠地的那一刻起，就与责任则两个字结下了不解之缘。父母，有养育子女的责任；子女，有孝敬父母的责任；老师，有教育学生的责任；而学生，又有尊敬老师，好好学习的责任。匹夫自有兴亡责，肯把功名付流水李季清说过的这句话不也正是这个道理么，
李四光，一名地质学家，当时还身处于医院，不顾家人的劝阻，执意要去预防当时的地震，并说：我是一名地质学家，我有预防地震的义务～多么有责任感的一句话啊～
负责任，是一个人最基本的品质，如果放弃了它，就等同于放弃了这个世界～朋友们，让我Ｉ们一起担起责任上路吧～
作文六：谈责任
曾忘过，流年每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以负责来答复生命。因此，能够负责是人类存在最重要的本质。题记
今天，你履行自己的责任了吗，偶然，听到了这句话。责任，这两个字，离我们似乎特别的遥不可及。但其实责任，就在我们的身上。
初谈责任，我只是以为，唯有犯了错误的人，才要负责任，因为做人要敢于担当，要对自己所犯下的过错承担相应的责任。无论是有意还是无意。但是偏偏，我错了。责任二字，意味着要做好自己不得不去做的事情，和必须要承当的事情。
春蚕到死丝方尽春蚕结茧，是它生命结束之时，依然坚持要吐出包裹蚕茧的丝。这仅仅是因为两个字责任。医生的责任，是尽全力，给病人治病；老师的责任，是把知识传授给孩子而我呢，我有自己的责任吗，
作为家里的一员，我的责任有很多，作为班级中的一员，我的责任更多。在班级中，是一个英语课代表，英语成绩是不错的，但光要有拿得出手的成绩，也是不够的，还要有一份责任心。下课后，该去拿已经批改好的作业，以方便同学们可以快速的订正，当同学问问题时，不能含糊着就过了，要努力地让自己提供的思路给同学做大的帮助
作为一个学生，我的责任数不胜数，给予同学他们所需要的帮助同时，我还要学会管理好自己，努力让自己的成绩给自己的辛苦学习一份交代，给老师的满满期待一个答复，给爸妈一份安慰，让他们知道他们的女儿，早再不是那个只知任性的孩子。这份成绩，还能给同学们带去一份激励，更加努力的去学习。有一份向上冲的力量。
我的责任是什么，苦苦的思索，几天的冥想，我终于知道了，原来就是做好自己。做好每
一件大事小事，不论自己想不想做，愿不愿做，都要去做一做。虽然有时我会为了我有太多
的事情，背负了太多的责任而感到烦恼，不禁叹气，但是我依然不会放弃，因为我更享受我
当付出了责任之后，我获得的那一份快乐。
作文七：《关于责任的作文：谈责任感_750字》1300字
我是英语课代表，我的责任是帮张老师抱录音机和收作业本。?????一次，我和向盛华忘了这节课是英语课，我俩在楼道里玩玩闹闹，正玩得开心时，上课铃响了，向盛华突然说：“完了，英语课！”我一听，慌了神，拉着向盛华就向张老师办公室跑，半路上，撞见了张老师，我吞吞吐吐地说：“张老师，我……我们忘了抱录音机了，我们……现在就……就抱过去。”我和向盛华对视几秒后，拿起东西就往教室跑，张老师还在后面大喊：“别把录音机的线碰坏了！”我一边大声的答应着，一边使劲的跑着，张老师进教室时，我俩把图贴的歪歪扭扭，满头大汗地跑回座位。张老师批评了我俩后，便开始放录音，一听录音，天哪，我要晕了！四年级的磁带，完了，又要挨批了！上完课后，我俩再次接受批评…… ????? 还有，这几天，张老师又给我布置了个任务，把作业本收齐！向盛华说：“收不齐了！”走开后，我想：为什么别的班就能收齐，我们班就收不齐了呢？尽量多收吧！?????就这样，作业本收是收上来了，一数，２８本！天呀，还有２０本，我怎么要２０本作业呢？我给吴老师说后，吴老师专门放下语文课来查英语作业，这时，我心里很不是滋味，吴老师批评了那些学生后，便开始批评我和向盛华：“你们每次作业都收不齐，咱们已经落了一个星期的课了，你说咱们再这样下去，课还能上完吗？”我和向盛华再一次对视，吴老师接着说：“这周朱芳锐干，下周向盛华干。”我听后，觉得本来可以交齐的，可是……哎呀，怎么说也不能在让吴老师帮我们查了。?????通过这几件事，我认为一个人的责任感是不可缺少的，如果你下决心要做一件事，那你就应该把这件事情做好，不能半途而废。有句话说得好：“天下无难事，只要有心人。”不论什么事，只要用心去做就不难，可见责任心是非常重要的。?????????????关于责任的作文汇总?????????????关于责任的作文：这就是责任?????????关于责任的作文：责任大于一切?????????????关于责任的作文：寻找那一份责任！?????????关于责任的作文：责任重于一切?????????????关于责任的作文：使命与责任?????????关于责任的作文：我们的责任?????????????关于责任的作文：责任的考验?????????关于责任的作文：男子汉的责任?????????????关于责任的作文：责任?????????关于责任的作文：青春的责任?????????????关于责任的作文：以天下为己任?????????关于责任的作文：落花的责任?????????????关于责任的作文：责任塑造美好的社会?????????关于责任的作文：责任——一种不凡的品质?????????????关于责任的作文：责任心?????????关于责任的作文：让责任像花儿一样绽放?????????????关于责任的作文：带着责任，踏青春的路?????????关于责任的作文：责任与强制力?????????????关于责任的作文：天下兴亡，我的责任?????????关于责任的作文：责任随感???????????查看更多相关文章
作文八：《有关责任的材料作文》1600字
作文题目
《华西都市报》２０１１年１月２６日消息，年关将近，在某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：我们的老板非常＆ｌｓｑｕｏ；仁厚＆ｒｓｑｕｏ；，他信守承诺，卖了自家住房，给我们１００多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。
责任，生命绚烂的元素
１
人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。梁启超
内江某柠檬企业老板为给工人发工资而卖掉自己的住房，这原本是小事件，却折射出经营者的责任这一道德和法律的大主题。
老板的行为，缘于责任。负责的行为，带给他的不仅有发自内心的宽慰，还有大大的效益和无尽的赞誉。他在心里深深懂得：责任，生命的绚烂元素。
生命因为责任而异彩纷呈，生命因负责任而光芒四射。
２
责任是一盏明灯，指引着无怨无悔的人生旅程；责任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士坚守责任这一道德和法律的生命坐标，撑起了华夏一片明净的蓝天，留下一个个清晰的文明图腾！
屈原为责任而自沉汨罗，虽九死而无悔，一篇《离骚》万古流芳，为尽责任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意义的延伸；司马迁，缘于对历史的负责，受宫刑而忍辱负重，秉笔直书，一部《史记》彪炳史坛，成就无韵离骚的美名；苏武，缘于对使命和承诺的负责，百折不挠，拒绝封赏，于是有了长安倾城迎接汉史归来的荣耀，有了苏武牧羊的绵长情节；范仲淹，缘于对民众负责，而留下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的颂词；文天祥，缘于对国家负责，留下了人生自古谁无死，留取担心照汗青生死抉择的道德颂歌。
**从小心系国家民族，立下为中华之崛起而读书的志向。民族振兴，是他的责任，因为责任，使他能成为新中国的第一任总理，受到中国人民乃至世界人民的尊敬和景仰。
３
坚守责任吧，朋友。对自己负责，生命因此而耀眼；对他人负责，生命因此而靓丽；对社会负责，生命因此而永恒。
责任并不是一个华丽而轻松的辞藻，它朴实而又厚重，严肃而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。在物欲横流的今天，责任不仅是一道法律的底线，更是一幅道德的风景。
责任，生命绚烂的元素；社会，因责任而和谐美好！
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４
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５
作文九：《也谈时尚的材料作文》2000字
也谈时尚的材料作文
?? ?? ??安徽 庐江四中?? 叶名扬 邮编 ２３１５００ ??
材料作文现已成为当今社会各种作文测试的??一种主要样式。从??１９７７年至??２００６年，３０次全国普通院校招生考试，有??２５??次是材料作文。从２０００??年以来，各地自主命题的高、中考??作文也大多以材料作文的形式出现。??２００６年的各地高、中考中，材料??作文更是占有半壁江山。??
材料作文是指命题人为写作??者提供一定的材料，要求写??作者按照所给材料的内涵来??立??意作文的一种写作形式。它和话题作文一样，常具有??命题的开放性、文体的多样????性和行文的自主性。
材料作文的形式很多，依据材料??种类的不同，大致可以分为??两大类：??
１、 陈旧通俗型。其中包括看图作文、读后感、??缩写、扩写、续写、改写、??影评等。??
２、 新颖时尚型。近年来的材料作文多为此类，??这类作文又常以两种不同的??面目出现：??
一种是隐含寓意类，即材料中隐含、寄托??着寓意而不明确其主旨。材??料可以是有讽喻意??义的寓言，可以是引述一个完整的故??事，可以是叙述一个深含哲????理的事情，也可以是引用一??段新闻报道和消息，抑或是一两个名言警句。这类作文??的材料由两部分组成：材料??＋??指令（指令是指对作文文题、文体、字数、书写等的??具体要求）。它具有一定的??审题难度，所以常出??现在高考中，如??２００６年全国高??考语文１卷的作文（２卷也同类）：??
一只鹰抓了一只羊～被一只乌鸦看到了～??乌鸦想学鹰抓羊～由于能力??不够～结果被牧羊??人抓到了。??
一篇作文?? 根据对材料的理解～写
另一种是明确主旨类，也就是在所给的材料??后，通过议论或抒情对材料??内容进行分析解??说，借此向考生明示了写作的主题指向??。这类作文的材料由三部分??构成：材料??＋解析＋指令。??此类作文大多出现在中考中??，符合初中生的认知心理和能力。如??２００６年安徽省课改实验区??的中考作文：， ??
阅读下面的文字～按要求作文。?? （５５分） ???
五岁的晶晶在院子里玩耍～不小心摔??了一跤。两天后～妈妈发现??晶晶的左手举不起来了～??
原朱女儿的锁骨受了伤。妈妈??又急又疼～可是晶晶却有了??一个意外的收获：??“妈妈～我现在??知道哪边是左边了！”??晶晶太小～一直分不清左??右～这下好了～她知道了：痛的那边就是左??！
??晶晶摔了一跤就分清了左右的经历～给了我们许多有??益的启示：受挫折的过程往??往就是??获得真知的过程。走过崎岖小路～才能真正体味??生活的欢乐，穿过茫茫迷雾??～才能深切感受??阳光的明媚??。不经风雨。怎见彩虹，不吃一堑～难长一智??！……
??晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历??或见闻??？是否让你获得某些感悟和认识??？请你拿起笔～自选角度～自拟题目～写一??篇文章。【提示与要求】??
（１）??请大胆选择你最能驾驭的文体～用你喜??欢的表达方式写作。??
（２）??文中不要出现真实的地名、校名、人名等～??否则会被扣分。??
（３）??抄袭是一种不良行为??～相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。?? ??
（４）考虑到内容的充实～文章不要少于??５００??字。
时尚材料作文的指令要求有时也会以不同形??式出现，除了不可用真实的??地名、校名、人??名、规定字??数、不限文体、书写正确、字迹工整等相同要求外，还??可能有命题、半命题、选??
题等不同形式，不过更多的则??是自拟文题。??
材料作文一定要把握好以下环节。??
首先要深入仔细地研读材料，??把材料读懂读透，这是写好??材料作文的首要关键。研读????材料就是审题，必须准确理解材料中所蕴涵的深刻道理??，再由材料来引出主旨或论??点，材料的??
主旨就是作文的出发点和归宿点。材料作文??训练的是考生的求同思维，??这一点与话题作文不??同。话题作文前的材料只是作文的??引子，它只是规定了作文的??范围而非主题指向，话题作??文??注重的是求新求异，张扬个性，训练的是考生的求异??思维。从现实情况看，材料??作文更能避??免考生的搬套甚至抄袭，因而越来越获得人??们的青睐。??
其次，在确保自己作文与材料主旨一致的????大前提下，择定角度，精心选材。选材的原则??是大题化小，小题大做，即材料中所??包含的大道理要用熟悉的社??会生活化小，从生活实践出????发，小中见大，特别重视那些完美感人的生活细节。若??是能通过起承转合、引议联????结将所给材料和联想材料融合一体更佳。??
第三、紧扣指令，谋篇定体，精细表达??，力切作文题引中的具体要??求。?? ??
作文十：《谈材料作文的论点提炼》3700字
教学研究
谈材料作文的论点提炼
○王彩虹
当前，各级各类学校的应试作文，无论是考研究生、公务员还是中、高考；无论是中、小学的各学期测试还是会考，材料作文是极常见的一种考试方式。所以，抓住材料作文的写作要领，在考试中获取高分，是广大考生共同的强烈愿望。那么，怎样才能写好材料作文呢？这就牵涉到如何对论点进行正确提炼的问题，因为，正确提炼论点是写好文章的前提。笔者根据自己多年的教学经验，对材料作文的论点提炼总结了六种方法，现联系具体实例阐释如下：
一、中心语句法
中心语句法，就是将所给材料的中心句找出来，以帮助我们确立论点。特别是那些命题者或材料中人物的关键性评议语句，尤应引起我们的重视，因为这些语句常常就是材料的中心所在，将它们作为审题立意的突破口，无疑是正确的。这也是材料作文最为常见的提炼论点的方法。
【材料】
一次，一个青年人去拜见大科学家爱迪生。见面后，青年人迫不及待地问：“我日夜盼望着能像您一样名扬天下，可就是不为人所知，您能告诉我怎样才能出名吗？”爱迪生回答说：“你死后就可以出名了。因为你徒有理想而没有行动，结果是虚掷一生。你死后，人们会教育后代以你为戒，那时你就能名扬天下了。”
【分析】段中层次）第四遍：要求读得有情有景。（这里训练朗读第三四段，老师示范，同学们演读）第五遍：要求读得有急有缓。（这里重点朗读第四段，先急后缓，读出文中情景，读出段中层次）这里的朗读教学要求具体，层次明朗，覆盖周全，活动充分。加上形式的变化与调控手法的运用，教学效果可以想见。
四、在课堂教学评价中完善细节
语文课堂上，教学评价是教学过程中不可缺少的细节，就是需要对学生即性的、瞬时的评价，这样才有利于促进学生的语文能力的发展。它既是教师参与课堂教学的主要标志，又是创造良好课堂氛围、引导学生积极思考、提高课堂教学效率的必要手段。怎样才是客观评价呢？主要是注重科学性原则，评价的指标体系要以现代教育教学这则材料通过不为名利献身科学的爱迪生同一个名利熏心的青年人的有趣对话，表达了做人做事不仅应树立远大理想，而且要脚踏实地付出努力，惟其如此才能获取成功的道理。所以不难看出这则材料的中心句是：“你徒有理想而没有行动，结果是虚掷一生。”提炼出材料的中心句，也就找到了立意的突破口。有了正确的立意，就等于迈出了优秀作文的关键一步。
二、由物及人法
往往有这样一些材料，它们是以寓言故事的形式呈现在读者面前的。这些寓言故事看起来似乎与人无关，但究其寓意，又无一不与人类有关。这些寓言故事是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，常常带有讽刺或劝诫的性质。实际上一则寓言故事就是一则人生的哲理，面对这样的材料，需要我们“由物及人”，做一些横向联想，联想到与材料内容相类似的一些人生哲理、社会现象等，如此立意，就找到了正确提炼文章中心论点的突破口。
【材料】
“一个驴子背盐过河，滑了一跤，跌在水里，那盐化了。驴子站起来时，身体轻松了许多。驴子因祸得福，非常高兴。后来有一回，它背了棉花，走到河边的时候，以为再跌倒可以和上次一样，于是故意跌倒水中，结果棉花吸了水，驴子再也不能站起来，被淹死了。”
受，又具有科学的定性和定量相结合的评价细节，既评价学习的效果又评价认知的能力生产，做到有效促进学生的发展。
用细节打造语文高效课堂，就是把细节做“大”，赋予细节更多的教学价值和功能，以“小”见“大”，以“一”当“十”，或突破知识之限，由单纯的“知识教学”提升到“三维目标”的整合，收到“四两拨千斤”的效果。教学过程是由无数个教学细节组成的，细节虽小，却能折射出教育的理念、智慧。我们的语文课堂必须关注细节，要从“有效”细节研究入手，精心设计细节，慧心发现细节，真心体验细节，用心处理细节，在对细节的不断打磨中，构建起高效的语文课堂。
（黄帆 山东省滕州市姜屯中学 ２７７５２１）
教学研究
【分析】
分析类似的材料时，我们要把握这样一个原则：一切非人的寓言故事都要联想到人。这则材料以驴子搬用经验做事而丧命的寓言故事，告诉人们这样一个道理：“经验”犹如一把双刃剑，它可以使我们更加便捷地获得成功，也可以使我们因此而固步自封，缺乏创新，甚至失败。“经验”只能借鉴，不能完全照搬。因为经验有其局限性，更有其科学性，盲目地把局部经验作为普遍经验来照搬，势必犯狭隘经验主义错误，其结果必然失败。本文这样立意，提炼出的中心论点就一定不会错。
三、明析褒贬法
明晰褒贬法即找出材料中那些蕴含着命题感情色彩的词语。有一些材料往往会蕴含着命题者对人或事物的情感倾向，或褒或贬，所以审题过程中，我们必须深入而细致地研读材料，精心捕捉那些体现褒贬情感的语言信息，充分体会这些语言所蕴含的感情色彩，揣摩命题者的情感倾向。只有如此，才能确立最佳的立意角度，从而提炼出恰如其分的中心论点。
【材料】
爱因斯坦成名以后，比利时国王和王后邀请他去做客，国王按约定时间派了宫廷小汽车去火车站接他。火车到了，司机找不到爱因斯坦，便空车回去向国王报告，说教授没有来。可是半小时后，头发灰白又蓬乱的爱因斯坦老人身着沾满泥土的破雨衣，脚穿一双旧皮鞋来了。原来是司机只看衣冠不认人，爱因斯坦便自个儿步行而来。
【分析】
这则材料从表面上看，有暴露爱因斯坦对穿戴不太讲究，对容貌不善修饰等不拘生活小节之嫌，其实这只看到了其表面现象，而没有联系爱因斯坦的人品去深入品味。众所周知，爱因斯坦是世界十大杰出物理学家之一，是现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家。他不拘小节，乃是因为他把全副身心都投入到了科学事业中，到了忘我的地步，没有时间和精力去讲究穿戴和修饰……如此着眼分析，我们就可以体会出撰文者所蕴含其中的褒扬情感：爱因斯坦专注于科学事业，即使成名后，也毫不考虑个人享受，无私忘我，献身科学，精神宝贵。这样的立意无疑是正确的，提炼出的论点也肯定正确。
四、多向思维法
有一些材料交错出现了多人和多事，杂乱无章，像一盘散沙一样无头无绪，乍一看似乎没有一个明确的中心。对于这样的材料，考生自己的心可一定不能乱，一定要沉稳审题，不妨采用多向思维的方法，即围绕材料展开多角度的立意。譬如，既可着眼于此物立意，又可着眼于彼物立意，还可着眼于彼此两物的关系来立意；既可从正面立意，也可从侧面或反面立意，只要是围绕材料展开的有积极意义的立意，提炼出来的论点就不会跑偏。
【材料】
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
【分析】
（一）横向立意。思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑立意，论点可以是：无论做何事，都不能脱离实际。
（二）反向立意。思维从与原材料相反的角度去立意：越人赤脚、披发，是因为他们缺乏鞋帽，因此鲁国人就会大有市场，从而得出鲁人不但不会穷，反而会暴富的结论。这是从敢于尝试、敢于冒险、敢于改革的角度进行思维的。
（三）延伸立意：就是在原材料内容的基础上，展开合理的联想，进行恰当的推理、引伸。可提炼出如此论点：无用武之地难酬壮志。
（四）类比立意：就是通过联想，把材料的内容同其他内容加以联系，找出其中的相似点。可提炼出这样的论点：扬长避短，方能生财有道。
五、异中求同法
有的材料涉及两个或多个侧面，且论述角度不同，表面上看起来是“风马牛不相及”，实际上，仔细分析一下，就会发现它们在本质上有着许多相同之处。遇到这种情形，我们不能只看表面，要深入分析，广泛联系，采用异中求同法（找出它们之间千丝万缕的联系点）来立意，从而提炼出切合题意的中心论点。
【材料】
Ａ．一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去的人甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。
Ｂ．小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
【分析】
两则材料，一则是说很少有人能走过架在山涧上的木头，二则是说小李演讲时很紧张，面对黑压压的人群啥也记不起来。两则材料形式上不同，但结果一样：未能如愿。究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。照此立意，我们可以提炼出这样的论点：良好的心理素质是成功的重要因素。
六、互补相生法【材料】
Ａ、佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
Ｂ、波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”【分析】
材料Ａ强调的是自我理念；材料Ｂ强调的是虚心求教，二者都有道理，但都只是就某一方面而言，所以具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而又很合理。立意：既坚定自信又虚心请教。
总之，材料作文的论点提炼方法，要因材料而异，但不管什么材料，从写作规律来看，都是意在笔先，立在思后。当然，材料作文提炼论点的方法远非上述几种，且这些方法也都不是孤立的，所以，我们在具体的审题立意过程中，不妨多维考虑，综合运用，力求使材料作文的论点提炼得恰如其分，更趋完美。
（王彩虹 山东省胶州市职教中心 ２６６３００）
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ＸＩＡＮＤＡＩ ＹＵＷＥＮ
２０１２．０５
